在日常学习、工作和生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的行为规范作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
行为规范作文 篇1
行为规范是社会群体或个人参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称是社会中具有普通约束力的一种。
身为中学生的我们或许会违反一些秩序。但我们应该遵守纪律，俗话说“没有规矩不成方圆”没有规范就没有秩序。如果规范标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们乱了方寸，还会影响到人们的发展与进步。
在日常生活中。我们可以做到的有许多。例如，尊重国旗、穿戴整洁、朴素大方、讲究文明、注意安全、诚实守信、按时到校，专心听讲、认真之日等，这些都是日常生活中最简单，也是最难以坚持到底的事情，是考验我们的。
良好的社会秩序需要人们遵守一定的行为规范。社会作为一个群体是有个人组成的，所谓个人则是人的意志。正确处理个人与集体的利益关系就需要行为发挥协调作用随着社会的进步。我们这个社会需要更完整的'行为规范来由我们实践与完善。对于我们来说，若社会没有了规范，则我们可能都不知道自己该做什么了。
所以，我们这个社会需要制度与规范来保证我们的人身安全及心理安全，在字典中规范的意思是对于某一工程作业或者行为进行定性的信息规定。规范是无法精确的。它制约着人们的行为，也约束着我们的自由，又给予我们自由。
同学们，身为中学生的我们寄托着国家和民族的希望，但我们这个年龄段正式学期方刚，不计后果的时候。在出现矛盾是，我们一定有法制观念，冷静处理，决不可意气用事，更不可拳脚相向，伤及自身及他人！
同学们，我们学校有严格的校级制约着我们，所以我们更应严格要求自己，我们需要信念的指引，理想的风帆，更加不要忘记那片稀缺的土壤——规范。规范一下自己，告诫一下自己“高压线我们不去摸，小地雷我们不去踩”。
行为规范作文 篇2
我曾经读过这样一个故事：狮子阿美长着一头漂亮的金发，可以说他是狮子家族中的“美男子”。可是，生了一场大病之后，阿美的头发开始大把大把地往下掉。最后，头发全掉光了。伙伴们找他出去玩，阿美想：自己变成了难看的光头，怎么出门呀?伙伴们为了让他出去玩，全都剃成了光头……
自从学了《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》中的“不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人”之后，我时常想起这个故事。故事中狮子们那同情伙伴、团结友爱的品质让我觉得惭愧，我想起了以前的我：讥笑、戏弄他人，有时说话语气不友好。记得有一次，同学小楠在回答问题时出了错，下课后我指着她的脑门说：“你呀，累死也学不好了!”结果她听了伤心地大哭起来。类似这样的事情还有不少……
是《守则》和《规范》让我知道了，我应该像故事中的狮子们那样：尊重、帮助他人，而不是讥笑和戏弄他人。于是我暗下决心：我一定要改正这方面的'不足，做一个关心、尊重他人的好学生。
几天前，我同桌把“菠萝”的“菠”写成“波涛”的“波”，我没有像以前那样笑话他“笨”，而是主动地帮他改正过来。
以前，我觉得我家楼上的大娘们都是从农村来的，没文化，长得黑、衣着也不时髦，我很看不起她们。自从学了《守则》和《规范》，我知道她们虽然生活条件差，但她们心地善良，我应该尊重她们。于是我主动地跟她们打招呼，帮她们做一些小事情。
现在，我时刻把《守则》和《规范》带在身边，记在心里，用它们来对照我的行为，让我不断地改正缺点，完善自我。
在这里，我想说：“《守则》、《规范》，你是我的良师，你是我亲密的伙伴!”
行为规范作文 篇3
在日常生活中，我们身边处处离不开文明，“文明”这个词说起来容易，做起来难。例如我曾看到一幅漫画，使我深受感触。
漫画里面画着在一个火车站里，有一个妇女专用的通站口，可是偏偏有三个“假文盲”也站在了妇女专用的通道，第一个人一看就是领导级别的人物，全身上下都是名牌。可是他不但没有看到这是妇女专用通道，还把头抬的高高的，仿佛一切都与他无关。第二个人带着眼镜很文静的，看起来像刚毕业的大学生，此时的他也没有看到那块大大的牌子，而是把目光放在地面。第三个人更是夸张，戴着帽子和大大的口罩，穿着厚厚的衣服，乍一看根本看不到他的眼睛。他此时仿佛正在左顾右盼不知做了什么亏心事，而排在他们后面的是一位抱着孩子的妇女，她已经急地汗流浃背，踮起脚尖使劲地向前面望去，等待着前面的`人，xx办完自己的事情。
看到这里，我对这三个“假文盲”哭笑不得，同时也感到十分的气愤。如果我猜想的没有错，这三个“文盲”都是认识的，而他们只顾自己的方便快捷，而堂而皇之的“忽略”了那块“妇女通道”的牌子，这让我万分无奈。
不知道同学们听到这个漫画的内容有什么感想，但我觉得：文明其实很小很小，但是，只要每一个人都做一件文明的事情，这就能使社会进步一大步。每一份文明就是一份力量，无数的文明在一起，就会产生一种无与伦比的力量，这种力量仿佛是一棵刚刚出土的小苗在每一个人的心中萌发。
一份文明好像星星之火，许多文明则可燎原。
行为规范作文 篇4
我们学校在学校领导的正确领导下，克服种种困难，经过全校师生的不懈努力，我们已经拥有了一个幽静而温馨的学习环境，营造了一个良好的文化氛围，创造了一个健康的成长空间。在晨光下，在微风里，在泉城中学的殿堂中，同学们正在茁壮成长。
可是就在这块美丽的校园中，也会出现一些不和谐的音符，偶尔也有一些令人不满意的现象出现。如：清扫刚结束后的校园，就有我们同学扔下未喝完的牛奶袋，饮料罐，冰糕纸；在整洁的校园里，有我们同学丢的纸屑，塑料袋；在书声琅琅的课堂上，有的同学却精神萎靡不振；在课间总有那么少数同学在高声喧哗，追逐打闹。还有少数同学受一些不良习惯的影响，讲粗话，脏话，争吵，打架，搞不团结。
以上这种种现象虽只是发生在极少数的个别同学的身上，但却破坏了学校为我们提供的优美和谐的育人环境，与我们当今社会所倡导的文明主流不相符。一个社会的文明程度取决于人的素质，一个城市的文明程度取决于市民的素质，一个学校的`文明程度取决于我们每位同学。同学们，你们是否想过我们的文明与否，不仅代表着我们个人的形象，也代表着学校的形象。因此，从现在起，我们应坚决摒弃掉我们身上种种不文明的行为，养成良好行为习惯，做一个自尊、自爱、整洁、朴素大方的学生；做一个真诚友爱、礼貌待人、品德高尚的学生；做一个勤奋学习、积极向上的学生；做一个文明、健康向上的21世纪的“四有”新人。
同学们，让我们携起手来，共建一个文明、美丽的校园。
让我们泉城中学的每一名学生都成为一个文明之人，让文明之花开遍校园的每个角落。同时也让我们用我们的文明行为影响自己的家庭，影响自己生活的社区，影响自己周围的街道，为我们济南创建文明城市尽自己的微薄之力。
行为规范作文 篇5
上星期在赵老师的带领下，我们上了两节难忘的品社课。第一节课上，我们观看了媒体：日本震后的国民素质。从媒体中我们感受到日本的国民素质真好：受灾的日本人民为了领水及其他生活用品，即使要排五公里的长队也不会插队；楼梯上坐满了无家可归的人，可他们却自觉地让出一条可通行的路······日本公民的行为真让我们震惊！我们应该向他们学习，用实际行动来积极参加学校文明示范班文明班的评比。在评比中严格要求自己，规范自己的行为，让自己也能成为具有高素养的好少年。
第二节品社课上，我们又学习了“四个少年”的故事，认识了四位杰出的少年：他们是乐于助人的`阮心驰，舍己救人的屠剑旭，拾金不昧的金元和身残志坚的唐旭。四位少年，他们的学习成绩并不出色，却用自己的行为为社会谱写了一曲曲感人的诗篇。他们就是我们的榜样，作为祖国的栋梁，我们应该从小培养向上、向善、向美的心理素质和爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民道德，让自己成为一个好少年！行为规范从身边做起，让我们行动起来！
行为规范作文 篇6
曾经那是让我们成为少先队员的基本准则;曾经那是让我们引以为傲的光荣;曾经那是用来羁绊住我们的行为的象征。可现在你们听到了吗，或许你们根本没去注意过他?他在哭泣，应该是那种小声地饮泣，只听到他在不停地责怪我们，怨我们怎么把它折磨得那样遍体鳞伤，只见他那刚正挺拔的身躯上，是伤痕累累，打满了鲜红的“叉叉”。可你们知道吗，这是为什么?正是因为我们，糖果、打架、自私等不良行为充斥着我们的校园生活，让我们的他变得不再可爱，而是一个个鲜红的“叉叉”。有些人甚至已经忘记了他的存在，忘了一个少先队员应尽的职责，忘记了红领巾的威严，只是把它当成是一种可有可无的'东西。所以现在你们也听不到他在哭泣!
最近我们校园里刮起了一阵零食风……再者说，不是说高的年级同学应该做好榜样的嘛，可这场风暴就是我们高年级带的头。哦，不!应该说是他们，因为我没加入到这场违反校规的风暴中……可老实说，有几次我也有马失前蹄的时候，不过我现在已经痛改前非了，“不能够在在我遵守校规的人生中再出现一次败笔”，我在心里不止一次地警告自己，“你不能够再犯错误了!”当我看到我们班的同学一个个都对各种各样的零食垂涎三尺时，心中犹如吃了一颗酸酸的果子，一种说不出来的滋味儿。只知道他们的作为不是一个小学生应做的!此时，我仿佛看见他们胸前的红领巾在拼命地挣扎，想要离开这个假冒的“少先队员”。可此时，那些对零食欲式待发的同学们，毫不顾忌他的感受，仍旧我行我素。对老师的目光，对他的控诉，充耳不闻。
有一次，快要放学了，我还在教室里抄回家作业，另外还剩下几个同学在做作业。这时，眼光锐利的冯娜突然发现小超的嘴在不停地动，好像在吃什么东西。没错，她就是在吃零食!一见被拆穿了，小超连忙坦白：香菇鱿鱼。这时，旁边的几个人赶忙围拢过来，像乞丐一样向小超要东西吃。就连我最好的朋友小庆也娇滴滴地说：“我也要吃!”我则在一旁冷笑着，心中则是另一番滋味儿……这时，小超问我怎么不吃，我只是冷笑着不回答。因为我深深地感受到我胸前的红领巾在不断地鞭策我，让我时时记住自己是一个少先队员，不能与其同流合污。
同学们，觉醒吧!你们应该清楚自己的身份，明白胸前随风飘荡的红领巾的含义，拒绝零食!拒绝不良行为!
你听!小学生日常行为规范在哭泣……
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