教研主题活动总结

教研主题活动总结

更新时间：2025-06-26 07:30:18

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教研主题活动总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的教研主题活动总结，欢迎阅读与收藏。

教研主题活动总结1

　　一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们xx教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：

　　一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的教师队伍。

　　1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学。

　　2、继续开展了《义务教育初中xx课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

　　3、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、交流的学习型学校文化。主要以探讨有效的.团体备课为主题组织教师进行团体备课的研讨活动及进行团体听评课活动，使教研活动活跃在学校中。

　　二、加强常规管理，优化课堂教学。

　　本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。

　　1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

　　2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。

　　3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情景等进行定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行。

　　4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课写好听课反思或随感，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。

　　2.开展教研主题活动总结报告

　　这次教研究活动，以新课程的教学理念，在教研活动中，重视学生的全面发展，“为了每一个学生的充分发展”的价值取向和以新课改、新理念为出发点的备课观和教学观。并且进行组内教案互查，发现问题及时调整，进行修改。凝思集优，备出了一堂比较好课。同时也提高了备课水平。上课是教学的关键环节，本学期组织本组教师每人上一节组内公开课，课前说课，课后评课。发扬优点，克服缺点，努力上好每一堂课。

　　优点：教师教态自然大方，抓住重点，教学目标明确，教学方法多样，注重培养学生的各项潜力。在教学过程中严格地按照计划开展工作，及时的检查计划落实的状况，反馈调控。不仅仅认真上好两节课，还认真做好听课笔记，课后进行评课，透过评课能够使大家去粗取精、求同存异、取长补短、共同提高。透过教研交流、总结推广教学经验，提高教师教材分析、教学设计、课堂教学、听课评课、课题研究等教学业务潜力和水平。

　　不足和今后改善：注重教师课堂语言，设计问题巧妙合理，注重培养学生的潜力，突出音乐本色。

　　总之，透过两节研讨课和一节讨论课更一步提高两位音乐教师的业务水平。我们音乐组力争在今后的工作中再接再厉，勤奋工作。让我们借新课程改革的东风，百尺竿头，更进一步！

教研主题活动总结2

　　这次教研交流，感悟很多，可谓受益匪浅。面对课堂教学，我深深感受到了“脚踏实地教学，真正为学生服务”的真谛。

　　一、营造教研氛围。

　　在校际教研中，我们每个人都可以畅所欲言；这里每个人都是学生和老师；在这里，我们每个人都会毫无保留地说出自己对教材的理解和处理。校际教研活动让参与教师感到轻松。原因是校际教研活动提供了学习交流平台，加强了教师之间的教学讨论和交流，提高了教师的理论素养和教学水平。重要的是，教师在活动过程中有所收获和进步。调动了自己参与的积极性，教研氛围浓厚。

　　二、对课堂教学的有效性有了新的思考。

　　课堂教学的有效性是指通过课堂教学促进学生知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观的协调发展。具体来说，就是让学生在认知上，从不懂到懂，从不到会，从知之少到知之多:在情感上，从不喜欢到喜欢，从不感兴趣到感兴趣，从不爱到爱。通过六节数学课，我们可以看到一些课堂学生思维活跃，一些课堂学生有良好的行为习惯，这是不同教师教学风格产生的不同课堂教学效果。不同的教学设计、不同的教学理念、不同的教学方法，让听众真正感受到不同教学艺术的魅力。但课堂的本质仍然是教学的'有效性。纵观这些课堂，我们在课后教学研究中一致认为，确定合适的教学目标是课堂教学有效性的前提，组织科学的教学内容是课堂教学有效性的基础。选择合理的教学方法是课堂教学有效性的关键，是每个教师课堂教学的方向。

教研主题活动总结3

　　在县教育科学技术局的指导和我校的精心筹备下，玉溪小学、城关二小、曙光小学和开建小学等四个兄弟学校为了“有效教学”这个共同的目标，于3月2日相聚在我们年轻的民族小学开展了主题为“课堂教学有效性策略研讨”的校际教研联谊活动。此次活动分三个板块：

　　一、献课和观课

　　本次活动中，来自民族小学的明柳妮老师、李永前老师和廖伟老师分别就语文、数学、英语三门学科进行了示范教学，共有98人观摩。这三位老师以自己独特视角诠释了什么是有效课堂，他们对有效课堂的理解得到观摩教师的`一致认同和充分肯定。

　　二、说课和议课

　　在说课和议课环节中，三位教师就自己所执教的这一节示范课内容，分别从三维目标、设计理念、教法学法、课堂预设等方面进行说明；议课的教师也从课堂有效教学这一目标出发，纷纷给予较为中肯的评议。

　　三、讲座和总结

　　在这一环节中，民族小学郑乾会老师首先作了题为“有效阅读”的讲座，她以具体的教学案例，论述了阅读教学的重要性和怎样实现阅读教学的有效性。接着县教育科学技术局教研室周其国主任作了指导性发言，他指出并强调，教研是教学的生命。落实的关键在于教师，教师一定要更新观念，挣脱传统教育模式的束缚，紧紧把握教育的时代内涵，争做新课改的践行者。最后，民族小学张校长做总结发言，他在发言中明确指出时下教研的缺陷在于无目标，太盲从。建议从教者应该从某几个细节出发，让学生学会发现，不要刻意追求“满汉全席”式的教学课堂，以实现课堂的有效教学。

　　本次的教研联谊活动虽只有短短的一天，但在县教科局的统筹安排、兄弟学校的支持和我校的精心组织下，收益颇多。

教研主题活动总结4

　　本学期开学，在我毫无心理准备的情况之下，领导让我负责学校的教研组工作，对我来说，这是一个全新的挑战。我曾惶恐过，犹豫过。是领导的鼓励和支持给了我信心和力量，尽管自我感觉我的管理工作做得不是太好，但我正在逐步适应这项工作，今后我将继续努力，以不辜负领导的期望。在教学管理工作方面本人主要做了以下工作：

　　1、监督和辅助六年级科学和英语教学工作，力求成绩在自己原有的基础上有所进步，这是本学期的'教学重点。

　　2、组织好老师们的教研工作，包括公开课的实行，说课的研究以及教学资料共享的实施。

　　3、在学校进行期中教学常规检查之后，立即在组内进行教学常规的讨论和学习，力求接下来做的更加地好。并向教导提出建议，在教学常规这一块，给我们一个统一的要求。

　　4、在六年级第一次月考中，积极命题，并做了质量分析。关注第二次月考并参与质量分析。在考试中提出问题并加以解决。

　　5、注重对新教师的培养。新教师尽管有着不成熟的教学理念，但是我却欣赏他们有活力，有动力，有干劲。帮助他们成长也是我们应该做的事情。

教研主题活动总结5

　　一轮教研活动结束了，根据我们xx学校的教学特点与教学内容，我们进行了教学反思与总结。全校老师思想的统一是极其必要的工作，如此，才称得上志同道合，继而达到同心同德，我们的xx事业才能成功。

　　首先是经典课与识字课的反思与总结。我个人认为从以下方面做起，围绕“一个体系，两个轮子”的教育宗旨，教人伦，顺人性，化育英才。

　　1、注重读书要求的规定。坐姿与指读的方法自不必说，读的声音，也要具体规范。读书不只读给自己的耳朵听，更重要的是读给其他同学听。一方面为自己正音，另一方面为他人正音。我告诉学生这也是一种爱。有一种帮助是不帮助。

　　2、超教学内容阅读。我们用的书是敬爱的'吴教授的手写版，无断句。老师可以超出教学所教内容往后断句。你轻缓地读，学生专注地标段句，这也是一种倾听能力的培养。而且，学生有了预习的热情，读书的效果特别好。达到有意自学的目的。

　　3、一节课要做到形散神聚。神就是重点，中心。形为神服务。也就是说，识字课的延伸拓展都要为中心服务，不能盲目的加添内容。

　　4、教师范读与领读时的情感投入。这也是情商的培养吧。呆板的诵读总让人心生疲倦。而情感的投入，就像投石入水。

　　5、课中处处有德育每个教师都是孩子的心理安抚师。对孩子进行情绪安抚，抓住教育的契机，使孩子亲其师，信其言，班级管理游刃有余。

　　6、读经的遍数由本节课的内容多少而定。静坐为了静心，静心读书，不需要多少花样，踏踏实实读，认认真真读。

教研主题活动总结6

　　艺术教育作为幼儿园的一项常规性活动，在幼儿园教育教学中占有十分重要的地位。我们音乐组的教研活动以幼儿发展和教师发展为中心，以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次教研活动，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，本学期我们也围绕趣中求效开展各项工作，并取得了显著成效。我们将继续本着不断学习、不断摸索、不断实践、不断创新的思想。积极参与、积极探讨，共同努力让我们的音乐教育呈现新的起步。

　　一、队伍建设教研组建设的起点

　　可以说每一个学期的开始都是我们每一个起点的开始。本学期我们与美术组共同协商，根据每位老师的特长再次进行了人员的协调，本学期我们音乐组有原来的15人调整为现在的16人，在我们音乐教研组这个小团队中，不管是园级名师，还是骨干教师，还是青年教师。大家互相学习，互相鼓励，互相帮助，青年教师发挥自己的特长，能虚心学习，积极进取，中年教师睿智而大气，毫无保留地将教育、教学经验与大家分享。本学期大家始终团结奋进、积极参与、值得高兴的是通过一系列的活动，让我们看到了大家对音乐教学的越来越重视，更值得高兴的是大家有了更多尝试音乐教学的勇气，相信我们今后的音乐教学工作一定能逐步凸显特色。

　　二、勤于学习教研组工作的源泉

　　课堂是教学的.主要阵地，我们音乐组认真制定教研活动计划，我们通过多种形式展开教学研究活动。我们认真组织学习、重温《保教指南》和《幼儿园教育指导纲要》，继续学习音乐教学的理论，将理论融入到日常的音乐教学活动中。相信只有不断提高教师的思想素质、提升教师的专业素养，才能潜移默化的去感染幼儿，只有不断的学习、不断的思考、不断实践、不断的去探索问题，不断的更新教育观念，那么才能更好更快的提高教育教学技能。通过大家共同的研讨学习，不断提升我们音乐组整体的教育教学水平

教研主题活动总结7

　　在这金秋送爽，硕果飘香的十月，木兰县兆麟小学以“扎实指导，有效书写”为主题的校本教材《墨香》的研讨活动，如期举行。参加活动的有本校的业务领导和所有的任课教师，还有人民小学、民主小学、柳河乡中心小学的部分领导、老师，共计50余人。我校的韩校长和人民小学的赵校长也全程参与了活动。

　　本次活动，学校领导高度重视，承担本次讲课任务的精心准备，业务领导深入其中研课、磨课，其他教师也积极参与，使活动收到了很好的效果。

　　我校于20xx年提出办书法特色学校，打造书香校园，我们自主研发了写字校本教材《墨香》。经过5年的使用，教学效果显著，为了使书法课堂教学再登新台阶，特开展本次活动。旨在通过以书法教育为载体，营造民族、传统文化气息浓厚的校园文化，形成“墨香校园”的办学特色以及创建一所有着深厚文化底蕴、充满活力的教师队伍和学生素质和谐发展的人文化品牌学校。致力于营建“写一手好字（墨香），以书写之美携手学校文化之魂。

　　教研活动分观摩和研讨两大环节。三节课分别为：二年级，胡秀密执教的左右结构字的教学；四年级，李桂芝执教的半包围结构字的教学；和六年级，姜丽娜执教的上下结构字的教学。几位教师的课堂教学，都采取了结构归类，典型示范，分别运用了定位法和参照进行入微指导。她们将传统写字课的单调融入了趣味，让多种评价贯穿课堂始终，每节课都浸润着墨香。老师和孩子们写的字，让听课教师啧啧称赞。

　　研讨环节更是让本次活动锦上添花，组长的评课精当准确，本着实事求是的精神分别点评这三节课。高玉玲老师说:“作为我们教师都知道，兴趣是孩子最好的老师。而作为最为枯燥的写字教学，培养学生兴趣就难上加难了。听了小蜜的这节教学，细心的老师会发现，她时时处处在激趣，运用激励的语言，学生每写一字的.展示，以及她的师生Pk，展示的地方，生生互评都有效的激发了学生写字的兴趣。”研讨环节老师们更是各抒己见，何老师说道：“首先就是坚持，几年来我每天都坚持让孩子们练字20分钟。其次就是指导，先教学生学会观察，在观察的过程中明确字的间架结构。重点笔画重点指导，突出主笔。巡视过程中发现问题及时纠正。领悟基本规律，熟练运用，形成书写技巧。最后就是鼓励，及时表扬，抓住时机采取课堂展示，让学生感受到写字的快乐。”李春芝老师说的也很实在“我的字写的不好看，但在教学写字课上，我认真指导，纠正孩子出现的错误。长期指导认真的教，我班的大部分学生的字都很好看，个别学生在学校举行的写字大赛中获奖。当我有时忙或出现松懈的时候，孩子的字就出现了很大的差别。今天听了这三节以后，我会在今后的写字课上认真指导，坚持不懈的去做，尽快让我班的孩子的字好起来。”

　　老师们在静静的观课时和热烈的讨论中都有了满满的收获。

　　希望每一位老师都能以本次活动为引领，抓好写字的常规工作，通过书法教学，逐步培养学生的审美情趣。注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常写字教学之中，努力实现写字育人功能的最大化。让每一名学生都能写出端正美观的好字。

教研主题活动总结8

　　在xx小学举行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、交流各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。各校根据要求都派出了学校的英语教研组长及英语教师，参与人数众多。与会教师认真听课，用心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了详细的记录，使本次教研活动取得了圆满的成功。xx小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，用心协助完成了本次活动。

　　在前段时间进行的两次抽考中，xx小学的成绩一向是名列前茅，相同的学习时间为什么xx小学取得了优异的成绩？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一起聆听了xx小学老师的公开课，老师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的`练习中，帮忙学生牢固掌握基础知识。针对六年级学生的特点，老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是讨论即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与巩固后，老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，根据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，稍微差点的同学能够模仿课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参与者，提高了英语学习的兴趣。

教研主题活动总结9

　　本学期，我们认真贯彻并执行区科研室和学校工作计划的要求，认真组织全校教师研究学校的科研专题活动“高效课堂下的小组合作学习”的教学活动中的开展，在实践中探索，提炼，提高，使学校的教学管理与科研管理、教师个人的科研水平、执教能力有了明显的提高。现从以下几个方面进行总结：

　　一、倡导学习

　　本学期，我们继续把教师学习当作学校科研工作的`一项重要内容。把教师的业务学习当作学校常规工作来抓，与教师平时的个人业务学习相结合;与教师的备课组活动相结合;与课堂教学观摩相结合;与教师集中学习相结合，利用多种方式开展教学专题研讨活动，学习新课程理念，分析教学现状，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为，使学习工作制度化、日常化。

　　本学期学校科研工作的主题仍然是“高效课堂的开展”和“小组合作学习”的专题研究，老师们的研修重点仍然是理论学习与实践感悟。为了让从中学并入我校的老师们较快的融入到我校的教学研究中，也为了我校教师更加深入理解研究的内涵，在课堂上体现高效、合作的特点，提高研究的效率，科研室定期为老师们下发了理论学习材料并提供相关网络链接便于教师下载学习，为教师们的研究提供科学、准确的理论依据，尽可能地为老师们解决教育教学中的疑难问题提供思路和途径。

　　二、聚焦课堂

　　在本学期的“高效课堂”的研究主题下，围绕“小组合作学习”的究专题，协助教导处开展“四课”研究，提高教师的教学水平。

　　(1)发挥市、区骨干教师的引领作用，上好开学初的“高效课堂”引路课。每位市、区骨干教师在开学初的前两周内，上好示范课，为青年教师引路。

　　(2)加强加大抽查课力度，提高教师对课堂的关注程度，促使教师积极研究课堂教学，用心设计好每一节课。学校领导组成抽查课领导小组，由教导处不定期对教师的课堂教学进行抽查，领导小组分工听评课，检验教师开展“高效课堂”和“小组合作”的教学效果如何，并且将反馈结果及时在全校公布，促进了教师的研究热情。本学期从抽查课中也发现一些小组合作研究进行较好的班级和老师，如七年级的九班和十班，八年级的一班、二班和六班，九年级的二班、五班等。

教研主题活动总结10

　　随着课堂教学改革的推进，我们知道只靠教师个体孤身作战，已无法适应教学要求的日益变化，教师必须要团结协作、发挥集体的智慧和力量，才能实现教学效益的最大化。作为教研组长，我努力起到组织带头、协调服务、帮助带动作用，让整个教研组各项教研工作有序进行，并根据学校的工作布署，有计划、有组织的开展旨在提高教师课堂教学水平的主题性研讨活动。活动中我们以课堂教学为抓手，以有利于教师的.专业成长为目标，让不同的教师获得不同的发展，搭建起教师共同成长的平台。

　　学校每一次主题教研活动都有不同的目标与要求。每次任务下来，我们不是单纯的照本宣科，而是在认真领悟的基础上做好情况分析：分析学生情况，做到心中有数，分析组内教师年龄结构与教学能力情况，以便利用好资源，把握住此次主题教研的方向，并制定出初步的活动计划。然后带领老师们讨论、补充，通过群策群力使教研组的活动规划更趋科学合理，力争做到了既体现学校要求，又符合本组实际。

　　整个活动中，我从自己做起，把自己的课堂放开，让老师们听，评，自己不断充电，以此辐射全员，调动老师们参与的积极性；充分利用好教师资源，及时请刘主任、宋校长给我们进行经验指导，使老师们的水平提高的更快；注重营造浓浓的教研氛围，共同备，认真听，推心置腹的交流，开诚布公的评课，组内洋溢着互帮互学的热烈气氛；及时了解每一活动阶段信息，做出小结调整，对每一名老师的优点、进步、不足做到心中有数，提出不同要求，实现各有发展，共同成长。

　　就是这样一轮研讨活动下来，教师们反复实践，不断反思改进，很忙，很累，但每一位教师都从这个平台上成长起来了，其收获与提升是不言而喻的，在活动后的总结活动中，我和老师们一起谈自己的收获及体会，并写下来，通过这次活动我们能较好的驾驭新教材，学习到不少的知识来指导自己的课堂。是呀，每一个人都是老师，每一个人都是学生，在这一次活动中我们互帮互助一路走来，当然受益匪浅。希望借此活动的东风，我们共同提高的会更快。

教研主题活动总结11

　　本学期，我校为了提高全校教师的课堂教学水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，终实现课堂教学优质化，按照学初制定的计划积极开展了“教师课堂风采展示”活动。历时一个半月的教研活动结束了，我们为每一位教师创造了一个展示自我教学风采的平台，在全校范围内营造出了一种相互学习、相互促进的氛围。结合各科主题，全体教师通过对所教一课的精细加工，通过亲授、课后反思、听取其它教师的点评等一系列活动，不仅认识到了自身的不足，而且还从其它老师那里取得“真经”，一举两得。相信，本次活动会对全体教师的教学水平的提升起到较大的促进作用。

　　一、校领导高度重视，教师全面参与。

　　把课堂作为教研主阵地，让教师得到充分的锻炼和尽情的展示。本次活动得到了校领导的高度重视，校长全程跟踪听课，并适时与各位老师交流听后意见，为每位教师的展示课增加了动力。另外本次活动中参与出课的教师有20人次，教师的素质和能力都很高，可以充分驾驭课堂，既是出色的演员，又是个称职的导演。每一位教师都能精心备课，准备充分这足以看出每个人的敬业精神。每节课都各具风采，个个出彩，尤其是新来的特岗老师。

　　二、电子白板辅助教学，提高了课堂教学的效率。

　　现代教学手段的运用，无疑会为课堂教学增光添彩。本学期我校为每个班级配备了电子白板，出课的.每位教师都充分利用了这一教学资源。每位教师精心制作的课件，都让听课者眼前一亮，这对于提高学生学习的积极性和课堂效率起到了推波助澜的作用。

　　三、寓教于乐，课堂环节设计丰富多彩。

　　教师们都能在教学中设计出适合学生身心发展的教学活动，改进了单一传授知识，教师讲，学生听的课堂模式，激发学生学习的积极性，大多数教师实现了角色的转换，开始成为学生学习的组织者，引导者，促进者。每一位教师的课堂环节设计的既紧凑，又新颖。比如：游戏、pk赛、表演赛、小组接力、唱歌等。

教研主题活动总结12

　　在本学期的中央教研组活动中，我参与了课例交流、综合实践网站的制作、听两位老师的综合实践课程。我想谈谈我对综合实践课程的一些想法。

　　一、实践活动的开展要从学生的实际和兴趣出发。

　　综合实践活动的主体是学生。如何真正发挥和体现学生的主体性，从学生的实际和兴趣出发尤为重要。例如，在教授“美妙的水”主题时，学生参与了收集水的知识，在网上找到了生活在水中的植物和特征，并绘制了保护水资源的方法。通过开展这些活动，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。因此，我认为在选择课题时，学生越能更好地操作，越能热情地接近生活、学生的经验、学生的兴趣和社会现实。

　　二、教师应在学生的.实践活动中给予指导和帮助：

　　综合实践活动的精髓在于“实践”二字。学生是活动的主体，强调通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验，教师的指导和帮助至关重要。教师是学生活动的指导者和组织者，也是与学生一起探索和实践的过程。在整个综合实践活动过程中，最重要的是教学生各种获取知识的方法，培养学生的各种能力。例如，在教授“美妙的水”内容时，有些活动需要学生在网上查询信息，所以老师应该教他们如何在网上打开相关网站，学生不能从复杂的信息开始，所以教他们如何分类保存数据；或者教他们文献检索和数据访问方法，并指导他们分析和比较数据，分类。此外，在实施过程中，教师应及时了解学生的活动情况，进行有针对性的指导、指导和监督，指导学生及时记录研究情况，为今后的总结和评价提供依据。

　　综合实践活动的真正主体是学生。我们应该更加关注我们的学生是否实践过，我们的学生是否经历过；我们的学生在活动中发现了什么问题，他们是如何努力解决的。

教研主题活动总结13

　　本学期我校的美术教育工作在学校领导的关心支持和全体美术教师的分工合作下，开展了以下工作：

　　一、积极营造校园艺术化的人文教育环境

　　1、老师们团结协作，配合做好学校各项中心工作中的环境布置工作。如校园橱窗布置、演播厅的很多活动会标及黑板画、各项学校活动布置及版面展示等，在"阳光伙伴"、"音乐伙伴"活动中老师们积极参与创设活动中的艺术环境，以美育人。

　　2、本学期重点围绕"06年秋季陶艺比赛、参观活动"、"06年市陶艺比赛"、"迎春书画、手工、电脑画比赛"、"春天的脚步"摄影冬令营、讲座等系列活动、"绘脸谱讲故事游世界""博爱小学线描教学作品展"、"七彩阳光伴我成长--20xx年大型美术作品展"系列活动开展了书画、手工、摄影系列活动。在活动中我们组织辅导、调动学生参与

　　活动中我们组织辅导、调动学生参与的积极性，合理策划、认真评选，并精心布置展版，给学生美的享受，各项活动取得圆满成功。

　　二、鼎力建设陶艺为主线的美术特色教学

　　在陶艺教室设施落后，卫生得自己搞，作品、材料搬运困难的前提下，我们教研组继续想方设法节约泥料，有序开展陶艺校本课程的'教学和烧制。并开展了"秋季陶艺比赛暨参观活动"、参加的市陶艺比赛9位同学分获一、二、三等奖，参加的全国第三届陶艺成果展也获得了一、二、三等奖的好成绩。陶艺兴趣小组"泥泥乐园"被推荐参加全国优秀红领巾小社团，四位老师拍摄了陶艺录象课参加全国比赛。本学年我校陶艺校本课程获市首届学校主动发展优秀项目二等奖。今年暑假还将带领8位同学参加第四届全国陶艺夏令营活动，我们有决心将陶艺校本课程打造得更出色，使学生、学校都能获得更强劲的发展。

　　三、努力以新课程理念改善课堂教学行为

　　1、以新课程标准为理念与实践相对接，注重生活感受，以自然为师，遵循艺术规律，营造艺术情境氛围，激发学生学习兴趣。提高学生的审美意识和能力的同时，以培养自主性学习为主，同时进行合作探究，注重培养学生的创新精神和实践动手能力。

　　2、为了把学生、家长以及部分教师从应试教育的观念转变到真正的素质教育上来，我们美术教师积极参加校内的专题讲座学习，全面搜集相关资料，精心制作教师教学博客，利用教师博客、电教媒体，采用多种形式展开绘画、手工、陶艺、电脑绘画等丰富多彩的课堂教学，受到学生了的喜爱，提升了学生的兴趣。

教研主题活动总结14

　　为了落实语文学科教学目标，促进教师专业发展，切实提高教学教研活动质量，本学期，我们语文中高年级组将转变教研活动方式，紧紧围绕学校“说普通话，写规范字，用文明语，做高雅人”的教育宗旨，扎实开展了高效课堂主题教研活动。

　　回顾此次主题教研活动的点点滴滴，我们在碰撞。思索。对话。实践中一步步地成长着。

　　一、制定计划，确定主题

　　搞教研不是摆花架子，每个参加教研的老师都积极参与，使每次教研活动更扎实，有激烈的讨论和深入的研究，我们把教研的主题确定为：阅读主题教研活动，提升学生素养。

　　二、八仙过海，各显其能效。

　　根据学校的精神，本着务实的原则，我们对本次活动制定了切实可行的计划。先分散再集中。

　　我们除了制定计划外，大家还提出了各自语文教学中的困惑，老师们畅所欲言，纷纷发表自己的看法，就教学中遇到的问题进行交流，确定本次教学活动的主题。大多数老师都发现语文课堂上发言的只是极少数，其他同学总是默默无闻。而且，学生的语言贫乏，知识储备少。究其主要原因，课堂上老师的语言导向没有起到激发学生有意义学习的心向。如果在教学中我们教师努力创设愉悦的教学情境，设置悬念，引起学生的注意，并使他们趋向学习目标，把学习任务和适当的目标联系起来，以激起求知欲望，使被动学习转化为积极主动获取，因此，学生能否主动探究成为教学成败的`关键。只有学生能积极主动的学习，才会养成爱读书的习惯，进而提高语文素养。

　　经过我们中高年级组全体语文教师研究决定由教学经验丰富，驾驭课堂能力强的姚老师和年轻教师孙老师承担课堂教学任务，然后针对本次教学活动对本册书的各篇课文进行分析研究，确定略读课文《学会看病》和《金色的脚印》为示范课例。我们利用课余时间多次集体备课，八仙过海各显神通，备出了四分各具特色的教案，经过多次的推敲。整合，取其精华，形成了一份预案。

　　三、实践中反思，反思中成长

　　姚老师和孙老师第一次试讲后，我们对教案进行了讨论，重新确定了教学思路，又进行了第二次试讲，效果更好了。

　　千锤万凿出深山。经过反复实践与反思，一节有针对性。科学合理的教研课就这样诞生了。

　　俗话说：三个臭皮匠，赛过诸葛亮。通过这次教研活动，我们对这句话更是深有感触。

　　四。累积成果，走向未来

　　一花独放不是春，万紫千红春满园。在这次教研活动中我们教研组全体成员都感觉收获颇丰，不禁流溢于笔端，形成了一份份珍贵的教学经验。我们也在探究和发现中走向未来。

　　我们相信，我们组的教研活动一定会抛砖引玉，对今后的教育教学活动起到推动作用。

　　此次主题教研活动虽然接近尾声，但教研的脚步却还在前进，我们会在实践中不断探索，沿着教研兴教的路一直走下去。