为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要预先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的活动方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动方案 篇1

　　为提高高三青年教师的授课水平，增强课堂教学效益，保证明年的高考成绩，特举办高三青年教师过关课活动。这次活动旨在使全体高三教师继承我校优良传统，锐意改革创新，新教师有进步，老教师有提升，共同提高，共创佳绩。

　　一、过关课的要求

　　1．充分体现新课改精神和高三教学特点，注重基础知识和基本技能，注重课堂实际效果，培养综合分析问题的能力，真正突出学生的主体地位。

　　2．创设良好的课堂气氛，为学生提供积极参与课堂的空间与情景，注重培养学生的兴趣，体验学习的成功感。

　　3．充分体现扎实的教学基本功，板书工整，设计条理，声音洪亮，教态得体，语言有较强的逻辑性和感染力等。

　　4．有较强的'驾驭课堂的能力，备课充分，知识点讲解到位，教学流程安排合理，课堂节奏舒缓有致。

　　5．如果课堂不能体现上述要求或有明显缺陷，经评委会商定不能过关者，将另行安排时间，延期过关。

　　二、参加过关的人员

　　来实验高中未带过高三的青年教师。

　　三、过关课的活动程序

　　本次活动由师训处、高三年级组安排布置检查督促，教研组长组织，学科组长参与，安排如下：

　　1．学科组长组织好过关课的集备工作，认真研讨。

　　2．教研组长负责召集评委和本学科教师听课、评课。评价表由师训处统一印制发放。

　　3．过关课安排时间为第二周至第四周。

　　4．活动期间该组全体教师必须听课、评课，不许请假。提倡相近学科教师听课、评课。

　　5．各教研组长把参加过关课的教师成绩报师训处，由评委会确定过关名单，个人评出一、二、三等奖，教研组评出优秀组织奖。

　　四、评委会成员

　　z科教研组长学科组长

　　实验高中师训处

　　高三年级组

活动方案 篇2

　　爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。

　　总之，五四精神代表着诚实的，进步的，积极的，自由的，平等的，创造的，美的，善的，和平的`，相爱互助的，劳动而愉快的，全社会幸福的统一体现。

　　一、活动目的：

　　为了庆祝五四青年节，继承和发扬五四运动的光荣传统，丰富孩子们的校园生活，激励孩子们具有积极向上、乐观进取的精神，在活动中对孩子们渗透五爱思想教育。经学校行政研究决定，我校将在五四青年节之际举办一次歌唱五月红太阳为主题的大型歌咏比赛。

　　二、筹备小组名单：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：各班班主任

　　音响：

　　舞台设计：

　　舞台布置：

　　舞台监督：

　　艺术顾问：

　　安全工作：

　　总策划:

　　评委：

　　统分：

　　三、参赛人员：

　　渝北实验三小1--6年级的各个班级(原则上要求各班全班参加，个别特殊情况除外)

　　小百灵合唱队(只参与表演，不计入评奖)

　　四、比赛要求：

　　1、演唱内容：

　　(1)必唱曲目：两首中任选一首。

　　低段：〈〈小燕子〉〉 〈〈我爱北京天安门〉〉

　　中段：〈〈学习雷锋好榜样〉〉 〈〈我爱北京天安门〉〉

　　高段：〈〈少年，少年，祖国的春天〉〉 〈〈小鸟，小鸟〉〉

　　(2)内容健康活泼、积极向上的优秀少儿歌曲自选一首。

　　2、选择歌曲的难易程度适中。演唱时间低段在3分钟--5分钟，中高段在6--8分钟。

　　3、演唱形式多样化，可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

　　4、参赛班级必须要有一名指挥。指挥手势要到位、节拍感强。

　　5、参赛班级自备伴奏带或找人现场伴奏，不能无伴奏清唱。

　　6、演唱者着装要统一、整洁、美观、大方。

　　五、评分标准：

　　1、演唱的歌曲必须完整流畅，无中途重唱、停唱现象。(4分)

　　2、演唱者声音整齐、音色统一;合唱声部间声音要清晰、和谐。(2分)

　　3、演唱的感情要到位。能够较好地表现出歌曲的情绪，表现歌曲的音乐形象。(2分)

　　4、能准确地把握音准节奏，咬字准确、吐字清晰。(2分)

　　注：评分最后结果以10分制进行计算。去掉评委打出的最高分和最低分，最后算出平均分。

　　六、奖励办法：

　　1、演唱奖：一二年级、三四年级、五六年级分别划为一个评分标准，低中段分别评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖二名;高段一、二、三等奖各一名。并根据情况按学校研究决定予以奖惩。

　　2、指挥奖：每个年级评出一名最佳指挥奖。

活动方案 篇3

　　一、活动背景：

　　20xx年11月16日是西方的传统节日——感恩节，正好是我校“百草园”实践基地果蔬成熟之际，我们结合“收获节”开展了本次感恩活动，在本次活动中，我们将感恩的内涵进行延伸，不只是感恩父母、感恩老师，更多的是感恩社会、感恩世界、感恩大地。实践基地里果蔬的成长凝聚着老师和同学们劳动的汗水，让学生参与这次感恩活动，可以让他们体会到丰收的喜悦，感悟付出中有回报，体会劳动的滋味。另外，让学生与别人分享自己的劳动果实，体会那份快乐。

　　二、活动目的：

　　让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的'阳光。让学生在劳动过程中，体会劳动的快乐，锻炼学生的动手能力，感悟到付出才有回报，体会到分享的快乐。

　　三、活动时间与地点：

　　时间：20xx年11月16日——20xx年11月16日

　　地点：“百草园”实践基地

　　四、活动对象：三——五年级学生、老师

　　五、活动内容：采摘成熟果蔬，体验劳动的快乐，学会感恩、学会分享。

　　六、活动过程:

　　1、学生分组活动，采摘果蔬，分工合作。

　　2、清理实践基地。

　　3、清洗摘的果蔬。

　　4、与人分享自己的劳动果实。

　　七、注意事项：

　　1.一切以安全第一。

　　2.在活动中注意不要踩踏其它菜。

　　3.注意实践基地环境卫生。

活动方案 篇4

　　圣诞趣味游戏活动方案

　　一、活动宗旨：

　　为了迎接耶诞节的到来，同时也为了丰富hr的业余生活，加强同事们彼此之间的交流，增进大家的感情，特举办此次的趣味活动。

　　二、活动时间：

　　10：00hr办公室聚合

　　11：00到达目的地

　　11：30-16：30活动时间

　　17：30聚餐（星级酒店）

　　三、活动地点：旗峰公园

　　四、参与对象：hr全体同事

　　五、活动组委成员：（全体hr同事）

　　主持兼裁判：2人（自愿报名）

　　后勤：薇、慧

　　队长：自选队长2名

　　六：活动内容：

　　所有人员全部分为2组，每组20人，每组由组员自选一位队长。

　　1、二人三足跑

　　活动道具：绳子2条（或护膝），秒表1支（借用其他部门），口哨40个，起跑线和终点线间距50米。

　　活动详细：参赛者并排站在起跑线后，用绳子将二人的.内侧腿捆好，比赛开始，二人向前跑出，到达终点后再返回起跑点，解开绳子交给下一组成员直至最后一组成员成功返回起跑线，用时最短的一组获胜。

　　活动规则：必须向前走跑，不得跳跃，中途绳子散开必须回到起点重新开始。

　　2、真爱永流传

　　活动道具：一次性吸管40根，可挂饰物4个，两人间距2米。

　　活动详细：每队所有人嘴裏叼支吸管，第一个人把吸管上的饰物顺次放到第二个人的吸管上，以传递速度决定胜负。

　　游戏规则：队员传递过程中手不得碰触吸管及饰物，中途饰物掉落必须重新开始。

　　3、 快乐抱抱爆

　　活动道具：气球50个，起跑线和终点线间距为50米

　　活动详细：比赛开始后第一组队员背靠背（或胸对胸）夹住气球向场地的终点线移动，（其他队员可以协助放好球），跨过终点线后将球挤爆后下一组才能出发，所有队员最先通过者获胜。

　　活动规则：队员移动途中手不得触球（除掉球外），球掉落须将球重新放好后在掉落处继续行进。

　　4、 袋鼠跳跳向前冲

　　活动道具：袋2只，起跑线和终点线间距为30米

　　活动详细：队员分为两边，比赛开始后队员钻入麻袋中，快速的跳向终点线，到达终点线后钻出麻装并快速的跑回起跑线将麻袋传给下一位元组员，以速度决定胜负。

　　活动规则：参赛者必须向前跳跃，不得走跑。

　　5、 心意大碰撞

　　全体参与人员自备礼物一份（需包装），统一排号，全员参与抽奖，根据相应的号码来领取相应的礼物。

　　七：其他待补充

活动方案 篇5

　　一、指导思想：为了加强爱国主义教育，增强学生爱国热情，培养学生良好的爱国情操。在国庆xx周年到来之际，我校将组织全体少先队员开展以“爱国情 报国志”为主题的系列教育活动。

　　二、活动主题：“爱国情 报国志”

　　三、活动日期：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。

　　四、活动安排：

　　1. 手抄报创作比赛活动

　　参赛主题：“我爱祖国”

　　参与对象：4—5年级全体学生。

　　活动要求：

　　（1）各班班主任利用课外活动时间，组织学生进行手抄报创作活动。通过报刊、电视等媒体的报道，积极了解国内外新闻，特别关注建国xx周年以来，在民族团结上做出的努力。各班至少选择5份优秀作品上交。

　　（2）在8K纸上，让学生自己设计版面，自己写，自己画，调动班级学生积极性，办出特色，增强学生的.美感，成为他们展示自我的平台。

　　上交截止时间：20xx年10月10日（星期六）

　　2.绘画比赛活动

　　参赛主题：“祖国妈妈生日快乐”“我爱祖国”

　　参与对象：1—3年级全体学生。

　　活动要求：

　　（1） 各参赛班级利用课外活动时间，组织学生进行绘画创造活动。各班至少选

　　择5份优秀作品上交。

　　（2） 在8K纸上，让学生自己画，调动班级学生积极性，增强学生的美感，成为他们展示自我的平台。

　　上交截止时间：20xx年xx月xx日（星期六）

　　3. “向国旗敬礼”

　　将于9月29日至10月8日集中开展，各班组织未成年人登录中国文明网、央视网等网站，面向国旗敬礼并签名寄语。9月29日下午，全体四、五年级学生利用信息课登录网站面向国旗敬礼并签名寄语。

　　4.“爱国情 报国志”主题班队活动课。

　　主题：“爱国情 报国志”

　　参与对象：1—5年级全体学生

　　活动安排：

　　一、二年级聆听爱国故事并进行爱国教育；

　　三～五年级举行“爱国情 报国志”主题班会。

　　时间：20xx年xx月xx日班队课。

　　5.“庆国庆”主题黑板报

　　检查时间20xx年xx月xx日晨读。

　　五、其他：

　　1.9月28日为活动的宣传发动日，利用例会向全体教师传达本次活动方案。

　　2.班主任利用9月29日班队课向学生宣传本次活动，教育学生积极参加活动。

　　德育处

　　20xx年xx月xx日

活动方案 篇6

　　今年5月12日是我国第9个“防灾减灾日”。为认真贯彻国家和省、市减灾委通知精神,切实做好我区5.12“防灾减灾日”活动各项工作，增强全社会防灾减灾意识，提高市民群众自救互救能力。结合我区实际，制定本活动方案。

　　一、活动目的

　　今年5.12“防灾减灾日”宣传活动的主题是“科学减灾、依法应对”。目的是进一步科学分析和研究防灾减灾重点工作任务，充分发挥科学技术对防灾减灾的重要支撑作用，加快科技成果在防灾减灾领域的集成转化和推广应用，加大防灾减灾科学知识普及力度，提升综合减灾能力。同时，要健全防灾减灾救灾法治，完善法律法规体系，坚持依法行政，普及防灾减灾法律知识。要通过开展一系列防灾减灾活动，将科学思维和法制理念贯穿防灾减灾救灾的全过程，促进国家综合防灾减灾“十二五”规划任务的.全面落实，有力提升防灾减灾救灾工作的科学化和法制化水平。

　　二、活动时间

　　5月12日是防灾减灾集中宣传日，5月11日至17日是全市防灾减灾宣传周，各街道办事处要以“科学减灾、依法应对”为主题，全面开展防灾减灾宣传活动。

　　三、活动内容

　　(一)开展防灾减灾科普宣传教育活动

　　宣传周期间，各街道办事处要根据实际情况和职能特点，组织开展防灾减灾日主题活动，重点以《突发事件应对法》、《防震减灾法》、《防洪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《森林防火条例》、《地质灾害防治条例》等法律法规及应急避险知识宣传为主。同时，要充分发挥科学技术对防灾减灾的支撑作用，做好气象水文灾害、地质地震灾害、生物灾害和生态环境灾害等各类自然灾害知识、防范应对措施的科学普及和宣传教育。5月12日当天，区宣传活动主会场设在时光公园，各街道办事处也可设立分会场。

　　(二)开展灾害风险隐患排查治理活动

　　要尊重科学，依靠法制，组织各社区开展灾害风险隐患排查，针对辖区可能发生的暴雨、洪涝、地震等频发易发灾害威胁，重点排查社区各类建筑和民房、学校、医院、生产经营场所、火车站、大型商场、影剧院、城市地下管网等人员密集场所和重要设施，摸清灾害风险隐患，开展灾害风险评估，对存在的问题提出整改措施并进行集中整治，进一步促进我区综合防灾减灾“十二五”规划的全面落实。

活动方案 篇7

　　一、活动目标

　　1、情感与态度：

　　在互相帮助的过程中，体会关爱同学、热爱集体的情感，感受互相帮助的快乐。

　　2、行为与习惯：

　　在具体的实践体验中，培养学生有困难能主动、有礼貌地求助，并乐于助人的行为习惯。

　　3、知识与技能：

　　通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。

　　4、过程与方法：

　　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。

　　活动重难点：

　　形成在自己有困难时成功地向他人求助与乐于帮助别人的行为习惯是教学的重点，也是难点。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件

　　三、活动过程：

　　活动一、创设情境，导入新课：

　　1、小朋友们，你们会唱《找朋友》这首歌吗？赶紧和自己的好朋友手拉手，一起来唱唱、跳跳。（背景音乐响起，学生找到自己的朋友一起唱，一起跳）

　　2、师述：刚才和好朋友小手拉小手（板书），感觉怎么样？

　　3、是啊，从刚才小朋友的笑容中，老师就已经感觉到你们心里美美的了，问几个小朋友：你刚才和谁拉的手？为什么要和他（她）拉手？

　　4、小结：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就会感到很快乐，大家手拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困难的时候，有没有拉拉小伙伴的手，请求他（她）的帮助呢？

　　活动二、联系生活，明白道理：

　　1、请小朋友说说自己平时遇到过哪些困难，请求小朋友帮助的.事。现场采访：

　　（1）、你遇到什么困难？当时心情是怎样的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你为什么会想到向他（她）求助呢？

　　（2）、他向你求助时，你为什么愿意帮助他？帮助了他，你心里觉得怎样？

　　2、过渡：

　　那么多小朋友遇到困难的时候都能主动请求别人的帮助，而且又有那么多小朋友都乐意去帮助小伙伴，老师真高兴，可有没有不一样的呢？有没有小朋友遇到困难自己生闷气或者不知道怎么办的？

　　3、创设情境表演：

　　前段时间，我们学校举行广播操比赛，我们一（2）班的小朋友都高高兴兴地出去训练了，你瞧，xxx正愁眉苦脸地坐在教室里呢？知道为什么吗？他呀，忘穿校服了，怎么办呢？大家赶紧帮他出出主意。

　　4、老师想请一个小朋友来xxx和小手拉小手，帮帮他。（一起表演）现场问：xxx，以后再遇到困难，你还会不会这么干坐着了？你会怎么做？xxx帮你解决了困难，你心里什么感觉？

　　5、小结：是呀，小朋友遇到困难，生闷气、不吭声可不行，要主动请求小伙伴的帮助。

　　6、完成书上的讨论题：生活中，小朋友经常遇到各种小问题、小困难，瞧瞧他们——（出示课件）

　　7、小结：看来，咱们班的小朋友个个都是热心肠，而且个个都能想办法帮别人解决困难。可是，有一回，xxx却真的遇上麻烦了。

　　8、创设借橡皮的情节表演。

　　（1）、分析为什么xxx借不到橡皮？

　　（2）、如果是你，你会怎么说？怎么做？

　　（3）、表演。

　　（4）、看了刚才的两种表演，两种结果，你知道了什么？

　　9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支铅笔，XXX向他借。他爽快地把铅笔借给XXX了，可是一会儿组长问他交作业了，他没有铅笔写了，怎么办？

　　10、小结：遇到这种情况，自己也要用时，可以向更多的人求助，也可以请别人来帮助自己。

　　活动三、举行比赛，深入明理：

　　1、系红领巾

　　教师明确要求：不是比赛哪一个小朋友系得快，而是比在最短时间内，哪个小组的所有同学都戴上了红领巾。

　　2、交流获胜原因。

　　3、老师送小朋友一首儿歌，请小朋友拉着曾经帮助过你或者是你的好朋友的手，一起听着音乐读一读。

　　4、上了这节课，你知道了什么？（板书）

　　5、对，我们在学习、生活中就要互相帮助，小手拉小手，才能更快乐！来，让我们小手拉小手，围成圈，唱起来，跳起来，在快乐中下课吧！（齐唱《找朋友》）

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