作为一位杰出的老师，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编帮大家整理的大班美术教案6篇，希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
一、教学内容
教材66至67页（异分母分数加减法）
二、教学目标
1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。
三、教材分析
本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在
学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、
减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合
运算，分数、小数四则混合运算作好准备。
四、教学重难点
重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
难点：理解先通分，再加减的算理。
五、教学过程
（一）复习导入
1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。
2、复习
师：同学刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？
生：同分母加减法。
师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？
生：分母不变，分子相加减。
（PPT同时出示计算法则）
3、导入
师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。
（二）探索新知
1、PPT出示例题
师：请同学快速默读例题，思考该如何列式？
生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？
生：分母不同。
师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）
2、操作感知
（1）师：请同学用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。（学生独立操作，教师巡视指导）
（2）反馈
A、同桌讨论
师：跟你的同桌说说你的方法，看看你们的方法是不是一样的。
B、全班反馈
师：谁来分享你的方法？
生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的'二分之一，现在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3个学生）
C、PPT回顾推理过程
师：老师也进行了操作，请同学看看老师的跟你们的一样吗？
3、计算方法研究
（1）加法计算
师：根据刚才同学自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？
生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（教师板书计算过程跟格式）
师：为什么要通分？
生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。
师：通分的时候，用谁做公分母呢？
生：两个分母的最小公倍数。
师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。
（2）减法计算
师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？
生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？
师：怎么列式呢？
生：
师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。
（学生独立完成减法计算过程）
师：谁来分享你的计算过程？
生：将二分之一通分成四分之二，再减去四分之一就等于四分之一。
（教师板书过程）
4、阶段总结
师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）
师：同学观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？
生：最简分数。
师：如果计算结果不是最简分数，我们该怎么办？
生：约分成最简分数。
师：那同学认为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？
生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。
（三）巩固练习
1、PPT出示67页练一练第一题
先独立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。
3、课本66页试一试
请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正。
（四）方法总结
师：谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）
师：请全班一起将这个方法补充完整。
（学生齐读方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改错练习（不同类型的不准确计算）
师：老师发现有这样一些作业，同学来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）
（六）总结
1、师：同学刚才改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？
（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）
（七）课堂作业
PPT出示课堂作业（课本67页第三题）
师：请同学牢记这个方法，按照方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。
大班美术教案 篇2
活动目标：
1、通过欣赏静态的图片或观看"青蛙"的录相片段，了解青蛙一些活动及生活场景。
2、学习用毛笔画各种动态的青蛙，能添画上较合理的背景。
活动准备：
幼儿最好分成一半教学；宣纸或毛边纸按美术本页面大小裁好；每人一支毛笔；绿、黑、红、蓝等其他颜色；水、擦布；作品展示区；教师操作用《青蛙》图片幻灯、范画及示范用的材料等
活动过程：
一、欣赏图片孩子们，现在我们来看一下人类的好朋友----青蛙的生活照。（点击播放，边放边提问：青蛙在干什么？在哪里等）
二、律动《小青蛙》
三、教师讲解、示范。
今天我们要用毛笔学着来画一画青蛙。怎么画呢？
1、我们先来欣赏几幅毛笔画的青蛙图。
2、示范绘画方法：绿身子（整支毛笔按两下完成），先长后腿再长前腿，（换色画）大大的眼睛，穿花衣（黑色按三笔），一只可爱的'青蛙就出现了。试着换个方向再画一只……用其他笔添画上背景即成。
3、请大家动手试试看。
四、幼儿绘画教师巡视，及时表扬孩子的进步表现。
五、作品展示根据孩子先后，及时张贴出作品。等到大半孩子完成时，请大家自由欣赏并评价一下自己及同伴的作品。
大班美术教案 篇3
一、活动目标：
1、能够运用重叠的方法表现动物。
2、学习均衡地安排画面。
3、激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：
彩色水笔、油画棒、画纸、教师自绘的森林背景图、各种动物造型。
三、活动过程：
1、出示背景图，引出活动主题：
师：“这是哪儿？你是从哪儿看出来的？” “森林里有些什么动物？”
（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬。）
（1）根据幼儿地回答，教师将活动的动物卡片有疏有密地安排在背景上。
（2）幼儿感知重叠、均衡。
2、幼儿创作，教师巡回指导：
（1）突出强调重叠、均衡的要求。
（2）幼儿作画，教师观察指导。
（3）注意各动物之间位置的重叠和颜色的配合。
3、师生共同欣赏：
围绕画面的重叠与均衡两方面欣赏作品。
四、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进绘画的同时，感受到美术活动的.快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对绘画创作的兴趣。
五、活动延伸：
教师把幼儿的绘画作品放到美工区里，以方便幼儿可以相互欣赏。
编
大班美术教案 篇4
活动目标
1、在写生、欣赏的基础上，运用夸张、变形的手法设计不同造型的椅子。
2、在比较和讨论中感受椅面、椅背、椅腿造型的不同。
3、感受作品组合后形成的大画面的整体效果。
活动准备
1、事先组织幼儿讨论：自己坐的椅子是什么样子的(椅面、椅背、椅腿)；请幼儿观察家中的椅子和幼儿园的椅子有什么不同，并尝试写生；在绘画中进一步了解椅子的结构。
2、几米漫画作品。
3、师幼共同不同椅子图片，并将图片布置在活动中，幼儿自由欣赏。
4、水彩笔人手一套，剪刀，胶棒若干，大张铅画纸(大小以四周围能粘贴剪下的所有的幼儿作品为宜)。
活动过程
1.回忆前期经验，引出话题。
(1)教师：前几天，我们对椅子进行过了写生。谁来说说，椅子是由哪几部分组成的?
(2)教师：幼儿同里的椅子和自己家中的椅子一样吗?哪里不一样?(引导幼儿从椅子的结构来说)
2、欣赏几米的漫画作品，感受椅子造型的多样。
(1)教师引导幼儿欣赏椅子图片。
教师：你们看到了哪些样子的椅子?可以和旁边的小朋友说一说。
(2)按椅子的结构，重点引导幼儿观察图中几张造型别致的椅子。
教师：我们一看这张椅子，它的椅背是什么样的?椅面是什么样的?椅腿是什么样的?
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师：请你来设计一张椅子，椅背是高的还是矮的?是抽象的还是具象的?椅面是圆的还是方的?上面有什么样的.装饰?腿是条状的还是块状的?是粗的、细的、直的还是弯的?给人什么感觉?是软软的还是硬硬的?
(2)教师：画完后，用剪刀把你们设计的椅子剪下来。
4、展览幼儿作品。
教师：老师把你们设计的椅子布置成了一张大海报。你最想坐在哪张椅子上呢?为什么?
大班美术教案 篇5
活动目标：
1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画 。
2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
活动准备：
1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节；
2、范例图；
3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒；
4、稀释的水粉颜料（红、黄、蓝、绿等） 、水粉笔。
活动重点：
绘画方法。（先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。）
活动过程：
一、提问、讨论各种各样的汽车。
1、教师提问：马路上的情景是什么样的？回忆看到的汽车有哪些？它们是什么样子的？
启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮；小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮；大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么？（有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等）
二、展示范例图。
引导幼儿进一步认识各种汽车的'外形特点，比较它们的不同点。
三、教师示范画汽车。
启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么？后画什么？
教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：
1、先用油画棒画马路上的汽车；
2、画好后用水粉色平涂；
3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色；
4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导。
鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展示、分享幼儿作品。
请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。
活动延伸：
1、可结合主题活动丰富画面内容；
2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识；
大班美术教案 篇6
设计意图：
大班幼儿具有丰富的生活经验和熟练的绘画技能,对新鲜的事物具有强烈的探究欲望,简单的绘画方式已不能满足大班幼儿的创作形式,沙子对于孩子来说是熟悉的,而沙画这种创作方式对孩子来说是新颖的,鱼儿是我们人类的朋友，在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象。因此我以"给鱼儿穿花衣"为主题,选择比较新颖的沙画,来激发孩子的.积极性和创作欲望,充分调动孩子的想象力来进行美术创作,体验沙画活动的乐趣。
活动目标：
1、在探索沙画的作画方法中引导幼儿大胆尝试、大胆创新，培养幼儿丰富想象力和动手操作能力。
2、通过玩彩沙激发幼儿对创意艺术活动的兴趣。
3、培养幼儿耐心、细心的作业态度和良好习惯。
4、发展幼儿的想象力及创造能力。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
活动过程：
一、导入活动，激发孩子的学习兴趣。
师："寒冷的冬天到了，我们都穿上了厚厚的衣服，可是河里的鱼宝宝还没有漂亮的衣服呢，你们说，该怎么办?那你们想送一件什么样的衣服送给鱼宝宝呢?(幼儿自由回答)
二、引导幼儿用多种材料装饰。
师："看，我给你们准备了哪些材料?(纽扣、回形针、毛线团)孩子们，赶快去挑选自己喜欢的材料给鱼宝宝做花衣。
幼儿自由操作。
师："做好了吗?赶快把你的鱼宝宝送回家。"(幼儿送小鱼)教师小结："哇，小朋友们真能干!鱼宝宝们都穿上了花衣，漂亮极了，你觉得哪条鱼最漂亮?
三、示范沙画。
师："鱼宝宝们都变漂亮了，鱼妈妈也想穿上花衣。你们看，今天，我想用这个(沙子)来打扮鱼妈妈，猜猜它是什么，用手摸一摸?(沙子)你们觉得沙子能不能打扮鱼妈妈，为什么?用沙子装饰出的画，我们就叫它沙画。我要为鱼妈妈穿花衣罗。看，这儿有哪些材料?(盒盖、胶棒、沙子)
师："先把鱼妈妈放到盒子里，躺躺好。(边操作边讲)接着涂胶水，在要装饰的地方，用力抹一抹，抹的要均匀，你想装饰哪儿，胶水就要涂到哪儿。
师：铺沙子喽，挑选我喜欢的红色，舀起沙子铺一铺，薄薄铺到那一块，再用手指抹一抹，压一压，看，沙子牢牢的粘在上面了。
师：哎，有些调皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么办呢?(幼儿回答)我把它轻轻地抖下来，倒回原来的碗里，还可以再用。
师："身上的花纹谁来装饰?(请一宝宝来操作)做的真好!哎，我刚才是怎么做的?"教师小结(第一步把鱼放到盖子里;第二步涂胶水;第三步铺沙子)
五、幼儿操作
师："孩子们，请你们五个人一组去为鱼妈妈穿花衣!"(幼儿操作、教师巡回指导)
六、作品展示
师："装饰好了吗?把鱼妈妈送到鱼宝宝身边，我们来比一比谁装饰的鱼妈妈最漂亮?为什么?"
活动结束：
师："今天，我们帮助了别人，真是件快乐的事，鱼宝宝们想邀请我们来跳个舞呢。(律动：网小鱼)
教学反思：
本着课堂教学要贴近学生生活、为学生学习服务、为学生终生学习打下良好基础的设计理念，整节课学生在头脑中树立了创造性主动学习的意识，把知识与生活结合起来。在拓展学习内容过程中，我适时传授美学知识，培养了学生的审美观，并帮助他们掌握绘画技巧。从学生的反馈来看，在学习过程中，学生能够自主、主动、创造性的接受知识，学生的想象力、创造力得到了充分发挥，学习积极性得到了提高，同时也激发了他们对大自然的热爱，学习效果十分明显。
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