人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？下面是小编为大家收集的活动计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动计划 篇1

　　为了进一步推进课程改革，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，推动我校教研课改迈上新台阶，促进我校教育教学效益的全面提高，立足“校本”，搭建平台，兴师兴教，铸造“贸城”品牌。特制定本学期学校校本教研工作计划如下：

　　一、强化校本教研的各项制度

　　（一）加强备课组校本教研工作制度

　　积极开展教研活动，组织各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的。体备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，教龄在五年内（含五年）的教师每学期校内教研课听课至少16节，教龄在五年以上教师每学期校内教研课听课至少12节；在教学实践的同时，要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。

　　（二）继续开展听评课活动

　　每位教师每学期制定一个教学研究主题；围绕教学主题每学期至少要组织好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要。体备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。

　　（三）加强教师个人校本教研工作制度

　　1、教师要及时认真地撰写课堂教学小记，每学期完成一篇教育教学案例或叙事；推荐一篇精彩的案例或叙事；撰写一则教育教学理论书籍的读书笔记。

　　2、进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教学之中。每学期教研组内组织2次专题学习讨论，把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

　　二、主题化校本教研活动

　　（一）继续扎实开展青年教师基本功练习

　　教师的基本功是教师进行教学活动的`一种基本素质，需要在实践中不断练习、不断提升。本学期，针对有效教学的学校重点工作，计划开展教师学科作业设计和有效教学案例编写的基本功比赛。在比赛之前，教研组长应组织教师组内学习，对青年教师进行有效指导。

　　（二）“贸城讲堂”校际活动

　　本学期，将开展2次“贸城讲堂”活动。讲堂将围绕一个主题展开。在讲堂中台上老师主讲案例，台下老师积极互动，并进行专家点评。与以往讲堂不同的是，本学期的“贸城讲堂”将与宁波市江东区实验小学联谊开展，邀请江东实验小学的老师主讲或点评。通过这样有计划有实效的校际活动，旨在加强与兄弟学校的联系，实现教育教学资源的共享，它山之石，攻我之玉。

　　（三）特色教学研讨周

　　本学期结合学校校本教研研究的大主题，各个教研组经过开学初全组讨论确定。中研讨主题如下表格；教研组长根据自己教研组的研讨主题制定活动方案。

　　教研组

　　研讨主题

　　语文高段

　　语文低段

　　构建有效的师生对话场

　　数学组

　　英语组

　　艺术组

　　科学组

　　品德组

　　体育组

　　（四）读书笔记撰写

　　继续提升教师的文化修养，提倡开展教师办公室阅读和睡前阅读。安排一次读书笔记撰写的校本教研活动，实现阅读生活的与心情的分享与交流。

　　三、主要活动安排

　　九月：

　　1、教研组长会议

　　2、组织教师学习教学理论，钻研教材，制定授课计划。

　　3、体备课。

　　4、教研课开始。

　　十月：

　　1、贸城讲堂（1）

　　2、特色教学研讨周

　　3、听课评课活动。

　　十一月：

　　1、青年教师基本功比赛（1）

　　2、教师读书随笔撰写

　　3、听课评课活动。

　　十二月：

　　1、贸城讲堂（2）

　　2、教师基本功比武（2）

　　3、复习计划交流研讨

　　一月

　　1、专题学习。

　　2、完成资料归档。

　　3、校本教研教研组长及教师个人考核

活动计划 篇2

　　改革开放三十多年来，我国经济社会发展取得了举世睹目的成就，人民群众的生活得到了极大的改善。但随着我国社会老龄化和老人子女就业多元化的出现，“空巢”老人越来越多，他们由于经常蜗居在家，精神生活极度匮乏，出现了很多心理和生理疾病，这不仅影响了老人的生活质量，也成了一个不容忽视的社会问题。这就需要在党委、政府的引导下，社会各界志愿服务组织加以关注、关心、关爱这个群体，开展多种形式的志愿服务活动，满足他们的物质和精神需求，推动社会和谐发展。

　　一、活动目的

　　（一）给“空巢”老人带去子女般的关爱，让他们感受到来自社会的关怀，缓解心中的寂寞情绪，帮他们解决一些生活中力所不及的问题，让他们的孩子安心工作。

　　（二）对社会特别是下一代起到良好的教育引导作用，在社会上形成尊老爱幼的社会风尚。倡导爱心接力，你关爱他人的父母，也就是关爱自己的父母，将来你也会被别人关爱。这样，我们的社会将会更加和谐。

　　二、活动主题

　　"老吾老,以及人之老"------XX市红十字关爱“空巢”

　　老人行动

　　三、活动时间

　　长期

　　四、活动方式

　　可以集体或分组进行

　　五、参加人员

　　XX市红十字志愿者及其他爱心人士

　　六、活动对象

　　XX市区及周边愿意配合的“空巢”老人

　　七、活动步骤

　　(一)前期准备

　　1、由红十字会作为此项目负责人，志愿者做好与相关社区、小区、楼长的接洽工作。

　　2、社区工作者及志愿者在征得老人及子女同意后，统计出符合条件的中老年人，向他们讲解此次活动的意义和目的，了解他们的需求，填报《XX市“空巢”老人基本情况登记表》（附件1），汇总后交给活动项目负责人。

　　3、做好宣传工作，在征得小区负责人或楼长同意后，在小区醒目位置张贴活动海报，让小区和同楼群众了解支持。

　　4、参加活动的志愿者每2-3人组成1个小组，对1户老人提供上门服务，并做好活动记录。

　　5、志愿者根据不同“空巢”老人的年龄、性别、性格、

　　兴趣等特点和不同层次需求，有针对性的开展技能培训，特别是有关预防中老年病及养生、保健知识等方面的技能培训。

　　6、统计活动过程中所获得的空巢老人子女名单及联系方式，以便就老人情况及时与其子女沟通。

　　（二）服务流程及内容

　　1、在项目负责人和社区统一指挥下，将预先分好的各小组成员分别领到被服务住户家，并进行简单介绍，宣布服务工作纪律。

　　2、到达指定住户后先与老人聊天，带动气氛，然后在征得老人的同意后帮助他们做一些力所能及的家务，使老人在最短时间内接纳志愿者。

　　3、教老人怎样使用家里的电子设备，例如上网、在手机上存储联系人等。

　　4、帮助老人解决一些力不能及的事情，如修水管、换水龙头、换灯泡等。

　　5、带老人到小区里或者附近的地方散步、谈心。

　　6、陪同老人逛附近的超市,购买他们需要的日用品（帮助解决他们在选购东西时可能对有些小字的辨识度不高的问题），为他们提出购买建议，并帮助他们把物品提回家。

　　7、做一些平时对自己父母或者爷爷奶奶做的事，例如修剪指甲、洗头、洗脚、按摩等。

　　8、谈一些老人的爱好和感兴趣的话题。

　　9、给老人讲一些防病、保健、养生知识，让他们享受健康的生活方式。

　　10、为老人提供力所能及的其他帮助。

　　11、长期参加此项服务活动的志愿者与老人互留电话，方便日后探望。为了后续活动的安排，志愿者还要留下老人子女的联系方式。

　　12、此项活动为爱心接力，长期不缀，第一批（组）不能继续进行下去时，可有后一批（组）接力进行。

　　13、撰写活动的新闻稿及心得。

　　14、各小组长为志愿者填写考核情况和计分。

　　八、组织纪律

　　1、遵守法律法规，志愿提供人道服务，不计报酬。

　　2、履行志愿服务承诺，自觉维护志愿服务组织和志愿者形象。

　　3、保护在志愿服务活动中获悉的他人隐私及其他依法保护的信息，负责维护服务对象的合法权益。

　　4、不做违背老人意愿的事。

　　5、不乱动老人物品及打探个人及子女隐私。

　　6、不以志愿者身份从事营利和其他违背社会公德的.行为。

　　7、不推销与自己职业相关的产品及服务。

　　8、不接受老人及其子女任何形式的馈赠，否则应上缴组织。

　　9、入户要身着红十字志愿服装，佩戴红十字胸卡和携带红十字志愿者证件。

　　10、听从小组长及项目负责人的指挥。

　　11、如遇特殊问题，不能解决的，需做细致的说服工作，或请示上级后再做处理。

　　九、注意事项

　　1、一定要提前做好与老人的沟通工作，让他们能配合此项活动。

　　2、户外活动过程中志愿者要负责老人的出行安全。

　　3、本活动是长期的，希望志愿者发自内心的让这些老人走进自己生活的同时也走进他们的生活，把他们当作自己的亲人一样对待。

　　4、每隔一段时期，志愿者联系参加活动老人的子女，让他们能写封家书，拍一段视频或者录一段音频给他们的父母，让他们的父母能感受到来自遥远他方子女的关爱。

活动计划 篇3

　　一．现状分析

　　1. 小班幼儿的体育运动能力、体能方面不够理想，身体不够协调。

　　2. 户外活动时候，教师对幼儿有目的的体育运动组织，没有很好的体现出来，幼儿在无目的的玩各种玩具。

　　3. 幼儿对体育运动的兴趣很高，但是随意性很强，乐于参加各种带竞技性的体育活动。

　　4．幼儿喜欢特别喜欢带有实物性的体育活动，喜欢表现自己，喜欢扮演各种角色。

　　二．小班幼儿年龄特点

　　1. 学习按指令行动，生活自理能力增强。

　　2. 行为明显受情绪支配。

　　3. 对他人的情感反映敏感性增强。

　　4. 动作协调性增强。

　　5. 模仿性强

　　三. 活动目标

　　1. 培养幼儿对体育运动的兴趣，愉快的参加各项体育活动，增强自己的体质。

　　2. 培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

　　3. 针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得全面的健康教育，提高幼儿的协调性，动作的'灵活性。

　　4. 培养幼儿同伴间合作能力，遵守活动规则，增强自我保护意识

　　四．活动措施

　　1．活动场地小型、舒适

　　小班的孩子大肌肉群发育不太完善，走路蹒跚，易摔跟头，把户外活动的场地安排在比较平坦的塑胶地毯或草地上。这样，孩子们可以尽情地爬呀、跑呀，不必担心擦破皮、跌痛膝。由于小班孩子注意力易分散，喜欢远离成人独自玩耍，选择离大操场较远的一块小空地做活动场地，这样孩子们不易受到大操场上喧哗声音的影响，也不会因躲在角落里被老师忽略。集合时，只要招招手，轻轻喊“来来来，快到老师这儿来”，孩子们就会像小雀般跳到老师身旁。

　　2．活动方式循序渐进

　　小班幼儿游戏时往往左顾右盼，毫无目的的玩着各种玩具。户外活动时选择一些以老师为主的体育游戏，如“吹泡泡”、“拉个圆圈走走”等。游戏中教师扮演主要角色，以积极愉快的情绪感染幼儿，带他们尽情玩、尽情笑、尽情跳。活动时我们给孩子提供的自由活动机会也随之增加。自由活动中，让活泼爱动的孩子带动文静的孩子一起玩。随着时间的推移，孩子们熟悉了，自主性，目的性也会随之提高。而幼儿们都对户外活动也会有浓厚的兴趣。

　　3. 活动安排科学合理

　　小班幼儿易疲劳，注意力易转移，针对这一特点，在一次户外活动时安排2-3个游戏，每个游戏的时间为6-7分钟。如果把活动量大些的游戏比喻成一粒大珠子小珠子，整个活动就像串珠一样：大珠子----小珠子----大珠子----小珠子。如“小兔找萝卜”和“过小河”放在一起，“拖小猪”和“小孩小孩真爱玩”串在一起。这样的安排保持了幼儿对活动的兴趣。

　　4．活动规则简明易行

　　幼儿在户外活动比在室内活跃，加上小班孩子自我保护意识差，如不注意，就会发生事故。因此在活动过程中，根据游戏情节增添简易规则。如“开飞机”时，用“飞机和飞机相撞会爆炸”加以约束，孩子就懂得了不能只顾自己玩得开心，应防止相撞。游戏“一列火车长又长”，以“比比谁是最能干的驾驶员”提醒幼儿：火车不能碰到山洞，出事故的驾驶员要被淘汰。孩子们都非常乐意接受这些有趣易行的规则。

　　在这样丰富多彩的户外游戏中，小班孩子们对户外活动的兴趣有了增强，体质逐渐得到了提高，部分孩子还能提出玩户外体育游戏的新点子。当然孩子们的成长是日新月异的，在以后户外体育活动的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。在坚持游戏化地组织孩子活动的同时，还须注意持之以恒，把主动性让给孩子，提供足够的空间让孩子创新活动内容。

活动计划 篇4

　　为了进一步活跃我校课余文化生活，不断营建良好的校园文化氛围，构建和谐校园，陶冶学生情操，提高学生的音乐素质、艺术品位及艺术修养，更好地展示我校的艺术风采和校园文化底蕴，特组建校合唱队，训练计划如下：

　　一、活动主题：

　　学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使队员打下良好的声乐基础，并自然的运用到歌曲的演唱当中。通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

　　二、活动目标：

　　1、 通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。

　　2、 通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的'音乐修养和自身素质。

　　3、 进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

　　三、参加对象：

　　在学校的所有学生中进行选拔，人数在50人左右。

　　四、活动时间：

　　活动的时间定于每周一下午课外活动到放学。每次教师提前十分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法。课后写好总结。

　　五、活动地点：

　　学校音乐教室

　　六、训练时间：

　　每周周一下午第七节 （16：15——17：00）

　　七、活动准备：

　　提前五分钟到位做好准备工作。课前认真收集资料、钻研教法，并为学生复印好歌纸。

　　八、活动过程设计：

　　A 训练内容：

　　1、 用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练男生的声音。

　　2、 中外少儿合唱歌曲。

　　3、 中外合唱名曲。

　　4、 合唱姿态、舞台造型。

　　练方法及过程：

　　1、 声音的训练

　　（1）呼吸 （2） 声音位置 （3） 直声训练

　　2、 音准训练

　　音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部 合唱的音准训练较为复杂。

　　3、 寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

　　（1）胸音训练 （2）头音训练

　　4、 合唱表现的四种手段。

　　（1）连唱 （2）跳唱 （3）强而有弹性 （4）不连不跳

　　5、节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　6、咬字与吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　7、中外歌曲的学习

　　九、 本学年活动内容：

　　1、《爱的人间》

　　2、《同一首歌》

　　3、《中国少年先锋队队歌》

　　4、《红星歌》

　　5、《让我们当起双桨》等等

　　6、《红河谷》

　　7、《雪绒花》

　　8、《歌唱二小放牛郎》

　　9、《摘星星》

　　10、《放风筝》

活动计划 篇5

　　一、主题说明：

　　现在大部分幼儿都是独生子女，在家中都是父母的掌中宝，什么事都是以自我为中心。但现在的父母越来越希望我们的孩子在家里学会关心别人，学会表达自己的心意，学会关心长辈。在幼儿园学会与小朋友友好相处，尊重老师，尊重小朋友，从每个小朋友身上都能学到有用的东西。孩子想着自己是天性，那如何让孩子从这个以自我为中心的圈子中走出来，成为一个品行高尚的“社会性人”。这是需要在成长的过程中学习，吸收，分享才能明白的。整个主题以“爱的味道”为线索，通过组织孩子阅读爱的故事，歌唱自己的妈妈，让孩子做小红花送给过节的妈妈、让孩子观察爸爸的工具箱等……进一步体验爸爸妈妈劳动的.艰辛、表达爱爸爸妈妈夸爸爸妈妈的亲切情感；通过表演及学做不同的事情，理解帮助爸爸妈妈做事情是一件快乐的事情，增进爸爸、妈妈、宝宝之间相亲相爱、其乐融融的情感。让幼儿体会爱的味道，并学会“爱”；以达到对传统“孝”的传承。

　　二、主题目标：

　　1．知道自己又长大了，要学更多的本领，愿意为大家服务。

　　2．知道爸爸妈妈的工作单位、工种和爸爸妈妈工作的意义，理解帮助爸爸妈妈做事情是一件快乐的事情。

　　3．体验“爱的味道”的含义，懂得对老师、家长要尊敬，对同伴要友爱，处处为别人着想的道理。

　　三、环境创设：

　　1．创设《爱的味道》主题环境，让幼儿在日常生活中向同伴介绍自己的爸爸和妈妈。

　　2．在语言区域中提供幼儿用书阅读故事，鼓励幼儿与同伴一起边念儿歌边玩游戏，感受念儿歌的快乐。

　　3．在美术区域中举办“我喜欢的脸谱”和“我的爸爸妈妈”画展，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

　　四、家长工作：

　　1．请家长多与孩子交谈，鼓励孩子表演幼儿园学到的儿歌、歌曲、古诗文等。

　　2．鼓励孩子在家帮助家人做一些力所能及的事，让孩子学会关心他人。

　　3．让孩子看看父母的工具箱，向孩子介绍几种常见的工具，了解这些工具的作用。

　　五、活动安排：

　　第一周 第二周

　　一、经典故事：香九龄，能温席一、社会：我喜欢爸爸妈妈

　　二、健康：我会用筷子二、故事：阿米爱妈妈

　　三、绘本：我爸爸三、儿歌：拍花萝

　　四、故事：我被亲了好几下四、数学：按顺序排实物”

　　五、科学：亲亲热热在一起五、数学：学习30以内的点数

　　六、数学：感知7以内的数六、歌曲：画妈妈

　　七、数学：做添数卡片七、歌曲：雨中接妈妈

　　八、歌曲：泥娃娃八、绘画：给妈妈打扮

　　九、邀请舞：请你和我跳个舞九、庆三八亲子活动

　　十、手工：

　　第三周 第四周、

　　一、社会：当一次小尾巴一、社会：有那么多的高兴

　　二、体育：天晴了，下雨了二、体育：小朋友们跳跳跳

　　三、故事：我爱你三、童话：猜猜我有多爱你

　　四、童话：逃家小兔四、故事：乌鸦反哺

　　五、数学：按高矮、大小排序五、数学：比较数的多少

　　六、数学：给卡片选取数字朋友六、数学：认识数字8

　　七、科学： 长大变变变七、科学：爸爸的工具

　　八、歌曲：妈妈不再麻烦您八、歌曲：好朋友

　　九、打击乐：瑶族舞曲九、欣赏：小乌鸦爱妈妈

　　十、想象画、亲一亲十、绘画：我的爸爸真神气

　　注：庆“三八”亲子同乐面具舞会

活动计划 篇6

　　初中第二课堂活动是课堂教学效果的延伸，也是市级以上比赛活动的一个重要依据。舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。本学期我们的舞蹈兴趣小组将紧紧围绕校级音乐比赛活动，进行有计划有组织的训练。我根据七年级学生的特点，做了如下计划：

　　一、活动目的：

　　通过戏剧、舞蹈活动，培养学生的节奏感和韵律感，在感受戏剧音乐和舞蹈的基础上，又感情的进行戏剧手位和身体动作的训练，能够随着音乐的不同情绪，节奏以及节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演，寓教育于舞蹈和戏剧活动之中，使学生愉悦的接受集体主义、行为规范、尊老爱幼的教育，让每一位学生都在戏剧和舞蹈活动中享受到美和欢乐。

　　二、活动原则：

　　从七年级各班精选十余名有舞蹈基础的学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。

　　二、活动内容：

　　1、活动开展最初的一个月里，对学生进行强化基本功训练，尤其是对于七年级的.中学生，他们身体的协调能力非常差，而且大部分孩子对戏剧舞蹈也很陌生，通过有趣的戏剧舞蹈技巧基训，可以使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等技能也能得到强化。

　　2、学习基本的戏剧舞蹈动作。

　　（1）欣赏视频中的戏剧舞蹈片段，请学生表演其中的某个动作，比比谁记得多，谁模仿的最准确、最到位！

　　（2）每天安排一到两位在戏剧方面有功底的学生做“小老师”，教大家学习3——4个戏剧舞蹈动作。从而培养学生接受新剧种学习的自信心。

　　（3）播放一段戏剧音乐，引导学生随着音乐做舞蹈动作，比比谁的节奏准确，能充分表现音乐的特点，借此培养学生的即兴创编能力和学生的创造能力。

　　4、排练几个小型的戏剧和舞蹈，争取在市级比赛和艺术节中呈现最佳效果。

活动计划 篇7

　　一、活动目的：

　　引导少先队员做少先队组织的主人，以快乐中队创建为基础，将各中、小队建成快乐的世界、自主的园地、友爱的家庭、创造的舞台、服务的金桥、奋进的阶梯，让队员们在队的建设中按照组织建设的理想目标积极行动。

　　二、活动主题：

　　创建快乐中队 构建和谐校园

　　三、活动对象：

　　各中队

　　四、活动时间：

　　20xx年9月—1月

　　五、活动内容：

　　1、中队形象巧包装

　　快乐中队应经过全体队员和辅导员的`讨论制定出快乐的队名、队标、队歌、队口号、中队公约、中队岗位轮换制、快乐的阵地并根据中队实际不定期的进行更换，充分发挥宣传阵地的作用，各中队在九月底完成填写“快乐队建”反馈表。

　　2、中队家务勤管理

　　（1）开展 “我们的中队，快乐的家”——“我是当家人”一日中队管理活动，扎实推行中队“小鬼当家——轮岗制”，各中队根据自身实际设置切实可行的小岗位，明确职责，竞争上岗，每月轮岗评定一次，评选每月最佳当家人。

　　（2）认真记录中队小家务，做到及时、端正、整洁。（每月最后一周的周五为中队小家务检查日）

　　（3）创建洁、齐、美的学习环境，教室里有队角、争章乐园、中队特色栏、开心生物角、小博士图书角等，丰富队员的课余生活，增添中队的文化氛围。

　　（4）积极开展少先队雏鹰争章活动，人人争获必修章，力争选修章，每月最后一周的周五对各中队争章活动进行抽查，认真填写《争章手册》。

　　3、中队精神共打造

　　（1）有健全的中队委员会

　　（2）快乐中队的辅导员能将少先队事业看作为一项充满快乐的事业，能成为快乐队建的指导者，快乐的辅导是民主、平等、开放的，能够充分尊重、深情关爱，同队员打成一片，深受队员喜爱。

　　4、中队活动共创造

　　中队开展“十分钟队会”自主活动，每月至少四次活动，人人争做活动设计师。各中队要求分工合作，有计划、有准备地自主开展队员喜欢的活动，活动后有收获、

　　有记载。

　　5、快乐中队有特色

　　（1）快乐活动：有快乐的休闲与文化娱乐活动。定期举行主题队会与十分钟队会活动，开展丰富多彩的课间、课后的娱乐活动和兴趣社团活动，全面开展争章活动，形成以中队为单位自主运转的常规活动制度。

　　（2）快乐学习：有快乐的课堂学习和快乐的课外学习，小队在快乐学习中发挥作用，争做研究性学习的主人。

　　（3）快乐服务：在集体中人人有快乐的服务岗位，形成我为人人，人人为我的良好道德氛围，有志愿的行动，人人为他人，为家庭，为社会尽责任。

　　（4）快乐交往：建立亲密合作的人际关系，包括：队员与队员关系，队干部与普通队员的关系，中队辅导员与队员的关系。学会合作、学会尊重、学会关爱，养成良好的交往品质，增进集体的感情联系。

　　各中队从以上几个方面选择一项作为中队创建的特色

　　6、快乐展示

　　（1）常规检查评比：不定期地对各中队的快乐小天地、中队活动进行检查，（每月开展一次自主中队活动，每学期召开一次主题中队会、每月最后一周的周五检查中队小家务、抽查中队争章情况）

　　（2）加强快乐中队建设的交流，从第五周开始每周三开设“happy红领巾广播”中队亮相专题，各中队轮流交流中队特色活动及创新做法。

　　7、快乐表彰

　　学期结束前根据各中队争创表现情况评选一批“快乐自动”好中队。

活动计划 篇8

　　一、活动内容：中大班

　　区域活动

　　二、阶段目标：

　　1．学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，不争、不抢

　　玩具

　　，不影响他人，爱护

　　玩具

　　。

　　2．能在各种材料的吸引下积极参加活动，和同伴共同协商解决活动中出现的问题。

　　3．通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。

　　三、材料投放：

　　1．美工区：

　　主要提供材料：编织图、滚珠、颜料、颜料桶、油画棒、勾线笔、图形变变变范例、线描画范例、各种贝壳、各种手工纸、白乳胶、棉花、橡皮泥、泥工板等。

　　2．益智区：

　　主要提供材料：花片、拼插模型、数字卡片、纽扣、《沉与浮》操作材料及记录卡、《磁铁的好朋友》操作材料及记录卡等。

　　3．操作区：

　　主要提供材料：串珠、图形卡片、插花材料、扣纽扣、夹子、锁、多米诺骨牌、穿线板等。

　　4．阅读区：

　　主要提供材料：绘本、亲子自制图书。

　　5．语言区：

　　主要提供材料：《三只蝴蝶》指偶、自制图书、小雨点画、《贪吃的哈罗德》操作材料等。

　　6．建构区：

　　主要提供材料：建构图、大中小纸砖块、王老吉罐子、线轴、万通板、塑料罐、瓶子、花片等。

　　7．棋类区：

　　主要提供材料：五子棋、围棋、飞行棋、斗兽棋、跳珠及各种自制棋盘。

　　四、重点指导区域：建构区

　　五、指导过程：

　　（一）谈话引入，激发兴趣。

　　1．回忆上次建构区

　　游戏

　　情况。

　　2．介绍建构区新增设的图片：今天老师要请小朋友们根据建构图，运用铺平的方法建构桥，桥建好了再请小朋友想一想桥的旁边有什么建筑物。

　　（二）鼓励幼儿自主选择区域活动。

　　师：你今天想玩什么区域？怎么玩？

　　（三）师幼共同提出

　　游戏

　　要求。

　　1．根据区域人数自主选择并插好入区卡。

　　2．活动时专心操作、探索，遇到问题要自己先想办法解决，如果不懂再和其他小朋友或老师商量。

　　3．玩玩具的时候不争、不抢玩具，不影响他人，爱护玩具。

　　（四）幼儿自主活动，教师重点指导建构区。

　　1．幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。

　　2．教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。

　　3．鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的`创造表现，给予肯定。

　　4．发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。

　　（五）师生交流共享，引导幼儿评价游戏情况。

　　1．幼儿交流活动中遇到的困难及解决问题的方法，鼓励幼儿能主动解决问题。

　　2．请建构区的幼儿说说建构图的使用情况。

活动计划 篇9

　　有益的学习经验：

　　1、学习和老师、小朋友一起共同商议决定集体的事，有主人翁意识和爱集体的意识。

　　2、体会民主商议受尊重的愉快心情。

　　准备：

　　记事单一大张、彩色笔一盒。

　　活动与指导：

　　1、激发幼儿参与活动的兴趣。

　　教师告诉幼儿，园里要举办庆祝“六?一”大会，请各班准备两个节目。说一说我们打算准备什么节目参加庆祝活动。

　　2、讨论节目的有关事宜。

　　(1)请幼儿各抒己见，谈谈准备什么节目好。教师引导幼儿懂得节目是大家的，节目中要有每一个人的表演才行，这样大家才快乐。请幼儿从刚才提议的节目中选出合适的`两个来。

　　(2)请小朋友继续发表意见，想一想除了表演节目，过节还需要做哪些事?引导幼儿说出布置教室、准备节目服装、向父母发请柬等事宜。

　　3．记录事宜，列活动计划。

　　(1)教师用不同的色笔记录下需要准备的事。

　　(2)请幼儿按事情的轻重，说说先干哪样，后干哪样，才能保证活动的成功。列出排序表，告诉幼儿，我们要按计划办事，完成哪样画个勾来表示。

　　(3)将日程表张贴于醒目处督促大家行动。