【荐】幼儿园美术活动方案

幼儿园美术活动方案

更新时间：2023-04-15 13:07:54

相关推荐

【荐】幼儿园美术活动方案

　　为了确保事情或工作有效开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园美术活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园美术活动方案1

　　目标：

　　1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

　　2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美好的感受。

　　3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

　　准备：

　　1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。

　　2、白纸与幼儿人数相同、①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6 瓶浆糊。③绿色油画笔、水粉色彩、布。④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

　　过程：

　　1、以交谈的形式引入活动教师："小朋友，现在是什么季节（春季）？为什么知道是春天？春天美不美？美在什么地方呢？"

　　2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。教师：你们看到的小草是什么颜色的？（绿色的）。小草长的什么样子？小草是从什么地方长出来的'？3、以有趣的谈话，引入操作活动。“今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙，因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

　　4、交代要求，幼儿开始作画，教师巡视指导。帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法，鼓励能力强的幼儿大胆绘制，丰富画面。

　　5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面整洁的幼儿。活动延伸在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

　　分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找朋友③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。④娃娃家：让幼儿选择喜爱的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印）等技能把泥制成各种物品。

幼儿园美术活动方案2

　　【活动目标】

　　1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

　　2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

　　3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、秋天的景色相关图片。

　　2、油画棒每组若干盒。

　　3、每组一张大的长方形白纸。

　　【活动过程】

　　1、音乐活动：小树叶。

　　教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的`氛围。

　　2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

　　（1）引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

　　（2）你知道这是什么季节吗？你是怎么看出来的？

　　（3）画面上有什么？树是什么颜色的？

　　3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

　　（1）树是什么样子的？它由哪几部分组成？你看到的树冠是什么样子？

　　（2）教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、（圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状）

　　（3）启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠？

　　4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。

　　（1）你看见的秋天的树是什么颜色？

　　（2）教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

　　涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

　　5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

　　6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

幼儿园美术活动方案3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。

　　2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。

　　3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。

　　活动准备：

　　1、范画一张。

　　2、粉红色的颜料每组一盒，抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面有一棵没有开花的桃树）。

　　3、课件—桃花

　　活动过程：

　　一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。

　　1、教师：老师今天带来了一幅好看的图片。

　　2、出示花苞图

　　提问：这会是谁的花苞呢？

　　二、在看一看中感受桃花的.形态美。

　　1、教师：原来这是桃树上的花苞啊！你们喜欢桃花吗？

　　2、观察桃花的形状、颜色等特征。

　　三、尝试印画技巧。

　　1、出示一棵没有开花的小桃树

　　教师：看！前面有一棵桃树哦！桃树为什么不高兴啊？

　　我们一起来问问它吧。

　　（原来这棵桃树说别人都穿上漂亮的衣服了，我出来晚了，还没穿上漂亮的衣服呢。）

　　2、教师拿来调好的颜料

　　教师：那老师来帮小桃树穿衣服啊，让他高兴好不好？

　　你们觉得春天的桃树会穿上怎样的衣服？

　　3、个别尝试

　　介绍作画材料，教师出示颜料，请幼儿伸出食指讲述自己的想法并进行尝试。

　　4、教师小结。沾的时候要伸出食指轻轻沾到颜料，按的时候要用力按下去，这样印出来的花瓣才清楚、干净。

　　四、教师示范印画。

　　1、接下来老师来给桃树穿漂亮衣服了，看看老师印的这些桃花是怎么样的？

　　（有的大有的小，有的地方多有的地方少，有的两片花瓣是好朋友，有的三片花瓣是好朋友。）

　　2、教师利用儿歌的形式启发幼儿印画的技巧

　　（颜料盘里蘸一蘸，慢慢拿起按下去，有大有小，有多有少，我的桃花朵朵红）。

　　3、画好后，教师把准备好的小蝴蝶贴到桃花上，让蝴蝶飞来采花蜜。

　　4、教师：小朋友们，你们知道么，那边还有很多小桃树都不高兴了，它们想请小朋友们帮它们开满一树的桃花，引来小蝴蝶采花粉呢。

　　五、幼儿操作印画。

　　1、观察桌上的用品，教师提出点画要求。

　　（手指上的颜色不要往身上抹，保持画面干净。）

　　2、知道手指点画桃花，先将食指沾上颜料，在轻轻地按在桃树枝上，点画时先找好位置，再轻轻按下去，颜料不能太多。

　　3、教师巡回指导，提醒幼儿保持画面整洁，对动手能力弱的幼儿给予一定的帮助。

　　4、引导幼儿利用儿歌表现出大小不同的桃花。

　　5、可以根据需要，启发幼儿大胆想象，添画小草等与春天相关的内容。

　　六、体验成功乐趣。

　　1、作品展示，幼儿相互欣赏评价。

　　2、教师讲评。

　　你最喜欢哪一件，为什么？

幼儿园美术活动方案4

　　活动背景：

　　在进行《认识我自己》的主题活动中，孩子初步认识了自己的五官，在他们眼里，小手有着神奇的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都充满了好奇，从中知道了自己的小手会做许多事情，小手的用处真大！正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采用不同的手部变化，体验小手带来的神奇变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿保护小手的意识。

　　活动目标：

　　1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

　　2、体验美术活动带来的乐趣。

　　活动准备：

　　物质准备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服

　　经验准备：知道花有哪几部份组成

　　活动过程：

　　一、手指游戏导入，引起幼儿兴趣

　　1、宝宝们，和老师一起来做个手指游戏吧。来，把小手藏起来。

　　“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

　　（通过小游戏的导入，激发幼儿的'兴趣，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫）

　　2、手指游戏真好玩。我们一起来给手指朋友留个影吧。

　　我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀？

　　(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，教师示范留影。在留影过程中与幼儿一起讨论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)

　　（通过教师的示范，幼儿很清楚在自己作画过程中应注意的事项）

　　二、欣赏讨论

　　1、这些影子朋友真调皮！宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

　　出示衣服，这是谁的衣服呀？漂亮吗？小熊穿着这么漂亮的衣服要去哪呀？我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么漂亮去哪啊？”“我要去参加生日晚会”

　　原来小熊要去参加生日晚会，难怪穿这么漂亮呢！那小熊的衣服上有什么呀？这些花真漂亮，五颜六色，它们都是有我们的影子朋友变出来的。

　　（创设情境，激发幼儿创作的兴趣）

　　2、请宝宝们仔细找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?

　　小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

　　小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了？

　　这是花的什么呀？小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。（师边说边演示）

　　3、榔头的影子跑到花的什么地方去了？

　　这是花的什么呀？榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣绕着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又大又好看。（师边说边演示）

　　榔头的影子还跑到花的什么地方去了？

　　4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的（师边说边演示）

　　5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。

　　(通过让幼儿找找调皮的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，教师兼着启发、鼓励的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。)

　　三、幼儿作画

　　1、小熊穿上这么漂亮的衣服真开心，可是它说我不能一个人快乐呀，你快乐，我快乐，大家一起才快乐！请宝宝们也用这些影子朋友帮我的小伙伴也来设计一件漂亮的花衣服吧。

　　2、幼儿作画，教师巡回指导。

　　四、展示作品

　　衣服做好了，小熊真高兴！我们一起和小熊穿上这么漂亮的衣服来跳个舞吧。

　　（活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，教师参与评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参与性。）

幼儿园美术活动方案5

　　活动目标： 1．在已有绘画能力的基础上，画出人物的简单动态。

　　2、能够大胆表现各种不同的人物。

　　活动准备： 1．纸、笔；

　　2.示范画（草地上有各种人在做不同的事情）

　　活动过程：

　　一．导入： 我给大家带来了一幅画，看一看，这些人在做什么？

　　小结：我们从人们的动作上看出来了他们在做什么，原来不同的动作表示了不同的意思。

　　二．学习动态的人的画法：

　　请小朋友做模特来做一个动作：

　　根据模特的动作来分析：哪些部位是前面的，哪些部位是中间的，哪些部位是被遮挡的最后面的。

　　小结：我们的身体、四肢他们原本是固定在这里的，可是摆放的位置不同，动作就发生了改变，想要表达的意思也就发生了改变。

　　1．老师示范：

　　（比如：走在路上打招呼的人：

　　画画要从头画起，先画头发，再画脸，然后是身体，这个时候要注意手的位置，不同动作手臂的位置不同哦。前面的手臂先画，接着是中间的衣服，然后是后面被挡住的另一个手臂，想好它举起来的时候是在哪里的，然后画上去，遇到脸就跳开，接着画下去，最后添上手。）

　　小结：画画的时候要注意遮挡的`部位，要先画前面的，再画中间的，最后画后面的。

　　2．幼儿尝试：

　　鼓励个别幼儿尝试画简单的人物动态。

　　（针对幼儿绘画的情况，及时纠正或者肯定）

　　3．幼儿绘画，教师指导：

　　小朋友们在草地上有的在跑步，有的玩球，玩的很开心，那在草地上还可以做什么？

　　（比如：玩跳绳，那就给你画的人手中拿着一根绳子；做游戏的话，就把这些人围成一个圈等等。）

　　三．展览、欣赏各自的作品：

　　说一说你画的人他们都在做什么事情。

幼儿园美术活动方案6

　　教学目的：

　　培养幼儿对刮画的兴趣。鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。

　　教学准备：

　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔，再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

　　2、各种刮画工具，如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

　　3、老师刮画范画一张，已涂好的蜡纸一张，刮画工具一套。

　　教学过程：

　　1、老师出示刮画工具，引起幼儿的兴趣。

　　师：这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外，他们可以用来干什么？

　　2、尝试活动。

　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。看看能画出一些什么图案。

　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

　　4、老师示范刮画长颈鹿。

　　用竹签刮出一个圆，圆下有两条线，又是一个椭圆，下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块，

　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的'五线谱。

　　5、出示范画请幼儿看一看、讲一讲，老师用什么工具，刮出了什么？

　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

　　7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。

　　这么多美丽的刮画作品，我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。

幼儿园美术活动方案7

　　幼儿园中班美术活动教案：纸编活动

　　幼儿园中班美术教案：纸编活动

　　一、生成活动

　　在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。”他的一句话马上吸引来几名幼儿。他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。

　　二、活动目标

　　通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。培养幼儿多种能力。

　　三、活动过程

　　（一）欣赏活动

　　目标：

　　⑴ 观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；

　　⑵ 了解幼儿对图示的理解水平。

　　材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。

　　过程：

　　⑴ 出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；

　　⑵ 教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；

　　⑶ 引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；

　　⑷ 幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。

　　分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。

　　（二）操作活动（一）

　　小组活动㈠

　　目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。

　　材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。

　　过程：

　　⑴ 幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；

　　⑵ 幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 引导幼儿在仿编后进行变化；

　　⑷ 请幼儿介绍自己作品。

　　分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的`相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。

　　操作活动（二）

　　目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。

　　材料：说明书，彩条等。

　　过程：

　　⑴ 幼儿小组自学曲线编的方法；

　　⑵ 和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；

　　⑶ 组织幼儿赏析幼儿作品。

　　分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。

　　操作活动（三）

　　目标：

　　⑴ 鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，

　　⑵ 鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。

　　材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。

　　过程：

　　⑴ 请幼儿自由组合，协商所要组合的画；

　　⑵ 引导幼儿按自己的主题分工；

　　⑶ 引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；

　　⑷ 作品展示，引导幼儿自评、互评。

　　分析：幼儿经过相互协商，把各自喜爱并想表现出来的作品归纳为三类，并自觉分组，组合出的三幅画是：海底世界、森林小动物、公园一角。幼儿情绪高，兴趣浓厚，当不知道的形象出现时，幼儿会去相关的区域寻找答案。幼儿学会了协商解决问题，提高了他们的学习能力。另外，幼儿冲出了纸条的局限，能使用多种材料进行组画。(来源：屈老师教案网)

　　屈老师

幼儿园美术活动方案8

　　活动目标：

　　1、利用图案画装饰花瓶，巩固对称、均等、中心花、边花、角花等概念。

　　2、发展乐于设计乐于创作，热爱绘画的学习品质。

　　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　废旧挂历纸剪成的花瓶纸型。根据幼儿要求提供绘画工具。

　　活动过程：

　　1、工人叔叔烧出—批白色花瓶，但现在外贸出口需要把它们变成花卉的，请小朋友来装饰一下，要求设计要精美，图案要细致，有中心花、边花和角花。

　　2、幼儿可以说说自己准备用什么工具，画什么图案，达到小组内互相启发的`目的。

　　3、自己动手，绘制花瓶。

　　活动建议：

　　活动前教师找一只用图案画形式装饰的工艺花瓶，请幼儿欣赏。

幼儿园美术活动方案9

　　活动背景

　　大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，乐于欣赏多种题材和形式的童话故事，在绘画技巧和表现能力方面也有了一定的基础，因此我设计了本次活动。

　　活动目标

　　1．大胆想像故事情节，体验创作的乐趣。

　　2．能够利用动态人物来表现简单的故事情节。

　　活动准备

　　1．幼儿前期经验：掌握人物的基本画法，能够通过典型特征表现人物的性别和基本动态。

　　2．物质准备：《小人国》动画片、投影仪，四肢可以灵活转动的布娃娃、木质人偶、小纸人、铁丝小人、“蝌蚪人”动态画册、有人物动态的故事书若干。

　　活动过程

　　1．欣赏动画片《小人国》，调动兴趣，激发想像。

　　教师：“今天我们一起看一部动画片《小人国》，大家一起来看一看，在小人国里发生了什么故事?”

　　(1)当动画片播放到小人国的卫兵惊恐地向大家宣布“不好了，巨人来了!”时，教师按下暂停键，启发幼儿想像：巨人长得会是什么样子?

　　幼儿纷纷说出自己的想法：巨人的个子很高，也很胖，胳膊和腿都是圆圆的；巨人会是一个高个子外星人，有三个脑袋，六只手；巨人会是一个巨大的机器人，身上有很多按钮，能够变形，还能够发射激光和导弹……

　　(2)教师：巨人是一个凶恶的人，还是一个善良的人?它和小人之间会发生什么故事呢?

　　幼儿充分展开了想像：巨人应该是一个好人，他和小人国的居民们跳舞、唱歌；这是一个凶狠的巨人，小人国的居民们会勇敢地站出来，用绳子拽住他的脚，或请奥特曼将他打败；他是一个善良的巨人，小人国的居民会和它做好朋友，会在它的头发上滑滑梯，还会站在他的头顶够云彩……

　　2．体验动作，观察细节，增强感性经验。

　　(1)请幼儿结合自己的故事情节，亲身模仿故事中角色的动作和表情。

　　(2)启发幼儿注意观察不同动态时人物的四肢、头部和五官的变化规律，帮助幼儿在观察的基础上加以想像和概括，明确如何运用不同的形状、线条，来表现大小、高低、方向等特征，帮助幼儿提升经验。

　　3．幼儿创作，教师进行不同层次的指导。

　　引导幼儿结合自己的需要，选择适宜的材料进行操作：鼓励能力较强的幼儿，按照自己的想像大胆地进行创作表现；引导概括能力较弱的幼儿操作摆弄人偶、娃娃、铁丝小人等材料，掌握人物在表现不同动态时四肢、头部的具体位置；引导表现能力稍弱的幼儿借鉴“蝌蚪人”的动态画册进行创作，使每一位幼儿在创作过程中，能够按自己的能力，选择适宜自己的材料，用自己的方法，较快地进入探索，向目标迈进。

　　4．师幼共同参与讲评。

　　(1)引导先创作完的幼儿将作品展示出来，并互相自由欣赏、讨论，鼓励幼儿为自己的同伴讲述自己作品中的故事情节。

　　(2)集体讲评，请幼儿找出自己最喜欢的作品，说出喜欢的理由。教师在讲评活动中注意挖掘幼儿在作品的创意、线条、色彩、构图等方面的闪光点，同时更加关注幼儿在活动中积极主动的态度。通过这种有效的评价活动，帮助幼儿获得自信，丰富审美经验，提高绘画技巧。

　　活动延伸

　　请幼儿注意观察生活中人们的各种动作和表情，在美工区继续创作表现。

　　主题设计-大班美术活动――五彩脸谱

　　一、目的要求：

　　1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。

　　2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　二、重点与难点：

　　尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。

　　三、设计思路：

　　幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。

　　四、活动过程：

　　（一）观察讨论

　　导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）

　　讨论：

　　1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。

　　2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）

　　3、教师示范，幼儿参与。

　　（二）联想创作

　　今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。

　　提示：

　　1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。

　　2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。

　　3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。

　　4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）

　　5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。

　　（三）引导讲评

　　教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）

　　评析：

　　传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的'。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。

　　除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。

　　因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。

　　大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》

　　活动目标

　　1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

　　2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。

　　3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

　　活动准备

　　1．放大的连环画《芭蕉扇》。

　　2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。

　　活动过程

　　1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

　　2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

　　提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？

　　（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）

　　3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。

　　请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？

　　组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？

　　老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

　　提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？

　　（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）

　　4．探讨单页画面与整个故事的关系。

　　提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？

　　幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

　　教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

　　5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

　　提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？

　　6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

　　活动延伸

　　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

　　2．学画连环画。

　　幼儿园大班美术活动：脸谱制作

　　狡猾的狐狸

　　材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。

　　制作方法：

　　1、用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。

　　2、把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。

　　3、剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。

　　4、粘上两颗黑豆当眼睛（图1）

　　京剧脸谱制作

　　材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。

　　制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。

　　孔雀开屏

　　材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。

　　制作方法：

　　1、先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。

　　2、把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。

　　3、最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。

　　用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。

　　740)this.width=740" border="0" width="477" height="159" hspace="0" vspace="0" title="脸谱制作">

　　幼儿园大班美术活动：果蔬世界

　　阿公、阿婆

　　材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。

　　（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。

　　（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。

　　戴瓜皮帽的女娃

　　材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。

　　制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。

　　蜗牛

　　材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。

　　制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。

　　小象

　　材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。

　　制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。

　　小鱼

　　材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。

　　制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。

　　附：图

　　740)this.width=740" border="0" width="354" height="338" hspace="0" vspace="0" title="果蔬制作">

幼儿园美术活动方案10

　　幼儿园美术活动设计方案活动名称：小手树适合班级：小班姓名：毕进锐班级：20xx 级学前（２）班学号：14066020045

　　目标：1.幼儿能够手掌进行印画，尝试用小手表现出树的形象。 2.认识红黄蓝等颜色，体验用颜色进行集体印画的乐趣。准备：１．教师知道树的形象。２．准备红黄蓝颜料。３．有事先画好树干的纸。过程：１教师引导幼儿说出树的形象（颜色２幼儿说出树形状。３老师问幼儿喜欢什么颜色的树。４幼儿说出自己喜欢什么颜色的'树。形状）５老师问我们的小手长在大树上像什么？怎样让手掌变成我们见到的树的样子？６老师演示把五指伸开，平放在颜料盒里，在轻轻提起手平印在事先准备的树枝的周围。７老师分发纸张，幼儿挑选自己喜欢的颜色印画，老师让幼儿注意不要弄在衣服上，并鼓励幼儿大胆的创作。８在幼儿的作品中选出比较有特点的几幅进行展示。

幼儿园美术活动方案11

　　活动目标：

　　1、初步学习使用棉签添画树枝的技能。认识棕色。

　　2、体验绘画的乐趣。

　　活动准备：

　　1、请家长带领幼儿观察冬季落叶树的树干、树枝的样子，再收集一些树枝便于幼儿观察。

　　2、已画好树干的画，幼儿每人一张。

　　3、棉签若干，棕色颜料若干。

　　活动过程：

　　1、出示收集的树枝，引导幼儿观察树枝颜色、特征。（树枝是棕色的，树枝上长了很多细细的小树枝。）

　　2、师示范用棉签添画树枝。

　　3、请幼儿练习用棉签添画树枝，鼓励幼儿多添一些小树枝。

　　4、展示并欣赏幼儿作品。

　　西瓜籽

　　活动目标：

　　1、喜爱手指点画活动，学习用手指点画西瓜籽

　　2、注意不把颜料弄到桌上和身上。

　　活动准备：黑色颜料、画好的西瓜图片、抹布、塑料台布。

　　活动过程

　　1、教师出示一张画有西瓜片的纸，教师提问：这是什么？它上面少了什么？

　　幼儿园美术活动方案幼儿园美术活动方案

　　2、教师示范。

　　3、小朋友操作，教师交代活动要求：卷起袖子，用食指少蘸一些颜料在西瓜图片上点，但是不要在一处重叠点。点完后在抹布上把手指抹干净。

　　4、小朋友图片展览，让小朋友体验成功的快乐。

　　5、收拾、结束。

　　活动反思：

　　本节课以西瓜做主题，锻炼幼儿手指点画的技能，对于托班的.孩子来说，直接和他们讲一些道理，他们不容易接受，可能转身就会忘了，而使用一些“以人”的方法，孩子会容易接受一些，记得很深刻。

　　在美术欣赏《西瓜籽》。整节课下来，幼儿的情绪非常有活力的，充满喜悦和兴奋。大部分幼儿都可以按照老师的指挥，不重复点画，只有少数幼儿还不知道怎么动手，所以，老师应该更注重幼儿的个人能力的发展。对于，那些能力弱的幼儿要重点指导，保证每个都能感受美术的快乐。

　　香香的饼干

　　活动目标：

　　1、初步了解饼干的外形

　　2、学习粘贴，发展幼儿动手操作的能力。

　　3、体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干若干。

　　2、供幼儿操作的材料；擦手的毛巾八条。

　　活动过程：

　　1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。教师小结饼干的外形特征。

　　2、教师简单讲述饼干的制作过程。幼儿品尝饼干说一说饼干的味道

　　3、教师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程（圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张）

　　4、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。教师巡回指导。

　　5、将幼儿的作品在展台上展示。

　　托班美术活动――小鱼回家了

　　活动目标：

　　1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的

　　2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织

　　3．培养孩子的爱心

　　活动准备：

　　1．白纸、水彩笔人手一份

　　幼儿园美术活动方案策划书策划方案

　　2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸

　　活动过程：

　　一、引入：出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）

　　二、帮大鱼找家

　　老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。

　　三、帮小鱼找家

　　1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好

　　2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里

　　3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。

幼儿园美术活动方案12

　　活动目标：

　　1.倾听故事《七彩下雨天》，感受故事中的优美情境。

　　2.运用多种材料尝试创作下雨的情景，并用添画的形式表达对七彩雨的想象。

　　3.体验创作的快乐。

　　活动流程：

　　1.欣赏故事，感受七彩雨的美

　　2.认识材料，了解操作方法

　　3.幼儿创作，教师指导评价

　　4.大胆想象，尝试添画

　　活动记录：

　　一、欣赏故事，感受七彩雨的美

　　1.孩子们，见过七彩的雨吗?

　　2.让我们走进七彩下雨天的故事欣赏一下吧！

　　3.这个故事中有几种颜色的雨呢？（七种）谁能一下子把七种颜色的.雨都说出来？

　　4. 小结：小女孩的想象可真有意思，不同颜色的雨给她带来不同的感受！

　　二、认识材料，了解操作方法

　　1.如果给你一次机会，你想下一场什么颜色的雨呢？

　　2.我这里有个小篮子里面藏着许多帮我们下雨的宝贝，我们一起来认识一下！

　　3.出示材料，了解操作方法。

　　三、幼儿创作，教师指导评价

　　1.操作要求：两个孩子一张纸站在对面，听着音乐声下一场颜色雨，当音乐停止时这些宝贝都要回到篮子里，下雨的时候颜色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。

　　2.幼儿创作，教师指导。

　　3.展示作品，鼓励评价。

　　师：孩子们你们真棒，让我感受到天空中正下着七彩的雨呢！真美！

　　四、大胆想象，尝试添画

　　1.看到七彩雨，你会像小女孩一样有自己的想象呢？（教师引导）

　　2.将你们的想象画出来吧！

　　3.幼儿添画。

　　4.展示，幼儿表达画中的想象。

　　5.老师将你们的作品做成一本故事书，你们给它取一个名字吧！

　　延伸：带上我们的故事书放到我班的阅读区角和小朋友们一起欣赏吧！

　　活动反思：

　　《纲要》中指出“幼儿艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法与创造，分享他们创造的乐趣。结合绘本故事《七彩下雨天》让幼儿在感受美的同时从而表现美、创造美。活动中也发现了许多存在的问题，由于个人原因颜料调制过稀，给幼儿在操作中带来了不便。给幼儿准备的材料过多，幼儿初次尝试使用这些材料有点好奇，每一个都想去尝试，而且在把握的力度上缺少经验。如果让幼儿自己选择材料，看一看、说一说方法使用，在操作中也许不会出现这样的失误。

幼儿园美术活动方案13

　 活动准备

　　幼儿有集体作画的经验。

　　将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

　　在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

　　活动目标

　　在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

　　大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

　　通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

　　活动过程

　　1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

　　（l）教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）

　　（2）教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

　　2、探索车轮滚画的印制方法。

　　（1）教师：怎么才能让车轮上好看的`花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）

　　（2）教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）

　　（3）教师鼓励幼儿进行二次尝试。

　　教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？

　　（4）幼儿进行第三次尝试。

　　教师：小汽车怎样才能开得远？

　　3、评价。

　　教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

　　活动建议

　　1、活动延伸

　　将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

　　2、区角活动

　　将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。

　　3、家园共育

　　共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

幼儿园美术活动方案14

　　设计理念：在平时的美术活动时，老师都要求幼儿在使用水粉颜料时，水粉笔不要从这个颜料盒拿到另一个颜料盒，以免将颜色混杂。在一次美术活动中，班上有小朋友大叫：老师，潘峻把水粉笔乱放。我走过去，正想制止这个调皮的小家伙，小家伙却抬头对我说：老师，颜料会变的。小家伙一说完，周围的小朋友都吸引过来了，大家都看着一瓶黄色颜料因为放进了红色笔，上面都变成了橙色。孩子们都很惊奇地叫着：“老师，颜色会变！”这件事给了我很大的启示，为了满足孩子的好奇心，我设计了这个活动，以此引导孩子学会观察，大胆创造。

　　活动目标：

　　1.让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。

　　2在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。

　　3让孩子在活动中体验创造的喜悦。

　　活动准备：

　　红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。

　　活动过程：

　　1.老师出示红色，黄色，蓝色颜料。请幼儿观察，说出颜色的名称。

　　2.告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。

　　3.老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：

　　——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。

　　4.请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。

　　5给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的.颜色变得多。

　　6给幼儿提供大幅白纸，让幼儿用自己配出的颜色进行绘画。

　　7和幼儿一起将作品进行展示。

　　活动反思：

　　1.这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

　　2.给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

　　3鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

幼儿园美术活动方案15

　　活动背景

　　外出活动时，晨晨找到了一个小蜗牛。过了一会儿，小蜗牛从壳里探出头，在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边，饶有兴趣地观察着。老师看到孩子们对小蜗牛这么有兴趣，就将它装进瓶子放在了班上的自然角里，由此，班上就开展了主题活动一一蜗牛。在主题活动中，孩子们观察了蜗牛的外貌特征，了解了蜗牛的饮食习惯、生活习性。可是，有一天，由于瓶子没有盖严，小蜗牛不见了，孩子们在活动室里找来找去也没有找到。晨晨很伤心，有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子，调整孩子的情绪，教师抓住这个教育契机，设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》。

　　活动目标

　　1、鼓励幼儿大胆想像，并通过语言、绘画或粘贴的形式表现出来。

　　2、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

　　活动准备

　　1．经验准备：观察蜗牛的外貌特征，了解蜗牛的生活习性。

　　2．背景图：大树和草，毛毛虫和菜地，花园和蝴蝶，小河和青蛙。

　　3．环境布置：蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察记录。

　　4．材料：半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。

　　5．电教器材：视频仪、录音机。

　　活动过程

　　1．听一听

　　（1）教师交代故事名称——小青蛙旅行记。

　　（2）放录音——自编童话故事《小青蛙旅行记》（附后），边讲边通过视频仪出示背景图。

　　2说一说

　　（l）教师引出主题：故事里的小青蛙去旅行，可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了，小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了，旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想，小蜗牛可能到哪里去旅行呢？它会碰见谁，看到什么，遇到什么事呢？

　　（2）围绕这几个问题，让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间，倾听他们的想法。

　　（3）全班幼儿一起交流。

　　3．画一画

　　（1）教师引导幼儿将自己的想法画出来（介绍提供的材料），鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的'意愿选择需要的材料。

　　（2）幼儿绘画、粘贴。教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。

　　对不敢大胆绘画的幼儿，教师可以用游戏的口吻说：“小蜗牛去哪儿了？它找妈妈去了。”这样，幼儿重复地画出同样的蜗牛，就有成功感了。教师还可以说：“小蜗牛找花姐姐去了，花姐姐什么样呢？”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑，画出花姐姐。

　　对不会画的幼儿，教师可以引导他们挑选适当的半成品材料，粘贴蜗牛及背景。

　　对不喜欢换色的幼儿，教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品，让孩子感知色彩的美。

　　4讲一讲。

　　（1）教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画，把小蜗牛去旅行的经历讲给老师、小朋友或其他人听。

　　（2）教师协助

　　幼儿将作品粘在展示板上；幼儿互相欣赏、交流。

　　活动延伸

　　幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事，录音后送给小班的弟弟妹妹听。

　　教师协助幼儿将绘画作品装订成书，放在图书区，供大家阅读和讲述。

　　附：小青蛙旅行记

　　在井里住着一只小青蛙。周围的人每天用绳子拴着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的，真想到井外边儿去看一看。

　　有一天，小青蛙跳进打水的桶里，和水桶一起上去了。它趁人不注意，迅速地跳到了旁边的草丛里。它看见小草一棵接着一棵，绿绿的，旁边还有一棵大树！再抬头往上看，呀，大阳真刺眼！小青蛙想，这儿可真大呀，可比在井里好多了！它蹲在那里看了一会儿，心想，既然我已经跑出来了，那我就跑得再远一点吧，看一看别的地方是什么样。于是，它又用力向前跳去。

　　小青蛙来到一个菜园子旁边，停下来喘着气。“世界多大啊！我得好好看看，不能守在一个地方。”它自言自语地跳进了菜园子，“好绿的菜啊！真漂亮！”这时，菜叶子上的一条毛毛虫说：“小青蛙别走了，你就留在这里和我做伴吧。”小青蛙没有听毛毛虫的话，继续向前跳着。

　　它来到了一个花园里，这儿开着各种颜色的花儿，有红色的、黄色的、粉色的……好看极了。一只蝴蝶在花丛中飞舞，小青蛙以为它是一朵会移动的花儿，对着蝴蝶说：“好漂亮的花呀，还会飞呢！”

　　天渐渐地黑了。小青蛙看见了无数的星星，一闪一闪的，还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着，希望看到更多更新鲜的东西。

　　“呱、呱”，一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走，来到了一个池塘边，看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会，小青蛙高兴地跳到了一个荷叶上，和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识。

　　幼儿园中班美术教案：老师和花朵

　　有益的学习经验：

　　1．画老师爱老师。

　　2．学习巩固人物画，在上一次画人物的基础上，丰富绘画内容，增添色彩。

　　3．学会使用多种颜色。

　　准备：

　　教师范例、绘画工具。

　　活动与指导：

　　1．教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性，并提出画像的要求。

　　2．教师出示人物半身像用暖色调的笔分别画出花卉。(花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二种新形式)。

　　3．具体指导幼儿掌握人物五官的画法，请幼儿分析教师的五官特点，并加以描述。

　　建议：

　　组织幼儿对教师形象进行评析，教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间，然后再画，要与前边教学中画妈妈有所进步。

　　耳朵上的绿星星（中班语言）

　　高桥镇中心幼儿园余郑

　　活动目标：

　　1、引导幼儿爱护花草树木，发展幼儿的保护意识。

　　2、培养幼儿倾听故事的习惯，知道小松鼠耳朵上的秘密。

　　3、学说短句：“别摘我，别摘我，我会痛的啊”。

　　活动准备：

　　1、课件《耳朵上的绿星星》、录音机、故事录音带。

　　2、教具：小松鼠指偶，小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。

　　活动过程：

　　一、出示小松鼠指偶，导入课题，引起幼儿活动的兴趣。

　　师：小朋友，你们好！（引导幼儿主动和小松鼠打招呼。）

　　师：小松鼠，你怎么了，好象不高兴啊？

　　教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演，可是没有不知道怎么打扮自己。

　　师：瞧，我们可爱的小松鼠想了什么办法打扮自己呢？

　　二、教师有感情的讲述故事第一遍。

　　提问：

　　1、故事的名称是什么？

　　2、小松鼠那天晚上漂亮吗？是谁打扮了它？

　　3、耳朵上的绿星星是谁啊？

　　师：小松鼠，还为我们带来了精彩的动画，让我们一起来看看吧？

　　三、播放课件，提问。

　　1、小松鼠想上台表演节目，它想了什么办法打扮自己？

　　2、它有没有用这些办法打扮自己呢，为什么没有呢？

　　3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说？

　　4、事情被谁看到了？

　　5、小松鼠晚上路过花园，它有没有去拔草、摘花呢？

　　6、你喜欢小松鼠吗，为什么？

　　7、晚上，小松鼠去参加音乐会，拉开幕布，台下的观众为什么觉得小松鼠很漂亮？

　　8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊？

　　四、师幼讨论：如果你是小松鼠，你会怎么做？

　　师小结：也许草和玫瑰花能够打扮小松鼠，但是花园里如果没有了它们，就变得不漂亮了，萤火虫没有了玩的地方，而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木，萤火虫为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也象小松鼠那样，真能干！

　　五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》。

　　1、全班幼儿分成四组，带上头饰，一组一组为幼儿表演。

　　2、教师小结幼儿表演的情况，表扬幼儿，激发幼儿活动的兴趣。

　　六、结束活动，教师颁发奖品。

【幼儿园美术活动方案】相关文章：