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为了确保事情或工作能无误进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案具有可操作性和可行性的特点。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的《植物生命活动的调节》教学方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《植物生命活动的调节》教学方案1
一、预学目标
1、能列举植物的感应性现象
2、了解植物的向性运动和感性运动，根据实例能区分向性运动和感性运动
3、学会应用控制变量法设计研究植物向性运动的实验
二、预学习题
认真阅读课本P90---P93,完成下列习题
1、请你列举植物感应性的例子：
2、看课本P90图3—1，说说这3种不同植物的行为分别是对环境中哪种因素的刺激作出的反应
3、和是植物感应性的两种基本表现形式，是植物对太阳光、地球引力、水、化学物质、接触及其他外界刺激作出的反应。
4、植物某些器官的移动方向与有关，称为植物的向性运动，例如
植物某些器官的移动方向与刺激无关，称为植物的运动，例如
5、你能不能分别说植物的向光性、向地性、向水性、向化性的含义
6、看课本P90图3—1，3种植物不同的行为：
A向日葵向太阳
B根的向下生长，茎的向地生长
C捕蝇草捕住猎物。
属于向性运动的是，属于感性运动的是？
7、你用怎样的`实验可以证明它遇到刺激后的反应属于感性运动？含羞草感受机械刺激引起的感性运动与窗台上植物的向光性运动有什么异同？
8、完成课本P92探究——探究植物对水的反应
（1）提出问题：
土壤中水分分布不均匀，有的地方干，有的地方湿，植物的根将怎样生长？
（2）建立假设：根据已有的知识和经验，你的假设是？。
（3）设计验证方案：
①要准备的实验材料和器具：
②提示：影响植物的因素有
本实验是探究对植物生长影响，因此控制哪些变量？
③实验步骤：
④在小组里交流和讨论探究方案，确定是否需要进一步修改和完善。
（4）你预测的实验结果：
备注：打星号只要去求A类学生完成
探究实验设计单
探究植物根具有（）性
（1）提出问题：
植物生长会不会受影响？
（2）建立假设：
根据已有的知识和经验，你的假设是？
（3）设计验证方案：
①要准备的实验材料和器具：
②实验是探究对植物生长影响，因此控制哪些变量：
③实验步骤（画出实验示意图）
④在小组里交流和讨论探究方案，确定是否需要进一步修改和完善。
《植物生命活动的调节》教学方案2
一、素质教育目标
（一）知识点
1．了解生长素的发现过程。
2．理解植物激素的概念。
3．掌握生长素的生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用。
（二）能力训练点
1．通过生长素发现过程的燕麦实验，培养学生分析现象、解决问题的方法和能力。
2．通过生长素的生理作用及顶端优势原理，训练学生将知识应用于实践的能力。
（三）德育渗透点
1．通过生长素发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、不断探索新知识的精神，实事求是的科学态度。
2．通过顶端优势原理，对学生进行量变引起质变的唯物辩证法的教育。
（四）学科方法训练点
了解科学发现的一般研究方法。
二、重点、难点、疑点及解决办法
1．教学重点及解决办法
（1）生长素促进生长的生理作用。
（2）顶端优势。
[解决办法]
（1）介绍生长素发现过程的植物向光现象及生长素名称的由来。
（2）利用多媒体以动画形式表现生长素对植物向光性的影响。
（3）观察自然界树木的形态，思考其原因。
（4）利用多媒体以动画形式表现顶端优势原理。
2．教学难点及解决办法
不同方法处理情况下，植物生长的状况。
[解决办法]详细分析植物体内生长素的分布状况。
3．教学疑点及解决办法
生长素高浓度抑制生长，为什么在向光性实验中，背光的一侧生长素浓度大，却是生长快呢？
[解决办法]说明向光性实验中，生长素浓度大，是在促进生长浓度范围内相对浓度大，并没到抑制程度。
三、课时安排
1课时。
四、教学方法
讲述法、谈话法。
五、教具准备
燕麦植株形态图，生长素发现过程的燕麦实验系列图，窗台上向光生长的盆栽植物（图像），葵花向阳（图像），向光性原理（动画），顶端优势原理（动画）。
六、学生活动设计
1．阅读教材上植物激素的概念，总结植物激素与动物激素的异同。
2．分析一系列燕麦实验结果，推测原因。
3．分析生长素对果实发育的作用，并以此为依据，弄清培养无籽番茄的具体操作方法。
4．分析芽对插枝生根的影响。
5．探索顶端优势原理在生产上的应用。
6．完成有关作业。
七、教学步骤
（一）明确目标
多媒体教学的银幕上显示本堂课的.教学目标。
了解生长素的发现过程，理解植物激素的概念，掌握生长素的生理作用，顶端优势的原理及在生产实践上的应用。
（二）重点、难点的学习与目标完成过程
引言：生物能进行新陈代谢、生殖、发育等生命活动，这些活动都是很有规律、很有秩序的，好象自动化的机器一样，机器的自动化有调控装置，那么，生物体的这些活动，是由什么来调节控制的呢？
（板书） 第四章 生命活动的调节
第一节 植物生命活动的调节
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