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农村小学班主任工作总结
更新时间:2023-02-13 17:49:10
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农村小学班主任工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以促使我们思考,为此我们要做好回顾,写好总结。总结你想好怎么写了吗?下面是小编为大家收集的农村小学班主任工作总结 ,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

农村小学班主任工作总结 1

  一、用爱心去感染学生

  作为一名年轻的女教师,xx老师对待自己班的学生就像是自己的孩子一样,她总是从小事,从细微处去关心学生。他们班有一个小女孩是留守儿童,由爷爷照顾生活。这个女学生经常是头发乱糟糟的,还不及时洗头。xx老师了解情况后,总是会把她叫到办公室后带她梳辫子,还带她买些漂亮的头花给她扎。这小女孩经常跟其他同学说:我的辫子漂亮吧!是xx老师带我扎的。高兴之情溢于言表,令其他同学很羡慕。这个女孩的父母经常打电话感谢xx老师对他女儿的关心。出于xx老师的这份关心,小女孩的成绩也越来越好,还当上了班里的组长,当别的同学有困难时,她也会伸出友爱之手。

  在平时,她看到学生玩得热出汗了,会提醒学生要脱衣服;玩得手脏了,赶紧让他去洗手;如果第二天有雨,她会提醒学生记得带雨伞......xx老师这么细心的关怀,正是出于对学生无微不至的爱。

  二、选好班干部,发挥小干部作用。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,他们是班主任的左右手。所以,她在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。多年以来,她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班干部产生后,经常和他们召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。为了培养学生班干部的威信,她经常作以下工作:一是在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;二是鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即以点带面;三是培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的'舆论,带动整个班集体,即以面带面。

  xx老师始终相信学生在她的主导作用下能管好自己,所以,首先,她充分发挥了班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,她着手对管理体制进行放权:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果. 在班干部的带领下,他们班的纪律总是全校最好的班级,上课时老师在不在都一个样,其他的任课老师都说上他们班的课很舒心。

  三、着力培养学生的良好习惯

  小学生由于年龄小,自控力较欠。xx老师从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面,同时注意培养学生勤俭节约的好习惯,使每个学生具有个人服从集体的思想,具有自我约束力,形成习惯,从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风。同时还根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。

  在早操前,总能看到他们班的学生自行地排着整齐的队伍走向操场;广播操音乐一响,他们班的动作整齐划一,十分认真;音乐结束,又排着队走向班级,根本没有同学乱跑。每天中午,有半小时的时间,他们班的同学都自觉地待在班级里,或看课外书,或下棋,或画画,或写作业,就像有老师一样。别的班的老师看了,都夸他们班的学生。作为班主任,xx老师听了开心地笑了。 20xx小学优秀班主任先进事迹材料

  小学优秀班主任先进事迹材料

农村小学班主任工作总结 2

  在这个学期,我仍担任一年二班的班主任的工作,在工作中我坚持围绕学校的中心任务安排和布置自己的各项工作。来到香滨校已经一年多了,对学校的一切都已熟悉。在工作中,一方面多看多学,一方面自己大胆地去实践和探索。现将本学期的工作加以总结,以便在今后的工作中扬长避短,取得更大进步。

  作为老师就意味着奉献,每天我6点半左右就来到学校,批作业、制作课件,准备课等。每天五点半之后才离开学校,双休日还要来学校打扫教室、卡红花、整理作业,处理一些琐事。家里的事我做的很少,老公有时也有一些怨言,但还是包了家中的一切劳动,有时他会开玩笑地说:“听说你们校长要调走了,由你来当校长,我看你比校长还忙。”有时我觉得我的生活很枯燥,也没什么爱好,就是全力以赴地工作,一心把班级管理好,让学生各方面表现得都很优秀。

  为了全身心地投入到工作中,孩子仍在婆婆家,每周去看一次,忙时就半个月看一次。每天忙得都记不得自己有孩子,只有在回家的路上可以放松一下想起孩子,想想她可爱的样子会忍不住笑起来,小声地叫她的名字,盼望周末的到来。有时看看照片,打个电话,听到孩子在电话时用稚嫩的声音说:“妈妈回,宝宝想你。”心里就酸酸的。孩子也盼着周末的到来,每到周末孩子就冲着我们回去的方向望啊望,还自言自语地叫妈妈、爸爸、贾杏娟、苏国辉……我们一回去她就不好好吃饭,也不好好睡觉了,总是想和你玩和你亲近,你一出门她就说:“妈妈不走。”也不理爷爷奶奶了。走时还要编各种理由,否则就不让你走。渐渐大了都不好骗了。有时想想孩子也真是可怜,好像没爸没妈的孩子。有时孩子生病,干着急,真心急如梵。

  本学期身体一直不太好,严重的妇科病一直很难受,牙有时也疼得厉害,吃饭张不开嘴,有时一疼,想想自已每天这么累,一边吃饭一边就哭了起来。心情不好时就会想,为什么活着这么累呀?真想放弃些什么,让自己活得轻松些,可我就是一个挨累的命,总是想不开,总是要拼命,嗨!

  一年级的学生太小,不懂事,而且人又多,教起来非常难,每天都会有突发事件,本学期有3个孩子拉到了裤子里,在家长来之前你都要进行简单的处理,还有3个孩子吐到了教室,一个孩子一天大吐小吐就四次,你就得屏住呼吸去收拾,有时真是受不了啊。一会他摔倒了,一会他又发烧了,真是让你头疼啊!

  教低年级就是苦,但这一学期也取得了一些成绩。

  一、班级常规管理井然有序

  对学生进行行为习惯的养成教育仍是本学期常规工作的重点内容。常规工作是应该常抓不懈的,例如:学生的读写姿势、站立行走姿势、言语习惯等等。我在班级内部进行严格的管理,并通过晨会、树立典型、奖励小红花等方式对学生进行教育,开学初的两个月,几乎每一节晨会都有教育的内容,发现问题及时解决,孩子小,什么也不懂,得多说,勤说;班级设有智慧岛,爱心树,文明花三个评比台,学生的积极性非常高,效果也非常好。严格要求与积极鼓励并行,已取得了一定的成效,本学期学生的进步很大,班级多次获得文明班级流动红旗。无论上什么课纪律都比较好,得科任的好评。

  1、注重培养学生的自理能力

  学生太小,自理能力比较差,所以平时注意培养自理能力,让学生自己穿衣,戴帽,系鞋带,学生不会时教一教,让他回家练一练,必要时与家长联系,在家也要该放手时就放手,不要什么都包办带替。学生在学校劳动的积极性很高,但干起来就事与愿违了,教他们扫地,一遍扫不干净两遍,什么时候扫干净什么时候算。学生一边干一边学,劳动技能也在一天天地长进。我还鼓励学生在家里也要帮家长干一些力所能及的事,培养从小爱劳动的好习惯。现在学生们能够独立扫除,打扫的比较干净。

  2、重点培养有能力的班级干部

  好的班级管理一定要有有能力的班级干部。对于一些较有能力的学生,我对他们进行细致的分工。我尽量放手让学生自己去管理班级,让班干组织检查卫生、做眼保健操、做好晨检等等,让他们成为班级真正的小主人。这样做,一方面锻炼了学生的能力,另一方面也培养学生的.责任心和集体荣誉感。本学期下来,学生基本能做好自己的工作,并能协助老师管理简单的班级事务。当老师不在时,在班干的组织下,纪律比较好。

  二、继续坚持开放创新的课堂教学

  在常规教学过程中,我坚持做到“备好三本书”,杜绝上课的随意性。在教学中注重培养学生的自学能力和创新精神。在课堂教学过程中,我能够做到认真上好每一节课,并在逐步的摸索中尝试探索新的教学模式和教学方法,给学生更多的思索和发展的空间,让学生成为课堂的小主人。因为我觉得:学生是有思维,有意识的,发展的个体,我们不能把自己的观点强加给孩子,禁锢他们的思维,而是应该正确地引导,教给学生方法,引导学生在指导下,通过自己的努力,学会知识,提高技艺,培养能力。而且这学期在“一课十讲”的促动下,我几乎每一节课都制作或下载课件,突破重难点。

  三、真正关心学生的个性发展

  在实施素质教育的今天,我们更应该关心学生的个性发展。我在班级内大力提倡学生培养各方面的兴趣,对在绘画、唱歌、舞蹈、体育、主持、口才、书法等方面有特长的学生加以鼓励,利用班会或自习等时间向全班展示,并号召其他同学向他们学习。这样,有特长的学生学得更有劲了,而其它同学也想马上赶上来,形成了良好的互相学习、互相竞争的氛围。

  四、真心关注后进生的成长

  针对班级内很多学生理解能力差,没有家长辅导的特点,我主动在生活上关心他们,在学习上多关注他们,利用课余时间给他们补课,鼓励他们进步。

  五、在活动中增强集体的凝聚力

  学校的各项活动我都认真组织学生参加,因为我觉得,在参加活动的过程中,不仅能培养学生的兴趣,锻炼学生的能力,更能增强集体的凝聚力。

  六、与家长紧密联系,形成教育合力

  经常与家长进行沟通,互通学生在校和在家的信息,了解家长对学校和教师工作的意见和建议,力求扬长避短,能够更好的工作。通过不断的努力,得到了家长的支持与信任,因此,本学期的工作开展得非常顺利。

  在本学期的工作中,我取得了点滴的进步,也遇到了不少困难,感谢领导和同事的帮助,我相信:只要努力,就一定会有收获。在新的一年里,我会再接再励,向着更高的目标迈进!

农村小学班主任工作总结 3

  从我站在讲台的第一天起到现在,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我14年的教学生涯中,我担任了14年的班主任工作,深知班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任。

  要管理好一个农村小学的班级,班主任工作是关键。农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,要搞好农村小学教育必须注重班级管理,班级是学校的基本单位,班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。要管理好农村小学的班级,必须得分析农村小学班级的现状,根据实际采取相关措施,农村小学教育教学才能与时俱进,走上正规化、系统化的道路。在多年的工作中,我认真探索班主任工作经验,总结得失。在这里我谈谈自己任班主任以来的一点肤浅的看法:

  一、农村小学班级学生的现状分析。

  现在农村小学的大部分学生能遵守学校的规章制度,能完成学习上的任务,但是少部分学生自制能力差,不愿写作业,学习意识淡薄,生活不能自理,缺乏自觉性,学习马虎、纪律松散,这些学生的这些表现主要原因为农村条件差,很多家长外出打工,留守儿童增多,孩子一般由不识字的爷爷奶奶带,学习上缺乏监督人,由

  于娇惯,养成了一些坏习气,随着学生人数的减少,使得一些教学点撤消与合并,学生集中到相对路远的完小。而现在的农村小学生娇惯脆弱,受不得一点委屈,如果不搞好管理,将会对他的健康成长不利。这就要求班主任必须从各方面,用多种方法尽早了解学生情况。从实际情况出发,因材施教,把特殊儿童引到正确的道路上来。因此,我认为作为班主任,仅仅抓好学习成绩做严师、抓好生活做慈母是不够的。

  二、亲近学生,研究学生,展现自我,树立威望。

  我认为班主任是学生的老师,但在人格上是和学生平等的,所以在教育学生时要真诚对待每一个学生,充分信任每一个孩子,建立和谐的师生关系,师生之间能敞开心扉。成为学生的良师益友,农村小学孩子习惯的养成一般都是在学校班集体的大家庭中。“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”班主任就应当了解班风、学风、学生的个性特征,了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。给孩子同等的爱,这是班主任开展一切工作的基础。在亲近与研究学生的过程中,与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可诉的人,树立起班主任崇高的威望。这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了,教育会取得事半功倍的效果。在班上,我按照《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求对学生进行指导教育。

  三、结合实情创建有特色的'班级。

  在我的班主任工作中,我有选择地吸收他人的成功和经验,从班级实际出发,努力创建特色的班级管理体系,虽然尝尽了“酸、甜、苦、辣。”但我深深地体会到选择教师这一职业,也就意味着选择吃苦耐劳,选择了无私奉献,班主任要以身作则,为人师表,凡要求学生做到的,自己首先要做到,要不断吸取他人的经验和教训,虚心求教,要不断提高自身的素质和业务水平。因此,我利用业余时间参加各项学习,认真钻研教材,努力提高教育教学水平。这其中也不乏有班主任管理方面的知识。根据班级的实际情况,成立各种兴趣活动小组,定期开展活动,丰富学生的学习生活,让每个学生都有表现的机会。都能在集体中体现自身的价值。

  四、建立班级竞争机制,调动学生的积极性

  在班上应掀起激烈竞争活动,调动学生的积极性。从集体活动的表现、班级荣誉的争取等多方面激发从整体到个人的竞争意识。在班内实行“一帮一,一盯一”的互助组。人人都有一个竞争对手,每个学生自找一个水平相当的对手,比学习、比清洁、比体育、比纪律等,通过竞争,班级中形成了一种互相监督,互相帮助,你追我赶的学习氛围,充分地发挥了学生主体的作用,调动了学生学习的积极性。

  五、善于表扬巧妙批评树立榜样。

  小学生喜欢得到老师的表扬和鼓励,这样可以增强他们学习的勇气和力量。当然“金无足亦,人无完人。”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响,学生存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事,作为老师要正视学生的差异,对于“问题学生”要从关爱的心态出发,对他们要动之以情、晓之以理,用人格力量去感化他们。如:我班有一位学生,母亲离家出走,家境贫寒,由她年迈的奶奶照顾,她行为习惯差,经常偷东西、打架,是师生都认为的那种已无可救药的学生了,在班内的影响特别大。后来,我与她奶奶和她多次谈心,从正面、侧面去了解她,在这期间,只要她取得的点滴进步,我都采取不同程度的鼓励方式,使她产生了亲切感、信任感,愿意与我作心灵的交流,这样使她从思想上认识错误、改正错误。在班级多给她自我表现的机会,使她消除自卑的心理,感觉到了自己的价值所在。于是,我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。

  六、认真做好家访和开好家长会。

  家访是做好班主任工作的重要途径。由于农村家庭文化层次的特殊性,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子,怎样教育孩子,并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、

  学习情况,其次,还应适时召开家长会,用这种方式老师及时与家长提出的问题展开讨论和交流,取得家长的信任和理解,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。时势在变,教育在变,学生在变,作为班主任一定要不断学习有用的新的东西,永远走在时代的前面,农村小学班主任工作的内

  容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”,是完全能够做好这项工作的。在今后的教学生涯中,我将继续耕耘在我的那片乐土上,努力做好一位合格的农村小学班主任。

农村小学班主任工作总结 4

  学期又要结束,回顾这学期的教育与教学工作我看到课堂教学的可喜变化。为在今后的工作中继续发扬优点,改进不足的地方,为了今后取得更好的成绩,结合自身的实际。现将本学期的班主任工作总结如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  本学期初我为了能很快地深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能了解每位学生的学习目的,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。 魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同校的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。

  三、培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都 是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“一帮一”的`形式提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。本学期我校结合中心小学的教学安排,实施了“有效教学,和谐课堂”活动的开展,在活动中我们集体备课,在做课中发现问题解决问题,让每堂课都在有效中进行,使学生在和谐的课堂中愉悦的获取知识,并重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

农村小学班主任工作总结 5

  作为一名小学班主任,我觉得一个班级就是一个集体,怎样搞好班级工作,班主任工作尤为重要。作为一名农村新教师,我深知责任重大,现就我自担任班主任工作实践以来谈谈自己的心得体会。

  一、微笑服务,从心灵深处感化学生

  为了管住学生,许多教师常常一脸严肃,不苟言笑;而学生也正襟危坐,小心行事,不敢越雷池半步。这种禁锢式教育,只能拉开师生之间距离,根本不能创造宽松的环境。记得在教学“老师,我想对你说……”这篇习作时,就有一位女同学在作文中写到:“老师,其实我有好多话想对您说,可是当我刚想说,瞧见您一脸严肃的表情时,我又把想说的话咽了回去。老师,我多么想看见你微笑的样子,我想那时你定会更加美丽。”看了学生的作文,我不禁陷入了深深地沉思,是啊,老师的微笑对于孩子来说是多么重要。微笑的力量是巨大的。当学生取得好的成绩时,

  老师的微笑是赞许和鼓励;当学生在学习上遇到困难时,老师的微笑是激励和安慰;当学生心灵受伤时,老师的微笑就是一剂良药。所以班主任应善于给学生送上一份真诚的微笑,帮助学生放下心里包袱,感受学习的快乐,这样学生才能真正成为学习的主人。

  二、参与管理,体现学生自身价值

  班主任日常工作中,常会遇到这样或那样的问题:作业不能及时完成,作业不认真,学生的不良习惯等等。作为一位成功的班主任会尽可能地改变这种困境。在班级里,班主任可让学生充当自己的助手,参与班级的管理,这样既能使同学之间有交流学习的机会,又能使学生得以展示自己,体现自我价值。参与班级管理的学生应该是广泛的,不能只从学习尖子中、班干部中选取,要充分利用他们的特长,绝不能把差生放在一边不闻不问,而要让其充分感受到自己存在的价值,感受到成功的喜悦。记得我班有位非常调皮的男生蔡家成,每当组长检查作业时他都有意刁难,和组长过不去。针对这种情况,我经过认真思考和分析,决定大胆地让他担任小组长的工作,当

  我在班上宣布时,同学们都投来不信任的'目光,而他似乎也感觉到了,于是他每天玩得少了,学习的时间多了,总能把老师交给的任务按时完成。每次他有了进步,我都会适时的给予鼓励和表扬。

  三、引领服务,强化学生的能力训练

  学生年龄小,经验不足,面对新的学习任务,常常不知如何入手。这时,老师应来一次引领服务,对要学习的内容进行全面介绍,提供一些相关的背景资料,或推荐好的学习方法,但注意不能是包办式的传授。提供给学生自己选择的权力,把主动权交给学生,让他们根据自己的喜好选择适合自己的方法,以利于其较快的进入学习状态,取得好的学习效果。

  在有些方面,我们也必须施加一定的压力,使学生接受锻炼,才能促其发展。农村孩子普遍有胆小、懦弱的现象,不善于与人交流,且孩子父母大多外出务工,更加让孩子精神生活和物质生活失去了依托。有的学生甚至连一句话也不愿与人交流,造成了封闭式的性格,在全体学生面前连一句话也说不完整。对于这些学生,我作为班主任不能听之任之,应积极创造环境,增强其自信心,促使其性格朝健康的方向发展。我曾经有位特内向的学生,我就私下里与她交流,把自己的内心话和她说,于是她慢慢地打消了胆怯心理,愿意和我交流。在此基础上,我又进一步为她创造机会,让她在全班进行朗读,渐渐地她的性格开朗活泼了,似乎变成了另一个人。她的变化,更加坚定了我做好班主任的决心。我总是想尽各种办法,从各个方面培养学生的能力,让孩子们得到应有的发展空间。

  四、平等地对待每个学生,促使全体学生健康快乐发展

  作为班主任应正确地看待每一位学生,不应该为他们学习的优劣、家庭地位的差别去区别对待,那样对他们来说是不公平的。每个孩子都有权享受到老师的关爱和呵护。农村孩子父母外出务工,爷爷奶奶年级大,无法辅导其学习。一个班级犹如一个大家庭,班主任也应该像家长一样平等地对待每位学生。对待学习优异的学生,不能让他们享受特殊的待遇:座位排在前面,犯错误也不处罚,各类活动优先等等。如果那样,这些学生就会有优越感,产生骄傲自满的情绪;对于学困

  生则应多予以关心,让他们感受到集体的温暖,要善于发现他们的长处,多加鼓励。协调学生的心理状态,让他们树立自信,并给予多表扬少批评,这样才能使班级工作走上健康的轨道,才能使学生健康、快乐地成长。

  小学班主任工作千头万绪,可谓又苦又累。只要我们用“爱心”去编织,用“诚心”去感化,真心真意地为学生的学习和成长提供强有力的支持与服务,就是再苦再累我觉得也值得。为了这些可爱的孩子们能够有个更美好的明天,让我们一起加油吧!

农村小学班主任工作总结 6

  xxxx年8月,我跨出校门,满怀激动的心情加入到了农村小学教师队伍之列,从那天起,我一直耕耘在农村小学教育的田园里。在我12年的教学生涯中,每年都担任班主任工作。我深知作为一名农村小学的班主任,其工作是多么的艰巨和繁重。

  班级是学校的基本单位,而班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人,是联系班级与任课教师、学校与家庭的桥梁。要管理好一个班级,班主任必须要结合本班的实际,采取相应措施。在这十多年的工作中,我认真探索班主任工作经验,总结得失。现就自己的实际情况谈几点看法:

  一、让爱温暖留守儿童

  现在农村由于父母外出打工,大部分学生成了留守儿童,他们生活在年迈的爷爷奶奶身边,缺少父母的关爱,同时在学习上也缺少督促,长期下去,他们变得越来越孤僻、内向,学习自觉性也越来越差,成绩大多不够理想。我所带的班级同样也存在类似的情况,针对以上现象,我在班级管理上做到以下几点:

  1、打开他们的心扉和他们做朋友

  我一有空就深入班级,走到他们中间,和他们聊天、玩游戏,倾听他们的心声,并努力帮助他们完成心愿。长期以往,他们愿意把心声和想法说给我听,我也积极地为他们排忧解难,让他们能感受到老师的爱也很温暖。

  2、帮助困难留守儿童,给予他们物质上的支持

  xxxx年,我担任五年级班主任,我班有一名学生叫黄孝良,他父亲去世,母亲外出打工,他和年迈的的爷爷生活在一起,平时的生活来源就靠爷爷捡破烂维持。该生在班级整天无精打采,学习成绩下降很快,当时我去他家家访了解情况后,我带头捐款并积极倡议全校师生伸出援助之手,同时学校也给予了大力的支持。在我们的共同努力下,他家的情况有了一定的改善。而黄孝良在同学、老师的关爱下学习也提起了精神,成绩上升的很快。

  3、创造条件,帮助他们与父母及时联系

  因为留守儿童长期与父母相隔两地,他们与父母缺少有效的沟通,针对此种情况,我每天都安排时间让他们到办公室打电话和父母聊聊天,说说心里话,让他们也能感受到父母爱得温暖。

  二、让学校和家庭紧密联系

  家庭教育在教育中起着举足轻重的作用,所以在平时我非常注重家访。因为家访是做好班主任工作的重要途径,由于农村家庭文化层次的特殊化,在家访时就应该给家长灌输一些现代教育观念,让家长知道从哪些方面去教育孩子?怎样教育孩子?并随时与老师配合、了解学生在家里的生活、学习行为。其次,还应适时召开家长会。开会时,家长和任课教师有说不完的话,用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题,取得家长的好评,收到良好的效应,交流沟通多了,就能了解学生的思想动态和行为表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为。只有学校教育和家庭教育紧密联系在一起,才能最大限度地发挥教育的作用。

  三、让包容激励学生成长

  “在老师的眼里,没有坏孩子,只有犯错误的学生”。的确,作为教师,我们在教书育人时应该用发展的眼光去看待每位学生,应该树立允许学生犯错误的教育观念。但是宽容并不是纵容放任的自流,并不是缺乏必要的批评和指导。我觉得,当学生犯了小错误时,我们一定要冷静处理;对于大错,我们一定要以学校的.规章制度为依据,先与家长取得联系,争取家长的配合,从而达到学校、家庭齐抓共管的目的。现在的学生很多都是独生子女,他们的独立意识非常强,容易陷入迷茫,对外界事物很敏感,很容易走向极端。如果我们老师不能宽容,过分苛求,违背生理成长规律,我想我们的孩子也许就被我们不经意的一句话或一个动作给毁了。

  四、让爱与严格相伴

  付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。不妨想想:孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗?可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢?所以,对学生付出的爱是门艺术,何时付出,怎样付出,付出后怎样让学生明白自己的用心等等,这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心,没有严格要求也不行。现在的孩子大都是不缺少爱的,或者说他们拥有的爱太多了,以至于在我们对他们付出爱时,他们以为是理所当然。所以,我想:很多时候,我们的教育离不开严格要求。当然,严格要求之中,一定要包括爱的感情。我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。

  农村小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的。但是只要你真诚的捧着一颗“爱心”,我想你离成功已经不远了。

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