光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的活动计划3篇，欢迎阅读与收藏。

活动计划 篇1

　　一、活动目的

　　为了给孩子们创建一个好书共享、好书大家读的平台，让手中的书籍流动起来，从而扩大知识交流，培养读书风气，提升文化素养，推广阅读活动，增进孩子们爱物惜物以及环保资源再利用的情操，促进越来越多的孩子更加热爱读书，喜欢共享读书的快乐，在六一儿童节之际开展本次换书活动。通过活动的开展，引导孩子们学会选择自己喜欢的图书。让孩子在捐书和换书的过程中，感受活动中浓郁的书香氛围和交流换书的'乐趣。

　　二、活动主题

　　同沐书香，共享快乐

　　三、主办单位

　　z市z区z幼儿园z苑分园 20xx学年家委会

　　z市z区z幼儿园z苑分园

　　四、活动时间5月31日（周五）上午10：00―11：00

　　五、活动地点：

　　幼儿园操场

　　六、参加对象：全体幼儿和家长

　　七、成立活动工作小组

　　总负责：z

　　组长：z

　　工作人员：家委会成员（换书点服务人员）、部分教师和保育员（辅助人员）、z（摄像）

　　八、活动内容：

　　1、班级庆六一活动

　　各班级按实际情况开展庆祝活动。

　　2、园部图书交换活动

　　在园部场地进行图书交换活动

　　九、活动流程

　　（一）前期准备（5月20日――5月31日）

　　1、宣传发动、募集图书（5月20日――5月24日）

　　宣传：

　　（1）张贴活动的宣传资料（内容为活动主题、活动内容等，张贴在各班家园联系栏并将此信息以飞信等方式告知家长）。

　　（2）教师在班级中做好本次活动的宣传解释工作（主要告知活动意义、活动准备和活动时间）。

　　募集图书：

　　（1）鼓励幼儿拿出闲置书籍2-3本，向每位捐书者发送一张换书券，用来六一活动时换取图书的凭证；

　　(2)募集方式：收集日期内，在幼儿园大门内由由家委会成员及老师负责搜集、登记每本图书。

　　（3）搜集书籍要求：

　　书籍保证8成新，不破损、不涂画。为便于登记分类和交换书籍，此次提供的书籍请保证有价格标注，价格以10-50元之间为宜，不建议提供昂贵的书籍。倡导环保资源再利用，让孩子闲置的书籍进行漂流，资源共享。书籍中幼儿教材、各种教辅资料、教科书、婴儿时期的图书、成人读物以及破损严重的除外。

　　（4）换书券的换取和使用办法

　　换取：制作换书券作为交换凭证。换书券下发按书籍价格分为四类，10-20元换取一张换书券， 21-30元换取两张换书券，31-40换取三张换书券，41-50换取四张换书券。

　　使用：书籍按下发时的四类进行分区，为“一券区”、“二券区”、“三券区”、“四券区”。根据各自拥有的换书券的数量在四个区自由组合，选取喜爱的书籍，如：有四张换书券的孩子可换取“四券区”书一本或“二券区”书两本或“一券区”书一本加“三券区”书一本等。

　　2、书籍整理归类，兑换点环境设计制作。（当天工作人员按四类分别登记书名，并放在相应框内）

　　（1）根据搜集的图书进行归类整理，由家委会和教师代表共同进行标价、家委会做好各区登记核对和认领工作。

　　（2）每一区按类摆放，杂志及书本需分类。分类为：杂志类、绘本类、阅读类等。

　　（二）活动过程

　　1、活动前：家委会提前到岗，布置换书场地。

　　2、活动中：

　　（1）各岗位人员各就各位开展工作

　　（2）换书活动：由家委会和膳管会委员担任换书服务人员，家长带领幼儿参加换书活动。

　　3、活动结束：

　　（1）清理剩余书籍，进行数量登记（家委会）

　　（2）清理场地（部分教职工）

　　（三）活动后续

　　相关资料汇总整理

　　十、活动注意事项

　　1、在换书现场尽量让孩子们自己自主选择进行换书。

　　2、所有带来的书均是同意换取的，不可再追回。

活动计划 篇2

　　为了更好的落实学校校本教研活动计划，使青年教师迅速成长为教育教学能手创造良好的环境，全面推进青年教师队伍素质整体提高，本着取长补短，共同提高的原则，我与段瑞丽老师于20xx年2月正式结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划：

　　一、实施目的：

　　1、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的'知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

　　2、完成师徒协议中规定的任务。

　　3、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与徒弟进行交流、指导；

　　二、实施措施：

　　1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；指导徒弟具有忠诚党的教育事业的思想，严谨的治学态度，认真刻苦的敬业精神。

　　2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

　　3、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

　　4、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如《给教师的建议》、教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；

　　5、为徒弟上一节示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文；并指导徒弟在校内上一节公开课，在各种教学活动中帮助徒弟设计方案，指导徒弟完成上课任务。

　　6、每周听徒弟一节课，并给出导评，提出改进建议，帮助徒弟提高课堂教学能力。

　　通过以上活动，积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，

活动计划 篇3

　　机器人兴趣小组活动计划 为了更好的推行素质教育，培养学生的实践能力和创新精神，把现代化的电脑机器人引入到中学教育活动中，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，提高青少年的科学素质，正式开展电脑机器人活动，组建机器人兴趣小组。

　　一、指导思想：

　　学习贯彻《中共中央、国务院关于加强科学技术普及工作的若干意见》和《关于组织学生开展课外教育活动，进一步加强素质教育的若干意见》，以德育为中心，将创新精神和实践能力的培养贯彻于青少年科技教育的全过程。以学生为本，推进科学思想、科学方法、科学知识、科学精神四位一体的科技教育，提高青少年的科技素质，推进素质教育全面实施。结合本校实际情况，以培养学生动手动脑的技能为核心，推进学校科技活动的开展。本着普及与提高的基本原则，结合兴趣小组的活动，活动做到定时定点有记录。

　　二、活动目标：

　　1、通过组织机器人兴趣小组，以发展他们的兴趣和特长。

　　2、通过组织学生机器人兴趣小组，使他们课内所学到的知识得到巩固和加深，同时，获得更多课外知识，为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景。

　　3、通过引导学生机器人兴趣小组活动中自己去组织、去实践、去探索，培养他们的各种能力和创造性地解决问题的才干。

　　4、通过组织学生机器人兴趣小组活动，获得科学的休憩，使他们生活愉快，身心健康。

　　三、活动内容：

　　1、进入智能机器人世界，认识机器人

　　2、认识机器人的组成，组装机器人

　　3、熟悉模拟环境中机器人以及房间环境的各项参数。

　　4、在实际环境中机器人的各项参数的调整。

　　5、机器人的基本程序设计

　　三、活动地点：龙海一中新校区机器人室

　　四、活动时间：

　　每周星期四下午1:35 –3:20

　　五、参加学生

　　林 刘军 王明 李鹏

　　六、本学期的机器人兴趣小组活动计划概括安排如下：1周 了解机器人的构造、灭火的场地、程序、灭火工具、运行、计分等。

　　2-4周 动手搭建各种形式及任务式的机器人 5-15周 编程序调试机器人，为达到某一任务的目

　　的。

　　七、活动原则；

　　1、 活动原则

　　“创意机器人”兴趣小组的活动方案设计应注意学生的兴趣和爱好，要从学生需要出发，提供的学习活动材料必须和学生已有的经验有一定的联系，提出一些有待探索的问题，激发学生对新问题情境的认识兴趣，自觉投入思考和探索过程，努力产生认知上的不协调和冲突，引起学生的兴趣。

　　（1）主体性原则

　　培训内容应密切结合学校和课堂教学实际，体现以学生为本的原则，充分调动师生的参与热情，使培训活动更具活力与效率；

　　（2）自主性原则 整个培训活动不仅要较好的解决了兴趣与学习之间的矛盾，而且应十分强调学生在专门的学习环境中，自主地追求自己的学习与探究。

　　（3） 实践性原则

　　培训活动强调动手动脑实践，要求将活动研究的理念与竞赛紧密结合，在整个实践培训活动中，通过安排一系列的`比赛活动让学生学会认识与操作。

　　2、活动内容

　　（1） 在“创意机器人”兴趣小组活动过程中传授“创意机器人”模型基本知识；

　　（2）以“创意机器人”模型电动和机械传动原理等相关知识，使学生掌握创意机器人模型的机械原理及制的制作调试技能；

　　（3）力争使学生在自己完成模型的基础上独立操作、调试。

　　3、活动方法

　　每周有固定的时间及固定的地点安排学生参加活动，聘请校外的有机器人制作专长的科技老师参与辅导。力争使小组每位成员按时定点参加活动，做到不无故缺席，完成既定的任务。

　　实施过程：（20xx.10－20xx.6）

　　1、先期调查学生的情况

　　由于创意机器人比赛中，在制作时要求当场制作一个“创意机器人”模型，制作包括调试的时间为60分钟。在制作的过程中虽然不必拘泥于图纸，但是创意机器人必须用四个“脚”进行行走。

　　创意机器人是本学期制作的模型，通过排查摸底，发现竹园小学的学生在此以前从未参加过此项活动，并且，对机械传动的原理也是从未接触过。

　　2、“创意机器人”的制作与调试

　　鉴于这样的情况，在每一次的活动的中，我先从培养学生的兴趣和好奇心着手，给学生们看我自己在活动前已经制作完

　　成的机器人模型的成品，装上电池让机器人运动起来，并且讲解其各部分零件的名称及其活动的原理，告诉他们，其实在制作的过程中，只要掌握了其中的窍门，他们会比老师做得更好，以激起学生的制作欲望和对于成功的自信心。接下来我就和学生们一起制定可以让学生们接受的、切实可行的活动计划，计划制定好了就应该照着计划做。

　　在每次活动前，指导教师都应事先制作好一些成品或者半成品，作为小样，对于可能出现的问题尽早考虑到，例如：在制作“推车神行者”时，“手”和“腿”的角度不合适的话，可

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