为了确保事情或工作有效开展，往往需要预先制定好方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小学开展读书活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　小学开展读书活动方案 篇1

　　通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。

　　一、活动目标：

　　1、通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。

　　3、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。

　　二、活动内容：

　　1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。

　　2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的兴趣。。

　　3、设立小组图书箱。各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。

　　4、开展交换活动。小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。

　　三、活动要求及措施：

　　1、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。

　　2、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

　　3、参加一次读书心得的.交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅

　　4、发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

　　5、活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。

　　6、学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。

　　四、辅导教师：金静杨淑红

　　活动地点：六五教室

　　活动时间：每周五两节课后

　　五、社团活动安排：

　　第一次：招募社团成员

　　第二次：阅读指导：什么是品读？

　　第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》、

　　第四次：赏析《西游记》、《水浒传》

　　第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》

　　第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》

　　第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　　第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》

　　第九次：同学之间好书换着看。

　　第十次：分享好书换着看的心得

　　第十一次：制作精美书签

　　第十二次：总结收获，评选表彰优秀队员

　　小学开展读书活动方案 篇2

　　为贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》，深化县教体局《关于开展学校文化建设年活动的实施意见》，全面实施素质教育，指导学生从小养成快乐读书的爱好和习惯，继承和弘扬中华民族优秀文化，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养，决定在全镇小学中开展师生“快乐读书”活动，特制定本活动方案。

　　一、指导思想

　　以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

　　二、活动目标

　　1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20－30首课外古诗、5-10篇课外美文等；中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础

　　2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。

　　3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

　　三、活动要求

　　1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的.学习、朗读、背诵。

　　2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

　　3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

　　四、活动内容

　　新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文逊等。（学校要适时推荐更多的精美篇目）

　　五、活动过程

　　（一）准备阶段（2月－3月）

　　结合全镇读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新年度读书活动方案，出一期快乐读书主体板报；整理师生诵读篇目，达到人手一册。

　　（二）实施阶段（4月－10月）

　　1、落实“三读”

　　一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言；下午放学站队时班级吟诵，让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。

　　二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

　　三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。

　　2、做好三个建设

　　一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

　　二是建设好学校图书室。学校按照《xx镇教体办关于在全镇中小学中开展首届读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室；本部要充实完善校园读书网站，为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。

　　三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录；学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

　　3、组织各类展示

　　一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。

　　二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会；举办师生快乐读书比赛或展演，组织读书演讲比赛、读书征文评选等。

　　三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天，本部或教学分部利用一节语文课进行班级诵读，下午课外活动时间全校集中诵读。

　　四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

　　（三）总结评比阶段（5月、11月）

　　1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

　　2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

　　3、全镇进行综合评比，表彰快乐读书班级、快乐读书之校，并进行集中展示。（集中展示时邀请上级领导参加。）

　　六、保证措施

　　1、加强领导。各学校要成立“快乐读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

　　2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上、课间操、下午放学和每节语文课，指导学生朗读背诵。

　　3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围；利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为；学校要划拨资金配备更多有益的图书。

　　4、搞好几个结合。与全镇读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动；与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将快乐读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量；与团队活动紧密结合，开展“诗文接龙”、“小小擂台赛”、“快乐读书比赛”等形式多样的班队活动；与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子背诵诗文。

　　5、落实经费保障。各学校要划拨一定资金，用于图书添置、组织活动、宣传与表彰等，为快乐读书活动地顺利开展提供强有力的保障。

　　6、及时总结与评比。全镇将组织快乐读书专项评比活动，成绩纳入各学校目标管理工作考核。

　　小学开展读书活动方案 篇3

　　为积极响应党的十八大关于建设社会主义文化强国的有关号召，进一步贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》等文件精神，上海市教育委员会中小学图书馆工作委员会、上海东方宣传教育服务中心、上海市教育学会、上海市中小学德育研究协会、上海市中小学生读书活动促进会、上海教育出版社等单位，将于今年暑假期间，在本市中小学生中开展以“让精神世界更美好—走进中华经典”为主题的暑期读书活动，引导广大中小学生通过形式活泼、健康有益的读书活动，丰富暑期生活，提高思想道德、文化科学素养和实践创新能力。

　　一、参加对象

　　本市各类中小学在校学生(包括中职校学生，下同)。

　　二、活动时间

　　20xx年6月下旬至9月中旬

　　三、活动内容

　　(一)主题读书活动

　　1.活动内容：

　　“走进中华经典——中小学生暑期读书征文活动”

　　2.推荐书目

　　由活动的主办单位组织专家，根据中小学生的.年龄特点，分年级遴选一批适合学生阅读的思想道德教育、文学艺术教育和科技教育等方面经典的优秀图书，研究编制定成暑期学生阅读推荐目录，在本次读书活动网站(中小学图书馆与阅读网：www.co-library.com，以下简称“读书活动网站”)上公布，相关书目还刊登在本市1-8年级学生的《暑假生活》上，供师生参考。

　　暑假期间，读书活动网站将会同中国知网、超星读秀、中文在线等机构提供近22000册优秀图书和相关报刊资源，以及近6000个人文艺术、科技教育等讲座视频供学校师生上网免费阅读和观看。

　　3.活动要求：

　　学校应积极组织并指导学生利用暑期多读书、读好书。同时将读书活动与组织学生观看有关影视、举办有关讲座和报告会、实地参观爱国主义教育基地和开展社会实践活动等相结合，鼓励学生将所阅读的图书以读后感的形式拟写成文。征文的主题不限，学生既可在推荐书目中选择，也可以自主选择书籍阅读后确定。征文的文体不限，字数一般为：小学生500-600字，初中生600-800字，高中生800-1000字左右。

　　(二)读书与创作实践活动

　　小学开展读书活动方案 篇4

　　评比活动方案

　　为进一步推动书香校园建设，形成全校读书的浓厚氛围，根据《新乐小学书香校园建设方案》相关安排，每学期在全校开展“书香班级”、“读书小明星”的评比活动，方案如下：

　　一、活动组织

　　组 长：朱天瑜

　　副组长：党学斌 刘希仁

　　评 委：苏兴盛 张晓文 金铁军 张雪花 滚海燕 李登福 郭 虎 蒋振峰

　　二、评比条件

　　（一）“书香班级”：

　　1．能制定具体可行的班级读书计划，期末撰写班级读书总结。

　　2．班级读书氛围浓厚，有阅读推荐书目，经典诵读持之以恒。

　　3．班级图书角书籍丰富，班级图书管理有效，图书流转率、借阅率高。

　　4．班级学生有详实的阅读摘抄，有检查、有评比。

　　5．能开展富有特色的阅读活动，形成自己班级的活动个性。

　　6．开展“名著同赏”、“每周一诗”、“三字经诵读”活动,开展班级读书会。

　　7．读书活动有成果，有各类活动资料。

　　8．在学校读书活动中效果显著的。

　　（二）“阅读之星”：

　　1．有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥阅读的模范带头作用。

　　2．积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的'读后感。

　　3．坚持诵读学校推荐的古诗文及经典诵读内容。

　　4．积极参加班级和学校读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点。

　　5．能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本。

　　6．读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。

　　三、评比办法

　　1．书香班级由各班自主申报，不限年级，在全校范围内评选。

　　2．阅读之星由每班推荐1名，上报推荐表及先进事迹。

　　3．评审组成员苏兴盛、张晓文、金铁军、张雪花等下班进行调查，采取谈话、查阅资料等方式定量打分；滚海燕、李登福、郭 虎、蒋振峰等根据日常观察，进行定性打分。

　　4．评选结果在全校公示，“书香班级”、“读书小明星”先进事迹在校园网站公布。

　　小学开展读书活动方案 篇5

　　芳菲四月，春风拂面。人间最美四月天，正是少年读书时！在和煦的春风里，xx区xx小学第xx届校园读书节如期而至。

　　活动目的

　　为不断丰富师生校园文化生活，提升学校的文化内涵，努力营造积极向上、健康文明的校园读书氛围，引导学生博览群书，开阔视野，让师生在阅读经典中放飞理想、展示自我、健康成长，我校以世界读书日为契机，开展第xx届“读书节”活动。

　　活动主题

　　沐浴书香茁壮成长

　　活动时间

　　20xx年4月20日至6月30日

　　活动内容

　　（一）开展一次“沐浴书香茁壮成长”主题升旗仪式

　　国旗下讲话主题：沐浴书香茁壮成长

　　读书节开幕仪式：宣读读书节开幕词、读书节活动倡议等。（4月25日）

　　负责：学生发展中心

　　（二）布置一个“最美阅读角”

　　各班布置、利用好班级阅读角。图书由管理员统一管理、借阅。学校以学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动，从藏书数量、书籍质量、摆放设计、书籍管理、整体氛围5个方面对班级进行考评。（5月5日）

　　负责人：各班班主任

　　（三）师生共读一本好书

　　级部规划：以班级为单位，以教育部推荐的`各年级必读书目为基本范围，提倡结合学科教学，推荐延伸阅读书目和基于学生个人爱好的兴趣阅读、个性化阅读书目等，落实全科阅读、全班共读一好书，并形成班级阅读成果。

　　学生发展中心牵头，结合“完美教室”评比活动对各班进行考评。（5月10日）

　　负责人：级部主任、班主任

　　（四）出刊一本教师、学生阅读成果集

　　根据每年推荐一本好书的活动方案，继续出刊学校师生阅读成果集《精研覃思》和《书韵童年》。

　　负责人：朱家分校（牵头审核编辑)、各分校教师、学生发展中心

　　（五）推荐一本好书

　　1、各学科教研组长分年级推荐阅读书目，制定学期阅读方案。于4月29日上交。按计划开展全科阅读。

　　2、邀请学校学科教研导师张良朋、王琪为老师推荐阅读书目，按计划开展全科阅读。

　　活动负责人：教师发展中心、学生发展中心

　　活动要求

　　1、加大宣传力度。各班通过主题班会、海报设计等形式，加大宣传力度，营造浓厚的读书氛围。学校通过微信公众号、抖音号等加强宣传。

　　2、各级部、教研组、各班认真组织开展各项读书活动，要落实到位，抓出实效。

　　3、级部组织开展书香班级和“阅读明星”评选，书香班级按照学校总名次前30%表彰，并计入班级考评。每级部评选出十名阅读明星，学校予以表彰。

　　小学开展读书活动方案 篇6

　　让师生通过品读中国的经典文学作品，了解祖国的语言文化，增强民族文化的认同，提高自身的`人文素养，传承和弘扬优秀文化传统，激发民族自信心和自豪感；引导读者多读书,读好书, 让读书成为习惯，让书香盈满校园。

　　活动目标

　　营造热爱读书的良好风气，让广大读者养成良好的读书习惯。

　　促进师生会读书、会学习，逐步形成具有湖南科技职业学院学院特色的校园文化。

　　活动内容：

　　1、读者签名活动：

　　开展以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动。

　　活动时间：4月23日下午。

　　活动地点：雨花校区图书馆一楼及暮云校区图书馆一楼

　　2、优秀读者评选活动

　　根据读者在上一年度(5月20日——5月20日)借书量的统计，对这期间利用馆藏文献册次最多的读者(教工前5名，学生前10名)给予一定的奖励。

　　活动时间：暂定 5月23日。

　　与会人员：部分领导及获奖者代表

　　3、开通移动图书馆试用活动

　　小学开展读书活动方案 篇7

　　按照成都市教育局《关于举办20xx年“少年传承中华传统美德”系列教育活动暨成都市中小学“阳光阅读·文轩杯”第三届读书小明星大赛的通知》要求，为积极推进我市全民阅读活动的深入开展，激发学生的阅读兴趣，培养学生的课外阅读习惯，在今年寒假，市教育局组织了“我的寒假阅读生活”活动。今年暑期，将继续在阳光阅读频道上开展“我的暑假阅读生活”系列活动。现将有关事宜通知如下。

　　一、组织机构

　　主办单位：成都市教育技术装备管理中心

　　承办单位：新华文轩出版传媒股份有限

　　活动平台：四川省中小学数字云平台“阳光阅读”频道

　　二、活动时间

　　20xx年暑假：7月9日至8月31日

　　三、活动参与人员

　　成都市所有中小学学生

　　四、活动项目

　　本次读书活动分为3个主题，、学生及家长可根据实际情况自主选择。

　　1.“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛(四川赛区)

　　2.“影视主题图书互动展”

　　3.定格“悦”读

　　五、活动项目内容

　　(一)“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛(四川赛区)

　　活动内容：“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”学校可以自行组织，必须要制定活动方案，确保安全;也可以学生、家长自主寻访红色足迹，广泛开展爱国主义和革命传统教育。

　　中小学生结合“行走阅读寻访红色足迹”活动，以主题摄影图配文的形式参加四川省中小学数字校园云平台—阳光阅读频道“行走阅读寻访红色足迹”图文征集活动。

　　参与方式：学生、家长个人上传或学校利用学生个人账号帮助学生上传。上传图文作品经过区(市)县教育装备部门审核后才能在阳光阅读频道上显示，经市装备中心组织专家进行评审，推选出小学组、初中组、高中组各20件，共60件，报送省级教育行政部门，省级教育行政部门将从全省各市州推送的作品中择优汇集成册。

　　(二)“影视主题图书互动展”

　　活动内容：此项活动主办单位针对义务教育阶段的学生，选择他们喜爱的影视作品进行介绍，并将这些影视作品相关书籍进行主题展示，展示区域页面设计活泼生动有趣，更加贴近师生阅读兴趣。点击图书可直接进入到图书信息页并且进行阅读。并可直接登录到优课数字图书馆阅读所有图书，同时针对某部电影或图书可以发表评论。

　　参与方式：学生和老师以个人账号登录阳光阅读频道，在“我的暑假阅读生活”活动页面查看书目、阅读相关图书并参与评论。

　　(三)定格“悦”读

　　活动内容：参与活动的学生拍摄在暑假期间“我”遇到过的跟书中相似的'场景，“我”最喜欢的图书，将这些图片以图配文的形式上传到活动专区进行交流分享，此活动与优课数字图书馆合作策划、承办。

　　参与方式：学生以个人账户登录阳光阅读频道后，在“我的暑假阅读生活”活动页面直接点击进入到优课数字图书馆的活动页上传作品参与活动，登录平台后有详细介绍。

　　六、注意事项

　　(一)学校四川省数字校园云平台管理员需在活动开始前(7月9日)将本校学生的学籍号导入到云平台并将导入云平台的账号、登录密码发到学生手中。

　　(二)学生以个人账号登录到阳光阅读频道参与活动或上传作品，学校也可以利用学生账号帮助学生上传。

　　(三)学生参与活动及上传时间为7月9日至8月31日。

　　(四)8月1日-31日前，组织师生在“阳光阅读频道”“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛活动专区按投票规则为自己喜爱的作品投票，发表评论，参与互动。

　　(五)所有上传的图文信息需区县教育装备部门审核通过后才能在平台上显示，通过管理账户登陆“四川省中小学数字校园云平台—阳光阅读频道”“少年传承中华传统美德——寻访红色足迹”全国选拔赛活动专区对上传的图文信息进行审核，9月20日前完成全部作品。

　　小学开展读书活动方案 篇8

　　指导思想

　　为了进一步推动我校书香校园的文化建设，营造浓厚的读书氛围，提升师生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进教育教学改革。在4月23日世界读书日到来之际开展以“书香溢校园悦读筑梦想”为主题的校园读书节活动。

　　活动目的

　　1、指导学生制定读书计划，培养读书的良好习惯，引导学生与书籍一生相伴，争做“书香少年”。

　　2、激励教师与书本为友，与大师对话，净化灵魂，丰富精神，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”。

　　3、营造书香校园，推进教育教学改革，创建学校品牌特色。

　　活动主题

　　书香溢校园悦读筑梦想

　　活动时间

　　20xx年4月20日——5月20日

　　活动口号

　　阅读约读越快乐悦读月读越成长

　　让阅读成为习惯让生活溢满书香

　　活动对象

　　全体师生

　　活动安排

　　21天阅读打卡挑战

　　参加对象：全体学生

　　活动时间：5月20日前完成

　　活动要求：各班号召学生参与“21天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天打卡。活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的阅读习惯。

　　一年级：识字剪贴板+亲子阅读

　　阅读的积累在于识字，小朋友们，快快认一认，剪一剪，贴一贴，制作属于自己的识字剪贴报。同时叩开阅读兴趣的大门，展示亲子阅读小故事，树立阅读的榜样。

　　二年级：书签设计DIY+亲子阅读

　　二年级的小朋友可以在家长的帮助下设计并制作精美的书签，坚持每天阅读，特别是汉字的由来等，通过了解汉字在历史的渊源，知晓汉字在历史的故事。

　　三年级：美图诗画+随文游中国

　　学生美读唐诗宋词，可录制精美的.朗读古诗词视频，可根据诗文绘成精美图画，展示唯美诗风。

　　四年级：读书手抄报+好书推荐

　　选择自己最喜欢的一本书进行推荐，内容可以包括书名、作者、主要内容、推荐理由、精彩语句等。可动手制作读书手抄报，展示阅读历程所感所得；也可以通过视频向大家推荐自己喜欢的好书，好书共享。

　　五年级：优秀读书笔记+读后感

　　学生在阅读中，把书中的好词佳句，精彩语段或你的读书感悟记录下来做成一篇精美的读书笔记。通过展示读书笔记，分享读书方法。也可以大家介绍和推荐好书，共享书籍经典。

　　六年级：思维导图+好书伴成长

　　学生在阅读中，通过提取关键人物、关键情节、关键词语，并把你的读书感悟记录下来整理成一幅思维导图，向大家作好书伴我成长的分享。

　　小学开展读书活动方案 篇9

　　为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”的倡导，落实对课外阅读的具体要求，进一步推进校园文化建设，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，结合“4·23世界读书日”，我校拟于20xx年4月组织开展“绣阅读阅读秀”读书节活动。

　　活动目标

　　1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

　　2、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

　　3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

　　4、通过展演活动，引起学生对朗读的重视，激发学生朗读的兴趣，促进学生朗读水平的提高。

　　参赛对象

　　全体师生。

　　活动时间

　　3月20日—4月30日

　　活动安排

　　第一阶段：启动阶段

　　1、制定读书节初步方案，组织语文教研组长研讨、定稿。

　　2、利用学校公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

　　3、各年级语文教研组研读分析本年级的《快乐读书吧》，设计项目化学习活动方案。

　　第二阶段：活动阶段

　　1、各年级各班开展读书活动，实施读书方案。

　　2、公众号及时展示各项活动的.成果，展现孩子、家长、老师的阅读风采。

　　第三阶段：总结阶段

　　1、各项活动评比，优秀作品公众号风采展示。

　　2、表彰各项活动获奖学生、家长、老师、班级。

　　教师活动

　　活动一

　　“吟诵经典”最佳朗读者

　　参加对象：全体语文老师

　　活动时间：20xx年3月22日

　　具体安排：

　　1、邀请xx市吟诵讲师xx的xx老师给学校语文教师进行吟诵培训讲座。

　　2、学校年轻教师朗读，吟诵展示。

　　活动二

　　“好书有约”最美分享者

　　参加对象：全体语文教师

　　活动时间：20xx年4月12日

　　具体安排：

　　1、全校语文教师结合“学习通APP”教师共读，每个年级组选定必读的两本书，年级组开展读书交流。

　　2、鼓励各组交流形式百花齐放，自主明确主题，形式新颖活泼，如沙龙式、论坛式、主题式、案例式等等。

　　3、组长制定本组读书交流方案，推选一位教师参加全校语文教师读书分享，要求制作课件。

　　活动三

　　“我手写我心”教师下水文比赛

　　活动对象：学校45周岁以下语文教师。

　　活动时间：20xx年4月19日

　　具体安排：

　　1.4月19日教研活动时间，参赛教师集中进行写下水文比赛。

　　2.45周岁以上语文老师当任评委，选出最佳文章予以评奖。

　　3、利用微信公众号展评优秀作文。

　　学生活动

　　活动一

　　寻找“最美图书角”

　　各班鼓励学生献一本看十本，充实班级图书角，精心布置并利用好班级图书角，年级组开展最美图书角评选。

　　活动二

　　评选“最佳阅读记录”

　　鼓励学生在读书时，随时记录阅读感受，做好读书记录，完成阅读手册。每个班级选出三份最佳阅读手册参加年级组评选。每个年级各选出8份“最佳阅读记录”予以展评，颁奖。

　　活动三

　　畅游书海游园会

　　4月21日（周五）下午，各班根据年级阅读主题以及适合本年级相关的阅读内容，设计好主题海报，确定游园主题和内容，在各班教室布置相关阅读游园展馆，以年级组为单位，开展书韵游园活动，促进学生阅读兴趣，检查学生阅读成效。

　　附：各年级阅读主题

　　活动四

　　诗词名篇朗诵会

　　4月23日下午，以年级为单位，在xx小学操场举行诗词朗诵展示。一个班级一个方阵，朗诵内容分为必读和选读两块。必读内容由各年级根据语文课本选定一篇适合班级齐读的篇目，选读内容由各班语文老师和班主任根据班级情况确定。

　　阅读是一泓浸润心脾的清泉，阅读带给人们精神力量，会让我们变得更加美好。亲爱的同学们，愿大家在读书节里能芳华万卷，阅见春天。让书香浸润我们的生活，让阅读伴我们一路同行！

　　小学开展读书活动方案 篇10

　　一、指导思想：

　　以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，优化校园文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质全面和谐的发展。

　　二、活动目的、意义：

　　1、通过此次演讲比赛，使队员们发展个性、增强实践能力。

　　2、通过此次演讲比赛，在校园内再一次掀起“读书好，好读书,读好书”的读书热潮，进一步把我校打造成一个书香四溢的校园。

　　3、培养小学生的兴趣爱好，为同学们提供交流和展示的平台。

　　三、参赛范围

　　一到六年级全体学生

　　四、活动安排：

　　1、比赛时间：20xx年6月27日下午

　　2、参加人员：全体师生

　　3、活动地点：学校操场

　　4、比赛要求：

　　A、作品情感真实，积极向上，围绕“好书伴我成长”，发挥参赛选手的自身风采和演讲才能。

　　B、在演讲过程中要运用一定的演讲技巧。

　　C、选手须着装整洁、得体。采用站立式脱稿演讲，必须使用汉语普通话，语言自然流畅并有较强的感情色彩，能够较好的调动现场气氛。

　　D、每人演讲时间不超过5分钟。

　　E、比赛顺序由抽签决定。

　　5、评分标准：(满分为10分)

　　演讲内容：要求思想积极向上，主题鲜明，充分体现活动主题。(3分)

　　语言表达：要求语言规范、口齿清晰、普通话标准，表达流畅，感情充沛；(3分)

　　形象风度：要求衣着整洁、仪表大方，举止得体。(2分)

　　时间安排：各选手演讲时间在5分钟以内，并且要求脱稿。(1分)

　　综合印象：由评委根据选手的临场表现作出综合演讲素质评价。(1分)

　　6、评委名单：

　　评委：张伟民、叶应雄、薛琴琴、刘君梅、郭保国、白忠霞、贾改玲

　　统分：贾媛媛、王新宇

　　7、奖项设置

　　一等奖一名，二等奖两名、三等奖四名。

　　五、活动准备：

　　1、做好征文的收集、整理和评比工作(各班稿件统一由A4纸打印)。

　　2、参赛顺序：抽签决定

　　六、活动要求：

　　(一)、对学生的要求：

　　1、做文明小听众,保持会场安静,每名选手比赛结束后要鼓掌祝贺。

　　2、注意个人卫生，保持校园环境。

　　3、上下场按顺序进行，注意安全。

　　(二)、对各班的.要求：

　　1、各班要高度重视，认真组织，确保选送最优秀的选手参赛。

　　2、各班要做好全班同学的文明礼仪等方面教育。

　　3、各班要紧密结合“好书伴我成长”这个主题开展组织、宣传，积极营造活动的良好氛围，确保活动顺利进行。

　　(三)、对老师的要求：

　　1、高度重视，认真组织，深入教育。

　　2、做好充分的准备工作。

　　七、活动程序：

　　(一)、集合

　　各班按顺序入场。

　　(二)、宣读本次活动目的、意义：

　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为配合我校举行的第三届校园读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校决定举行“好书伴我成长”演讲比赛。

　　(三)、比赛开始

　　(四)、请学校领导讲话

　　(五)、宣布获奖名单并颁奖

　　(六)、宣布活动结束

　　小学开展读书活动方案 篇11

　　为响应“爱读书、勤读书、读好书、善读书”倡导，落实对课外阅读的具体要求，营造学生“爱读书、勤读书”的良好氛围，提升学生“读好书、善读书”的能力，培养学生终身读书的良好习惯，我校结合“4·23世界读书日”，拟于20xx年3.4月组织开展“快乐读书润泽校园”读书节活动。组织方案如下：

　　“美文美读”分享会

　　参加对象：一至二年级学生（其他年级也可以组织）

　　活动时间：20xx年3月21日至4月11日

　　活动安排：各班选拔推荐至少2名学生朗读美文，录制成音频，送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。

　　参赛指导：一至二年级各班语文老师。

　　内容要求：

　　1、从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。(详见《xx市小学生美文阅读推荐书目》

　　2、时间控制在3-5分钟，普通话标准、表达流畅、感情丰富，有条件的可师生共读或亲子共读，适当配置音乐、添加音效等。并提供学生诵读美文的'照片。

　　组织要求：

　　1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。因作品拟在学校公众号发布，建议各班之间通气协调，避免内容雷同。

　　2、参赛作品音频（文件名：美文+班级+姓名+美文名称）和美文文稿（Word格式），于4月11日前送交教务处。

　　“读美文编小报”创作比赛

　　参加对象：三至六年级学生

　　活动时间：20xx年3月21日至4月18日

　　活动安排：各班选拔推荐3-5名学生按要求内容创作阅读小报，作品送学校参加评比。优秀作品将在学校微信公众号展播。

　　参赛指导：三至六年级各班语文老师。

　　小报编写要求：

　　1、阅读内容：从课外阅读书籍中自主选择美文阅读。要求内容适合小学生阅读，主题健康向上。美文选材不限。(详见《xx市小学生美文阅读推荐书目》

　　2、小报编写主题内容：学生在阅读的基础上创编阅读小报，题目自定，内容自选。要求主题鲜明，内容丰富，有新意，有内涵，充满童趣，感受阅读快乐，体现浓浓书香味。可以是展示美文赏析、好词佳句、好书推荐、读后感等，还可以适当分享读书名言、读书故事、读书方法等。

　　3、小报编写形式：版面设计合理、美观。纸张A3单面。学生亲笔书写、绘制。要求书写工整，无错别字。可以独立完成；也可以相互合作，合作者不超过2名，背面右下角注明作品题目、学校全名、学生班级和姓名。

　　组织要求：

　　1、各班语文老师要提前布置，加强指导，千方百计提高效果。

　　2、参赛作品于4月18日前送交教务处。

　　小学开展读书活动方案 篇12

　　一、指导思想：

　　读书能滋养底气，带来灵气。为浓郁读书氛围，营造书香校园，丰富师生精神生活、积淀师生文化学识、提升师生文化素养，藉此读书节来临之际，我校将进一步深入开展“师生家长共读书、共成长”活动，并与晨读、午诵、夜省有机结合，组织开展系列活动。为使活动扎实有效开展，特制订以下方案。

　　二、活动领导小组：

　　组长：x

　　副组长：秦x

　　组员：x

　　三、活动主题：

　　亲近经典，亲近自然;品味书香，涵蕴人生

　　1、充盈教师底气，养成“好读书、善反思、重积累、勤写作”的习惯，做学习型、科研型教师。

　　2、激发学生读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力。

　　3、使学生在各项活动中拓宽视野，陶冶情操，增强热爱祖国语言文化的思想感情，提升语文素养。

　　四、活动时间：

　　四月份至五月份

　　五、活动内容：

　　(一)、教师阅读，滋养底气。

　　(1)要求每位教师认真阅读学校推荐的《做一个学生喜欢的老师》《听孙双金老师讲语文》《我这样教数学至-华应龙》，再结合自己的工作，写一篇心得体会。要求交纸质文本和电子文本各一份，电子文本发送至邮箱：x(纸质文本4月25日前交李彩霞主任)，同时要在校园网站个人空间发表。

　　(2)举行教师汉字听写大赛。4----8月份教师准备阶段，教师节左右学校组织比赛。

　　(二)、学生阅读，丰厚底蕴。

　　1、营造阅读氛围

　　(1)鼓励自主的选择。

　　“兴趣是最好的老师。”各班语文教师要从学生的读书兴趣出发，让学生自主选择喜爱的书，鼓励学生自带书报进校园、进课堂，从书籍中汲取成长的营养和精神的力量。

　　(2)给予足时的阅读。

　　坚持“晨读、午诵、夜省”，抓早读：督促检查各班诵读经典诗文情况);查午诵：检查放学站队各班诵读效果;督夜省：检查学生日记。

　　另外，各班语文教师要保质保量上好每周一节阅读课，指导读书方法，开展读书交流、好书推荐活动，让学生会读书，读好书，养成良好的阅读习惯。

　　(3)发挥图书的功能，营造班级读书文化氛围。

　　班级建立图书角。通过向学校图书室借书、学生自主购书等方式充实图书角;建立“好书交换站”，实现班级与班级、学生与学生之间图书资源共享。

　　(以上三项将不定期进行检查评比，负责领导安排检查时间，对优秀班级进行表彰奖励)

　　负责领导：x

　　2、开展特色活动

　　(1)、好书一起读——师生、亲子共读一本书

　　师生共读。每个月，教师向学生推荐一本好书，教师带动学生读，利用阅读课举行读书交流会。不仅可以给学生树立读书的榜样，激发学生阅读兴趣，还可以提高语文教师综合素养。

　　亲子共读。学校通过给家长的`一封信倡导家长融入到读书的氛围中去，营造书香家庭。一是家长要以身作则，自己养成良好的阅读习惯来感染孩子。二是替孩子创造一个好的阅读环境，如：有孩子的书房、书桌、书架等。三是家长要为孩子选择购买图书，利用双休日时间多带孩子去书店或图书馆共同阅读。

　　活动期间，学校继续开展“书香少年”“书香家庭”“书香班级”的评比。(班主任在4月25日之前将本班学生写的读书故事10篇、书香少年、书香家庭各20名名单以及亲子阅读照片10张交李彩霞主任。学校将根据情况每个年级评出两个书香班级。)

　　(2)、活动促成长——举行读书实践活动

　　在“读书节”的期间，让一个个精彩的活动来激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。主要活动安排如下：

　　①制作精美书签至----班主任教师在上学期孩子们制作书签的基础上，继续组织学生动手制作书签，要有创意，新颖。(3----6年级各班于4月25日前选20张交宋阿正主任)

　　②手抄报、绘画展示——手抄报、绘画主题：五六年级“美丽的春天”、三四年级“环保节能”、(各班除了在本班进行张贴展示外，各班选20份于4月25前交政教处牛斌主任)

　　③举行第四届学生汉字听写大赛。

　　共分三个阶段：

　　第一阶段：4----8月份准备阶段。在上次汉字听写大赛活动的基础上，本次活动将增加听写难度，各年级除了相应年级段应该掌握的词语之外，要以新华字典为主。各班语文教师要根据学生情况分阶段、分内容组织学生进行参赛准备。

　　第二阶段：8----11月份初赛。各班班主任及语文教师组织班级汉字听写初赛，确定参加学校决赛10名选手。

　　第三阶段：11----12月份决赛。

　　④亲近阅读，亲近自然，品味书香，吟诵经典至---班级经典诵读活动。

　　活动形式和内容

　　本次活动共分三个阶段进行

　　第一阶段：准备阶段(4月1日---20日)

　　1、本次经典诵读将以“感悟春天”为主题，从“寻春”“诵春”“写春或绘春”几个环节开展诵经典系列活动。

　　“寻春”：各班班主任要发动学生家长参与到活动中来，利用节假日时间到郊外踏青、寻春，用镜头捕捉春天美景。(每班精选20幅照片于4月15日之前上交秦丽萍主任)

　　“诵春”：各班主任及语文教师结合班级特色进行组织，认真选择诵读内容，可将主题细化至一草一木，一叶一花，一山一水等。学校于4月20日----23日组织比赛，具体细则见后面。

　　“写春或绘春”：3----6年级学生寻春、诵春的基础上，用自己手中的笔赞美描绘春天美景。

　　(各班班主任于4月15日之前精选赞美春天的文章10篇和描绘春天的图画10份交x主任。)

　　各年级上交寻春、写春或绘春内容要以年级分别制成版面

　　版面制作负责领导：x

　　2、班级诵春，可适当配乐和表演，表演形式尽量多样化，脱稿朗诵，更提倡教师主动参与，可参与班级领诵。

　　3、诗歌可以吟唱。吟唱内容可以与音乐老师配合，吟唱形式要多样化。

　　4、鼓励教师与学生共同参加比赛。

　　5、时间不超10分钟。

　　各年级查评领导分工：

　　一年级：x

　　二年级：x

　　三年级：x

　　四年级x

　　五年级：x

　　六年级：x

　　注：各负责领导要在4月1日至20日准备期间，深入分管年级，认真督促，确保比赛效果。

　　第二阶段：学校组织初赛(4月21日—四月25日)

　　1、比赛地点：一二年级在本班教室，三----六年级在操场

　　2、具体比赛安排：

　　一、二年级4月20日下午3:00至5:00

　　一年级评委：x

　　二年级评委：x

　　三、四年级4月21日下午3:00至5:00

　　五、六年级4月22日下午3:00至5:00

　　评委：x

　　3、音像负责：x

　　任务：做好音像调试，保证音像效果;

　　4、摄影：x

　　负责拍摄比赛全程，留存活动影像资料。

　　5、警戒安全：综合组男教师

　　6、诵读评分标准：

　　(1)精神面貌好(1分)

　　(2)普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　(3)诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　(4)作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　(5)准确掌握音准、节奏。 (2分)

　　(6)形式新颖，配合默契。 (2分)

　　要求：1、各班主任要组织学生有序按时进行，注意比赛期间学生纪律，不得让学生在比赛场地大声喧哗、随意跑动，更不得让学生随便离开比赛场地，一定要确保学生比赛期间的安全。

　　2、各班所需要的音乐资料要在比赛前一天与宋阿正老师联系，提前做好准备。

　　3、各年级负责领导要各负其责，协调好比赛，确保比赛有序进行。

　　第三阶段：(5月1日—5月15日)

　　在全校经典诵读比赛的基础上，选出有代表性的团队迎接县教育局验收。

　　展示内容：

　　(一)学校代表队展示

　　负责人：x及相关班主任

　　任务：

　　1、负责学生代表队人员的选择

　　2、负责选择诵读内容及编排训练

　　3、组织学生迎接县教育局验收

　　(二)师生现场书法作品展示

　　负责人：x

　　任务：1、负责筛选优秀教师及学生组建展示团队

　　2、组织师生进行认真训练

　　3、准备师生展示所用笔墨纸张

　　(三)版面展示(版面内容同第二阶段)

　　负责人：x

　　任务：负责版面摆放看管及安排学生解说学生。

　　(四)文字资料展示：

　　1、师生家长同读书方案及心得体悟，

　　2、第三届经典诵读活动方案及比赛结果，

　　3、有关活动的图片资料

　　负责人：x

　　六、比赛评分办法

　　(一)评分标准(满分10分)

　　本次比赛采用十分制进行评分，分别去掉一个最高分和一个最低分，取平均分作为最后得分，得分保留两位小数点。

　　诵读评分标准：

　　1、精神面貌好(1分)

　　2、普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理(2分)

　　3、诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力(2分)

　　4、作品处理得当，表演完整。 (1分)

　　5、准确掌握音准、节奏。 (2分)

　　6、形式新颖，配合默契。 (2分)

　　七、其他事宜：

　　1、各负责领导要各司其责，认真负责，

　　2、各评委教师要保证公平公正地评价各班诵读。

　　3、参加比赛班级教师要相互配合组织好学生按时、有序参赛、观赛，不要让学生随意跑动，一定要强调学生比赛期间的安全。

　　4、各班音乐老师要积极与班主任配合，相互协作，确保比赛有质量。

　　阅读能提高个人的修养和境界，阅读能提升民族的智慧和力量。让我们共同努力，营造一个书香浓郁的校园。

　　小学开展读书活动方案 篇13

　　一、指导思想

　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的'图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。

　　二、活动时间

　　20xx年4月21日14：30-15：30

　　三、活动过程

　　1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。

　　2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任

　　3.班主任带领本班学生列队进入

　　场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。

　　四、活动准备：

　　1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的`图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。

　　2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。

　　3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。

　　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。

　　小学开展读书活动方案 篇14

　　活动目的

　　通过开展读书月活动，引领和推动我校读书活动的蓬勃开展，积极营造书香校园，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。让每一位师生及家长亲近书本，开拓视野，陶冶情操，享受学习的快乐、阅读的快乐、成长的快乐，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。在4月23日世界读书日到来之际，嵩口中心小学“畅游书海书韵留香”读书月系列活动正式启动。

　　活动主题

　　畅游书海、书韵留香

　　活动时间

　　20xx年4月23日——20xx年5月30日

　　活动内容

　　宣传活动，推荐书单

　　4月23日—4月25日

　　推荐一份共读书单。各年级根据学生实际情况及年级特点，确定本次读书节推荐阅读书目，通过班级群发给学生和家长，号召展开亲子阅读和学生自主阅读活动。

　　开展活动，与书同乐

　　4月26日——5月30日

　　1.35天阅读打卡挑战活动

　　参加对象：全体学生

　　活动时间：4月26日——5月30日

　　上交形式：照片（各班交5张不同学生阅读照）

　　活动要求：各班号召学生参与“35天阅读打卡挑战”活动，要求连续21天阅读打卡。

　　（1）活动期间，要求学生每天在班级群打卡，让学生养成良好的`阅读习惯。

　　（2）读书打卡周期结束，根据学生的阅读数量和质量，评选班级“阅读之星”。

　　2、“最美亲子阅读”展示活动

　　参加对象：全体学生（各班选出3张）

　　上交时间：5月20日前

　　活动要求：制作自己与父母共读一本书的相册并附图片说明。

　　3、“书签”设计比赛

　　参加对象：一、二年级学生（各班择优推选3张）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：图文并茂，书签内容以读书名言或古诗词为主。

　　4、“好书推荐卡”设计比赛

　　参加对象：三、四年级学生（各班择优推选3张）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：图文并茂，选择最欣赏、最喜爱的好书，把好书的主要内容、值得阅读的原因、部分精彩语句等，制作成“好书推荐卡”。

　　纸张大小：A4，建议用彩色卡纸。

　　5、“读书手抄报”设计比赛

　　参加对象：五、六年级学生（各班择优推选5张）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：图文并茂，排版合理，在阅读的基础上，把好书的主要内容、读后感想等，制作成“读书手抄报”。

　　纸张大小：8开。

　　6、“红色故事”诵读比赛

　　参加对象：全校学生（各班择优推选）

　　上交时间：5月20日前

　　作品要求：讲述三明红色故事，录制成音频，附作者生活照和个人简介。评选出的优秀作品将在学校公众号上展示。

　　总结评比，作品展示

　　5月26日——5月30日

　　1、结合读书月各项活动的参与及评比情况，评选并表彰嵩口中心小学“书香少年”。

　　2、活动总结，汇总整理读书月相关资料，撰写本次读书月活动总结，优秀作品展示。