为了确保事情或工作科学有序进行，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编精心整理的活动方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　为适应新课程改革的需要，确保我镇校本教研多元化、全员化，使我镇小学教研工作具有新颖性、创造性、实效性。有效地促进全镇课题研究工作的开展，结合我镇实际情况，决定在中心小学、白水完小教师中开展“五个一”教研活动。

　　一、 组织机构：

　　二、活动内容：

　　1、每位教师每学期写一篇学习新课程标准读书笔记（心得体会）。

　　2、每位教师每两周听（评）一节教改课。

　　3、每位教师每学期上一节公开教学改革实验课。

　　4、每位教师每每学期叙述一篇体现新课程理念的教学案例（教学反思案例）。

　　5、每位任课教师每学期写一篇教学改革经验论文或教学心得体会。

　　三、 要求及措施

　　1、每位教师必须高度重视本次活动，认真完成活动中的各项任务。

　　2、将“五个一”活动开展工作与教师年终考评相结合，确保活动有序有效地开展。

　　3、教师可跨年级、跨学科听课，听完课后可用各种不同的'形式进行交流，在评课栏里做好记录。

　　4、采取平时抽查和学期末普查相结合的方法进行

活动方案 篇2

　　一、活动主题

　　中学“怀旧之旅”联谊活动

　　二、宣传主题词

　　相约朱港，携手同行；相聚朱港，你我同心。

　　三、活动目标

　　举办“怀旧之旅”，感恩朱港，感恩母校，回想当年，交流友谊，增进情感，搭建校友信息平台，重新恢复联络方式，让曾经在这块土地上成长的学子再次重温母校摇篮之梦，致力谋求资源共享、携手并进、共同发展新途径。

　　最后，结集印制一本画册《中学“怀旧之旅”联谊纪念册》。

　　四、活动时间：

　　20xx年10月1日至3日

　　五、参与人员

　　初中：1980—1982届毕业生（或肄业）

　　高中：1982—1983届毕业生（或肄业）

　　其他：学长学姐学弟学妹，热诚欢迎参与联谊活动！

　　六、组织机构

　　（一）成立联谊活动筹备委员会（活动前称之为“筹备会”，活动时称之为“组委会”）

　　总策划：

　　主 任：

　　成 员：

　　（二）组建联谊活动专门小组

　　1、会议接待组，组长： 副组长：

　　（1）确定活动来宾人员名单；

　　（2）编写活动期间活动指南；

　　（3）编制、张贴各活动地点标志；

　　（4）老师、同学报到、接待、签名登记；

　　（5）安排联谊活动会务事项（议程、各种讲话材料）。

　　2、文娱宣传组，组长： 副组长：

　　（1）制作光盘、纪念册；

　　（2）搜集校史资料照片（历届毕业照、老照片、校园过去的照片）；

　　（3）布置环境（如张贴标语、横幅，悬挂彩旗、彩灯）；

　　（4）联欢晚会筹备、组织、现场布置、摄影、摄像、音响、灯光。

　　3、同学联络组，组长： 副组长：

　　（1）收集同学个人资料（含姓名、性别、民族、毕业时间、最后学历、工作单位、职务、通讯地址、联系电话等项）；

　　（2）联络、整理和打印校友通讯录；

　　（3）负责确定联谊活动邀请人员名单，回收校友参加活动回执信息，反馈邀请进展情况；

　　（4）邀请校领导、老师和相关人员题词。

　　4、后勤接待组，组长： 副组长：

　　（1）联系用餐、住宿；

　　（2）车辆调度与保障；

　　（3）纪念品购置；

　　（4）水果、茶水、糖果；

　　（5）联谊活动经费预算、收费标准和收支管理。

　　七、活动安排

　　第一阶段：宣传动员

　　（1）通过电话、手机联络，确定参与人员；

　　（2）各小组拟定活动方案，完成具体安排事项。

　　第二阶段：活动筹备

　　（1）布置会场；

　　（2）确定文艺联欢会节目与人选；

　　（3）购置纪念品。

　　第三阶段：联谊活动议程（10月2日）

　　（1）活动开始，举办联谊会，按照事先确定好的.议程，组织有关人员讲话；

　　（2）浏览圩堤、各大队、场部各场点；

　　（3）午餐；

　　（4）下午座谈会，给老师赠送纪念品；

　　（5）晚餐；

　　（6）文艺联欢晚会；

　　（7）10月3日上午公布帐目，共进午餐；

　　（8）陆续送老师、同学返回，车辆安排妥当。

　　第四阶段：活动情况汇总

　　（1）布置撰写联谊活动文章；

　　（2）整理、汇编联谊活动有关资料；

　　（3）制作光盘、纪念册；

　　八、费用：

　　聚会费用每人预交600元，主要用于以下方面：1、聚会期间的住宿、餐饮和宴会；2、照相、录像、洗像、刻制纪念光盘方面的费用；3、编印聚会纪念册的费用；4、二十七名老师活动期间的所有费用；5、接送老师、同学的用车费用；6、给老师购置纪念品费用；7、场地设计、设备租用等其它费用。活动经费由专人管理，接受监督。如费用结余，一律按平均数退回。

　　九、其他事项：

　　为了便于制作聚会纪念册，报到时请将本人的联系方式、近期1寸免冠照一张、聚会留言交到筹委会。

活动方案 篇3

　　一、活动目标：

　　地球环境是人类生存发展的基础，是经济建设和社会进步的条件，是衡量人民生活质量和水平的内容和标准，然而日趋严重的生态危机的各种灾难，形式向人类敲醒了警钟， 同时，为全面落实《环境教育指导纲要》，进一步推进学校环境教育，增强幼儿环保意识，根据幼儿特点，结合幼儿人文素质系列教育的要求，引导幼儿形成对祖国、对生活、对环境的`热爱之情，并以此陶冶幼儿的情操，诱发师幼创造的激情和灵感，保护我们生存的环境，珍惜共同的家园——保护地球是我们每位公民责无旁贷的责任。以“6.5”世界环境日为契机，通过开展多种形式的环保宣传活动，全面提高幼儿和家长以及老师的环境保护意识，培养幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，再以一个家庭带动社区居民环保，从而影响整个社会公民共同环保，共同关爱我们的地球家园。

　　二.活动主题：

　　世界主题：“通呼吸，共奋斗”

　　三、活动形式：

　　观看课件、主题教学等。

　　四、活动内容：

　　幼儿和家长：

　　了解我们周围的环境状况，知道保20xx幼儿园世界环境日活动方案护环境的重要性，哪些是破坏环境的现象。逐渐感受环保与日常生活息息相关，产生环保意识，知道每个人都有责任保护环境和公共设施，养成良好的环保行为。

　　1.一日活动，渗透环保教育。

　　在一日生活、各种集体教育活动渗透环保教育，并开展适合幼儿特点的教育专题活动，如：开展科学活动《地球的“生日”》

　　2.加强宣传，增强环保意识。

　　向家长发放《世界无烟日》承诺书，了解家长的环保意识。

　　3.心灵手巧，进行变废为宝。

　　★制作分类回收箱，鼓励幼儿收集生活中的各种废旧材料，使废旧物品在幼儿园教育中成为有价值的教育资源。

　　★家长和孩子在家用废旧材料制作环保小制作带到班级展示。

　　4.积极行动，争当环保小卫士 。

　　★进行集体活动《认识环保标志》，了解并认识几种常见的环保标志，幼儿有创意地设计环保标记。

　　★懂得了要爱护花草树木、保护周围环境的道理，带领幼儿捡拾落叶。

　　★评选“环保小卫士”。

活动方案 篇4

　　语文活动课教学内容，要以发展智力和培养能力为核心，根据教学目标来确定。但是不能死扣教材的内容和重复教材的内容，以免把活动课上成语文复习课、巩固课，从而失去活动课的趣味性和实践性。那么，怎样来选编、设计语文活动课教学内容呢？

　　１．结合本册教材的知识点和能力训练点来选编语文活动课教学内容。寻找知识点，从字、词、句、篇着眼。寻找能力训练点，从听、说、读、写着手。要根据教学目标吃透教材，考虑有关的语文知识，如何在活动课中得到落实，让学生通过自己的.活动实践来理解和掌握知识，运用知识，逐步形成能力。

　　如五年级《成语大观园》，开火车说出本册学过的成语，把成语归类，读写和运用学过的成语，这是落实知识点的体现，根据成语画成一幅画，看动作说成语，看十二生肖图说成语等等，这是能力训练点的落实。每项知识点和能力训练点的活动，既要重视趣味性，又要重视其内在联系，一环扣一环，一项内容可以在多种活动形式中完成，最后水到渠成，达到较好的教学效果。

　　２．结合社会生活实践，按照学生兴趣、个性特点来选编语文活动课教学内容。语文活动课教学是学生语文学科知识储备与学生社会生活实践的有机结合。因此，在选编活动教学内容时，要抓住学生社会实践的认知结构，让学生去观察生活、认识生活、创造生活，达到观之清明，察之秋毫。

　　如四年级结合课文《蝙蝠和雷达》选编《制作植物标本》的语文活动课。课前让学生去大自然中采集标本，活动课中指导学生制作标本的方法，制作标本后进行标本制作说明。通过这一活动教学，学生认识了多种植物，懂得了它们的生长特性，扩展了生物知识，锻炼了学生的动手能力，培养了学生热爱科学、热爱大自然的思想感情，同时也培养了学生有条理说明事物的能力。

　　语文活动课是一门新的课程，我们要积极研究和探讨它的教学规律，不断总结课堂教学经验，争取把语文课上得更好。

活动方案 篇5

　　中班艺术活动：《美丽的线笔筒》

　　活动目标：

　　1、探索线条有序排列形成的重复美。

　　2、大胆地以直线、弧线、波浪线、折线等线条进行组合，表现画面。

　　活动准备：

　　1、带有线条图案的花瓶图片。

　　2、各种线条的操作纸条。

　　3、笔筒、作业纸、油画棒。

　　活动过程：

　　一、 导入

　　小朋友今天老师带来了许多花瓶，咱们一起看看吧！

　　二、 引导幼儿欣赏带有线条图案的花瓶，感受线条的流畅美。

　　提问：

　　1、这些瓶子上是什么图案？

　　2、这些线条给人什么感觉？

　　3、你还见过什么样的线条？这些线条像什么？

　　三、 引导幼儿探索线条组合和排列的重复美。

　　（一）出示由两种线条组合成的线条图案的花瓶。

　　提问：

　　1、这些瓶子是什么图案？

　　2、和刚才看的`花瓶上的图案有什么不一样？

　　3、你喜欢哪种花瓶？为什么？

　　（二）尝试排列各种不同类型的线条，感受线条排列的重复美。

　　四、 装饰笔筒

　　五、 展示评价

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