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小班家长公开半日活动方案
更新时间:2023-04-11 13:27:30
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小班家长公开半日活动方案

  为了确保我们的努力取得实效,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么我们该怎么去写方案呢?下面是小编帮大家整理的小班家长公开半日活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

小班家长公开半日活动方案1

  时间安排:

  一、晨间活动:(7:30-8:10)

  (一)晨间接待

  要求:热情接待幼儿、家长,会主动向老师问好,师生共同问好,提醒个别幼儿使用礼貌用语。

  (二)区域活动

  目标:

  (1)能自己选择内容,乐于尝试使用多种材料进行活动。

  (2)活动结束能将玩具整理好并放回原处。

  (3)鼓励个别幼儿积极参与区域活动。

  二、晨间锻炼:(8:10-8:40)

  1、集体游戏:玩球与玩飞碟

  要求:在活动时注意不追跑,以免互相碰撞,同时引导幼儿正确地拍皮球。

  2、韵律、早操

  韵律:动一动、母鸭找小鸭

  早操:铃鼓操。

  目标:

  (1)能与同伴一起愉快的活动。

  (2)做操时动作有力,精神饱满。

  三、点心活动:(8:50-9:10)能一口点心,一口牛奶,保持整洁。

  四、教学活动(9:20-9:409:50-10:10)(内容附后)

  五、家长座谈会(10:20)(内容付后)

小班家长公开半日活动方案2

  一、晨间活动

  1、接待幼儿,指导幼儿晨间劳动。(擦椅子、给自然角里的植物浇水;整理小柜子。)

  2、桌面游戏:“好玩的积木”

  角色游戏:“娃娃家”、“理发店”(鼓励幼儿积极地与人交往,并会整理收拾自己玩的玩具。)

  二、户外体育活动

  1、调动身心:检查幼儿衣服、鞋子等情况,为活动做准备。

  2、引导活动,放松关节:

  转转转,我们小手转起来;扭扭扭,我们身体扭起来;

  跳跳跳,我们小脚跳起来;跑跑跑,大家一起跑起来!

  3、体育游戏:

  (1)羊角球

  (2)体游:蚂蚁搬豆

  三、早操:

  《您好》《健康歌》《太阳和娃娃》

  四、晨间谈话、早点:

  1、晨间谈话:动物的本领

  师:宝宝们,你们喜欢小动物嘛?今天老师就带你们去找小动物玩,开心嘛?

  1、出示天空图片

  师:瞧,这是什么地方?

  师:天空里有谁啊?小鸟有什么本领呢?(出示字卡“飞”,幼儿认读)

  师:那还有什么动物也会飞呢?他们会怎么飞呢?宝宝,现在我们一起来学一学。

  2、出示草地图片

  师:哇!真漂亮啊,这是什么地方呀?

  师:草地上有谁啊?小兔子有什么本领?(出示字卡“跳”,幼儿认读)

  师:那还有谁会跳?

  3、出示小河图片

  师:这又是哪里?

  师:河里有谁啊?还有谁也会游泳呢?(出示字卡“游”,幼儿认读)

  师:小鱼是怎么游泳的呢?

  师:我们也来学学小鱼游泳吧。

  4、每一种动物都有自己的本领,你还知道哪些动物,它们有什么本领呢?

  小结:动物的本领真的很大,我们小朋友也有自己的本领,你有什么本领呢,来说给大家听听。小朋友的本领可真大呀,我们还会自己去小便、洗手呢。现在我们就把袖管卷起来,排好队去洗手。

  2、早点、牛奶:提醒幼儿小便洗手时注意不要弄湿衣裤;提醒幼儿一口牛奶一口面包。

  五、教育活动:

  语言:想吃苹果的鼠小弟

  活动目标:

  1、通过看看、说说画面内容,学学、做做鼠小弟的动作,感受故事的趣味性。

  2、理解故事内容,在猜猜讲讲中感知动物的不同本领。

  3、初步感受互助合作的快乐。

  活动准备:

  1、课件《想吃苹果的鼠小弟》

  2、鼠小弟、小鸟、猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛、海狮等动物图片。

  3、音乐片段。

  活动过程:

  一)、谈话:激发兴趣,和幼儿回忆苹果的特点,引出活动。

  师:今天费老师带来了一样东西,是什么呢?(出示苹果)是一只什么样的苹果?苹果吃上去什么感觉?(香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的)

  小结:吃苹果每个人的感觉都不一样,以后吃苹果的时候可以想一想,我的朋友说过苹果是香香的、脆脆的、甜甜的、酸酸的。

  师:苹果长在哪里呢?(树上)我今天也带来了。看屏幕,苹果长在苹果树上,有几只苹果呢?(一起来数一数)

  二)、猜猜讲讲。通过让孩子猜猜说说,了解动物的本领,并能根据动物的不同本领大胆的猜想故事的发展。

  师:谁想吃苹果呢?(出示小老鼠图片)它能吃到苹果吗?你们看,这棵树高不高?小老鼠呢?(小小的)小老鼠真想吃这红红的苹果,你们猜猜它会怎么做呢?

  (幼儿猜想)

  1、师:就在小老鼠着急想办法的时候,谁来了?(出示小鸟、猴子图片)唱“树上许多红苹果,一个一个摘下来。”他们能摘到苹果吗?怎么摘到苹果呢?

  师:看看小鸟和猴子能不能摘到苹果。(PPT)

  2、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示大象、长颈鹿图片)他们能摘到苹果吗?怎么摘?一起学一学动作。

  师:看看到底能不能摘到苹果。(PPT)

  3、师:听,“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示图片袋鼠)师手抓苹果演示,谁想来做小袋鼠,想吃就来摘吧。许多动物都会跳噢,兔子也会跳,小袋鼠跳得高高的。

  师:到底能不能摘到苹果呢?(PPT)

  4、师:“树上许多红苹果,一个一个摘下来”(出示犀牛图片)怎么又来朋友了?犀牛能摘到苹果吗?觉得能的小朋友来说说看,怎么摘?都想不出来,看大屏幕。(PPT)

  师:犀牛在干什么?犀牛有一个本领,是力气大,用尖角撞树。谁来做小犀牛,准备好了,装树干,有点晃动,力气大再来一次。厉害,明白了吗?

  三)、教师讲述故事的前半部分,并让幼儿将老鼠的图片与动物的图片匹配,模仿小老鼠动作。

  师:小老鼠挺着急的,树上只有2只苹果了?

  ①小老鼠在学谁呀?(袋鼠)小老鼠想,“要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”

  ②又在学谁呀?(刚才两只手,现在6只手了,学小鸟)(图片对应摆放在动物图片下面)它会怎么说呢?幼儿学说对话。“要是我也能飞,那该有多好呀!”

  ③这次在学谁呢?(长颈鹿),它在做什么动作?(把脖子使劲往上伸)“要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”

  ④它在做什么动作?又在学谁呢?(大象)它说:“要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”

  ⑤它在学谁?(小猴)它说:“要是我也会爬树,那该有多好呀!”

  ⑥最后一张,在学谁?(犀牛)女孩子站起来说说看:“要是我的.力气也那么大,那该有多好呀!”

  ⑦小老鼠学了这么多,一起来学学小老鼠。(音乐)

  “要是我也能飞,那该有多好呀!”飞起来了吗?

  “要是我也会爬树,那该有多好呀!”爬上去了吗?

  “要是我也有长长的鼻子,那该有多好呀!”行吗?

  “要是我也有长长的脖子,那该有多好呀!”够得到吗?

  “要是我也能跳那么高,那该有多好呀!”跳起来了吗?

  “是我的力气也那么大,那该有多好呀!”行吗?都不行。

  四)、了解故事后半部。

  师:鼠小弟现在的心情会怎么样?苹果都快没了,自己却怎么也摘不到。(很着急)怎么办呢?看,谁来了?(PPT)海狮来了,对鼠小弟说:“让我来帮助你吧。”鼠小弟说:“你会飞吗?你会爬树吗?你有长长的鼻子吗?你有长长的脖子吗?你跳的高么?你的力气大吗?”海狮说:“这些本领我都没有,可我有一样本领可以帮助你”猜猜看,海狮会有什么本领。看过海狮表演吗?(PPT)看看,海狮是不是用这个本领来帮助它的呢?海狮像顶球一样把鼠小弟顶向空中,一,二,三!鼠小弟被顶到了高高的树杈上,哈哈,鼠小弟终于摘到苹果了!看看,它在干什么?(PPT)(扔了一个给海狮)你一个,我一个,真开心。

  师小结:鼠小弟和海狮通过合作,终于吃到了苹果,想一想,如果没有海狮的帮忙,鼠小弟吃得到苹果吗?没有鼠小弟,海狮吃得到苹果吗?所以呀,有些事情一个人做很难,两个人合作就简单多了。

  五)、完整欣赏故事。

  师:费老师把它变成了一个小电影,我们一起来看一看。(师完整讲述故事,播放PPT)

  六)、活动延伸。

  师:如果你要摘高高的树上的苹果,你要怎么来摘苹果呢?你有什么好办法呢?回去想一想,怎么摘到苹果,明天来告诉大家,好吗?

  六、亲子游戏

  1、游戏一:快乐小骑士

  准备:皮球四个

  玩法:游戏开始,家长背着幼儿,一边拍皮球一边跑,跑到终点,绕过障碍物,再跑回来,先到达者获胜。

  2、游戏二、羊角球接力

  准备:羊角球四个

  玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。家长站在起点,孩子站在对面,家长手拿羊角球跑向孩子,将球递给孩子,孩子骑着羊角球跳向起点,先到达者获胜。

小班家长公开半日活动方案3

  一、晨间活动

  1、角色游戏:鼓励幼儿积极、主动地与人交往,并会正确使用礼貌用语。

  2、桌面游戏:“好玩的积木”(搭出自己喜欢的东西。)

  二、户外活动

  1、滚大球2、大皮球

  目标:发展幼儿的手脚协调能力。能较好地遵守游戏规则。

  三、晨间谈话:正确使用小手帕

  教师:小朋友,流鼻涕、出汗了怎么办?怎样用手帕擦鼻涕呢?

  小结:流鼻涕、出汗了要用手帕擦干净。要用手帕包住小鼻子,哼啊哼啊擦干净,让我们都做一个讲卫生的好孩子。

  点名:组长点名(培养幼儿的自信心。)

  生活活动:牛奶点心(复习洗手歌)

  四、律动、早操

  五、学习活动:儿歌《狮子爸爸》

  (一)活动目标:

  1、学习儿歌,练习发准卷舌音和易混淆的字音:狮子、爸爸、长发、哗啦。

  2、学习根据已有经验,仿编儿歌,替换儿歌中的人物和称呼。

  3、乐意参与游戏活动,感知念儿歌玩游戏的快乐,遵守游戏规则。

  (二)活动准备:

  狮子爸爸手饰、长头发头饰

  (三)活动过程:

  1、出示狮子,引导幼儿兴趣。

  ——师:今天,我们班来了一位动物客人,小朋友,你们猜一猜,是谁呢?

  看看,谁来了?(出示狮子)

  他是一位小动物的爸爸,我们应该怎么喊他呢?

  ——个别幼儿讲述后,师带领幼儿一起喊:狮子爸爸。

  2、围绕狮子爸爸形象,感知儿歌内容。

  ——师:狮子爸爸的头发是什么样子的?风儿一吹,狮子爸爸的长头发会怎样呢?

  ——鼓励幼儿大胆地讲述自己的`想法。

  3、学习儿歌,正确发音。

  ——师完整地朗诵诗歌《狮子爸爸》。

  ——带领幼儿一起朗诵儿歌,鼓励幼儿边做动作边念儿歌。

  ——师带领幼儿重点发准卷舌音“狮子”,以及易混淆的字音“爸爸、长发、哗啦”。

  4、根据已有经验,学习替换儿歌中的人物称呼,尝试仿编儿歌。

  ——除了狮子爸爸有长头发,还有谁有长头发?怎么称呼他呢?

  ——启发幼儿讲述各种有长头发特征的称呼,例如:我的妈妈、××阿姨、××婆婆、××老师……

  ——带领幼儿念一念仿编的儿歌。

  ——师戴头饰表演儿歌(一组)

  5、游戏活动:狮子爸爸

  ——介绍游戏规则:幼儿在室内空地方,边念儿歌边表演动作,当听到老师发出“风来了!风来了!”小朋友扮演的狮子便在指定的范围内四散地小跑步;当听到“风停了!风停了!”小朋友便停止跑动,在原地站立。以后再念儿歌,游戏重新进行。

  六、亲子活动

  1、狮子爸爸(粘贴)

  目的:把剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围,做狮子爸爸的头发,培养幼儿粘贴的技能。

  玩法:家长帮助宝宝把长条纸剪下来,幼儿把已剪好的长条纸贴在狮子爸爸的周围。

  准备:彩色纸若干,人手一把小剪刀,已画好的狮子爸爸。

  2、推小车

  目的:培养幼儿推、跑的能力;增进家长与幼儿之间的感情。

  玩法:宝宝从起点推坐在滑板上的爸爸(妈妈)至终点,然后交换位置由爸爸(妈妈)推宝宝至起点,先到者为胜。

  准备:滑板、跑道。

  六、结束语。

  家长朋友们,在这快乐的氛围中,难忘的半日活动结束了。相信通过本次活动,我们拉近了彼此间的距离,你也一定有很多的感触。大家都知道,父母是孩子的第一位老师,幼儿园教育是离不开家庭教育的,希望你们今后能一如既往地支持、配合我们开展各项工作,促使每个孩子全面健康地发展!谢谢!

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