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名师工作坊个人年度研修计划
更新时间:2023-11-25 07:31:23
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名师工作坊个人年度研修计划范文

  时间就如同白驹过隙般的流逝,我们的工作同时也在不断更新迭代中,来为今后的学习制定一份计划。计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编帮大家整理的名师工作坊个人年度研修计划范文,欢迎大家分享。

名师工作坊个人年度研修计划范文1

  1995年踏入工作岗位已经十多年了,在这十多年中,我从一个稚嫩的教师渐渐成长,其中得到了领导的关心,专家的指点,同行的帮助。这次有幸成为协济名师工作室的一员,我十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在未来的三年中,我以不断提高教育理论和学术水平,增强知识和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身素质为目标,依据小学数学名师工作室的工作计划,结合本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。

  一、个人研修计划:

  1、虚心向名师学习,在工作室与其他成员合作交流,共同成长;遵守工作室管理制度;做好各种研修记录,提交研修总结。

  2、在名师的引领下,不断改进学科教学,总结教育教学方法、经验,提高本学科教学质量,实现自我成长,成为学科教学的示范者。每学年在校内进行2次以上的教学展示,提交3份以上优秀教学设计或优质课实录;每学年上1次县级及以上展示课或教学研究课。

  3、不断钻研教育教学理论。每学期读2本教育教学理论书籍,经常做读书笔记,争取每月上稿一篇,每年争取发表至少1篇论文。

  4、积极参与《小学数学教学中渗透数学思想方法的有效性研究》课题,积极参加县级以上各类教学竞赛,努力取得好成绩。

  5、积极参加工作室活动,及时向首席名师汇报工作,积极开展在线互动式研讨。

  6、指导和帮扶青年教师。结对指导学校2名青年教师,经常听课,评课,帮助青年教师不断提高教育教学能力。

  7、认真完成首席名师交给的工作。

  二、具体措施:

  1、认真做好学校各项日常教学常规工作,认真完成教案,课前细心备课,做好每一次课后记录,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好习惯的。

  2、坚持写好教育教学随笔。多读有关教育的书籍,并及时反思。学习先进的'教育理念,结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新《数学课程标准》精神,树立新的教育观念。

  3、认真参加参与学校教研活动与“名师工作室”活动,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,逐步形成自己的教学特色。

  4、业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

  5、利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。

名师工作坊个人年度研修计划范文2

  我作为名师工作室学习成员,我要好好把握这个机会学习、研究,使自己各方面的能力在原有基础上有更大的提升。为了更好地实现自身的专业成长,特制定本年度发展计划:

  一、启动思想,为工作室工作做好铺垫。

  严格执行“名师工作室”章程与工作计划,按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则,把先进的教育理念渗透和辐射到自己的教学中。

  二、个人发展目标和要求

  1.个人发展目标

  在学习交流过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。参与工作室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的教学能力和教科研能力。

  2.个人教学研修要求

  (1)勤读书

  读有关教育学、心理学的文章,理解“课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。

  不但要勤读,还要勤思勤写,反思教学得失,勤写读书随笔,使自己自觉更新教育观念,树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进教学方法,使自己的教学在新的教育理念的指导下,提高到一个新的水平,让教学具有创造性、艺术性。

  (2)乐教学

  认认真真上好每一堂课,钻研教材,时常反思。注意跟学生交流,找出自身教学缺陷,努力提高自我。学习他人的教学特色和经验,并努力形成自己的教学风格。

  (3)多研究

  开展教育科研活动,把握基础教育改革的动态,特别是学科发展动态,把教学实践经验升华为理论,在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用,逐步提高教育科研能力。

  (4)细品评

  学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略,在减负状态下有效提高课堂教学效率,打造优质高效课堂,使学生会学、乐学、好学。

  3.课题研修要求。

  提倡教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的'深入研究,以研促教,使教学和科研更有机的结合,做到相辅相成。

  4.论文撰写要求。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养,提高写作水平和能力。

  为了撰写好一篇高质量的论文,我要努力做好平时课堂教学实践的积累,尤其是教学中精彩的片段,有趣的活动,新颖的设计,巧妙的安排,有效的方法,合理的组织等等,将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

  三、预期发展目标达成:

  1.力争在县、地区课堂教学评比活动中获奖,提高自己的知名度。

  2.撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。

  3.顺利完成县、市立项课题的各项工作。

  以上是我要完成和探索的目标,为此我会努力工作提升自己,在名师工作室同仁们的帮助下,取得更大的进步!

名师工作坊个人年度研修计划范文3

  一、自我诊断。

  自从踏上英语教师这个工作岗位至今已经有十几年了,从刚刚踏上三尺讲坛的好奇与兴奋,到职初的迷茫与困惑,再到如今教学工作稍有体会,善和改进。在平时的英语教育教学工作中,我能根据英语教育课程目标来设定教学进度和具体的教学任务,环节等,在具体的教学思路和教学环节设计上能有所创新,提高学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。但是,在实际的教学工作中,我也面临了很多由于教学经验或教学研究不到位的困惑。

  例如,如何提高英语课堂教学的实效性?

  如何布置更为有效的作业来进一步督促学生的知识的吸收和内化?

  如何用比较可行的教学策略来激发基础较差学生的学习积极性?

  如何处理学生学习英语词汇效率较差的问题?

  如何提高学生的听力水平? 等等。

  在之前的教学工作中,我也面临了题海战的困境,也面临了教学成效不明显的问题,我想解决这些困境的好办法就是多研究,多体会,多记录,应当使自己从经验型的教师转变成研究型的教师。

  下面是我在任期内的自我学习计划。

  二、预期目标。

  作为中青年教师,我要根据名师工作室启动仪式上的会议精神,以实施新课程的推进策略研究为中心,以研究课堂教学基本规律,探索有效的学科教学方法为导向,注重课堂常规,在学习中成长,在反思中进步。在英语教育教学中,培养学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,积极创设学生学习语言和运用语言的环境,对学生进行学习方法和技巧的指导,以达到学生学习语言,运用语言的最终目的。在日常教学中加强教学常规和教科研探究,多学习、多体会、多总结,切实提高课堂实效性,让课堂教学真正成为素质教育的重要基地,使自己真正成为一个研究型的教师。

  三、提高方案:

  (一)学习教育理论知识,提升专业素养

  1、注重自身教育教学理论水平的进步,做一名善于学习,善于思考的学习型教师。计划精读《高中英语新课程标准》《课程改革与设计》、《新课程背景下的有效课堂教学策略》、《英语教学研究》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。

  2、多看有利于提升自己的.师德修养的书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。

  3、充分利用网络平台,拓展教学资源。关注专业网站的最新教育教学动态,搜索教学素材,更行教学理念,认真书写教学博客,将教育教学的学习中的各种心得、感悟及时发到博客上。

  4、坚持写好教育教学随笔,及时反思。

  (二)认真研究课堂教学及专业知识,提升自我

  1、备好课是上好课的关键,在教学中我要做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得。认真听课,课后与任课教师进行交流,并作好课堂听课记录和评课要点,交流教学心得,解决教学困惑。注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务,学会思考教育题目,积极把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节公然课后,把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。

  2、走进优秀教师的课堂,多听课,多交流,多讨论,多学习,多反思。虚心学习以达到博采众长的目的。

  3、积极投身课堂教学改革中往,走进新教材,学习新教材,将自己的教育教学实践与理论结合起来,多专研,勤思考,及时反思感悟。积极主动进行研究课教学,在实践中进步自己的教学能力,在总结和反思中形成自己的教学风格。

  (三)提升科研水平,加强教育教学研究,做创新型的教师

  1、坚持行动研究,坚持写教育叙事,读书感悟,教育教学反思。

  2、认真并及时撰写教育教学论文,一个学期至少一篇。

  3、积极参加继续教育网络学习,及时撰写学习心得。

  4、积极开展新教材的研究工作,积极参与教改项目的研究迅速提高自身的业务素质和教学研究水平

  5、每个月根据自己所授的内容,写一篇教学叙事、教学随想或教学心得体会。

  6、积极参加各种形式的教育教学培训,吸取有经验教师及领导的教育教学经验,进步自身的业务素质,将培训学习所得,在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步进步,寻找出一条适合本地,适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。

  四、 三年规划

  20xx年9月-20xx年x月 学习理论知识,完成自我诊断和自我专业发展研修计划,确定研究课题,确定教改项目。

  20xx年12月-20xx年4月 进行课题研究与教改项目的理论准备积累。

  20xx年x月--20xx年9月 课题研究与教改项目的开始实施研究阶段,准备教学研究课的展示。

  20xx年9月--20xx年12月课题研究与教改项目继续实施研究,撰写专题论文。

  20xx年12月-20xx年4月课题研究与教改项目基本进入结题阶段,展示研究成果。

  20xx年4月-20xx年12月 课题研究与教改项目的进一步深入研究,或开展新的课题研究与教改项目,撰写论文与课题报告。

  20xx年12月-20xx年9月 撰写论文与课题报告,对三年研修成果进行整理,总结,以论文与课题报告的形式展示。

  总的来说,每月有教学反思,每学年有至少两篇论文发表,每学年有课题开展。经过三年的努力,基本成为一个成果产出比较多的真正研究型教师。

  前面的路还很漫长,要学习的地方还有很多,相信在戴老师帮助和指导下,在同事的鼓励支持下,我会得到很大的收获。

名师工作坊个人年度研修计划范文4

  一、指导思想:

  以教育部《关于加强中小学心理健康教育若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》。进一步发挥心理健康教育在全面推进素质教育、实现教育现代化进程中的作用,推动全校师生心理素质的提高。

  二、工作重点:

  1、加强学习,提高认识。

  进一步学习教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学心理健康教育指导纲要》。充分认识心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是实现《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实《跨世纪素质教育工程》,培养跨世纪高质量人才的`重要环节。

  2、开展多种形式的心理健康教育

  心理健康教育是一项长期的工作,在加强学习有关专业知识的基础上,根据我校实际,以全国十五规划课题——“《学习动机的激发与培养》”为龙头,带领全体老师在课堂教学中进行探索。同时规范心理健康教育的组织机构建设,由校长室总负责,五条线抓落实,开展多种形式的心理健康教育。具体工作如下:

  (1)思品教研组:抓住心理健康教育的主渠道——思想品德课,探索“心理流通式”的思想品德课课堂教学模式。每月开展一次群体辅导活动。

  (2)大队部:设立知心姐姐信箱,帮助学生解决一些实际问题。

  (3)心理咨询室:对个别存在心理障碍的学生,由德育处负责进行心理疏导。

  3、增强心理健康教育实效性。

  (1)采取走出去请进来的方法,邀请有关专家来校作专题讲座,不断提高全体教职员工的心理健康教育的基本理论知识。

  (2)全员参与,进行“小学德育功能研究”的课题研究,鼓励老师积极投入到心理健康教育的理论学习和实践探究,以科研促教育。

  (3)进行教学观摩,组织全校性的心理健康教育辅导活动研讨。

  (4)积极参加“市心理健康教育课题研究协作组”的活动,积极实践,总结经验,参与研讨,认真学习,不断提高。

名师工作坊个人年度研修计划范文5

  一、研修目标:

  通过不断学习、实践、反思、总结,形成具有自己特色的教育教学风格,有效提高自己的课堂教学效率。掌握最新教学理念和方法,在课堂实践中努力提高驾驭课堂能力和亲和力,提高反思能力。加强个人修养,提高个人师德水平。做一个学生喜欢,家长满意、领导放心的好教师。

  二、个人自我诊断SWOT分析

  S 我的优势

  1有良好的学科素养

  2有丰富的教学经历

  3有较好的亲和力和感染力

  4有较强的课堂驾驭能力

  5有几年从事教育教学管理的经历

  6目前担任督学工作,向其他老师学习的机会比较多

  7热爱学习,有很强的责任意识

  8有一个合作意识较强的教研团队

  W 我的劣势

  1 自我意识比较强

  2年龄稍大,知识相对陈旧,需要不断更新

  3学校其它事务耗去太多精力 4外出学习机会不算太多

  O 我面临的机遇

  1 担任学区督学工作,能经常与同伴互助学习和交流,使自己得到成长。

  2 参加国培,能系统学习专家及外地同行的先进的教育理念和教学手段,使自己在理论和实践两个方面都有所提升。

  T 我遇到的`挑战

  在每期一次的全市成绩排名公布的时候,唯恐自己的排名和目前所担任的督学工作不相符而产生尴尬,从而怀疑自己在教育教学上采取的一些放手措施是否值得坚持。

  分析结论结合上述分析,我在现有的内外部环境下,如何发挥优势利用机会?如何克服弱势,应对威胁?

  “水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相击而发灵光。”借网络研修之东风,我一定努力学习课程,观看视频,参与活动,吸取优秀同行们的宝贵经验,应用到教育教学实践中来,并不断阅读教育类书籍,从中汲取营养充实自己,提高自己,让自己成长为一名富有激情、甘于奉献、师德高尚的教育工作者,在教育的田野上且歌且行!

  三、达成目标措施:(略)

名师工作坊个人年度研修计划范文6

  一、研修目标:

  1、通过线上线下研修,认识自我,剖析自我,提升自我,发展自我;

  2、在教师工作坊项目中学习“教育名师工作坊研修计划”“习作教学”“小语重难点解决方案”等课程,提升语文教学能力;

  3、通过坊研修,增强语文学科教学与科研能力,努力把自己塑造成现代语文教师。

  二、个人自我诊断SWOT

  S 我的优势

  1、从事小学语文教学有25年了,有比较丰富的语文教学的经验。

  2、善于总结与反思,与同事和学生关系融洽。

  3、参加学校和县级培训较多,喜欢看教育教学方面的书籍。

  W 我的劣势

  1、年纪43岁了,精力和记性不中用了。

  2、家有84岁的方面,且体弱多病,需要我照顾。

  3、教学行为比较随意

  O 我面临的机遇

  1、参加此次培训,能与全国各地的骨干教师共同探讨;

  2、研修方向与个人发展方向更明确。

  3、能让自己的专业水平得到提升。

  4、能帮助自己提高写作水平,对习作教学有一个更高更新的认识。

  T 我遇到的挑战

  1、任教毕业班,而且是大班额教学,工作繁重。

  2、正在进行课题研究,要经常开展活动,收集和整理各种资料,时间太紧迫。

  3、地处偏僻,条件简陋,自己能力有限,很多活动和任务不能顺利完成。

  分析结论:结合上述分析,我在现有的内外部环境下,如何发挥优势利用机会?如何克服弱势,应对威胁?我将充分发挥自己的优势,明确发展方向,努力克服劣势,规范自己的教学行为,与各位骨干教师一起研讨,共同进步。以课例和习作研修为契机,多总结和反思自己的教学行为,丰富自己的语文积淀,提高专业素养,争取自己有较大进步,让学生得益!

  通过一年的研修,我争取做到:提高自己的习作教学水平,能策划、组织学生活动作文,通过有效的指导、评价活动,帮助学生提高写习作能力。教学科研:通过一年的研修,我将做好各种材料的收集、总结、提炼,争取以此为切入点,开展小课题研究,促进个人专业发展。

  研修指导:我将把自己在研修中获取的经验在学校和全县推广,并且通过校本研训平台等方式与老师们分享。形成研修小组,推出相关课例。

  三、达到目标采取的措施

  1、注重知识积累,以自学为主,利用课余时间阅读必读书目和选读书目,如:《给教师的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《小学生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代教师心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效教学论》等书籍,定期阅读各级教育报刊、如《小学语文》等,认真做好各类读书笔记,善于捕捉灵感,及时动笔,写出体会和感悟。每天有1小时以上的'读书时间。利用博客及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得;

  2、在学习交流过程中,重点对新课程教学情况进行探讨。通过与同行们开展平等、坦诚的专业切磋、交流、探究,互相学习,彼此借鉴,共同分享经验。每次的交流活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外,还可经常参加网上的科学教育论坛的讨论,从中倾听专家的教导,学习同行们的经验。

  3、加强基本功的训练,争取在钢笔字、粉笔字、普通话、写作的基本功方面都有所的提高。

名师工作坊个人年度研修计划范文7

  盛建武初中数学名师教师工作坊研修,基于数学学科核心素养的初中数学深度学习为主题,以学习需求为导向,通过:线上研修与线下研修相结合;理论学习与实践操作相结合;个人研修与小组互助相结合;专家引领与自我研修相结合;专业考核与自我展示相结合等方式,集中解决数学课程教学关键问题,促进学员加强师德修养、更新教学理观念、提高文本解读水平,为数学教师个性化发展奠定基础,为全省基础教育发展提供人才支持。

  一、研修主题

  基于数学学科核心素养的初中数学深度学习。主要研究:数学学科核心素养与学生发展;基于深度学习的初中数学教学;初中数学深度学习的案例研究等。

  二、研修需求分析

  1、目前,初中数学教学中存在以下问题:一是教学目标“笮化”,重知识轻能力、重解题轻思想方法、重结论轻过程。二是理论与实践脱离,会说的不少,但落实到教学实践中的不多。三是教学方式陈旧,轻教学重训练,刷题仍是目前数学教学的主要方式。

  2、当前,教育部要求进一步减轻学生过重的学业负担(省、市、区都有“双减”文件与措施),教师迫切需要提高课堂教学质量(减负提质是关键)。

  3、很多教师有自己发展的要求,需要通过一定的培训学习提高自己,教师也有展示自己的要求,通过展示与同行同研共享,共同成长。

  三、研修对象与时间

  盛建武初中数学名师教师工作坊包括线上研修线下集中研修两部分,其中线上研修教师200人,根据线上研修考评情况选择100人参加线下集中研修。

  工作坊线上研修时间:20xx年8月20日至11月20日。集中线下研修时间:分两个阶段进行,第一阶段(3天):20xx年10月29日至31日,报到时间:20xx年10月28日14:00—18:00。

  第二阶段(2天):20xx年11月1日至15日,分组进行自我研修与展示,按地域分5个组进行。

  四、研修目标与任务

  1、引导参培教师认真学习、领会数学学科核心素养的内涵,以及数学学科核心素养与数学课程内容的整合方法,开发主题式教学内容,改变教师教数学教材的行为习惯,提高数学课程教学效率。

  2、开展基于核心素养的`主题式学习,根据教学内容安排合理的教学组织形式、内容呈现方式和学习方式,组织学生开展深度学习,提高教师课堂教学设计与实施的能力。提高学生的数学学习兴趣,发展思维,体验积极的情感态度,积累丰富的数学活动经验。

  3、实施基于核心素养的数学课堂教学评价活动。一是改变教师的评价观念,促进学生发展;二是突破抢进度,提难度提高教学质量的瓶颈,实施有效的课堂教学评价,减轻教师和学生的负担。

  4、培训培养一批青年骨干教师,从而带动各地方的教育教学教育科研的开展,不断提高课堂教学质量,办人民满意的学校。

名师工作坊个人年度研修计划范文8

  我自95年我踏入工作岗位已经有十八年了,从教以来,我从一个稚嫩的教师渐渐成长,其中得到了领导的关心,专家的指点,同行的帮助。这次有幸成为新野小学语文名师工作室的一员,我感到非常荣幸,十分珍惜这来之不易的学习、锻炼的机会。在今后的研修过程中,我将以不断提高教育理论和学术水平、增强知识和教育教学能力为目标,从各方面不断完善自己,提高自身素质。现依据小学语文名师工作室的工作计划,结合本人的实际情况,特制定如下的自我研修计划。

  一、研修目标

  1、积极通过集体培训、个人研修,使自己进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,爱岗敬业,铸就良好的师德师风。

  2、更新教育观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的能力,不断提高教育质量;更新专业知识,进一步优化知识和能力结构;进一步掌握教育科研理论方法,掌握新的教育技术和手段,提高自身教育教学水平。

  3、进一步研读《语文课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。

  4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。

  二、自我规划

  (一)、端正学习态度,加强理论学习。

  加入了新野小学名师工作室,我将借助这个平台,为自己充电,不断丰富自己的大脑,广泛阅读有关教育学、心理学、教学研究、课堂教学等教育教学杂志和报刊;密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书心得,努力提高自己的教育教学理论水平。

  (二)、勤于学习,树立终身学习的观念。

  他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。所以,作为研修团队的一员,我将借助团队的力量不断进取,虚心向其他成员学习,并要求自己每次学习后写出心得,听课一得,将团队成员的教育教学思想予以内化,作为自己前进的航标灯。

  同时,我将做到坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。并且我要多渠道地学,做学习的有心人。在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀。并广泛地阅读各类有益的书籍,我会经常阅读《阅读案例剖析》、《小学名师课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊,及时更新教育理念。工作之余,我还计划欣赏一些文学书籍,写好读书感想,从而不断充实自己。同时,我也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。还有,我将学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。

  (三)、善于思考,在实践中探求感悟。

  要坚持用脑子工作,力争做到反思昨天——在反思中扬长; 审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。

  (1)、我将积极投身课堂教学改革中,将自己的教育教学实践与理论结合起来,注意多钻研、勤思考,及时记载读书感悟、教育事件和自己的'思考,把学习与思考真正成为自己的一个习惯。并一如既往地准时参加校内外的教育科研培训活动,提升教学研究能力。

  (2)、我将积极主动的定期进行研究课教学,参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修,增强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力,逐渐形成自己的教学特色。在实践中提高自己的教学能力,在总结和反思中来形成自己的教学风格。

  (3)、我还将积极参加名师工作室的学术沙龙和科研课题的研究,努力加强与本工作室成员的学习交流,充分汲取名师团队的优质养分,认真学习其他学员的有益经验,并在导师的带领下完成课题研究工作,写好实验报告和阶段总结。并努力撰写教科研论文,以此积累素材,丰富积淀。

  总之,在这三年的研修中,我希望在新野小学语文名师工作室的引领下,抓住这次学习的契机,尽快转变自己的教育教学观念,转变教师角色,改变学生的学习方式,培养学生的实践与创新能力, 从而提高专业素养,使自己成为一名勤于学习、善于反思、敢于创新的优秀的小学教师。

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