活动计划【热】

活动计划

更新时间：2023-07-26 09:56:15

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活动计划【热】

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是小编精心整理的活动计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动计划篇1

　　一、活动目的：

　　为了丰富校园文化，逐步落实“语文生活化，生活语文化”的理念，大力倡导学生观察生活，关心身边的事，写身边的人身边的事，表达真情实感，使学生尽量有创意地表达对生活的观察、体验、感悟等，从而激发学生的写作兴趣，提高学生的.写作水平，为此我们宣传部决定举办20xx春季作文创作和获奖作文朗诵比赛。

　　二、竞赛方式：

　　1、竞赛过程：

　　本次竞赛分为四个阶段进行：

　　第一阶段是为宣传及海选阶段，重点针对大一学生以班级为单位统一命题写作（必须是自己创作）。然后仍以班为单位，从中选拔出五位优胜者参加下一阶段的比赛。海选日期截止于20xx年月日。

　　第二阶段为选拔赛阶段，由各班选拔出的五位参赛队员，集中于学校多功能教室于20xx年月日统一进行。

　　第三阶段为批阅阶段，每篇作文阅卷老师都要阅读打分，然后以分数高到低排列，选取十五篇优秀作文。

　　第四阶段为朗诵获选作文，要求获选人朗诵自己获选的作文。

　　2、命题方式：

　　海选阶段、选拔赛阶段的写作题目会统一命题，基本形式为三种：一是全命题；二是半命题，三是材料作文。

　　3、奖励办法：

　　一等奖3名二等奖5名三等奖7 名

　　三、举办部门成员：

　　宣传部部长：XXX

　　副部：XXX

活动计划篇2

　　又一个暑假来到了。在暑假里，同学们可以尽情地享受轻松，可以痛快地玩乐一番，可以做一些自己想做的事，可以无拘无束地放飞自己的心情。如何在假期中常怀感激之情，开展自主活动呢？

　　一、感激时间，学会安排。

　　每天能早起早睡，认真而有计划地完成暑假作业；坚持锻炼身体，时间不少于半小时；注意用眼卫生，有节制地看电视。

　　二、感激书籍，学会求知。

　　暑假是同学们自行“充电”的黄金时期。希望同学们多读好书，扩大知识面，在好书的陪伴下快乐成长。

　　三、感激生命，学会珍惜。

　　不玩水、火、电，外出遵守交通规则和公共秩序，不参与迷信与赌博活动，严禁进“三室一厅一吧”（营业性的游戏机室、录像室、卡拉ok室、歌舞厅、网吧），健康上网。

　　四、感激父母，学会关心。

　　父母的含辛茹苦，对于每一个孩子来说都有切身的感受。平时学生可能会以学习忙作为无暇的借口。现在，在暑假里，这一切都不成为理由。他们可以陪父母聊聊天，逛逛街；帮父母拖拖地，洗洗衣服；和父母一起去探望爷爷奶奶等。用自己的行动让父母感到孩子的`爱心，让他们欣慰地看到，孩子已经长大，已经懂得感恩。

　　五、感激社会，学会服务。

　　同学们要增强卫生意识、环境意识和服务意识，健康生活，注意培养良好的个人卫生习惯和文明行为。积极参加社区的活动，在社会大课堂中学习、成长。

　　系列活动安排：

　　★快乐阅读：（1—5年级）

　　★快乐写字（1—4年级）

　　★快乐实践：五年级等

　　积极参加“祖国发展我成长红领巾寻访共和国英模”全市小记者采访活动，以新中国成立以来家乡涌现出的各类受到表彰的英雄模范人物为对象，通过寻访英雄模范本人或知情人，查阅见证英雄模范的历史资料（新闻、图片、图书、杂志、报刊、照片、文件等），走访英雄模范的工作（学习、生活）地点，参观英雄模范的事迹展等方式，了解他们的成长历史、先进事迹、社会贡献、精神品质、所获荣誉等，并形成“寻访日记”，记录寻访过程中的经历以及小记者们的体会与感受。※本文由第一范,文网整理

　　★快乐技能：向亲人和朋友学习一项家务劳动的技能（如切菜、拖地、做饭等）。开学后，以中队为单位进行展示。

活动计划篇3

　　折纸兴趣小组活动计划

　　三年级

　　一、活动目的：

　　为把素质教育落到实处，全面贯彻教育教学方针，培养学生良好的动手动脑能力，把折纸艺术作为支持终身学习和合作学习的手段，使学生从小打下乐于动手的实践基础，特组建该兴趣小组。

　　二、活动目标

　　1.能掌握折纸基本的方法

　　2.能折简单的作品

　　3.通过运用各色正方形和长方形的纸进行折叠，制作许多生动的.玩艺儿和房间装饰品，从而增添了生活的乐趣。

　　三、活动时间：

　　每单周三下午

　　四、活动内容：

　　第一阶段：折纸基本方法教学和练习

　　第二阶段：折纸基本方法巩固练习

　　第三阶段折纸方法综合练习

　　五、活动地点

　　本班教室

活动计划篇4

　　一、指导思想

　　“书籍是人类进步的阶梯”。在适量的课业任务之余,我们有了更多的时间阅读一些提高自身内涵修养的书籍。为进一步推进书香校园建设，营造浓郁的读书氛围，培养学生阅读兴趣，鼓励学生与书为友，养成良好的`读写习惯，提高学生的读书能力，促进素质教育的实施，我校将开展主题为“我读写，我成长”的读书笔记展评活动。现将相关活动事项通知如下，请各班积极准备，按相关要求按时参与。

　　二、评选对象

　　吹麻滩中学全体同学

　　三、评选要求

　　由语文老师负责每班精选最优秀的读书笔记（七年级每班至少3本；八年级每班至少4本；九年级每班至少5本）上交教导处，由教导处组织相关人员进行评选。

　　四、评选依据

　　内容积极向上，必须标注书名、作者、读书时间、好词好句好段以及自己的读后感悟。忠实于原文，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。

　　五、评选方法

　　1.各评委老师经过探讨评选出最优秀的60本读书笔记。

　　2.对评选出的60本优秀读书笔记进行编号，并有评委老师投票裁定等级。

　　3.一等奖设置十名，二等奖设置20名，三等奖设置30名。

　　六、展评时间及地点

　　时间：班级初选：20××年12月11日前

　　学校评选：20××年12月22日下午2:00

　　地点：书馨苑（五楼）

　　七、评委

　　长永胜李玲马正雄岳彦东豆齐正党国彪胡恩霞乔海龙李文兰张彦玉张英芳宋美云邓俊雄安德辉祁小红

　　八、奖励办法

　　读书笔记被评为优秀的学生，予以公布表彰，颁发获奖状。

活动计划篇5

　　一、活动目标：

　　1．熟悉班级的环境、熟悉自己的老师和小朋友，喜欢上幼儿园。

　　2．体验与家人共同游玩的乐趣，增进亲子之间以及各个家庭之间的感情。

　　二、活动时间：

　　8月29日上午8：30——10：30

　　三、活动地点：

　　中一班教室。

　　四、活动准备：

　　1．姓名牌每人一个；

　　2．录音机、音乐；

　　3．点心、杯子、毛巾人手一份；

　　4．彩纸人手一张、大鱼轮廓一张、胶水、黑色记号笔；

　　5．小呼啦圈若干个、五角星。

　　五、活动流程：

　　（一）接待、准备：（8：15——8：45）

　　亲切接待幼儿和家长，进行简短交流，为幼儿佩戴姓名牌，提醒家长签到，带孩子熟悉班级新环境。

　　（二）组织谈话：（8：45——9：05）

　　向家长和孩子说明本次亲子活动的流程（欢迎爸爸妈妈和小朋友来参加活动，我们今天的活动主要分以下几个环节：先是老师和孩子们的谈话时间，接着是智慧时光、运动时间、点心时间、游戏时间、拍照留念时光。）

　　家长指导语：

　　马上就开始我们的谈话时间了，这个环节的主要目标是让孩子能熟悉陌生的环境和老师，小朋友之间相互认识。通过谈话，鼓励孩子能在集体面前大胆地说话，也让我们老师了解孩子的暑期生活，方便开学后做出相应的调整。我们每个孩子情况不一样，爸爸妈妈可以根据自己孩子的不同情况提供帮助，胆大的让孩子独立完成，胆小的可以拉着孩子的手一起回答。

　　1．请幼儿观察教室，让他们感受新教室和教师的变化（你们还记得我吗？真高兴你们还记得王老师，要给大家介绍一位新老师，她就是我们的郑老师，以后我们班会有王老师、郑老师和邵老师三位老师和小朋友们一起学本领、做游戏。）

　　2．请新生进行自我介绍，让孩子认识新的朋友（我们班今天不仅有新老师，还有新来的小朋友呢，我们来请他们来自我介绍一下，让我们认识一下，有谁愿意上来。）

　　3．组织谈话：你暑假过得快乐吗？暑假中你都做了些什么？去过哪里？

　　（三）智慧时光：（9：10——9：20）

　　学念儿歌《小老鼠上登台》，边念儿歌边和自己的爸爸妈妈做动作，让孩子感受念儿歌的乐趣，体验母子（父子）亲情，并能在老师的引导下大胆学做动作。

　　教师另再准备儿歌：《跟爸爸在一起》（爸爸是树，我是小鸟，叽叽喳喳往上跳。爸爸是沙发，我是小猫，喵呜喵呜，躺在上面睡着了。）

　　（四）运动时间：亲子游戏《抢阵地》（9：20——9：40）活动目标：培养家长和幼儿的协作能力，发展幼儿的前庭觉。家长指导语：这个活动主要是让孩子感受集体活动的乐趣，输赢只是次要的，爸爸妈妈们一定要遵守游戏的规则，为孩子们做出好的榜样哦。

　　游戏玩法：游戏很简单，待会儿我们分两批进行，轮到的家庭请爸爸或妈妈和孩子手拉手，在我们摆好的呼啦圈外面准备，听到音乐声，沿着大圆走，听到音乐停止，爸爸妈妈要马上抱起孩子找到一个呼啦圈站到圈中间。没有抢到抢到圈的爸爸妈妈和孩子就要淘汰回座位休息，抢到阵地的人继续游戏，最后剩下三对为胜利者，我们给获得胜利的小朋友的苹果上贴上五角星。游戏有个小小规则：爸爸妈妈和孩子要手拉手；开始时必须走在圈外，音乐声停止后才能占圈；爸爸妈妈必须抱着孩子占圈。

　　（五）生活活动：（9：40——9：55）

　　1．能够有序地入厕、洗手，不推挤。

　　2．吃点心：能够独立吃完自己的一份点心。

　　家长指导语：这个环节中尽量鼓励孩子自己的事情自己来完成，知道用水杯接水喝，便后要洗手，尽量不要包办。

　　（六）游戏时间：《小鱼变大鱼》（9：55——10：10）

　　活动目标：1．帮助幼儿锻炼手指灵活度，培养幼儿的专注力。

　　2．通过动手操作，让幼儿体验幼儿与他人合作的成功。

　　游戏规则：老师出示已经折好的'小鱼，问：这是什么？（幼答：小鱼。）师问：那你们想不想知道这条小鱼是怎么变出来的？（幼答：想。）老师演示折小鱼（一边演示一边讲解小鱼的折法）。幼儿动手操作（爸爸）妈妈在一旁指导。师：小鱼变出来了，我们还要变个魔术，要用小朋友的小鱼变出一条大鱼来，现在我就请小朋友把小鱼贴到老师的大鱼上来，我们一起来变出一条漂亮的大鱼可以在大海里快乐地游来游去。

　　（七）再见时光（10：10——10：20）

　　教师小结活动情况（时间过得真快，我们的亲子活动快要结束了，不知道爸爸妈妈和孩子们玩得开不开心。希望等下次再搞这样的活动的时候爸爸妈妈们也能非常喜欢参加，做得不够好的地方还希望爸爸妈妈提出宝贵的意见，通过这样轻松自由的活动来加强我们孩子之间、家庭与家庭之间、家庭与幼儿园之间的感情，一起为孩子们的健康快乐成长而努力。），提出要求（开学相关通知，保险单填写、毯子等）。

　　（八）环境参观，拍照留念（10：20——10：30）

　　家长指导语：引导孩子跟着小朋友和老师有序地参观幼儿园的环境，并积极与教师互动、回应，并留下美好的回忆，拍照留念。

活动计划篇6

　　一、活动目的

　　1、与大自然零接触，让学生深入大自然，了解大自然，开阔学生的视野，增长学生的见识；

　　2、把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐；

　　3、感受深秋的美丽和丰收的喜悦，通过自己买、洗、烧等一系列野炊过程体验劳动的快乐；

　　4、在活动中渗透环境保护教育，让学生从小树立环保意识。

　　二、活动时间：

　　定于20xx年10月19日星期四

　　三、活动地点：

　　陈平

　　四、活动内容：

　　一、二年级秋游；

　　三至六年级野炊。

　　五、活动准备

　　1、班主任提前做好学生的思想动员工作：

　　a、要求学生要注意自身安全，如：用火时要注意前后左右同学的安全，注意烫伤等。

　　b、注意野外用火安全，学生须在老师规定的范围内才能点燃火，不得私自用火，用火结束后，应及时用水将火扑灭。

　　c、教育学生在活动过程中，要互帮互助，男生要发挥绅士风度，应积极主动地承担比较繁重的任务，照顾好女生或者是体弱的'学生。

　　d、对学生行路时的交通安全和整个活动过程中的环保进行教育，来去路上，不准边走边吃零食边扔垃圾，到达野炊地点也是如此，不将垃圾丢入田地或小溪。

　　2、由班主任与配班老师负责班级活动。

　　3、按学生的生活自理能力和学生人数分成若干小组，班主任老师事先安排相关事宜：如食品的采购要实惠、卫生，用具携带情况（如：引火用的易燃柴火、锅、勺、碗）等要提前落实，于活动前日或当日带到学校。

　　4、学生和教师一律步行到达目的地，开始野炊活动。

　　过程：搭灶生火做饭炒菜用餐自由活动收拾场地，

　　返回时按班级次序步行返校。

　　5、学生应带物品由班主任结合学生实际提出建议，为了培养学生的自理能力，所有的东西都由学生自备，但要注意节俭第一。事前要由教师查看小组所带东西清单，及本组分工情况。

　　6、活动后自觉地将垃圾带回，保护环境卫生并分组进行总结，写出野炊体会。

　　六、活动过程

　　1、8：00在教学楼前集合整队，强调活动具体要求。

　　2、8：20出发

　　3、10：30野炊。在烹调过程中，各组学生之间可进行手艺大比拼：如垒灶王、高级厨师、环保小卫士等）。整个过程要做好环境保护及灭火工作。

　　4、13：00清理现场

　　5、13：30活动结束，步行原路返回。

　　七、人员安排

　　第一组组长：涂雁飞

　　成员：徐萍蓝寅剑

　　邓寿林（后勤）何献祥（后勤）

　　第二组组长：郑国杰

　　成员：郑建伟陶健美祝美娟金柳芳

　　何和球郑土旺邱金明（后勤）吴爱斌（后勤）

　　八、安全事项

　　1、从我校到我们活动的目的地，大约有2里的路，一路上行人车辆非常稀少，但学生所带东西比较多，这是一个应该注意的方面，我们做到前有老师领队，中间、后面有老师维持。这样一整支队伍不分离、不脱节。

　　2、活动要求学生在生火时注意用火安全，搭的灶要远离易燃物，并做到人走火灭，严防火灾。

　　3、学生一律不准带刀具、火具，野炊时的菜全部要求学生在家洗净切好后装袋，所带炊具要安全保管，在野炊时要求学生注意自己的安全，小心烫伤。

　　4、严禁学生单独行动，不准学生上到深水坑和其他危险地段去玩耍。提倡

　　学生多准备一些文艺节目，开展有意义的集体联欢。

　　5、严禁学生喝生水和使用不洁净的水烧饭做菜，要求备足一定的饮用水，烧饭做菜的水源由教师确定。

　　6、活动中各教师保持手机的畅通，以便及时取得联系。

　　八、其他：

　　1、学生必须系红领巾、带好中队旗。要求各中队辅导员也要佩带红领。

　　2、为保证早上出发前的安全与纪律，班主任做好出发前的组织工作。除安全教育以外，可以让学生看看书读读报，不要让学生在校园追跑打闹，或做其它的游戏。

　　3、建议学生带适量与秋游有关的物品。每人自带一个塑料袋，以便装垃圾。

　　4、对身体有疾病的学生，班主任原则上要求其不要参加，特别是心率不齐或手脚不变的学生坚决不给予参加。不参加的学生一定要家长写好请假条或回执，参加的同学在回执上一定要填写好家长的联系电话。

　　5、活动结束后，对学生强调一定要先回学校，不能在路上或同学家逗留。

　　本次活动，以安全第一为前提，进行了周密的组织安排，成立了安全领导小组，责任落实到人，确保活动成功。

活动计划篇7

　　春游主题：

　　春游

　　主办单位：

　　长春工业大学工商管理学院博源会计协会

　　春游时间：

　　4月

　　春游地点：

　　南湖公园

　　春游目的：

　　时值春天，无论是气候情况还是从同学们身心角度考虑都是很适合户外春游的，因此我们组织了这次出游春游，一来是为了宣传环保，并且增加同学的环保意识。二是丰富大家的课余生活，增进同学之间的友谊。三是享受生活的乐趣，为以后更好的学习生活提供有利条件。为了能让大家的友情进一步的延续,让友谊变得更加深固----我们选择了欢聚。

　　春游时间流程：

　　1、上午8：00乘公车出发，到达稍作休整后，有组织的进行自主游玩。

　　2、中午12：00吃过午饭后，进行宣传春游。条幅由两个学生拿着，其他同学拿着自己的垃圾袋，清理沿途的垃圾，并向游人宣传环保的重要性。让更多的人有环保意识。

　　3、下午4：00后在目的地稍做休整后开始游戏。

　　4、返校。

　　装备要求：

　　1、多带套保暖的衣服，天气变化比较快。

　　2、饮用水足量，还有午饭自带。

　　3、垃圾袋。可用其他塑料袋，必须带走自己产生的垃圾，尽可能的'带走别人的垃圾。

　　4、宣传的条幅。

　　5、相应药品。创可贴、止痛剂、以备突发情况。

　　6、记得带伞，以防天气有变。

　　春游注意事项：

　　本次春游以娱乐为主，并且沿途宣传环保意识。但必须以安全作为首要前提。由于第一阶段春游为自主游玩，尤其注意好安全，组织人员应在春游之前对参与同学进行必要的宣传教育；组织人员必须有相应应对措施；另外天凉需注意保暖。

　　具体春游内容：

　　1、环保宣传从我做起

　　春游细则：让两个同学拿着横幅，带领同学们沿途清理路上的垃圾，并且对游人宣传环保意识，保护环境从自身做起，从小事做起。并且做好对班上的宣传。

　　2、K歌大比拼

　　春游细则：自愿上场，可以在两班中挑搭档，由同学选出唱的最好的。

　　春游目的：希望各位同学通过此项春游向大家展示自己的魅力,重新认识自己。结果并不重要，要让同学们在春游过程中享受春游的乐趣，增进同学之间的友谊。

　　3、小娱乐

　　在大家都累了的情况下，可以开展一些小春游。具体内容大家提议，增进同学之间的友谊，使协会成员更团结。

　　以上项目为预定项目，到时候可以根据情况临时调整春游内容。

活动计划篇8

　　兴趣培养是音乐学习的基础的前提。没有兴趣的技能学习是无源之水、无根之木。如果说形体学习是目的，那么兴趣培养是手段、是过程。所以要发展小学生的形体水平，必须培养浓厚的、稳定的兴趣。让学生在有趣的形体活动中实现小学音乐教学的目标，这是我们努力的方向，我们要将每一个学生带进形体美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，陶冶他们的性情，促进他们身心和谐发展。

　　一、指导思想：

　　1、紧紧抓住素质教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了中华民族的复兴”、“为了每位学生的发展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身发展建立起坚实丰厚的生产点。

　　2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。保护学生的.好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子健康而有特色地成长。

　　二、活动目的：

　　1、使学生正确的掌握舞蹈的基本要领，知道基本的手位，脚位。

　　2、对队员们要求基功达到下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。

　　3、对个别素质好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些简单的儿童舞蹈。

　　三、培养目标：

　　1、初步掌握舞蹈的基本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿态。

　　2、学习成套的舞蹈基本动作，培养学生的节奏感协调性和灵敏性。

　　3、发展学生各项身体素质，增强学生的体质。

　　4、培养学生自主学习能力，激发学生的创新潜能。