（经典）活动方案9篇

活动方案

更新时间：2026-04-27 05:30:15

（经典）活动方案9篇

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，往往需要预先制定好方案，方案属于计划类文书的一种。那么什么样的方案才是好的呢？下面是小编为大家整理的活动方案9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动方案篇1

　　为落实20xx年学院关于加强班主任建设工作要点，特开展“六个一”工作。即制订一份规范的班级工作计划、写一篇学期工作总结（或专题论文）、设计一个主题班会方案、总结一条培养班干部的.经验、建设一间示范宿舍、作一次班集体谈话。具体安排如下：

　　一、制订一份规范的班级工作计划

　　学期初（3月）各班根据学院校历表及班级具体情况制定学期工作计划。对未及时交计划的班级在班级考核中予以扣分。

　　二、作一次班集体谈话

　　5月召开班主任座谈会，分层次分特点选择优秀班主任就班级管理及与学生交流办法进行传经送宝，与班主任分享工作经验。

　　三、设计一个主题班会方案

　　全期按计划开展日常主题班会，同时开展主题班会公开课活动，活动要求学期内完成一堂主题班会公开课展示，根据到会老师及到会学生评分的平均分予以评奖。

　　四、建设一间示范宿舍

　　全期开展创建示范寝室活动，召开班主任座谈会谈如何创建示范寝室，对优秀示范寝室予以表彰。

　　五、总结一条培养班干部的经验

　　下学期撰写班级管理经验论文，评比出优秀经验在班主任学期工作总结会时予以推广。

　　六、写一篇学期工作总结（或专题论文）

　　1、 5月完成班主任工作问卷调查。

　　2、 6月根据实际完成情况编写班级学期工作总结。

活动方案篇2

　　活动方案名称：中班运动会

　　活动目标：

　　1、积极愉快地参与运动，培养奥运精神。

　　2、进一步培养运动习惯，建立运动规则。

　　3、通过系列运动提高动作的协调性，初步积累运动经验。

　　4、乐意在运动中富有创意的表现自己，并与同伴合作性游戏中分享运动带来的健康快乐。

　　具体实施方案

　　系列活动一：告诉你我们的运动

　　活动目标：

　　1、了解我们开展的户外运动游戏，能用图画的形式设计表示运动内容。

　　2、关注我们的运动项目，能有计划地安排自己的运动。

　　主要流程：

　　一）谈话：我们每天玩什么

　　1、我们一起回忆每天户外活动都玩些什么内容？

　　2、这些运动都在哪里玩的？

　　3、需要哪些器械？

　　4、我们是怎么玩的？

　　二）查看户外运动表，设计图画

　　1、每天户外活动前我们都要看表格，你觉得有困难吗？

　　2、讨论：谁有办法可以让我们又快又对地知道我们明天到哪里玩？

　　3、讨论：用画画的方法来表示要注意些什么？

　　4、要求：你画的东西让大家一看就明白的，又简单又快。

　　三）讨论确定

　　1、请孩子来介绍你画了什么？来表示哪个活动区？

　　2、选一个孩子们认可的图画表示，将他的画贴在表格中。

　　3、一起观看我们设计的运动表格。

　　系列二：讲述运动健将的故事（爸爸老师活动）

　　目标：1、通过讲述故事让孩子知道奥运比赛项目和运动员的故事。

　　2、从运动员感人的故事中，激发勇敢不怕失败的奥运精神。

　　系列活动三、宣传策划我们的运动会

　　目标：1、积极参与运动会，讨论商讨开展哪些项目的比赛。

　　2、讨论我们的运动会需要哪些帮助，如何得到这些帮助。

　　系列活动四：设计运动会标志

　　目标：1、了解我们开展的比赛项目，并能用图画的形式表现运动内容。

　　2、设计的图画要有象征性代表意义。

　　系列活动五：设计运动会项目标志

　　目标：尝试设计运动会项目标志，提高活动使孩子对运动会充满期待。

　　系列活动六：班级运动会

　　目标：1、积极参与自己选择的运动项目。

　　2、能较好地与同伴配合，共同完成比赛项目。

　　系列活动七：成立啦啦队

　　目标：了解啦啦队的.作用，愿意为同伴加油助威。

　　系列活动八：评选最佳运动员

　　目标：1、知道什么是最佳运动员，回忆比赛过程，推荐最佳运动员。

　　2、学习他们积极勇敢、助人为乐精神。

　　相关的建议与思考：

　　老师分工明确,会标设计制作有创意,班级孩子服装统一,运动员进场要有气势。家长要大力支持，来园观摩孩子的参赛情况。

　　发动家长志愿者、老师志愿者参与活动，练习时让志愿者知道自己的具体工作。根据家长观摩情况，增加一两个亲子类竞赛项目。

　　比赛现场：结合中班孩子的主持能力承担简单主持、教师承担解说员。

　　比赛项目练习的统一：场地统一、规则统一、规则统一，便于孩子在比赛时熟悉。比赛项目的规则让孩子在游戏中产生并最后确定，努力把孩子推向前沿。

活动方案篇3

　　设计意图

　　《番茄和黄瓜》活动进行到品尝环节时，有幼儿主动发问：番茄里面一粒粒的是什么？我告诉他们是番茄的种子，随即让他们找找黄瓜的种子在哪里。幼儿很感兴趣，找到后异常兴奋。针对幼儿普遍对“种子”感兴趣和小班下学期幼儿的认知特点，我们设计了一系列以种子为主题的活动方案。

　　活动一：找种子

　　活动目标

　　1.知道水果、蔬菜和花草树木等都有种子。

　　2.对种子产生探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

　　活动过程

　　1.找水果的种子。

　　利用每天饭后吃水果的时机，和幼儿一起品尝、讨论：

　　(1)你今天吃的是什么水果？它有种子吗？

　　(2)找一找它的种子在哪里？看看是什么样子的？

　　幼儿找得兴趣盎然，每天都有新发现。

　　有一天吃香蕉，幼儿说：“老师，我找不到香蕉的种子。”教师把香蕉纵切和横切，引导幼儿观察。

　　当幼儿终于发现果肉中的小黑点，并得到老师肯定的回答后，异常兴奋，争相宣布：是我先发现的！

　　2.找蔬菜等农作物的种子。

　　(1)谈话：我们知道了苹果、梨都有种子，那么青菜、萝卜、毛豆有没有种子呢？

　　幼儿有些茫然，继而议论纷纷。

　　(2)通过“家长园地”请家长和幼儿一起寻找蔬菜等农作物的种子。

　　(3)每天安排一段时间，让幼儿介绍、展示自己找到的种子。

　　(4)把幼儿带来的种子依次放入种子盒中，鼓励幼儿运用多种感官自由观察，为制作种子标本做准备。

　　评析：教师善于捕捉偶发事件中所蕴涵的教育价值，抓住幼儿的兴奋点组织活动，充分体现了幼儿的主体地位。

　　活动二：制作种子标本

　　活动目标

　　初步学习简单制作种子标本，对种子产生认知欲望，发展动手能力、创造能力和初步的合作意识。

　　活动过程

　　1.出示枇杷种子，提问：你认识这颗种子吗？

　　2.出示黄豆、西瓜、水稻的种子，提问：你能说出这些种子的名称吗？

　　3.出示苹果、梨、葡萄3种外形相似的种子，提问：谁能把苹果的种子找出来？

　　（提问逐步提高难度，激发幼儿内在的认知需求。）

　　4.师：让我们来想个好办法，一下子就能找出你想找的种子。

　　幼1：画个苹果放在种子旁边。

　　幼2：在苹果种子旁边做个苹果。

　　5.师小结：画好果实剪下贴在挂历纸上，做成图标，把相应的种子粘贴在图标下就成了种子标本。

　　6.幼儿自选喜欢的种子，绘制相应的果实图标。

　　幼儿大多数选择四五种种子，且多是绘制较简单的水果类。教师提醒可利用现成的图标后，蔬菜、粮食、树木的种子也受到了幼儿的青睐。

　　7.将种子用透明胶固定在相应的图标下（教师协助幼儿完成）。

　　8.互相欣赏同伴的作品。

　　评析：活动设计的各个环节都以激发幼儿的探索兴趣、学习主动性、积极性，培养幼儿的自信心、创造性为出发点，既让幼儿的发现成果得以展示，又巩固了已有的知识，便于幼儿更好地观察。

　　活动三：认识种子的外形特征和用途

　　活动目标

　　引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类，知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思考的意识。

　　活动过程

　　1.展示教师准备的种子，让幼儿自由观察。

　　提问：你能说出这些种子的名字吗？

　　识别有困难的种子可参看图标。

　　2.教师：这么多的种子，我们来把它们分分类。

　　(1)教师提示可按“能否食用”把能吃的.种子放在盒中，不能吃的放在篮子里。

　　(2)让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）。

　　提问：你是用什么方法来分的？还可以用哪些方法？

　　（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类。）

　　幼1：把水稻、黄豆放在一起。枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起。

　　幼2：把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）。

　　幼3：把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）。

　　3.师：你知道种子有什么用处吗？

　　幼1：西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃。

　　幼2：枇杷的种子可以种，会长出枇杷树……

　　教师和幼儿一起得出结论：有的种子能吃，有的不能吃；种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果。

　　评析：教师敏锐地捕捉幼儿的兴趣转移点，及时调整活动方案，满足幼儿的认知需求。

　　活动四：种种子

　　活动目标

　　尝试种植，提高探索兴趣和持续观察的兴趣，培养初步的劳动意识和竞争意识。

　　活动过程

　　1.种植活动

　　(1)激起幼儿种种子的愿望：你想知道它们是怎样长大的吗？出示教师为幼儿准备的小盆、小铲子及各种种子。

　　(2)请幼儿选一种种子，和种子标本图对比，确认是什么种子。

　　(3)教师讲解示范种植过程：在小盆内挖开土，放入种子，然后盖上土，最后浇上适量的水。

　　(4)幼儿尝试种植，在盆上贴上相应的种子图标和自己的姓名（教师随机提供指导和帮助）。

　　大部分幼儿选择了蔬菜类种子，能按正确的步骤进行种植，但挖土深浅、浇水量不易掌握。

　　（种植活动不作为本系列活动的重点，旨在激发幼儿继续观察。）

　　2.观察、管理

　　一两周后，部分种子出土了，有的还没有动静。

　　(1)教师和幼儿一起每天观察，比较种子的生长情况。

　　幼1：我种的青菜籽发芽了，长出了两片小叶子。

　　幼2：我的蚕豆也发芽了，比他的青菜长得高，叶子也比较大。

　　幼3：我的黄豆怎么还没发芽呢？

　　(2)与幼儿一起挖开土观察，了解、分析种子不发芽的原因。

　　有的种子，如毛豆已烂了，是因浇水太多；有的种子埋得太深，难以发芽。

　　(3)帮这部分幼儿重新补种，以保留其对种子的关注关趣。

　　评析：幼儿自己种植、自己管理，体现了幼儿的主动探索，在和同伴种植情况的比较中，又培养了幼儿观察力、比较能力及初步的竞争意识。

　　活动五：活动延伸

　　让幼儿把发芽的种子各自带回家管理，并以观察画的方式记录种子的生长过程，再把小苗移栽到园内种植园地中，使该系列活动持续深入地开展下去。

　　活动反思

　　关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进行，而这个从寻找→种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的探索之中。

　　活动设计的成功，不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣，发掘教育价值，生成活动，具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平，更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中。如，教师借助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子寻找种子的探索活动，让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验。不难想像，如此的师生互动和教师专门组织的教育活动相比，对孩子、对教师都会是自然的，毫无压力的。

活动方案篇4

　　一、活动主题：青春光影，魅力东中

　　二、活动形式：庆“五四”全校教职工摄影比赛

　　三、凡是投稿参加比赛的教职工均可获得由广东天下行光电有限公司提供的纪念品一份。

　　四、时间：即日起至5月4日。

　　五、参赛作品要求

　　1、紧扣“青春光影，魅力东中”活动主题，既可以是东中校园的一草一木一美景，也可以是努力学习的.东中学子或者是辛勤工作的同事。

　　2、摄影器材不限，可通手机或相机拍摄。

　　3、摄影作品风格不限、色彩不限，但必须是近期在东中校园内拍摄。

　　4、每位参赛者需给自己的作品取名。

　　5、参赛作品必须由参赛者本人原创。

　　6、参赛作品投稿投稿日期为即日起至5月4日。

　　7、作品上传至****，并注明作品名字，作者姓名以及器材类型（手机或相机）。

　　五、优秀奖品评选和奖项设置

　　活动评选将邀请XX日报校友担任评委并评选出摄影作品一二三等奖和优秀作品若干名，颁发证书和纪念品，并通过学校网页展出作品。

活动方案篇5

　　活动主题

　　环保，从我做起

　　活动目的

　　通过活动,使队员们了解环境污染的现状,增强环保意识,激发队员们热爱祖国的情感,并激发他们以实际行动参与绿化,宣传环保活动,人人争做环保小卫士。

　　活动准备

　　1、收集有关环境保护的资料。

　　2、出台小队环保计划。

　　3、产生中队的倡议书。

　　活动过程

　　出旗仪式

　　一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始

　　二、出旗、敬队礼

　　三、齐唱队歌

　　活动内容

　　一、主持人：队员们，小动物们为了生存很着急，我们人类更应该关注环保问题。在前阶段的考察中，队员们肯定有不少收获，下面请各小队汇报调查结果。

　　第一小队：废电池调查

　　第二小队：马夹袋与竹篮子使用调查

　　第三小队：乱扔垃圾现象的调查

　　第四小队：破坏绿化情况调查

　　第五小队：一次性筷子使用情况调查

　　二、主持人：可见，我们的队员们都能积极行动起来参与环保行动，各小队在队会前都进行了讨论，请把你们的计划汇报给大家。

　　各小队汇报计划

　　三、主持人：队员们，我们可以为环保做很多事情，我希望全体队员们积极行动起来，让我们更多地了解环境污染与环保的重要，用我们的双手为地球增添新绿，请中队长宣读我中队给全校少先队员的倡议书：

　　1、中队长宣读倡议书。

　　2、积极参加环保签名活动。

　　辅导员讲话

　　人类只有一个地球，为了共同的绿色世界，用我们的双手和智慧，让绿色家园更加美好，让我们小手拉小手，小手拉大手，从我做起，从现在做起，带动身边的`人共同保护我们的地球。

　　退旗仪式

　　一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！队员：时刻准备着！）

　　二、退旗。

　　三、宣布活动结束。

　　活动小结

　　以小组为单位进行一系列社会调查，每队都有自己的调查任务，孩子们通过考察、访问等途径了解环境污染的现象，并拍摄了很多的照片资料。他们感到拯救地球刻不容缓，更让孩子们体会到环境保护必须从你我做起。

活动方案篇6

　　活动目的：

　　1.通过小品、歌曲、演讲、交流名人和名言等活动，让少先队员明白要想获得成功要有坚强的意志。

　　2.通过本次活动，使队员们能正确面对学习、生活中的挫折，以及如何磨练自己的意志。

　　活动准备:

　　1.收集一些有关坚强意志的资料。

　　2.准备演讲、小品、歌曲、交流名人和名言等节目。

　　3.ppt制作。

　　活动过程：

　　一、各小队报数

　　二、出旗、行队礼、唱队歌

　　三、宣布活动开始

　　1．歌曲欣赏

　　中队长：我宣布 “做一个意志坚强的学生”主题队会现在开始。先让我们一起欣赏歌曲《阳光总在风雨后》。课件出示视频。

　　2.演讲《生活中的磨练》

　　主持人：阳光总在风雨后，风雨之后要相信有彩虹。在我们的学习生活中，总会或多或少的遇到一些困难，这些困难其实就是对我们每个人的磨练，请听王xx的演讲《生活中的磨练》。

　　人生就像饺子，岁月是皮，经历是馅。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。"这一段话，不是我的原创，是崔永元评论人生的一段话。以我现在的经历还不配和大家谈人生，我要谈的是对于在座的每个人的'一生都至关重要的“生活中的磨练是必然”。

　　生活中我们每天都在经历各种各样的磨练，有的人在磨练面前气馁了，有的人在磨练面前放弃，也有的人在磨练面前失败了，其实放弃了，气馁了，失败了都不可怕，可怕的是我们再也经受不住各种各样的磨练。

　　人其实在不断的成长和成熟，其主要原因就是每天在经受的磨练，在磨练中成长成熟。当我们要承担社会的责任和义务的时候，我们都有过经受磨难的考验。

　　其实我觉得自己还存在许多不足，和别人比起来还有一定的差距，但我相信世上没有人天生就注定会是成功者的，也没有人会免于失意、挫折。自己要坚持“相信自己一生能有作为的信念”我们每一个人都会成功。“打败你的人不是别人，而是你自己，让你畏缩不前的人不是别人，而是你自己。”相信自己，让自己永远磨练下去，你会发现自己的明天会更美好。希望我们大家一起努力，一份耕耘一份收获。

　　3.小品《作弊》

　　人物：学生甲学生乙监考老师（教室门前）（甲乙边走边聊，乙背着书包，甲两手空空，只在上衣贴胸口袋塞了支笔）

　　乙（烦恼地）：……听说这次监考的是咱们院四大名捕之一，这可怎么办？

　　甲：哥们别愁，我有办法。

　　乙：你有什么妙计？

　　甲（得意洋洋地掏手机）：用这个！这是我爸昨天买给我的诺基亚名牌手机,功能齐全！我有个信息院的哥们前两节刚考完了计算机，卷子跟咱们的一样的。这次就考那么100道选择题，我已经跟他说好了，三条短信息就搞定。

　　乙（失望地）：用短信息收答案啊？有什么厉害啊，虽然你的手机调了振动，可是也很容易被老师发现的，老师对这些特敏感。

　　甲（神秘兮兮）：非也非也。我偏偏不调振动，就让它短信息铃声响着。（短信息“嘀嘀”声，甲看）哈，我那哥们现在已经回到宿舍，准备翻书查答案了。

　　乙：不会吧？！让手机响着不是更明目张胆了吗？

　　甲：这你就不懂了，这叫置诸死地而后生。山人自有妙计，你就好好地等着答案自动送上门吧。

　　(上课铃响，乙匆匆忙忙，甲悠哉游哉地走到位置上坐下)

　　乙：你还坐第一排？

　　甲：这叫最危险的地方也就是最安全的地方。你不懂。

　　（老师携一叠试卷上）

　　老师（清嗓子）：同学们，今天的计算机基础考试由我来给你们监考。希望大家合作。（发卷）试卷两张，答题卡一张。题目一共是100道，全部是选择题。请大家检查一下。完了以后写好专业姓名学号。（发完卷走到前面）虽然是老生常谈，我在这里还是给大家强调一次考场纪律。不要明知不可为而为之。我当老师那么多年，监考过的学生无数，那些不安分的同学有什么伎俩我都清楚得很。被我发现谁有小动作，后果自己心理清楚。我说的就那么多。（看表）好了，现在大家开始答题。时间是两个小时。

　　六、退旗。

　　七、宣布活动结束。

活动方案篇7

　　一. 活动主题：

　　娱乐放松身心，增进相互了解。

　　二. 活动目的：

　　1、丰富部门成员的课余生活，让同学们在亲近大自然的过程中陶冶个人情操;

　　2、加强学院学生间的联系及交流，增加跨系部门合作磨合程度，增强部门凝聚力;

　　3、对部门来说，为各部门干事提供一次很好的机会来锻炼他们的组织和交流能力。

　　三. 活动意义：

　　1. 增进两个部门干事之间的友谊;

　　2. 为两个部门的干事提供了展现自我的舞台;

　　3. 通过交流可以增强部门凝聚力,让部门成员更加熟悉彼此,为以后更好地开展工作提供便利。

　　四. 活动时间：

　　11月19日(星期六上午9点到下午4点)

　　五、活动地点：

　　常州市青枫公园

　　出游方式：公共汽车

　　景点介绍：

　　青枫公园是常州最大的免费开放公园。公园位于钟楼经济开发区核心区域(钟楼区政府大楼南)，依托运河、白鹤河、童子河而建，总面积45公顷。作为常州市首个森林公园、植物科普教育基地和青少年户外活动中心，青枫公园不仅是广大市民休闲健身的适宜场所，也是展示常州城市形象的重要窗口，更是广大青少年探求知识的绿色课堂。

　　六.活动负责人及参与人：

　　负责人:刘建上

　　参与人:商学院大学生事务服务中心教管部干事、机械学院新闻部干事

　　七. 活动内容：

　　(一) 活动前期

　　1、通过自荐选出两名组织人员，负责部门之间的协调和沟通，以及参与联谊干事的点名;

　　2、准备好联谊活动中所玩小游戏需要的小道具;

　　5、部门干事自己准备游玩期间所需的点心水果等食物，并集体购买部分零食瓜果。

　　(二)活动期间

　　1、两部门干事一同游览青枫公园，如集体行动不便，可分成几个小组行动，最后集合回校;

　　2、游览过程中可穿插小游戏，调节活跃气氛，如：

　　a、真心话游戏

　　用击鼓传球的方法选出答问题的同学，答完后就问下一个问题,答案由其他同学评论为是否为真心话。(游戏虽简单，但是玩起来却可以很开心，把平时想问却不敢开口的问题可以提出来，这样加强互相的了解。)

　　b、报纸游戏

　　在地上放在一张摊开的报纸，以小组为单位，准备一些问题。每组一次派男女各一名站在报纸上，要求脚不能超出报纸。几组以抢答形式回答主持人问题，答错的脚下的报纸就对折一次，答对的可以有一次恶整权，将其中一组的报纸对折一次，直到两人没有办法维持在报纸上就输两人。(注：脚不能超出报纸，当某小组报纸对折越小，两人间的.距离会更近。)

　　c、快乐传真

　　选出一组人，当第一个人被告知一句话后，再通过动作来表达这句话，第二个人模仿第一个的动作，第三个人模仿第二个人的，以此类推，直到最后一个人来猜测他看到的这个动作的人所表达的。

　　d、K歌赛

　　以小组为单位，大家就一个主题进行K歌，比如主题为爱，则每小组要唱出带“爱”的歌曲，共唱三个主题，两次生出者赢，最后输的小组要接受惩罚。

　　3、游览青枫公园最具代表性的景点——沙滩，接近大自然，真正的放松身心。

　　(三) 活动后期

　　1、两部门干事集合后一同回校;

　　2、说说大家通过这次游玩的感触，与大家进行分享，同时对这次负责人的工作进行评价和总结。

　　八.经费预算;

　　集体采购零食瓜果——100元

　　九. 注意事项：

　　1、部门干事务必准时到场;

　　2、注意公共卫生，不得随地扔垃圾，并能主动清理地上的垃圾等; 3、以防联谊当天天气有变，大家随身带好雨伞;

　　4、活动中，注意安全，不做危险活，不要一个人活动，以防出现不必要的损失; 5、请各位干事妥善保管好自己的贵重物品，包不离身;

　　6、联谊结束后大家一同乘公车回学校，请勿脱离团队;

　　7、如有突发情况请及时与两位组织者联系。

活动方案篇8

　　为进一步巩固“大讨论”活动成果，不断建立健全共产党员结对帮扶工作长效机制，切实传递党和政府的关怀和温暖，经研究，办事处决定在全处大力开展中共党员“七一”走访慰问活动，为确保活动顺利实施，特制定本方案。

　　一、活动时间

　　20xx年7月1日上午9:30，在处机关办公楼前召开“办事处七一走访慰问贫困户活动”启动仪式，王书记讲话并宣布活动开始。

　　二、活动形式

　　1、全处划分八个片区，由各片长负责本片区的走访慰问工作，准备八辆面包车(由各片长从村中调配)，车头悬挂“办事处共产党员结对帮扶七一走访慰问活动”标语。

　　2、动员基层建设年驻村工作组拿出一定帮扶资金参与驻村的走访慰问活动。

　　3、为扩大宣传和影响，办事处将邀请电视台及报社记者对本次活动进行采访报道。

　　三、活动内容

　　通过走访慰问，加强与困难群众的沟通交流，通过感情帮扶，增强他们对生活的信心，激励帮助他们尽快实现脱贫致富。同时，每位帮扶党员向贫困户发放慰问品（每户50斤面粉一袋、20斤大米一袋），向他们送去节日的`问候和祝福，真正让群众感受到党的关怀和温暖。

活动方案篇9

　　中学生物科学工作室教研活动方案：总结反思前行

　　一年之计在于春，在万象更新的开学之际，我们工作室全体成员联同特邀工作室顾问——皇岗中学沈志良校长、教科室高山主任及于杨老师，在皇岗中学会议室欢聚一堂，召开了新学期第一次教研工作会议。

　　一、立足学生发展，促进教师专业成长

　　皇岗中学沈志良校长致辞，充分肯定工作室上学年取得的成绩，尤其是《显微镜的认识与使用》福田区中小学科学工作室教师教学技能培训活动效果显着，受各级部门领导及兄弟工作室好评；工作室与大墩中学交流活动中通过研讨课活动切实帮助年轻教师解决调入问题，成绩令人欣慰。新的年度，新的气象，希望工作室以发展教师培训，传递老教师经验，帮助年轻老师成长为方向继续努力。鼓励工作室的全体研究人员在这个优秀的团队中提高自身素质，争取出成绩，为自己的工作积累更多成果。立足学生的发展，以人为本，在工作室的平台上发挥团队的凝聚力，促进教师的专业成长。

　　二、发挥团队智慧，创造性开展工作

　　工作室主持人谢宝凤老师代表工作室全体成员感谢领导对工作室建设的关怀和指导，表示新的学年发挥团队的智慧，创造性的开展工作。立足课堂，进行做中学实践研究。确定本学期工作重点及各项目负责人，鼓励大家发挥各自的智慧，构建高效课堂，分享教育智慧，在实践中探索，在探索中成长，在总结中反思，在反思中前行。

　　三、立足课堂研讨，开展“做中学”课题研究

　　工作室助手张晶老师整理上学期工作室工作总结。分别就工作室成员在教学研讨课、做中学实践活动、教师辅导学生获奖情况、工作室间交流、外出交流学习几个方面做出了总结及建议，认为应该把教学研讨课作为工作室发展重点，对优秀课、有亮点的课应推广成区级、市级公开课，扩大工作室的影响力。提出了本年度的工作计划，让大家好好打一场有准备的战。

　　四、隐形的翅膀——团队支持的力量

　　由沈晖老师组织大家进行了一次有趣又深入内心的团队拓展活动。活动涉及“隐形的翅膀”——团队支持的力量”以及“给自己的情书”等六个环节，活动历时90分钟，这次体验式活动令工作室成员对心理学在生活和工作中所起的作用有了更直观的体会

　　通过这次活动，我们知道在教育过程中，一个良好团队的建立有以下必要条件：

　　1、在团队建立初期，大家都很陌生，需要一些优秀的团队组织和活动，提供一些团队积极体验。

　　2、建立一个良好团队需要每个人的自我开放。

　　3、建立一个良好团队需要我们对不同特点的团队成员给予充分的理解与接纳。

　　4、建立一个良好团队需要一位优秀的领导者。

　　5、建立一个良好团队的领导者需要每个成员的共同支持。

　　大家在活动中逐渐打开心窗，感觉与同伴更加紧密相连，在“隐形的翅膀“环节中都因感受到团队的`力量而深受感动。同时也感受到在有了团队的支持时，自己也更容易为生活的烦恼找到解决之道。大家为自己写下一份不必公开的情书，意外地收获到一些可以让自己充满力量的方法，让幸福成为可能。

　　整个教研活动节奏紧凑、充实而有意义，让大家获益良多，即使前面重任重重，大家都如同充满了电一般精神喜悦地离开，准备更加努力积极地投身到新的工作中。希望我们这个充满活力的团队在新的一年能更好发挥应有的辐射作用。全体成员对在新的一年在心灵和业绩中取得双重成长充满了期待。

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