为了确保事情或工作能无误进行，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的学习部活动方案，欢迎大家分享。

　　学习部活动方案 1

　　一、活动名称

　　把握我的成功之路―学习经验交流会

　　二、活动目的

　　借本次学习经验交流会帮助新同学尽快了解大学的学习和生活方式，尽快融入新的'环境，为今后的学习和生活做好安排。同时借此机会加强我系团学联合会学习部内部的团队合作及协调能力。

　　三、活动时间

　　20xx年10月19日下午16：00—— 17：30

　　晚上19：30——21：00

　　四、活动地点

　　大一教室

　　五、活动对象

　　电子商务系大一新生

　　六、活动流程策划

　　1、介绍此次活动的目的及相关事宜。

　　2、介绍与会嘉宾。

　　3、嘉宾讲解奋斗历程。

　　4、现场互动交流。

　　5、交流会结束。

　　七、注意事项

　　1、协调与会嘉宾参会时间等相关事宜。

　　2、10月18日前与各辅导员老师交换意见，达成一致。

　　3、召开大一班长参加的相关会议，安排场地等相关事宜。

　　4、协调宣传部提前布置会常

　　5、准备纸杯、开水、相机等相关物品。

　　学习部活动方案 2

　　一．活动背景

　　农历五月初五为端午节是我国二千多年的旧习俗，每到这一天，家家户户都会采取各种形式庆祝。所以，在端午节来临之际，我们特举办这次活动来纪念这一传统节日。

　　二．活动目的

　　通过本次活动使同学们进一步了解端午节的由来与风俗，普及端午知识，加深同学们对于端午节的认识，给端午增光添彩，并增强校园文化气息振奋师生精神。

　　三．活动对象：

　　财会系全体师生

　　四．活动时间及地点

　　活动时间：20xx年5月16日12.00--14.00

　　活动地点：财会系院内（停车场的空地上）

　　五．参与方式

　　参赛者以个人为单位直接到现场答题参与活动

　　六．主办方：

　　财会系学生会

　　承办方：财会系学生会学习部

　　七．活动准备：

　　1、申请此次活动

　　2、宣传工作：

　　A.张贴海报和通知

　　B.召开财会系班长会宣传此次活动

　　C.邀请老师参加活动并请老师帮忙在其班上宣传。

　　3、准备好答题环节需要的题目并打印出来；准备好吃粽子环节所需要的'粽子。

　　4、A、活动当天全部干事提前1小时到场搭好帐篷，悬挂好宣传语和题目，做好装饰。

　　B、1名干事负责带领参赛者到达比赛地点并说明活动和规则.C、答题环节中需要2名干事负责维持秩序组织答题

　　D、吃粽子环节中需要1名干事下达“比赛开始，结束”等口令和监督选手吃粽子E、1名干事指导参与者到祈福墙写祝福语或心愿

　　F、1名干事负责颁发奖品。

　　八、活动流程

　　1、参与者以个人为单位到场进行现场答题（凡答对题者可获精美书签一枚），答对3题者可进入吃粽子比赛环节（若不想参加比赛者获香囊一个）。

　　2、将获得参赛资格者按3人分为一组，每人吃3个，待主持人宣布"开始"后,各参赛选手以最快的速度解开包装吃完粽子,当完全咽下后举手示意,用时最少者由工作人员检查无误后示意主持人，由主持人公布比赛结果，最后确认获胜者并颁发奖品。依此循环（大概进行10轮比赛）。

　　3、参与答题者在比赛结束后可自愿在祈福墙上写上自己对雅安的祝福或自己的心愿。不想参与答题者也可在祈福墙上写下祝福或心愿。

　　九、注意事项

　　1、参与答题者是以个人为单位，可以现场求援（朋友，百度皆可），但一定得本人亲口说出答案。

　　2.参与吃粽子比赛者一定要将规定的粽子数吃完，最后完全咽下方能示意主持人，否则视为违规，会取消比赛名次。

　　3、由于粽子是高脂高糖的食物，有心血管疾病、胃肠病和糖尿病严重的同学，可以酌情考虑不参加本次活动的吃粽子环节。（另外两项活动还是可以踊跃参加的哦）

　　4、同学在雅安祈福墙写祝福或心愿时必须遵守活动秩序，避免拥挤。

　　5、活动结束后，干事要留下来，清理现场，务必恢复到使用前的干净整洁。

　　学习部活动方案 3

　　一、活动主题：

　　拓展心理健康知识，增强自身心理素质，促进身心和谐发展，是大学生能够健康快乐成长并顺利成为国家栋梁之才的关键所在，也是“心灵之路”心理健康教育活动永恒的主题。为了发展学生心理素质教育，以“心灵之路”心理健康教育活动开展一次以“珍爱生命，学会感恩”为主题的演讲比赛。

　　生命不是一个数量词，而是一个质量词，我们在现实的生活中总会遇到一些让人感动的场面，就让我们把那些难忘的情景记录下来把自己内心的感受演讲出来吧!

　　二、活动目标：

　　此次活动同学们可搜集一些图片、音乐等作为增强气氛的`正面作用，同时演讲过程使同学们在自己将来的人生路上遇到一些感动的情景(包括遇到一些挫折和灾难的时候)能够用正确的心态处理，同时也为了提高了同学们的口语演讲水平和表达能力，而且丰富同学们的课余生活，活跃同学们的学习气氛，为同学们提供一个更好的展示自我的平台!

　　三、比赛规则及要求：

　　a、本次活动同学们自己搜集觉得有意义且符合题意，内容健康，积极向上的图片(可从网上搜集也可以自己找现实生活中的一些图片)能抒发个人的认识、体验、感想，题目自拟!不管是幽默诙谐，还是慷慨激昂,只要他们把主题演绎得丰富多彩、生动有趣就行!

　　b、本次比赛可以以个人为单位，也可以以小组为单位（最好不要超过三人为宜）。

　　四、初赛、决赛时间，比赛地点。

　　时间:xx-xx-xx

　　地点:xxxx

　　五、参加人员：

　　药学院全体学生。

　　六、基本活动内容

　　1、前期宣传期：由药学院学习部下发文件给各班班长，由班长宣传鼓励各班同学积极参加，踊跃报名。

　　2、初赛

　　(1)、报名：在各班征稿。

　　(2)、初赛：选手参加比赛邀请学生会主席和各部部长作评委为演讲选手评分，选前八名进入决赛。

　　(3)、结果

　　a、统计各评委评分结果，选取高分优秀选手参加决赛b、出海报公布初赛结果和决赛名单

　　3、决赛准备期

　　(1)活动准备

　　a、确定主持人。

　　b、通知参赛选手到场人员。

　　c、发送请帖邀请评委老师及特邀嘉宾；

　　d、到场人员工作安排与调配；

　　(2)场地准备：

　　a、比赛场地背景的布置；

　　b、嘉宾席布置：桌椅摆设、纯净水的摆设、评分表发放；c、观众席的布置：入场口设置、入场人员的确定；d、音响、灯光的摆放和调试；

　　e、报幕初试及后勤准备；

　　f、比赛所需物品准备。

　　4、决赛现场(内容安排)：

　　(1)准备赛场背景及嘉宾席布置

　　(2)学院全体同学入场，以及迎接相关领导入场。

　　(3)由学生会主席宣布比赛正式开始。

　　（4）比赛程序：

　　a、主持人介绍来宾

　　b、相关领导致欢迎辞

　　c、宣布此次比赛的规则，要求和评分标准

　　d、演讲比赛开始

　　e、每两名选手演讲完报一次选手得分

　　（5）、比赛结束。

　　a、计算各选手得分，征求评委意见，选出优胜者b、当场公布决赛结果，请领导给获奖者颁发奖品c、相关领导对本次活动做相关的评论；

　　d、比赛结束。

　　f、送学校领导及各嘉宾，学生会成员清理赛场

　　七、活动金费预算：

　　略

　　学习部活动方案 4

　　一、活动目的：

　　钢笔字的线条表现形式和艺术感染力远远胜于铅笔、圆珠笔等其他硬笔，因为钢笔的笔尖富有弹性，写出的笔画同样有粗细、轻重之分。很多时候，看一个人会先他写的字，写得一手正确、清楚、流畅、美观的好字。不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的体现，也是一种美的享受。

　　二、举办单位：

　　医药化工学院学习部

　　三、活动对象：

　　医药化工学院全体学生。

　　四、活动时间带点：

　　活动时间：待定

　　活动地点：待定

　　五、活动介绍：

　　这次的钢笔字比赛是限时、限量按要求书写一篇优秀的钢笔字。字是对一个人的另一种体现，大方、得体、美观的字会让人留下深刻的印象。就让同学们将自己的另一面展示出来吧！由2人组成一组。

　　六、活动流程说明：

　　本次活动主要为展示英语口语能力，共分为4个环节

　　1、开场由学习部的干事用ppt展示一下几幅优秀的钢笔字作品。

　　2、第一环节：自我介绍。每组同学进行有个性的自我介绍后，表演本组准备的才艺。

　　3、第二环节：互动环节。由选手和观众进行游戏，活跃气氛。

　　4、第三环节：钢笔字书写。每组一位同学通过抢答主持人相应的.提问来得到书写的内容，然后进行抽签，决定自己的搭档是坐在座位上写还是站着放在墙壁上写（这是有难度差的），最后拿到书写内容的同学要在规定时间内完成这篇作品。

　　（注：主持人提的问题是有关书写内容的作者或其相关作品）

　　七、活动注意事项：

　　参赛者联系到到位，比赛之前确定好参赛人员情况，避免突发事件。现场纪律四位干事要维持好。奖品要购买到位。

　　八、奖项设置：

　　预设一等奖一名，二等奖一名，三等奖三名。

　　九、具体安排

　　1、联系活动场地（包括预选和决赛的场地）

　　2、准备比赛内容

　　3、准备比赛要用的材料

　　4、统计分数由学习部干事等4人负责

　　5、活动报道及摄影

　　6、宣传

　　7、主持人（待定）

　　十、活动预期效果：

　　通过这次的钢笔字书写比赛，给书写好的同学一个施展才华的平台，激发其他同学对写一手好字的热情，让同学们在业余时间能够多多练字，修身养性，磨练意志，提升人的审美意识。虽说现在电脑用得多，但是祖国的瑰宝也不能丢。

　　学习部活动方案 5

　　一、活动目的

　　为使大一同学以良好的姿态开始和适应大学学习生活，并以良好的道德习惯适应大学生活，引导他们能更好的遵守法律法规，培养他们的社会意识和责任感，促使他们发展成为全面发展的高素质的人才。并可以促进大一新生能更好的了解并适应大学者一新环境，并使他们了解大学的流程管理。以在新的学年伊始便拥有良好的学习风貌与学院环境，使学院的学风建设上一个新的台阶，特开展此活动。

　　二、活动时间和地点

　　时间：20xx年10月8日—10月12日

　　地点：各班教室

　　三、活动形式及内容

　　活动形式：

　　1、由大一各班班干部自行组织班级利用晚自习时间研读和学习《学生手册》（学习方式不限）；

　　2、活动期间，学习部将不定期抽查各班学习情况，并进行评比；

　　四、活动测评

　　信息工程系将在活动末期进行一场活动测评考试：

　　1、考试内容：《学生手册》;

　　2、考试地点：各班教室，由班干部负责监考;

　　3、评比方式：学习部将在各班抽取一定量的'试卷进行评分，并统计各班平均分数，依此评比各班学习情况。

　　五、注意事项

　　1、各班如对《学生手册》中的内容的不懂内容，可邀请大二、大三优秀的学生或老师进行现场讲课。

　　2、在活动晚自习期间，班干部必须维持各班的秩序，维持纪律。

　　3、各班的活动结束后写一份活动报告。

　　学习部活动方案 6

　　一、活动时间：

　　20xx年4月1日～6月30日

　　二、活动对象：

　　泉州师范学院全体师生

　　三、组织机构：

　　主办：泉州师院图书馆、泉州师院校团委会

　　承办：泉州师院校读者协会

　　四、活动内容：

　　(一)泉州师院图书馆微信公众号开通推广

　　1、活动对象：全校师生

　　2、活动时间：4月23-26日

　　3、活动内容：泉州师范学院图书馆微信公众号将于4月23日“世界读书日”当天正式推出，将实现读者绑定微信，访问“我的图书馆”(书目查询，借阅历史查询等)，图书馆通知公告，好书推荐等功能。

　　(二)移动图书馆技能竞赛

　　1、报名时间：4月13日-26日

　　2、培训时间和地点：4月27日19：00-20：30图书馆四楼学术报告厅

　　3、比赛时间：5月12日15：00-16：30

　　4、比赛地点：图书馆一楼大厅

　　5、承办单位：超星数字图书馆

　　(三)信息检索大赛

　　1、报名时间：4月10日-26日

　　2、培训时间和地点：4月26日19：00-20：00图书馆四楼学术报告厅

　　3、比赛时间：5月3日19：00-21：00(初赛);5月11日19：00-21：00(决赛)

　　4、比赛地点：图书馆四楼学术报告厅、书库

　　5、承办单位：福建两岸信息技术有限公司

　　(四)鸟巢图书馆阅读活动

　　1、活动对象：图书馆信息咨询与开发部、校读者协会、部分师生

　　2、活动时间：4月23日(周六)下午

　　3、活动地点：6号鸟巢图书馆投放点

　　4、活动内容：4月21日下午在6号鸟巢图书馆投放点举办阅读蔡崇达《皮囊》交流会;鸟巢图书馆于4月23号当天和6月份进行两次图书投放，使知识在漂流中传递。

　　(五)两岸读书会

　　1、活动对象：全校读者

　　2、活动时间：4月25日

　　3、活动地点：图书馆，由校读者协会、两岸信息公司承办

　　4、活动内容：参加活动的每名学生可以自己选出一本心目中的好书，并对该书的内容进行简单介绍，说出该书的亮点、吸引人的地方以及书中内容所传达的精神，该精神在现实生活中的意义等等。讲述方式可采用传统讲法，也可以使用ppt等(自己带电脑)。内容积极健康向上。每个学生做完演讲，都有五分钟时间供老师和同学们提问，问一些关于书籍的问题。此外，精选部分好书书评进行讨论。

　　(六)阅读推广进小学活动

　　1、活动对象：育群小学学生

　　2、活动时间：4-6月

　　3、活动地点：育群小学

　　4、活动介绍：泉州市育群小学，位于鲤城区江南街道乌石社区，在校学生498人，外来工子弟占比92.4%。外来学生来自湖南，河北，四川，广东，贵州等省市。在校教师22人，在编教师15人，其余七个为代课老师。阅读推广进小学活动主要为育群小学的.学生支教，如讲故事、趣味阅读等，让孩子们享受更多平等的教育资源，引导小学生好读书，读好书，也为我校学生提供一个成长的平台和别样体验的机会长。此外，通过捐赠、购书等形式为该小学捐赠课外读物。

　　(七)猜灯谜，读名著

　　1、活动对象：全校师生

　　2、活动时间：4月25日

　　3、活动地点：A区门口

　　4、活动内容：在“灯谜盒”里抽取灯谜，每次只可抽取一张灯谜)，不可借助网络检索工具，答对即有小礼品。谜底为名著或者名著中的人物，让学生在猜灯谜的过程中温习名著，获取知识。

　　学习部活动方案 7

　　一、活动主题

　　以赛促学，点亮校园知识星

　　二、活动目的'

　　激发学生学习兴趣，拓宽知识视野，营造 “比学赶超” 的校园学术氛围，同时提升学生团队协作能力与临场应变能力。

　　三、活动内容

　　参赛对象：全体在校学生，以 3 人小组形式报名，每组需取特色队名（如 “知识冲锋队”）。

　　赛程安排：

　　初赛（1 天）：采用笔试答题形式，题型涵盖文学、科学、历史、校园文化等，总分前 10 名的小组晋级决赛；

　　决赛（1 晚）：设置 “必答题”（每组 10 题，每题 10 分）、“抢答题”（20 题，每题 15 分，答错扣分）、“风险题”（3 档分值：20 分、30 分、50 分，自主选择作答），最终按总分排名。

　　奖励设置：一等奖 1 组（定制奖杯 + 学习大礼包）、二等奖 2 组（书籍礼盒 + 荣誉证书）、三等奖 3 组（文具套装 + 荣誉证书），所有参赛小组获参与纪念章。

　　四、实施保障

　　提前 2 周通过校园公众号、班级通知宣传报名；联合教务处借用阶梯教室作为赛场，准备答题板、计时器、题库等物资；安排学习部成员负责签到、计分、秩序维护，确保活动有序开展。

　　学习部活动方案 8

　　一、活动主题

　　互助备考，轻松迎期末

　　二、活动目的

　　帮助学生梳理期末重点知识，解决备考难题，缓解考试焦虑，尤其为基础薄弱学生提供学习支持。

　　三、活动内容

　　活动时间：期末前 2 周，每天 19:00-21:00。

　　核心环节：

　　“学霸带学”：邀请各学科成绩前 10% 的学生担任 “备考导师”，每晚针对 1 门学科（如周一数学、周二英语），梳理教材重点、分享解题技巧（如数学公式速记法、英语作文模板）；

　　“小组答疑”：将参与学生按学科分组，每组配 1 名导师，学生可提出个人疑问，导师现场讲解，同时鼓励学生互相交流错题经验；

　　“资料共享”：提前收集整理各学科备考资料（真题、笔记、重点提纲），打印成册发放，或上传至线上群供学生下载。

　　氛围营造：在活动场地摆放绿植、悬挂 “加油” 标语，提供热水、咖啡，缓解学生备考压力。

　　四、实施保障

　　提前与 “学霸” 沟通，确定带学内容并协助准备课件；借用图书馆研讨室、空教室作为活动场地；通过班级群统计参与人数，合理分配场地与导师，确保每人都能获得有效帮助。

　　学习部活动方案 9

　　一、活动主题

　　悦读同行，分享书中星光

　　二、活动目的

　　培养学生阅读习惯，促进书籍交流，让学生在分享中碰撞思想，提升文学素养与表达能力。

　　三、活动内容

　　活动形式：每月 1 次，每次围绕 1 个主题（如 “成长励志”“科幻世界”“经典名著”）开展。

　　流程设计：

　　“好书推荐”：参与者提前准备 5 分钟分享内容，介绍推荐书籍的作者、核心情节、个人感悟（如 “《平凡的世界》让我读懂了奋斗的意义”），可搭配 PPT 或书籍片段朗读；

　　“互动讨论”：分享结束后，设置 15 分钟自由讨论环节，学生可提问、补充观点，如 “书中哪个情节最打动你？”；

　　“书籍漂流”：鼓励参与者携带 1 本闲置好书，贴上个人推荐语，放入 “漂流书架”，其他学生可登记借阅，下次活动归还并分享阅读感受。

　　特色环节：每期邀请 1 位语文老师或图书馆管理员担任 “特邀嘉宾”，分享专业阅读建议（如 “如何快速把握名著核心思想”）。

　　四、实施保障

　　提前通过校园公众号征集分享主题与参与者；借用图书馆阅览室作为活动场地，布置温馨的`阅读氛围（如灯光、地毯、书架）；准备小礼品（书签、笔记本），奖励积极分享的学生。

　　学习部活动方案 10

　　一、活动主题

　　敢说敢听，玩转英语日常

　　二、活动目的

　　解决学生 “哑巴英语” 问题，提升英语听力与口语表达能力，为英语学习（如四六级考试）打下基础。

　　三、活动内容

　　活动对象：主要面向大一、大二学生，分 “基础组”（英语基础薄弱）、“提升组”（有一定基础）开展，每周 2 次，每次 90 分钟。

　　活动环节：

　　听力训练（30 分钟）：播放分级听力材料（如基础组听日常对话、提升组听新闻片段），听完后完成填空、选择练习，老师现场讲解难点；

　　口语实践（40 分钟）：设置情景对话（如 “点餐”“问路”“求职面试”），学生分组角色扮演，老师纠正发音与语法错误；开展 “英语绕口令大赛”“短句接龙” 等小游戏，增加趣味性；

　　成果展示（20 分钟）：每次活动最后，每组推选 1 名学生展示当天所学（如朗读对话、复述听力内容），老师点评并给予鼓励。

　　配套资源：为参与者发放《英语日常对话手册》，包含常用句型、词汇；建立线上群，分享听力材料与口语练习音频，鼓励学生课后打卡。

　　四、实施保障

　　邀请英语系老师、外教担任指导嘉宾；借用语音室作为活动场地，确保听力设备正常；提前通过学习部公众号、英语老师推荐招募参与者，控制每组人数在 20 人以内，保证互动效果。

　　学习部活动方案 11

　　一、活动主题

　　笔下生花，记录高效学习

　　二、活动目的

　　引导学生养成规范记笔记的习惯，分享高效笔记方法，帮助学生提升学习效率，同时挖掘学生的'创意表达能力。

　　三、活动内容

　　参赛对象：全体在校学生，按学科分类（如文科类、理科类、艺术类）参赛。

　　作品要求：

　　内容：需为本学期所学课程笔记，涵盖知识点梳理、重点标注、个人感悟，可搭配图表、思维导图、手绘插图；

　　形式：手写、电子制作均可，手写笔记需字迹清晰，电子笔记可打印提交，作品需附 100 字以内的 “笔记方法说明”（如 “用不同颜色标注重难点”）。

　　评选与展示：

　　评选：邀请各学科老师、学习部成员组成评委团，从 “内容完整性”“逻辑清晰度”“创意性”“实用性” 4 个维度打分，每类学科评选出一、二、三等奖；

　　展示：获奖作品在图书馆大厅、教学楼走廊设置展览区，附作者笔记方法介绍，供学生学习参考。

　　四、实施保障

　　提前 3 周发布比赛通知，明确作品要求与提交时间；联系图书馆、教务处协调展览场地；准备获奖证书与奖品（如笔记本、荧光笔套装），确保活动公平公正且有影响力。

　　学习部活动方案 12

　　一、活动主题

　　薪火相传，助力考研之路

　　二、活动目的.

　　为准备考研的学生提供实用经验，解答备考疑惑（如院校选择、复习规划、心态调整），帮助学生明确备考方向，少走弯路。

　　三、活动内容

　　分享嘉宾：邀请上一届考研成功的学长学姐（涵盖不同专业，如计算机、汉语言、医学），以及学校考研辅导老师。

　　活动流程：

　　嘉宾分享（90 分钟）：学长学姐依次分享备考经历，包括 “如何确定目标院校”“各科目复习时间规划”“真题使用技巧”“复试准备要点”，穿插个人备考趣事与心态调节方法；老师则从专业角度分析考研趋势、解读招生简章变化；

　　互动问答（30 分钟）：学生可现场举手提问（如 “跨专业考研如何弥补基础差距？”“复习后期效率下降怎么办？”），嘉宾现场解答；

　　资料发放：整理学长学姐的备考笔记、复习计划模板，打印后现场发放，同时建立 “考研互助群”，方便后续交流。

　　时间安排：选择新学期开学后 1 个月（9 月）举办，为学生预留充足备考时间。

　　四、实施保障

　　提前 1 个月联系嘉宾，确定分享内容并协助准备 PPT；借用学校大礼堂作为活动场地，通过线上预约、线下领票控制人数；安排学习部成员负责现场签到、秩序维护、问题收集，确保活动高效开展。

　　学习部活动方案 13

　　一、活动主题

　　思辨青春，语你同行

　　二、活动目的

　　提升学生逻辑思维能力、语言表达能力与团队协作能力，培养学生多角度思考问题的.习惯，丰富校园学术文化生活。

　　三、活动内容

　　参赛对象：以学院为单位组队，每队 4 人（1 辩、2 辩、3 辩、4 辩），共 8 支队伍参赛。

　　赛程与辩题：

　　初赛（4 场）：辩题围绕校园生活与学习（如 “大学生应优先发展兴趣 vs 优先提升专业能力”），采用淘汰赛制，胜者晋级半决赛；

　　半决赛（2 场）：辩题聚焦社会热点（如 “人工智能对学习的利大于弊 vs 弊大于利”），胜者晋级决赛；

　　决赛（1 场）：辩题难度提升（如 “学历重要 vs 能力重要”），邀请专业评委（如语文老师、辩论协会导师）打分，评选冠亚军。

　　评分标准：从 “逻辑论证”“语言表达”“团队配合”“临场反应”“礼仪风度” 5 个维度打分，满分 100 分。

　　四、实施保障

　　提前 2 周发布辩题，给参赛队伍充足准备时间；借用阶梯教室作为赛场，准备计时器、辩题展示板、评委打分表；安排学习部成员担任主持人、计时员、记分员，赛前开展培训，确保比赛流程规范、公平公正。

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