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作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的《变花样》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《变花样》中班教案 1
目标：
1、相同数量的花朵可以排出不同形状的图案。
2、能不受物体排列位置的影响，感知数量的“一样多”。
准备：
1、范例4幅
2、幼儿操作用人手10朵小花纸片和白纸一张，固体胶若干
过程：
一、数一数
1、教师出示第一幅范例（排成一排），请幼儿说说总共有几朵花，（10朵）你是用什么方法数的？（幼儿回答，引导幼儿能2朵2朵的数）
2、出示第二幅范例（分别排成两排）第三幅范例（排成三角形），请幼儿数数这两幅范例中花的数量。（10朵）
3、提问：这三幅范例中，它们的什么是一样的？（花的数量一样）什么是不一样的？（排列的形状是不一样的）
4、教师小结：原来相同数量的花朵能够排列出不同形状的`图案。
二、排一排
1、除了能排列成这三种形状，还能排列出其他的形状吗？
2、教师讲解：垫子的下面有白纸，请你先验证白纸里面花朵的数量，再在白纸上排一排，你能排出什么图案。（幼儿自由回答）
3、幼儿排一排，教师观察幼儿活动情况。
4、看一看：教师对幼儿排好的图案进行点评，给予肯定及鼓励。
三、合作排一排
1、出示范例第四幅，这是什么？（气球）。
2、提问：如果你跟你的同伴合作，你们想排出什么图案来？（幼儿自由回答）
3、试一试：幼儿先商量，在试试排一排。
四、贴一贴
1、幼儿一个拿纸片一个拿白纸，两个人把想好的排列方式粘贴再白纸上。
2、讲评：幼儿把粘贴完成的图案向别人介绍
3、表扬排的有新颖的幼儿。
《变花样》中班教案 2
教材分析
《纸爱变花样》这首歌曲的旋律活泼，通过生动的歌词让幼儿感受到纸的多样性。并通过亲身实践用纸制作出不同的物品，大大引发了幼儿的兴趣，为创编歌词打下了基础，也让幼儿在演唱及创编的过程中充分的感受到纸的用途很大。
活动目标
1、学唱歌曲，理解“纸的不同变化”的歌曲内容。
2、尝试根据纸变化吃的不同花样，按照歌曲的句式特点仿编歌词。
3、感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。
活动准备
1、《纸爱变花样》课件
2、幼儿每人一张彩纸
活动过程
一、出示一张彩纸，玩游戏“纸儿变变变”，引发幼儿的兴趣。
1、教师出示一张彩纸，引导幼儿观察并提问：这是一张什么颜色的纸？是什么形状的？
2、请幼儿闭上眼睛，老师迅速将纸变成一艘小船，再引导幼儿观察：纸变成什么了？纸还能变成什么？
小结：一张小小的纸在我们的手里能够变成各种东西，真是太神奇了。
二、出示《纸爱变花样》课件引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲中纸儿变来变去的有趣。
1、教师范唱歌曲，引导幼儿初步理解歌曲内容。提问：歌曲里的纸是什么样子的？
都变成了什么？（引导幼儿用歌曲中的语言说一说纸的变化）
2、出示歌曲图片，教师再次范唱歌曲。
提问：歌曲中还唱了什么？
纸是怎么变成信纸、小棍子、小箱子的？
3、师幼共同随音乐唱歌曲。
通过集体与个别相结合的'方式引导幼儿演唱歌曲。
三、幼儿自由玩纸，尝试根据纸的不同变化，按照歌曲的句式特点仿编歌词。
1、幼儿自由玩纸，折叠出不同的样子，感受纸变来变去所带来的快乐。
提问：你会将纸变成什么样子？（引导幼儿根据已有经验，把纸变成各种东西）
2、引导幼儿根据折叠的物品，按照歌曲的句式特点仿编歌词。提问：你们手里的纸都变成什么东西了?
你们都是用什么方法做成的?（师幼一起将纸折出的各种东西创编到歌曲里去。(如：揉一揉，是小球；折一折，是扇子等等)
3、幼儿完整演唱创编的歌曲。四、活动延伸：
教师引导幼儿想象，纸还可以变成什么花样?并继续创编歌曲
《变花样》中班教案 3
【活动目标】
1、在游戏和操作中了解物体的多少不受排列方法的影响，感知物体不同的空间排列顺序。
2、采用游戏的形式激发参与活动的兴趣，培养专注大胆的个性，共享游戏的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
【活动过程】
1、游戏：快乐大转盘。
游戏“快乐大转盘”导入，复习目测数群，激发活动兴趣。
2、游戏：是不是一样多。
⑴介绍游戏玩法：教师出示画有多少不一样或一样多物体的卡片，幼儿看图快速判断，如果是一样多，就站立抱头，如果不是一样多，则蹲下抱膝。
⑵幼儿游戏，慢慢加快速度，比比谁的反应最快。如有幼儿判断错误，集体或个别纠正。
3、请你跟我拍拍拍。
⑴师拍手，幼儿倾听并跟拍。并数一数我们拍了几下手？
⑵变化节奏，再次拍手。
小结：我们拍手的.节奏不一样，但是我们拍手的次数是一样多。
4、变花样。
⑴师出示三张不一样排列方法的图画纸：你发现什么秘密？
小结：它们的排列方法不一样，但是它们都是有9朵小花。
⑵师再次出示三张排列不一的图画纸：这里又藏了什么秘密呢？
小结：这么多不一样排队的小花，但是它们都是有9朵。
5、雪花片变花样。
每个幼儿10个雪花片，请幼儿为这些雪花片排队。
提问：你们每个人有几个雪花片？你摆出了几个不一样的造型？每一个不一样的造型，会不会有不一样的雪花片呢？
小结：不管什么样的排列方法，它们的总数不会变，都是10个。
6、拓展活动。
⑴出示大小不一、排列有疏密（2张一样多、1张不一样多）的三张图画纸，提问：这些小花都是一样多吗？
这一张一样多的小花为什么看上去一个多一个少呢？
⑵整理操作材料。
反思
1、教态自然、亲切，语言简练有亲和力，符合数学活动的特点。
2、能利用多种感官游戏用不同的方式引导幼儿积极参与。
3、步骤清晰，环环紧扣，目标明确，充分利用游戏及操作材料激发幼儿认真参与游戏，幼儿的兴趣浓厚。
《变花样》中班教案 4
活动目标:
1.学习儿歌，会使用叠词。
2.尝试按照儿歌的语言格式创编儿歌。
3.积极参与仿编活动，对探索纸的用法感兴趣。
活动准备:
1.信纸、纸棍子、小纸箱图片ppt
2.不同的纸若干、剪刀、画笔、
活动过程:
1.谜语导入。
（1）师：有个谜语请小朋友们猜猜“四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。”（纸）
（2）师：纸有什么作用？
（3）纸是我们生活中不可缺少的东西，纸还可以变魔术，你们听听，它变成什么了。
2.学习儿歌。
（1）教师朗读儿歌《纸会变花样》
（2）师：儿歌里的纸都变了哪些花样？
（3）教师再次朗读儿歌，并依次出示儿歌中所变的花样（信纸、纸棍子、小纸箱等等）
（4）幼儿跟读儿歌。
（5）学习叠词：写一写、卷一卷、折一折。
3.创编儿歌
（1）师：纸还可以变出什么花样？
（2）幼儿自己讨论。
（3）幼儿朗读自己仿编的儿歌（强调用叠词仿编儿歌）。
4.幼儿操作：我和纸来做朋友
为幼儿提供多种不同的纸，请幼儿动手让纸变出各种花样。
活动延伸:
1.收集各种不同类型的纸。如：皱纹纸、吹塑纸、糖纸、报纸、图画纸、彩色纸、瓦砾纸、硬纸板、纸箱等等。投放在美工区，让幼儿用纸做手工、画画等，探索纸的'奥秘。
2.了解纸的不同用途，探索纸的再利用。
附儿歌：纸会变花样
纸爱变花样
方方一张纸
扁扁的肚子
写一写是—信纸
卷一卷–当棍子
折一折–变个小箱子。
《变花样》中班教案 5
活动目标：
1.感受儿歌韵律，理解叠词的使用。
2.按照儿歌的语言格式创编儿歌。
3.用纸变出不同的物体，体验快乐。
活动重点：
感受儿歌韵律，理解叠词的使用。
活动难点：
按照儿歌的语言格式创编儿歌。
活动准备：
课件《小兔折纸》、折纸、水彩笔、剪刀、儿歌《纸爱变花样》
活动过程：
一、导入：教师播放PPT讲故事《小兔折纸》
1.小兔用手中的纸变成了什么？帮助了谁？
2.小结：一张普普通通的纸经过小兔灵巧的双手后就变出了新的花样。
二、基本环节
（一）学习儿歌《纸爱变花样》
1.播放儿歌《纸爱变花样》
2.提问：（1）歌曲中纸变成了什么呢？
（2）是用什么方式变的.呢？
3.教师教授儿歌《纸爱变花样》
（二）改编儿歌
1.师：“纸会变很多的花样，除了写一写、卷一卷、折一折，你还能有什么好办法让纸变出花样？”
2.在黑板上出示字卡“画一画”“剪一剪”“折一折”用这三种方法让纸变出花样，并编出好听的儿歌。”
3.教师分别示范画一画、剪一剪、折一折并编出儿歌。
4.分组操作：
（1）将幼儿分成三组。
第一组：画一画。
第二组：剪一剪。
第三组：折一折。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
（3）教师将完成的作品贴在黑板上。
5、幼儿根据黑板上的操作结果创编儿歌。
三、结束环节
小结：师：“纸除了可以画一画、剪一剪、折一折还可以揉一揉、撕一撕，让我们把今天学到的儿歌说给其他小朋友听，并和他们也一起玩一玩吧。”
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