精选小班教案范文锦集十篇

小班教案

更新时间：2026-05-26 22:02:20

精选小班教案范文锦集十篇

　　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。

　　2、丰富词语一心一意、三心二意、专心。

　　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　活动准备：

　　电脑课件“小猫钓鱼”

　　活动过程：

　　1、出示木偶，说：“猫弟弟特别爱吃鱼，猫妈妈每天都倒小河边去钓小鱼给猫弟弟吃，后来，猫弟弟长大了，他也想学习钓鱼的'本领。

　　2、师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼?谁多谁少?”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少?”

　　3、看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

　　a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢?

　　b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢?

　　c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么?(重点讲清“一心一意”和“三心二意”)

　　d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的?

　　4.小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。

小班教案篇2

　　这次的数学活动，我原先想得到这样的教学目标：

　　1、完整的补画图形并给它们涂上不同的颜色。

　　2、大胆的进行自主作业，体验操作完成的成功喜悦。

　　于是我根据《幼儿园指导纲要》中科学（数学）的有关要求设计了这次的教学活动：

　　一、认认图形。

　　二、补画图形。

　　三、分类涂色。

　　当我走进教室进行实际教学活动的时候，我从孩子的身上看到了这样的情况：孩子们对于他们熟悉的圆形和三角形能很好的补画完成，但是对于比较相近的长方形和正方形却容易混淆，有的甚至不知道该如何人下笔，使得下面的教学活动很难展开。

　　针对这些现象我觉得我原来的教学设计可以适当的调整：

　　1、在开展本次活动之前，一定要预先让幼儿对各个图形（圆形、三角形、长方形、正方形）有很系统的认识，当我拿出一样事物的时候他们能很明确的区分他们的形状，这是教学活动之前的幼儿前期知识经验的准备。

　　2、在进行第一个环节认认图形的时候，我觉得可以采取实物的'方式。可以利用幼儿比较熟悉和喜爱的事物来激发他们对于图形的认识。比如：用各种形状的积木，或者是用橡皮泥捏成的图形形状。这样能更直观的让幼儿了解图形。

　　3、在补画图形的时候可以让幼儿拿着食物的图形去补画。因为小班幼儿的年龄特点逻辑思维发展不高，直观形象思维则需要我们老师提供实物帮助幼儿更好的开展活动。对于那些能力特别弱的孩子，老师更应该单独进行指导，让他们有信心，不能感觉被忽略。

小班教案篇3

　　活动目标

　　1.认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。

　　2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

　　活动准备

　　1.幼儿对小白兔有初步的'印象。

　　2.一只小白兔及相关食物。

　　3.幼儿用书第3册第1页。

　　活动过程

　　1.组织幼儿观察小白兔，讲讲它的外型特征。

　　（1）将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外型特征。

　　（2）鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看讲讲小白兔的头、身体、四肢。

　　（3）引导幼儿和小白兔说说“悄悄话”，亲近小白兔。

　　2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

　　（1）请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。

　　（2）喂喂小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱吃哪些东西。

　　（3）学学小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子跳。（边说儿歌边做动作：“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。）

　　活动延伸

　　请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找以下问题的答案：小白兔都是白的吗？还有哪些颜色的小兔呢？小兔走起路来为什么一跳一跳的呢？

小班教案篇4

　　活动目标

　　1、通过活动，使幼儿了解自己嘴巴的用处，懂得爱护自己的嘴巴，并学会讲究卫生的良好习惯。

　　2、鼓励幼儿大胆表达自己的想法，懂得分析在日常生活中什么东西可以做。什么东西不可以做。

　　活动准备

　　1、小口琴，小喇叭，糖果、食品等。

　　2、一些物品的图片、记录表人手一张。

　　活动过程

　　一、猜猜哪里发出的声音？

　　1、请幼儿闭上眼睛，老师轻轻唱歌。

　　2、教师问幼儿听到了什么？是从哪里发出的声音？

　　二、幼儿谈论嘴巴的用处。

　　1、教师：小朋友，你们的嘴巴有什么用处呢？

　　2、幼儿根据平时的生活经验用语言表达出来。

　　三、游戏：小嘴巴乐园

　　1、教师：今天，天线宝宝的小嘴巴乐园开张了，他们邀请我们小朋友去游玩，你们开心吗？

　　2、引导幼儿去嘴巴乐园游玩，嘴巴乐园里有音乐屋、食品屋和玩具屋，

　　幼儿可以自由地去各个屋游玩，尝试用自己的嘴巴进行游戏。

　　3、幼儿游戏后，教师提问题让幼儿回答。

　　（1）谁能告诉我你去了哪些地方游玩？你是怎样玩的？

　　（幼儿可以边示范边回答）。

　　（2）.你还看到别人用嘴巴干什么？

　　4、教师小结：我们的嘴巴真有趣，又能吃来又能说，又能唱来又能吹，所以我们要爱护它。

　　四、请幼儿进行记录

　　1、请幼儿根据记录表中的内容自己进行判断、记录。

　　2、幼儿讨论记录结果：什么东西不能放进嘴巴里？

　　3、教师小结：教育幼儿要爱护自己的嘴巴，嘴巴是我们人身体的.一部分，我们应该好好爱护它，

　　如果把嘴巴伤害了，人就会很痛苦。

　　（1）坏苹果、发霉的食品、脏的东西都不能吃，吃了就会生病，使人难受。

　　（2）尖、利的东西不能放进嘴巴里，这样就会把嘴巴戳破的。

　　（3）不能把手指放进嘴巴里，这样不卫生。

小班教案篇5

　　目标：

　　1、体验为袜子找朋友的乐趣

　　2．了解袜子的特征，能根据一只袜子的色彩、图案、大小找到相应的另一只袜子。

　　3.学习整理袜子准备：大小不同的袜子

　　过程：

　　一、引起幼儿兴趣

　　1、教师取出装有各种质地，大小不等袜子的盒子并做晃动状

　　2、教师：我这个藏着宝贝呢！谁来猜猜里面是什么宝贝？（幼儿自由猜测）

　　3、教师：我们一起来看看里面到底是什么吧？（教师取出盒子里的袜子）幼儿：是袜子

　　二、了解袜子

　　1、教师：你们穿袜子了吗？我们比比谁的袜子好看！（幼儿自由比较）

　　2、教师：原来我们的袜子上都有花纹，图案，还有美丽的花

　　3为什么我们要穿袜子呢？（幼儿回答：穿了袜子就不冷了，脚会很干净，不会脏；我穿的袜子很漂亮）

　　4、教师：原来穿上袜子可以饱暖，把小脚保护好，穿上袜子还很卫生，很漂亮

　　5、那你们有没有不穿袜子的时候啊？（游泳的时候，洗澡的时候，洗脚的时候，夏天天热的时候不穿鞋子 3、教师：原来穿袜子有那么多的好处啊，我也穿了漂亮的袜子，给你们看看好吗？（教师脱掉鞋子，一只脚穿了袜子，一只脚未穿）

　　4、教师：老师的袜子漂亮吗？（幼儿发现老师只穿了一只袜子）

　　5、教师：哦，原来袜子要两只一起穿，那我得穿上另一只袜子（教师从箱子里取出一只小袜子套在脚上）幼儿发现（不对，太小了）

　　6、教师：原来袜子大小也要一样啊，那再换一只（教师换上了一只不同花色的袜子）幼儿发现（不对，要一样的）

　　7、教师：哦，这袜子要两双一起穿，还要图案颜色都一样啊

　　三、给袜子找朋友

　　1、有一些袜子在哭呢，他们找不到自己的另一个好朋友，你们愿意帮助他们吗？

　　2、教师出示一些袜子。让幼儿自由选择，然后去找他们的朋友：教师指导帮助个别幼儿

　　3、袜子宝宝找到了自己的好朋友可真高兴啊

　　4、交流讨论，知道一双袜子是一模-样的。 1）讨论：你找到的'是不是一双袜子？为什么？（从颜色错的-颜色相同图案不同的-颜色图案相同有大小差异的，逐步评价取得正确认识） 2）如果颜色、图案都一样，还要比比大小：（比大小的方法：两个娃娃口对口、跟对跟、头碰头，放在一起比一比。解决难点。） 3）自我纠正，巩固知识和经验。一双袜子的颜色、图案、大小都应该是一模一样的。请你自己比一比，如果错了，重新去找一找，自己纠正）

　　四、整理袜子

　　1、教师：你会整理袜子吗？我们一起把袜子整理好，好吗？

　　2、我们可以怎么整理袜子！

　　3、教师请个别幼儿示范！

　　4、指导幼儿整理袜子！

　　5、请你把大的袜子放在这个箱子里，小的袜子放在那个箱子里

　　五：结束

　　袜子宝宝真高兴，表扬我们班的小朋友真能干，他们下次还想和我们做游戏呢

小班教案篇6

　　活动目标

　　1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。

　　2、学习与同伴商量合作玩的方法。

　　活动准备

　　1、各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。

　　2、音乐-兔子

　　活动过程

　　一、扮演角色，活动身体。

　　1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;

　　教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，

　　使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。

　　2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。

　　二、提供材料，自由探索。

　　1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。

　　这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。

　　2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。

　　3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。

　　玩圈方法简介如下：

　　(1)滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。

　　(2)跳圈：在圈里跳进跳出。

　　(3)小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的.圈掉下来，

　　也不能用手帮忙拉着圈走。

　　(4)带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。

　　(5)转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。

　　(6)踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。

　　(7)套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。

　　4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。

　　三、难度练习，重点指导。

　　1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：

　　单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。

　　教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。

　　2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。

　　四、游戏结束

　　放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。

　　第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。

小班教案篇7

　　一、音乐活动《好妈妈》引出主题

　　师：你喜欢你的妈妈吗？我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。

　　教师：你喜欢你的爸爸吗？我们一起来唱一唱《好爸爸》。

　　二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”

　　师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方？

　　让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。

　　请个别幼儿在集体面前讲述自己的爸爸和妈妈。

　　三、教师示范谈论自己的爸爸或妈妈。

　　师：我最喜欢我爸爸的双手，爸爸的手臂又长又大，在我小的时候，他常常把我举得高高的，放下来，再举得高高的，再放下来，可好玩了！我可喜欢我的爸爸了！

　　四、请幼儿在集体面前谈谈

　　我喜欢爸爸妈妈。

　　五、围绕“我的爸爸、我的妈妈”，进一步拓展谈话内容。

　　师：你的爸爸妈妈最喜欢吃什么？

　　让幼儿出示记录表与同伴交流自己爸爸妈妈喜爱吃的食物。

　　师：你的`爸爸妈妈喜欢什么东西？

　　幼儿展示自己爸爸妈妈喜欢的东西，并与同伴交流。

　　师：你知道爸爸妈妈最喜欢说的话是什么？最喜欢做的是什么事吗？

　　六、引导幼儿结合自己谈论自己的爸爸和妈妈。

　　师：你知道爸爸妈妈喜欢你什么地方？

　　师：你想对爸爸妈妈说什么？

　　师：你最喜欢和爸爸妈妈说什么？

小班教案篇8

　　作品赏析在幼儿眼中，这世界是五彩斑斓、丰富多彩的。就像这个故事里，孩子们伴随着小猪噜噜吃到、喝到的不同东西，认识了几种美丽的颜色：红扑扑、黄灿灿、蓝汪汪、绿莹莹，无形中丰富了幼儿的词汇。

　　通过阅读故事，幼儿学习了用不同的词汇描述噜噜全身各部位的变化，不仅有“吃”有“喝”，还有好看又好玩的故事，更给孩子带来了学习的快乐。

　　活动目标

　　1.在猜猜想想中感受故事的趣味性，领悟夸张的想象力。

　　2.知道同伴讲话时要安静倾听。

　　3.尝试用简单的话讲述小猪去过的地方和身体发生的变化。

　　活动准备大图书一本，词汇卡片、四色纸(红、黄、蓝、绿)、故事课件。

　　活动过程

　　一、教师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面语故事名称。

　　1、引导语：宝宝瞧，今天谁来到我们教室里来啦?(小猪)它的名字叫噜噜，这是一只贪吃的小猪。

　　2、你们知道什么叫“贪吃”吗?(很喜欢吃，一下子会吃好多好多东西。)它现在肚子饿了，想吃东西，它究竟吃到了那些东西呢?

　　二、看课件，理解故事内容。

　　1、教师逐一出示课件，和幼儿一起理解故事。

　　①小猪噜噜走进了一家什么店?吃了什么东西?(苹果)怎样的苹果?(红红的.苹果)吃了苹果，噜噜的脸蛋有什么变化?(脸蛋变得红扑扑的。)(出示“红扑扑”字卡)请幼儿一起讲述噜噜吃苹果的样子。

　　②小猪噜噜又走进了一家什么店?吃了什么东西?吃了甜奶油后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃甜奶油的样子。出示：黄灿灿)

　　③小猪噜噜又走进了一家饼干店?吃了什么东西?。，(蓝蓝的圆饼干)吃了蓝蓝的圆饼干后，噜噜有什么变化?(同法学习讲述噜噜吃饼干的样子。出示：蓝汪汪)

　　④哇!噜噜的尾巴也变啦!变成什么颜色的?(出示：绿莹莹)猜猜噜噜吃了什么呀?怎么会尾巴会变成绿莹莹的呢?

　　原来噜噜走进了饮料店，喝了一杯绿绿的饮料。(一起讲述噜噜喝饮料的样子。)

　　⑤贪吃的小猪噜噜还没吃够，又来到了一家大超市，瞧，它在吃什么呀?(稍稍猜一下。)那吃了这个东西后有什么变化呢?

　　师：肚子突然变大了，里面都是什么呢?(看课件)扑哧!扑哧!许多泡泡从嘴巴里冒出来了。有些什么颜色的泡泡呀?(根据回答出示四种颜色的泡泡：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的。)师：那噜噜到底是吃了什么东西呢?听完这个故事你就会明白啦!

　　三、幼儿完整欣赏故事。

　　1、听录音，完整欣赏故事。

　　师：噜噜最后到底吃的什么东西?(肥皂)

　　2、阅读大图书，完整讲述。

　　3、看图片讲述故事。

　　四、情感迁移。

　　噜噜吃了好多的东西，身体也变得五颜六色了，到最后还吐出了许多彩色泡泡。故事有趣吗?小朋友还可以想一想：噜噜还会吃什么?身体还会变成什么样呢?

　　活动反思：

　　童话总让人百听不厌，它能缩短人与人之间的距离，让人们对说话充满美好的想象，帮助幼儿树立良好的品质，激发幼儿的探索能力。我通过本节教学活动，激发幼儿神奇的想象力，让幼儿感受一个又一个色彩斑斓的故事画面，在这个活动中，我让幼儿通过观察画面来感知画面的背景、人物的动作，去发现人物身体的变化，并通过提问去排列故事的线索、阅读理解汉字：红扑扑、黄灿灿、绿莹莹等。孩子们都对前识字活动感兴趣，也能大胆表达自己对作品的看法，教育了幼儿平时不能贪吃。

小班教案篇9

　　目标：

　　1、教育幼儿遇到地震时能听从老师和成人的指挥，做出基本的自救行为。

　　2、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　重点：培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。

　　难点：掌握正确的自救方法。

　　准备：

　　经验准备：知道地震是一件很危险的事情，有一些基本的常识。

　　物质准备：1、录像和图片

　　2、了解地震中自救的基本常识。

　　活动过程：

　　一、感受地震给人类带来的灾难.

　　1、讲述地震来临时的情况。

　　看录像

　　提问：小朋友看了什么？（幼儿回答如：幼儿说说自己的见识和感受）再看一遍录像

　　知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。

　　那地震来了我们要怎么办？（幼儿讨论）

　　2、看录像（ppt）

　　人们安全撤离的图片（录像）

　　二、教幼儿安全有效的撤离

　　1、学习正确的撤离动作.

　　提问:我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法。（双手抱头、上身向前弯曲，快速撤离）

　　2、出示班级撤离图（后门到操场空旷的地方）

　　观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。

　　3、启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。

　　三、让幼儿了解防震减灾的一些基本常识。（图片）

　　(1)大地震的危险振动期大约只有一分钟。强裂地震发生时，在家中的人可暂躲较坚实的'家具如床、桌旁边（注意不是下面）、或躲在跨度小、刚度强的小房间暂避，如厨房、卫生间等处。主震后应迅速撤离到户外，撤离时要注意保护头部，可用枕头等软物将头部护住。要注意关闭煤气，切断电源。住在高层建筑里的人不能使用电梯，也不要跑到阳台上，尤其是不能跳楼。

　　(2)正在上课的学生和幼儿园的小朋友应躲在课桌和小床旁边（注意不是下面）。要听从老师的安排，不要乱跑。在影剧院或其它公共娱乐场所的人们应因地制宜躲避到舞台下、乐池、桌子、柜台两侧，保护好头部，切不可一起拥向出口。

　　(3)车上的乘客要抓住座椅或车上的牢固部件，不要急于下车。正在运行的车辆应减速停车，设法停在开阔处。

　　(4)如果正在过桥，则要紧紧抓住桥栏杆，主震后立即向靠近的岸边转移。

　　(5)在街道上行走的人员不要在狭窄的巷道停留，不要躲进电线、变压器、烟囱及高大建筑物附近。

　　(6)人还应该远离石化、化学、煤气等易燃有毒的工厂或设施，如遇到引起火灾或有毒气污染时，应迅速向上风方向撤离