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总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，让我们抽出时间写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编整理的期中教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
期中教学工作总结1
随着第三次技术革命的不断发展和深入，到二十世纪七八十年代以后，进入了新技术革命阶段，出现了科学技术的巨大突破和革命性发展。特别是机械、电子、液压传动技术的发展，使得整个汽车工业得到了史无前例的发展，汽车后市场亦蓬勃发展，因此汽车维修与汽车运用的技术人才成为目前最为紧缺的技能型人才之一。新的经济形势对汽车职业技术教育提出了更高的要求，而优化汽车专业课教学就成为培养适应汽车行业需要的高质量人才的重要途径。笔者根据近几年来所从事的《汽车发动机构造与维修》、《汽车自底盘构造与维修》、《汽车电气设备构造与修理》等专业课教学的实践经验，就如何优化中等职业学校汽车专业课教学，谈几点体会。
一、浅析汽车专业课改课程和教学对象
现代汽车是集机械、电子、通讯和液压传动为一体的高科技产品，因此现代汽车专业学习涉及面比较广，学科跨度也很大。传统的汽车机械修理行业大多已经由专业机械加工部门来完成，现代汽车修理企业的主要任务是故障诊断、换件修理及维护保养。汽车维修企业这种职业功能的变换，这也引起了近期的中职汽车维修专业课程改革，对该专业的课程结构进行了大幅度的调整。课程改革下的汽车维修专业课程凸现模块化、理实一体化，原理理论课大量压缩，实践技能课时大大增加，比以往更突出了专业课程的实践性。
中职学校的教学对象大多是中考的落榜生，他们中大多数人的文化基础比较差、学习缺乏主动性、积极性，对学习缺乏信心，所以在本专业课程的理论学习上表现得相当困难。他们虽对抽象的理论的理解常表现出没有耐心、甚至没有信心，但他们对技能实践却表现出相对浓厚的、持续的兴趣。
针对课改下的汽车维业课程凸现的特点和中等职业学校学生的特点，我们不得不思考：如何对中职学生进行高效的汽车专业课程教学，如何实现以提高学生能力为本位的.专业教学目标，还有在汽修专业课教学中多媒体教学应发挥出怎样的作用。
二、充分运用多媒体技术，降低学生的学习难度
（一）插入适当的图片、动画或影视来导入新课，从而激发学生的学习兴趣一堂新课的导入是至关重要的。那么．如何导入才能吸引学生的注意力．才能提高教学效果呢？课堂导入是课堂教学的主要环节之一．导入的成与败直接影响着整堂课的效果。能否在一开始上课便将学生课前分散的注意力转移到课堂上．并使其处于积极的学习状态．是上好一堂课的首要问题。
例如，笔者通过数码相机拍下发动机某个元器件实物或者找到相关的图片后在课堂上进行投影，轻松地使学生对其安装位置、结构形状、甚至功用都有一个直观、形象的认识。这样一个感性的实物会一下子激起学生的学习兴趣，使他们的注意力都能集中过来、思维都能活跃起来，达到学习的较佳状态。这样一堂新课的导入，能使这节课收到事半功倍的效果。
（二）运用动画、视频演示来突出教学的重难点
教学中，合理地使用多媒体进行演示，使我们的课堂教学内容变的更直观。学生通过观看汽车多媒体仿真教学软件，丰富了感性知识，通过各种多媒体感性、形象地展现具体知识，加以教师语言的形象解说，使学生对汽车的各零、部件的结构及工作原理更容易理解接受，从而使他们能够正确理解汽车理论及原理，提高学生对课程学习的积极性和主动性，减轻学习过程中理解抽象理论的困难，并通过多媒体展示汽车各大部分的结构、相互关系，加强本专业学生认识能力，从而加深对理论的理解，也才能在随后的实践中提高中职学生的综合能力。
三、理论联系实践，提高学生学习的积极性
要解决汽车专业传统教学模式的根本问题，就要将理论课堂与实验课堂紧密地结合为一体，即把理论教学课堂搬到实验室去，让学生在学习理论知识的同时也能够亲自动手实践，在实践中领会、验证理论知识。
在职业院校中，很多老师都在走理论联系实际这条路，这是很好的方法。但是存在这样一种现象，老师在讲理论时，会拿出汽车的某部分作为参照，可在教学时就只讲结构而忽略了原理讲解，结果学生对该部分的结构认知了，但换种车型时，问题就来了，就不知到另一种车型的工作原理了。例如，有的老师讲解某一发动机各缸的工作顺序，拿着某一车型的点火系总成讲该车型的发动机点火顺序，至于怎样判别的，是怎样实现点火正时的，相反则讲得较少，结果学生把这种车型的弄懂了，换种车型的就不知道该怎样判别了。我这里说的理论联系实际，是要把实际的部分引入课堂，但不只是简单的引入、简单的联系，还要拓展。我们把实际引入课堂要讲宽，要做到举一反三，方法就只有从原理入手。比方前面提到的讲发动机的点火顺序，我们就可以先讲各缸的位置顺序，然后看分缸线的布置顺序，找准第一1缸。再依据发动机的转向来判别各缸的工作顺序。掌握这种方法，即使学生遇到其他的车型，也能够迅速的掌握该车的工作情况。
四、结束语
如果说目前的汽车专业课程改革是为适应现代汽车行业的社会需求的而制定的本专业目标，那么多媒体教学和理论联系实际的教学模式就是实现这一目标的最有效的方法。多媒体教学是体现现代职业教育理念和实现中职汽修专业教学改革目标的一个极为重要的教学手段，但它最终只是一种手段，而不是目的，不能替代本专业的实践实习环节。作为一种教学手段，多媒体教学必须融入到现代职业教育理念、现代职业教学改革目标中去，融入到现代先进的教学模式（如：理论联系实际的教学模式）中去，才能充分体现多媒体教学的应有作用。只有结合本专业教学特点充分适时、适地地使用多媒体、用好多媒体教学手段，让理论和实践更紧密的结合成一个整体，才能使学生尽可能多掌握一些的实用性理论，并在充足的实习实践中运用原理、提高维修技能，才能从根本上提高中职汽车专业的社会适应能力，才能使中职汽车专业课程改革的目标得以最终实现。
期中教学工作总结2
前半学期紧张的工作就要结束了，本学期，我担任七年级（2）（3）数学教学任务，经过这半学期的努力，基本完成了前半期的教学任务，现将前半学期的工作总结如下：
一、成绩分析
本次试题满分150分，七（1）平均96分，及格人数：XXX人；七（2）平均100分，及格人数：XXX人；七（3）平均95，及格人数：XXX人。从平均成绩来看，相差不大，但是从结构分来看，相差甚远。
二、试卷分析
本套试题难易程度适中，考察的内容是前两章的，没有超范围的试题，符合学生的学情。本套试题一共28题，题量不大，包括选择题、填空题、计算题和解答题，分数的比例也很合理，是一套很好的期中测试题。
三、学情分析
七（2）班学生平时学习比较踏实，但是学得不够灵活，对于学过的简单知识掌握的比较好，中间学生比较多，所以及格率比较高。七（3）班学生学习比较粗，但是学的比较活，两极分化较严重，尖子生不多，但是后进生较多。比如像：李雪玲8分，曹永龙10分，李英15分，这三个学生平时作业完不成，不思进取，脑子油盐不进。
四、存在的问题
1、教材挖掘不深，对练习册的重视程度不够。
2、对学生计算能力的训练不够扎实，导致学生计算题失分很大。
3、对学生的要求不够严格，有待加强。
4、对后进生的转化要进一步加强。
五、改进措施
1、做好课前准备和课后反思工作。
每天认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据我校学生的具体情况制定课时计划。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。
2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方式不是彻底放手，而是要求学生有目的`的针对问题先自主探究，然后再与同学合作交流，最后探究出解决问题的方法。对于学生无法解决的问题，教师就可以设计一系列的问题串，逐步引导学生，一步步找到解决问题的方法。这就要求教师不但要选择适当的教学情境，在课堂上为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。而且还要适时引导，不能放任自流。
3、要进行一定数量的练习，相当数量的练习是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，在练习时注重学生数学思维的形成与锻炼，形成一定的思维能力并打好基础。
4、做好培优辅差工作。
采用小组合作学习后，把全班学生分成六个组，每个组中有学习较好、品质优良的学生担任组长，由组长为组内全体学生讲解或由教师帮助解决。这样努力帮助差生，希望他们能学会一些较简单的知识。
针对以上存在的问题，在今后的教学中，要加强教学管理，改进不足，争取更好的完成教学任务。努力缩小两个班级之间的差距。
期中教学工作总结3
x老师们、同志们：
本学期以来，围绕学校学期初制定的教学工作重点，在学校领导的指导下、在教务处、科研处的统筹安排下，各级部、各学科室、各班积极努力，各项工作在有条不紊的进行，各项活动都收到了比较好的效果。第七周进行了教学常规检查，课堂教学研讨也接近尾声，第九周进行了期中考试，第十周进行了学生期中总结表彰，本学期开学以来各级部、各班加强了对学生纪律、复习、预习、课堂听讲等方面的系统要求和训练，学生学习习惯各方面有了很大进步，可以说是教风、学风转变比较大的一段时间。下面我从两个方面与老师们交流。
一、半学期来教学工作情况：
（一）教学常规不断深化和创新。开学以来，教务处带领各级部和学科室严抓教学常规的落实，教务处针对各年级的教学实际及时进行了课程调整，使教学时间的利用更有效、更科学，效果更好；各级部的周备课、作业检查越来越认真扎实；教务处坚持每日的早晨到校后学习秩序、作业检查秩序、中午练字一刻钟、课堂日报表的检查反馈，有效的解决了学生日常学习习惯上的问题，推动了教学常规和学习常规的不断深化；开学以来进行的课前准备之星、入室投入之星、预习之星、书本摆放之星、复习之星、自律之星等每周一星的评选，学习计划本展评、优秀学生习字作品展评等活动极大地调动了学生学习的积极性，有效的促进了学生良好学习习惯和日常行为习惯的养成。精品教案展评和说课比赛活动推动了教学常规的有效落实，学生学习计划本的不断创新和完善，体现了我校学生自主学习能力的不断提高。教学常规活动中表现突出的老师学校已经进行了表彰，这里不再赘述他们的名单。
（二）课堂教学研讨越来越注重实效。本学期科研处调整了课堂教学研讨的思路，更加侧重于在听课基础上的有效评课，我们知道听课的目的在评课，评课的目的在于互相交流、共同提高，只有通过听评课研讨活动，使备课组内的老师们在课堂教学的不同环节上、不同方式上得到不同的提高，我们的听评课活动才能摆脱低效耗时、走过场的路子，才能提高听评课活动的效益，老师们才能积极参与。前一阶段，我参加了部分学科室的听评课研讨活动，感受颇深，收获颇多。各学科室在听评课活动中都采取了一些有效的措施，如数学学科室：侧重于交流解决课堂教学环节的高效或低效，积极参与听评课做的好的老师有：夏丽丽、王月尹颖李丽丽崔素琴。英语学科室：侧重于如何调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，做得好的老师有：闫爱华、张晓燕（英）、毕海霞、闫文丽、张海伦、李红蕾、张素英。理综学科室：侧重于加强学科知识与学生日常生活的联系，让学生用学科知识分析解决生活问题；做到好的老师有：曹志国、杨振玉、刘知泉、王慧、张德兰。语文学科室：注重学生语文素养的培养，体会语文学习的乐趣，各任课教师均精心对待、认真准备，让听课老师都觉获益匪浅。评课过程中老师们均能知无不言言无不尽，真诚提出自己的见解和主张，让被听课老师深受启发，为下一步改进教学指明了方向。做的好的老师有：赵廷富、刘兆伟、乔红、宋淑华、郭平、李玉荣、李娥。文综学科室：侧重于教学思路、教学环节、课堂结构的研讨等都收到了较好的效果。音体美学科室：参与听评课教师的人数和质量大大提高，在听课过程中，参与的老师都能认真严肃的观摩上课教师的每一个环节。注重了评课质量，就上课教师存在的问题和环节积极提出质疑、想办法、献建议。做的比较好的有杨绍娜、王淑明、王兆群、耿雪梅、李方明、宋玲、刘恒文。各学科室先后组织的评课次数：语文：4次，数学：4次，英语5次，文综5次，理综5次，音体美微4次。本学期组织了语文数学、理综的评课观摩，听评课研讨取得了很好的效果。
（三）学生的学习习惯越来越好，整体成绩不断提高。各级部优秀的班级和个人依然保持着良好的发展势头，比较突出的如：初一（7）班、（3）班、（6）班、（9）班，初二（2）班、（9）班、（8）班，初三（9）班、（10）班、（1）班，初一的任文慧、颜贞、孙玲、王月、李丽丽、刘军、闫文丽、毕海霞、明丽、杨敏、宋淑芳、鹿翠萍，初二的刘兆伟、乔红、刘敏、赵廷富、黄立、张新芹、韩丽、王慧（英）、张鹏、李芹、王慧（历）、张树民、霍秀英、张德兰、张本文、王佐，初三的孙蕾、李娥、郭平、牛方云、焦国霞、崔素芹、王凤洁、张晓红、李萍、刘刚、杜宝静、王慧（化学）、刘知泉、杨振玉、郭宝向、刘淑慧、徐红波等老师，他们通过自己的辛勤劳动和付出使自己的班级和学科成绩一直保持着明显的优势，在班级和学科教学中发挥着带头人的作用，我们应该感谢他们。这次考试，更让我们感到惊喜的是部分学科取得了很优秀的总体成绩，如初一语文、英语、思品，初二思品、生物总体的90%平均分超过了80分，在此，我们也向他们表示祝贺。
（四）部分教师的工作责任心、奉献精神和大局意识令人敬佩。一直以来，我校就拥有一支勤奋工作、团结奋进、顾全大局、无私奉献的教师队伍，是他们支撑着我们实验中学创造一个又一个奇迹，走向一个又一个辉煌。近几年来，随着教师年龄的不断老化和部分教师身体状况不断变差，我们在教师安排、工作分工等方面遇到了许多困难，但是依然有一部分老师在个人身体不好、家庭有病人需要照顾等情况下，服从学校工作安排，努力克服困难，坚持工作，从不给学生误课，从不叫苦叫累，无怨无悔，且教学成绩优秀，在他们身上体现了强烈的工作责任心和大局意识，如初一级部的闫爱华、宋淑芳、张晓燕（音）、颜贞、侯文堂、明丽、张海伦、孙玲、夏丽丽老师，初二级部的黄丽、王佐、乔红、赵廷富、李芹老师，初三级部的孙蕾、焦国霞、崔素芹、杜宝静、张晓红、贾成亮等老师，你们的行为感动着学校的每一位领导、每一位老师，感动着每一位学生和每一位家长。鲁迅先生说过：中国自古以来就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人。——他们是中国的脊梁。我这里也要说，你们这些老师就是实验中学发展的脊梁。在此我真诚地向你们表示深深的谢意。
二、下一步的教学工作思路
本学期时间到半，为进一步加强教学工作，更好更快的提高教学质量，在此，对下半学期教学工作提出以下建议和要求：
（一）进一步树立以教学为中心、质量为核心的意识。20xx年全县中考录取政策的调整，使家长们充分认识到了学生成绩的重要性，20xx年、12年全县教育工作会议和教学工作会议也一再强调教学工作的中心地位。北大附中副校长程翔说过，在中国任何学校都必须把教学质量放在首位，这是由中国的国情所决定是的。从去年来看，中考形势越来越紧，上级主管部门、家长、社会对学校教学质量的要求也越来越高。我们知道，教学质量的提升是一项系统工程，需要集体的智慧和力量，需要每一个教师的努力，每一个教师的教学质量提高了，我们学校的整体教学质量也就提高了。从本次考试的情况来看，弱班、弱科状况依然比较严重，初一级部期中考试总评最高的班是六班125.5分，最低的班75.5分，差距是50分；初二级部宗平均分最高的班是二班645分，最低的班是583分，差距是62分，初三级部总评成绩最高的班是九班147.5分，最低的班是36分，差距是111.5分。在前35%A等学生人数比例中，同学科之间初一差距最大的到25%，初二到21%，初三到29%，差距依然很大，在班级管理和学科教学方面初二九班的韩翠贞老师已经作了经验介绍，在学科教学方面初一的任文慧老师也介绍了自己成功的做法，希望大家结合自己的班级关了和学科教学，认真学习。上学期我就说过，一个班级有一两门薄弱学科，这个班级成绩很难提高上去，一个学校有一两个薄弱班级，这一年的升学成绩也很难提高上去，各级部、各班级、各备课组通过加强研讨、交流等形式取得了一些效果，我们还应该继续把这件事情做好。各级部要在各备课组之间、各班级之间要营造越来越浓厚的竞争态势和赶超氛围，逐步扩大优势学科和优势班级，提升班级和级部的总体成绩。
（二）认真落实好学校对各学科所设学校课程的使用。为有效提高各学科的教学效率和教学成绩，本学期初，学校在进行充分调研的基础上，经过认真分析，对课程设置进行了调整，每门文化课学科都适当增加了一至两个课时作为学校课程，增加这个课时的目的是利用这个课时对本周所学的学科知识进行复习、总结、巩固，以便于学生大好基础，落实周周清，从前面调查情况来看，部分学科落实得还不够好，在此，我再强调一下，决不能将这个课时用于学科教学的延续，那是一种时间的浪费，是没有意义的，要坚决落实学校意见，把它作为对本周学科知识的复习、巩固和检测，落实好周周清，落实好学生的学习过程，落实好基础知识的掌握。
（三）加强对学生学习方法的指导。有道是二流的教师教知识，一流的教师教方法，方法比知识更重要，知识不是智慧，解决问题的方法才是智慧。古人也说，授之以鱼不如授之以渔，也说明了学习方法的重要性。我们知道学生学习成绩不好主要在学习态度，在是否用功，但是也有许多比较用功的学习学习成绩也不理想，那就是方法问题了。在新课程背景下，当下的课堂教学已不只是单纯传授知识的“满堂灌”，必须求“真”，遵循教育教学规律；必须求“变”，因生制宜；必须求“本”，实现“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的统一。任何学科的知识学习都是有方法可循的，从大处讲，理科的基本方法是举一反三，文科的基本方法是返三归一，各学科、包括学科的章节知识、板块知识都有学习的方法，方法就如同劳动的工具，掌握了方法就能提高、劳动的效率、学习的效率（扳手）。因此，我们在课堂教学中要注意贯穿两条线索，知识线索和方法线索，只有在课堂教学中，学生在老师的.指导下能够把现象的、零碎的知识梳理、整合之后，形成概括化、结构化的知识内容和方法程序，在新的问题情景中迁移运用，这样的知识就容易转化为能力，这样的知识就容易升华为智慧。只有学生掌握了知识的结构、学习的方法，学生不光会越学越轻松，越学越高效，还能够激发兴趣，感受读书之美、学习之美，逐步养成终身学习的良好习惯。从前几个学期，我就考虑想在学期初开展说教材活动，在期中后，教师能把学期的学科知识系统、知识结构教给学生，一直没敢实行，我想下一步我们可以尝试一下。
（四）采取各种激励手段，不断提高学生学习的积极性。我们都知道心理学上有一个罗森塔尔效应，罗森塔尔实验表明：一个人对另一个人智慧成就的预言，会决定另一个人的智慧成就。而自己信任和崇拜的人对自己的赏识更能够给予自己无穷的力量。赏识教育主张对孩子多表扬、多鼓励。前年，我跟一部分学校中层干部去杜郎口参观学习，恰好杜郎口中学的一个学校领导正在给中国教师报一个校长培训班的校长们讲学，他讲到在杜郎口中学，老师都善于发现学生的闪光点，善于放大学生的闪光点，激发学生学习的信心和勇气，所以说，杜郎口的学生学习特别主动，敢于大胆展示。可能在我们的日常教学中我们还缺少对学生特别是后进学生足够的赏识和激励。本学期初，学校在上学期尝试试行的基础上制订了实验中学学生习惯养成积分证书实施方案，目的就是探索学生良好习惯培养的长效机制，激发学生参与学习、参与活动的激情，提高学生的自主意识、自律意识，发展学生的个性品质，部分班级和部门已经收到了良好的使用效果，希望各班利用积分证书加大对学生日常学习的鼓励和表彰，以便于激发学生学习的信心和勇气，促进他们学习成绩的提高。
上海建平中学首任校长冯恩平说过，教育是行动的科学，是实践的科学，其质量并非通过祈祷等来，有什么样的教育投入就有什么样的教育质量，有什么样的教育认识就有什么样的教育行为。因此，我们的教育不靠天不靠地也不靠神仙皇帝，全靠我们自己。
也许我们在某些时候已经习惯于备课的简单粗略、上课的随意模糊、习惯于课堂提问中学生的沉默、习惯于学生作业的不能按时完成、习惯于学生考试成绩的不及格，也许我们总是把这些问题的原因归结在学生身上，我想我们也到了反思我们自己教学的时候了，看看我们自己在教学设计中、课堂活动中、作业布置中还存在哪些问题，我们是可以通过解决我们的教学来优化学生的学习过程，提高学生的学习积极性的。
打造一支德才兼备的师资队伍，是学校发展的使命与基础。我们学校有一大批工作认真负责、兢兢业业、成绩突出的教师队伍，今天受表彰的这些老师只是其中的突出代表，能否做好教育教学工作取决于一个人的态度，我们应该进一步强化主人翁意识、责任意识，在工作上一个人的态度决定一个人的高度，我们应该坚守教师职业道德上一些不应该变的东西，如教师的良知、对学生的负责等等，我们每个人都应该在激发自身的内部活力上下功夫，带着激情，去关心、鼓励每一个学生，去享受教学的快乐与幸福。
老师们，教学是一项踏踏实实的工作，只有静下心来，埋头苦干，才能干好，教育教学工作有一个不断克服困难的过程，有一个从迷茫到清醒的过程，有一个逐步走向顺利的过程，特别是在学生的学习习惯养成阶段，要下定决心，在与学生的错误行为的较量中坚定信念，持之以恒，才能取得成功。
我想，只要我们真正从内心关心学生，不断的了解学生，探索规律，不断的总结和反思我们的工作，努力做一个有理想的教师，做一个有思想的教师，勤奋工作，快乐生活，我们的教育教学工作就一定能够做好，我们就一定能享受教育教学的幸福。谢谢！
二零一二年十一月十九日
期中教学工作总结4
一、突出“三大办学特色”，努力探索适合我校教学工作发展的新路子。
“三大办学特色”就是要落实办学特色，提炼教师特征，培养学生特质。这是学校当前和今后一个时期的办学方向，也是我校全体师生努力奋斗的目标。为了使“三大办学特色”更好地落实到教学实际当中，本期我们做了这样一些尝试。
一是争创以诵读经典、写景记实为学校主要的办学特色。诵读经典既是弘扬中华文化、吸取古典精髓的需要，同时又适合儿童现阶段思维、记忆特点;写景记实则是锻炼提高学生的作文练习能力的有效途径。这项工作很新鲜，有助于课堂教学而又不同于课堂教学，给课堂和学生带来了活力，确实是办学的一大特色，对教学来讲，无疑是一个创新课题。为了确保这一特色工作真正创建形成，我们在认真领会学校这一办学特色意义的基础上首先保证了诵读和记实的时间，教务处及时调整课表，确立了专门时间供学生诵读和记实。其次，编纂经典诵读校本教材是个关键，根据不同年级特点确定了篇目、篇数，收集了《论语》、《三字经》和唐宋诗词等300多篇、首，全体语文教师利用“国庆”长假自做电子稿本，并经过三次修改订正，最后汇集成六本经典诵读校本计13万多字。再次，采取抽查和“堂堂清、节节查”的形式督促日常执行情况，防止走过尝流于形式。写景记实着重培养学生的动手能力，是对学生诵读效果进行的检验。根据低年级和高年级各有不同的特点，教科室分年级备课组统一布置、侧重备课，做到精益求精、资源共享。诵读经典和写景记实活动开展以来，全体老师倾注了极大的热情和心血，特别是语文老师做了大量艰苦细致的工作，各处、室、备课组加强了组织协调。如今，校园里诵经读诗蔚然成风，写景记实成效显著，出现了很多喜人的现象和事例。
二是围绕教师特征提出的“四爱”，确定以“做受学生爱戴、让人民满意的教师”为主题，积极提炼教师特征。达到这一特征需要从多方面努力，决非一日之功。本学期教学这一块夯实了两项工作，1、结合学校开展的“推普月”活动，在全体教师中开展普通话演讲比赛;2、为了强化青年教师职业技能训练，在40周岁以下的青年教师中举行了钢笔字比赛。这两项活动主要是练习老师的.基本功，直接为主题服务。
三是从“发展全面”入手，注重培养学生特质。小学阶段究竟要培养什么样的人，又如何去培养?学校在“三大办学特色”中回答了这个问题，那就是要培养全面发展的人，挖掘学生的特质潜能，走素质教育之路。本学期以来，全体老师树立了大课堂的理念，积极用“中华经典”充实学生的大脑，用规范化语言影响学生，用阳光体育活动锻炼学生的体质，用“阅读与写作”、“奥林匹克知识”等竞赛提高学生学习的热情和能力。这些教学实践生动地证明了我们所要创建的办学特色具有广阔的前景。
二、强化教学常规管理，周密实施教学教研网管计划目标。
我们认为，教学常规管理是若干年来形成的、经过实践检验还无法被取代的教学模式。备课、教课、辅导、批改作业等环节都是常规管理的内容，教科研和多媒体的运用则加强和创新了常规管理，都是围绕素质教育而展开的。争创“三大办学特色”不是要我们忽视常规教学，为了办特色而办特色，而是更好地为常规教学服务;另一方面，也只有扎实搞好了常规教学，才能有争创各种办学特色的前提和基矗为此，我们对常规教学常抓不懈，并力求创新。
第一，对课堂教学进行了深入地调研。此次课堂教学调研活动，由学校领导组成文、理、综三个组，面向语文、数学、综艺所有学科，花时三周听了骨干教师的“示范”课，听了定癣抽选教师的“展示”课，还听了新进教师的“亮相”课，共计60节。在调研中，分析、了解课堂，各调研组围绕“课堂教学互动促发展”、“新课程标准下的课堂教学该是怎样的”等课题性问题，对课堂教学进行了集中评课，对教师的整体教学水平进行了评估，激活了教师对课堂教学的热情和重视程度，促进了课堂效率的提高。
第二，加强了教学各个环节的统一计划管理。开学初围绕部颁课程计划调整了新学期的课程设置;各处室围绕学校工作计划拟定了年度工作提要，对学校特色、教师特征、学生特质进行解读;接着，申报了省级体育传统项目学校;撰写了反映学校课改成果的文章，完成了《教师教育教研》杂志的组稿;完成了《麻城市第二实验小学关于创建湖北省语言文字规范化示范校评估的整改报告》;制定了麻城市实验二小推普周活动方案，并开展了一系列相关活动;加强了对备课、辅导、批改作业方面的抽查，分年级组织了期中考试。
第三、认真贯彻落实全国学校体育工作会议的精神，让“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的思想深入每一位教师、学生和家长的心中。体育组全体教师用早锻炼、晚训练带动了学生的体育活动，并分年级举行了广播体操比赛，使阳光体育活动成了学校一道亮丽的风景线。在各级各类的体育比赛中，我校取得了优异的成绩，这也是全体体育老师辛勤付出的结果。
第四、网络管理中心工作有了新进展，为学校教学教育工作搭建了高质量的平台，提供了优质的服务，在全市同级学校中首屈一指，成为我校的一张王牌。
第五、学前教育重特色、强管理，更加贴近实际，深受家长满意，为学后教育打下了坚实的基矗
三、以形式多样的活动为载体，教学声誉得到全面提高。
各项教学活动生动活泼、积极开展，特别是上级组织的活动中，我们精心组织、认真应对，使得学校声誉鹤起，鼓舞了全体师生的教学积极性。如组织五中队开展“啄木鸟行动”活动，带领学生广泛开展广告牌、店牌、墙体标语等社会用字的调查活动，宣传推广普通话，并学生认真撰写调查报告，已收集准备编辑成册;组织体育组教师参加黄冈市优秀课、案例、论文竞赛，罗红梅老师代表麻城参加了黄冈市体育优质课竞赛;年轻教师宋冰参加了黄冈市数学优质课竞赛;组织五年级学生参加了麻城市“奥林匹克知识竞赛”;组织五、六年级学生参加了黄冈市“阅读与写作”初赛;组织射击队参加湖北省青少年射击比赛;组织运动队参加了黄冈市二运会;组织运动队参加了麻城市第六届小学生“希望杯”运动会;组织课改讲座、课改示范课附顺河支教;迎接了湖北省体育传统项目学校检查验收;接待了顺河中心小学全体教师来校听课学习;组织了教学叙事比赛的初赛活动。
期中教学工作总结5
各位老师们、同学们：
大家好。期中考试已经顺利结束了，今天我们在这里隆重集会，召开期中考试总结表彰大会。通过这次总结和表彰会，我们要清楚地认识到我们工作和学习上所取得的成绩，也应该看到我们日常工作和学习中存在的不足。这次考试同学们以诚信的态度和良好的考风考纪，向老师、向家长、向学校交了一份满意的答卷。借此机会，我代表学校向为学生的成长进步而勤奋耕耘、默默奉献的老师们表示衷心感谢！向获奖的同学表示热烈的祝贺！两个多月来，在全体师生的共同努力下，学校的教育教学工作基本完成，虽然还有部分任务由于很多特殊的原因尚待完成，但是在老师们的辛勤培育下，经过全体同学刻苦学习，奋力拼搏，我们的期中考试取得了可喜的成绩。比如：我们的七年级总分超500分的多达36人，八年级总分超700分的就有25人，特别是张旭东同学总成绩达到835分分可喜成绩。九年级超600分的15人。按照中考成绩排名超过500分的6人，可以说今年的期中考试我们学校取得了可喜的成绩，通过期中考试，我们看到了我们的考场井然有序了，我们的监场教师更负责了，我们的同学更加遵守考场纪律了，从而一大批成绩优异、行为规范、进步突出的同学脱颖而出。学校决定对他们给予表彰。
老师们、同学们，这次考试成绩是明显的，然而期中考试的
成绩也暴露了一些不足，比如有的同学退步较大，有的同学学科发展不平衡，出现了严重的偏科现象。所以，期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，路还很长，我们要总结经验，吸取教训，争取下次取得好成绩。
另外通过近两个月的观察，我们也发现了为数不少的同学仍有无视校纪校规，违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》；具体表现为：
1、不思进取，饱食终日，无所用心，上课打瞌睡，不遵守课堂纪律，作业不按时完成。
2、不遵守纪律，打架斗殴、上网吧等人数增多。
3、课间不做有意义的健康活动，反而疯闹现象增多了。
4、不孝敬父母、不尊敬师长，无限制的购买零食，无节制的花父母的血汗钱。作为学生不好好学习是对父母最大的不孝。希望这些同学能早日醒悟，不辜负老师、家长和学校的厚望！重新制定目标，开始新的学习计划。
下面我对下一阶段的工作提几点希望和要求：
1、各班级、各同学要很好地总结这次考试，认真分析得与失的原因。我们要切实多从自己身上去反省，不要怨天尤人。在同一间教室，同一位老师授课，大家的起点相同，好与坏却悬殊很大，这就要从自己身上找原因，认真地反省自己的学习态度、学习方法。学习成绩的取得，靠的是良好的学习方法、靠的是勤奋，靠
的是平时不懈的努力。
2、希望同学们要面对成绩，不骄不躁。面对失败，绝不气馁，失败并不可怕，可怕的是不从失败中吸取教训，或在失败中消沉，失败了爬起来前进，你们要保持积极向上的良好心态，要有百折不挠的毅力，把握住有限的时间，继续刻苦拼搏，争取在期末考试中取得优异的成绩。
3第三要发扬勤奋学习、刻苦钻研的拼搏精神。俗话说：“勤能补拙”、“天道酬勤”，勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使开始时基础差，起点低，也能产生迎头赶上的效果。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的.人，属于脚踏实地、一丝不苟的人，属于坚持不懈持之以恒的人，属于勇于探索、勇于创新的人。
4、要努力养成科学的学习方法，提高课堂效率。科学的学习方法是不断提升学习能力的保障。它要求我们在平时的学习中要认真听讲、自觉完成作业，善于思考，勇于提出问题、解决问题；要学会自主学习，即能依据自己的特点和基础，不断调整自己的学习，要善于抓薄弱学科、促学科平衡。上课要集中注意力，认真上好每一堂课。要自己挤时间要用来查缺补漏，要保证每个学科每天都有规定的时间学习。除时间上保证外，还要注意不懂就问，要做到不耻下问，勤学好问。
5、初三同学务必制定明确的升学目标，一鼓作气的努力直到中考结束。要制定出切实可行的、特别是适合自己的学习计划。
6、劳逸结合，一定要保证足够的睡眼时间。睡眠是最好的休息，休息好是学习好的保证。我希望同学们在每天的午休时间、晚休时间，一定要按照学校的作息时间，按时休息，不要在教室内、校园外搞一些违反校纪班规的事情，只有这样，你才会有充足和旺盛的精力投入到紧张的学习之中。
同学们斗转星移，光阴似箭，本学期已走过了一半的路程，期末考试是我们下一阶段要迎接的新的挑战。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。"少壮不努力，老大徒伤悲."，趁着我们还风华正茂，正处于学习的黄金阶段。让我们行动起来!以这次考试为新起点，新的召唤，让我们从今天做起，把握好今天，把握好自己，你将会拥有更加快乐，更加辉煌的明天。
最后，祝全体同学学有所成，前程似锦！祝全体教师身体健康，工作愉快！
谢谢大家！
期中教学工作总结6
本学期，我担任初二、四个班的地理教学，几个月来，大部分同学对地理学习表现出了浓厚兴趣，学习成绩稳步提高，复习得以顺利进行，现对本学期工作做如下总结：
首先认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多。
充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为初一年级上册地理，需要理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一年级学生的特点，我利用了多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。同时积极认真参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
本学期在我和全体学生的合作和努力下比较圆满的完成了教育教学任务。地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。结合教材我抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进行教学。使大多数学生基本上掌握了学习地理的'基本方法，为进一步学习地理打下良好的基础。同地培养了同学们学习地理的兴趣，很多学生学会了地理思考，这不是分数所能够衡量的。
当然，在工作上我还是存在某些不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位。还如学习困难生的转化工作有待提高。今后我要加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深化。以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。重视地理概念和规律的教学方法，重视地理知识的应用。
期中教学工作总结7
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！今天，学校召开期中考试总结表彰大会，希望通过这次考试总结表彰大会，同学们在以后的学习中都能够更好地发展，更快地提高学习成绩。
首先我要表扬一下我们的老师们：两个多月以来，我们所有的老师任劳任怨，勤勤恳恳，付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜，课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里，泡在你们身上；我们的老师一心扑在了学校，扑在了班级，扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深！一句话：我们所有老师都是兢兢业业的。
在上一期中心校组织的抽考中，我校取得了优异的成绩，下面有请成绩比较优秀的教师同志上来领奖：他们是：
同学们，让我们的掌声响起来，再一次向这些可敬，可爱的老师表示感谢。其次，在这次考试中，每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生，本次表彰会受表彰的同学达到110人，下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学进行发奖。
（1）首先是阶段前10名的同学。
（2）、五六年级阶段前40名，四年级阶段前30名。
希望同学们以这些同学为榜样，以优异成绩为目标，奋力拼搏，以取得更大更优异的成绩。
在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰，但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力，换来的仍然是未能如愿的成绩；或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差；或许在无人知晓的时刻，坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪，你们同样是我们的骄傲！请各位老师相信：他们一定会拥有属于自己的成功，那一天一定不会太远！
同学们，紧张的期中考试已淡出我们的记忆，但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思，大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷，我要说我们做学生的每一次考试就像是捕鱼，每一次你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在你们以后的各种考试，你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。另外，这次期中考试除了检验前一段时间的学习效果外，也为我们提供了一个反思的机会，一方面反思我们老师的“教”，一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况，做一次认真地总结，这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑，我们要总结经验，吸取教训，查漏补缺，亡羊补牢，争取下次取得好成绩。
开学以来到现在，不少任课教师反映，有不少学生学习态度不端正，目的不明确。表现为上课不听讲，三餐饭后不能按时进班学习，自习课看小说，贪玩，不完成作业。主要原因是他们不知道为什么要学习，好像学习是为老师而学，为自己的父母而读书。结果不想读书，不想做作业。还有更至命的是部分尖子生学科不平衡，低分较多；大部分学生学习习惯差，不知道也不自觉主动地学习，反映在课堂上就是不知道主动做笔记，很多同学对基础知识的掌握不够牢固；学生书写习惯差，动手和动脑习惯差，懒惰现象严重；理解提高能力差；很多学生根本没有什么科学的`学习方法；同学们对学科知识积累不够；尤其表现在语文、英语的写作能力不高；从同学们的学习来看，我们要正视同学们基础差的客观原因，但我们大部分学生的智力并不差，同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成，学习的自觉主动性还远远不够。
借此机会，我想向全体同学们提出几点要求：
第一、要养成良好的学习习惯。课前预习，课中认真听讲、记好笔记，课后认真反思独立思考完成作业试卷，课间勤学好问，还要珍惜时间、像早自习，三餐饭后的时间，要充分安排好，利用好，才能效果好。
第二、学习要刻苦。
因为专家已经研究过，人的先天智力没有多大的区别，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成绩不理想，不是你的智力有问题，而是你刻苦学习不够，在习惯养成上不如别人，刻苦精神不如他们强。第
三、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。最关键的就是要落实老师的常规学习要求，课前预习，课中认真听讲、记好笔记，课后认真反思独立思考完成作业试卷。要勤动脑、勤动手、勤动口，要多听、多说、多读、多写、多问。在思想上重视，在行动上落实。
四、要时刻用目标激励自己，要相信自己能行。
无论做什么事，都要树立远大的目标。然后将目标细化到平时的日常行动上，具体地说就是落实每一步学习任务，合理地分配好每一步的学习时间，将远大的目标落实为平时一点一滴的积累，一中离我们并不遥远。第
五、六年级同学要坚持到底，决不服输，顺利完成小学阶段的教育，争取接受更高教育。
第六：要解决好偏科问题，不要存在侥幸心理，用自己的优势科目补弱科，，弱科必须抓起来，要多花时间，多动脑筋，尽力提高。
七、要保证足够的睡眠时间。休息好是学习好的保证，希望同学们遵守就寝纪律，杜绝违纪现象。只有这样，才能用充足和旺盛的精力投入到紧张的学习中去。
同学们，期中考试只是一个加油站，我们知道，受表彰的只是少数人，对于大多数同学来说，我们在向受表彰的同学表示祝贺时，更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距，看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的习惯是否养成、学习的效率是否高效。同学们，学习要以给别人讲明白为标准，这样的成就感是你成功的不竭源泉，同学之间相互帮助也是一件善事。当别人为我们树立了榜样，我们就要努力向榜样看齐。一时的落后不代表永远落后，但落后了不及时努力追赶将会永远落后，我期待成绩暂时不理想的同学努力追赶，快乐学习。我希望下一次表彰会上能够看到你们更多的灿烂的笑脸。
同学们：我希望通过今天这次期中考试总结表彰大会，能激发同学们争先创优意识，掀起学习高潮。希望这次期中考试中受表彰的同学再接再厉，，在下一次的考试中更上一层楼。我更希望其他同学，以受表彰的同学为榜样，顽强拼搏，奋起直追，刻苦努力，争创辉煌。作为老师，在今后的工作中，我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致，帮助同学们战胜一切困难。
期中教学工作总结8
教学质量是学校教育的生命线。本学期来，我们在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动：加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平；加大常规教学管理力度，以校本教研为载体，探索促进学生全面发展的有效途径等方面做了大量工作，现总结如下：
一、继续在业务培训上做文章。
1、学习业务理论。我校各教研组利用每周二、三下午的教研活动及其他时间，精读《课程标准》，研读教育教学杂志和其他理论读本，并联系实际进行研讨，扎实开展好一人一课一专题活动。各教研组学期初就制定了本组教研活动计划，明确教研活动的时间、内容，半学期来执行情况较好。
2、本学期我们紧紧抓住市、县各项教研活动的机会，精心组织部分教师外出学习，取人之长，补己之短，不断提升自身的科研素养。
3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课次数、教师的听课节数作了具体规定。并对教师的上课、备课、听课、业务学习或反思作了具体的规定。
4、本学期开展了各项教学研究活动：语文、数学、英语、有效教学、毕业班工作研讨会等。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。
二、继续在优化管理上做文章
1、抓常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、上好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了巡课，我们各位领导每天轮流巡查，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。半学期来我们进行了多次业务检查。通过检查我们发现绝大多数教师都能按计划备足课时，能根据教学要求精心设计教学过程，精心设计教学方法，设计课后作业，绝大多数教师能根据课堂实施情况及时总结得失。但是在检查中我们也发现还有个别教师备课不够认真，新授过程过简，备课量明显不足，各栏目填写不全。作业批改方面较以往相比有了明显的改善，数学作业天天练，及时改，改笔认真、规范。语文作业能做到及时认真批阅。但在作文批改方面，个别教师还存在一定的`问题，改笔较为粗糙，不够细致，评语针对性不强，过于简化。
2、抓研究，促进课改不断深入。
课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们在教科室的统一部署下，人人开展了“五个一”活动，要求每位教师必须上好一节课、备一分好教案、发表一篇论文、研究一个课题、开好一个讲座。下半学期，我们将把这个活动扎扎实实的开展下去。
3、抓质量，促进课改落到实处。
抓关键学科质量监控，期中考试前我们对六年级语文、数学、英语、思品、科学进行调研，从考试情况来看各学科都维持上升的势头，总体情况较好。但我们也发现了一定问题，学科与学科之间，班级与班级之间仍然存在不平衡现象，我们任课教师已引起了重视，大家认真分析，寻求良策，迎头赶上。从全校期中考试成绩来看，数学学科成绩不够理想，好些班级及格率未能达标。当然这有主、客观两方面的因素。客观方面由于外来学生大量转进且这些学生基础差、习惯差，拖了班级后腿。客观因素非人力所能改变，这就需要主观上加以努力。全体数学教师在下面的工作中要抓实每一堂课，抓好每一次辅导，抓牢每一个学生，在培补上多下功夫。从端正学生态度着手，加大基础题与常规题的训练力度，特别是计算基本功的训练不容忽视，只要提高了计算正确率，确保计算不失分，及格率就有望达标。我相信付出定有回报，只要我们多花时间和精力，不让一个学生掉队，在期末考试中定能有大的提高。语文学科方面及格率、优秀率均达学校工作目标，但在下半学期的教学工作中，语文教师更要注重加大学生的阅读量，在听说读写等基本能力上继续强化训练，切实提高学生的语文基本功。在写字教学方面，还要花大力气，真正达到写字特色学校的各项要求。
三、继续在提高学生综合素质上做文章
教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好课堂教学的基础上，我们着重做了以下几件事：
1、以各项活动为载体，旨在提高学生的综合素质。半学期来，我们开展了网上征文活动、手抄报比赛、软硬笔书法比赛、书画比赛、合唱比赛等活动。
2、开展了钢笔字考级活动，要求学生在规定的时间内把字写正确、端正、清楚，行款整齐，这一活动的开展激发了学生的写字热情，许多班级掀起了练字的热潮，学生书写水平不断提高。
3、为了使学生养成想读书、爱读书的习惯，我们重点抓了早晨到校读书的问题，通过检查、总结，各班学生早读习惯已初步养成，但还需巩固。
4、开展了交通安全学校的创建活动，为此，全校各班开展了一系列活动，大大加强了学生安全出行的意识。
四、存在问题及下半学期工作展望
半学期来，我们发现个别班级学风不浓。表现在学生课堂习惯差，自由随便，人在教室心在外，学习应付了事，导致考试不及格，与同轨班级差距较大。个别教师对待考试不够严肃，试卷分析草率马虎，有浮夸现象。在备课、作业批改方面，还有少数教师经不住检查，作业量和课时量不足。上述问题请各位老师引起重视，希望在下半学期的工作中予以改进。
下半学期我们教导处将加大随机检查的力度，继续实行推门听课制度，对存在问题的教师将予以曝光。
下半学期全体教师要突出教学管理中的“四抓”：
①抓备课，备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今天，课堂教学如何改变传统的教育理念，依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，应成为大家共同关注和思考的问题。
②抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。每位教师课前准备要充分，教具、学具、小黑板在课前就要准备好，力争把课堂四十分钟的效益发挥到极致。下半学期将采用推门听课和领导驻段下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。
③抓作业。通过检查情况来看绝大多数学生课堂作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁，任课教师精心设计了每次作业，批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。但是家庭作业质量不高，尤其是高年级学生家庭作业抄袭现象严重，有些教师对家庭作业的要求也不够严格，没有及时批改，学生作业书写马虎，正确率低。下半学期我们作一规定全校《补充习题》学期结束必须做完，并及时批改，《提优训练》实行分层作业。
④抓考风。今后所有调研学科的考试均实行单人单桌，各班要对学生进行考风考纪教育，打消学生的侥幸心理。从平时每次的测验抓起，让每个学生考出自己的真实成绩。
总之希望全体教师在下半学期里要力足本班实际，狠抓班风、学风建设，进一步树立正气，以良好的班风、学风促进整体素质的提高。用新课程的理念指导自己的课堂教学，努力提高每一节课的实效，使不同层次的学生在一节课中都能学有所得，学有所长。精心设计每课时作业，严把书写质量关，要求学生把每次作业当成考试来对待，发挥好各科作业的最大效应，力争期末考试及格率、优秀率全部达标并超标。
期中教学工作总结9
一、指导思想：
以全面推进素质教育为指针，进一步加强学科师资队伍建设，切实转变教育观念，深化学科教学改革。以促进学生的全面发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以转变学生的学习方式为突破口，使素质教育的目标在中学生物学教学中真正落到实处。
二、教学建议：
1、研究课程标准，强化以人为本的教学理念
任课教师要认真研读《生物课程标准》，深刻领会生物课程目标、结构、内容的变化及其对教学提出的要求。阅读、分析研究教材时，除了要将通读整套教材与精读所教教材结合起来外，还要做到阅读分析教材与学习研读课程标准结合起来，从教材的设计思路中来感悟《课程标准》提出的课程理念教学中要充分体现新课程理念：坚持面向全体学生、提高学生的生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。
要根据学生的年龄和生理特点，结合本学科教学内容的实际，引导学生重视生物学科基础知识和基本理论的学习，在形成和巩固生物学观点与科学世界观，增强民族使命感与责任感，理解科学、技术与社会（STS）的.关系，树立可持续发展观，确立健康的生活态度与方式等方面，形成正确的情感态度与价值观。
2、优化课堂教学，切实提高课堂教学的效率
教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教师要善于运用一些策略，创建和谐的课堂气氛,建立一种有效的师生互动的机制，使各种互动方式有效地运行。
要改变单一的课堂教学组织形式，通过质疑、讨论、调查、探究、实验等多种教学组织形式，引导学生自主学习，使学生的学习成为在教师指导下的富有个性的过程。
要组织学生开展合作学习、探究学习、自主学习，使学生形成主动参与、乐于探究、勤于动手学习习惯，培养学生收集、处理信息的能力、获取新知识的能力、发现、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
3、加强实验教学，培养学生的生物科学素养
实验教学是生物学教学的基本形式之一，也是许多探究活动的重要组成部分。教学中要提倡实验的低成本和简单易行，使用的生物材料应尽量就地取材。教学中要注意针对操作技能性实验、验证性实验、探究性实验、设计制作实验等不同类型的实验，采用适宜的教学方法，提高实验质量。通过如变量控制、设计对照、量的检测、数据的整理、分析及表示方式，以及实验报告书写等的训练，来促使学生科学思想、方法和技能的养成与提高。
实践活动是生物学科素质教育的重要组成部分。教师要结合教材内容，积极组织和指导学生开展形式多样的实践活动。如：参观、调查、访问、考察、建立和管理生物园地，以及小论文、小制作、小发明评比等活动，以更好地培养学生学习生物学的兴趣，拓宽知识，提高能力，发展学生的个性特长。
三、教研活动建议：
本学期生物学科的教学研究活动，要以关注课堂聚焦课堂推进有效教学的系列活动为载体。通过加深对教育内涵的理解，增强减负增效的自觉性；通过优化教师教学行为，提高学生学习效能来提高课堂教学效率；通过优化学校教研方式，提高教师专业发展水平来提高教师实施有效教学的执行力。
要在学习、研究生物课程标准和教材的基础上，重点围绕如何组织学生开展自主、合作和探究性学习，切实转变学生学习方式方面进行研究、探讨。通过教学设计、说课活动、教学案例研究、课堂教学观摩等多种形式开展课改教学研究。
高三年级的复习教学要根据新的形势与要求，加强对提高课堂复习教学效率的研究，认真学习、研究20xx年生物高考大纲。根据本校学生的实际，做好复习工作的安排和指导，随时注意每个学生生物学成绩与另一门选考学科成绩的匹配情况，努力使生物学科的复习教学到位而不越位。认真做好每次复习检测的质量分析，做好题后评讲和查漏补缺，做好答题规范的指导，提高训练的质量。要加强复习方法的研究，突出知识结构的构建和多种能力的训练与培养，进一步提高复习教学效率，切实提高复习教学质量。
各校教研组要充分发挥评价对教学的调控作用，注意对教师教学理念态度、学科知识水平、教学业务能力、教育技术与资源开发利用、教学创新能力、教学成效等方面进行多角度的评价。注意将教学评价同教学反思有机地结合起来，使教学评价真正起到改进教学、提高效率的作用。要注意运用自我评价、同行评价与学生评价等多种形式对教师的教学进行评价，通过研究课、观摩课、说课、教学设计、课件展示、论文交流等多种生动活泼的形式，提高教学效果。
期中教学工作总结10
根据学校的工作安排，本人于11月1日至4日和视导组成员对我镇农村小学的部分教师的教学“五认真”工作进行了全面视导。在这次检查中，我查看了一、二年级数学教师的教学五认真工作。现将视导小结总结如下：
一、备课方面：
本次检查中，大部分教师能根据常规要求，按教学进度表提前一周认真备课。腰庄小学王家娟老师的备课能够坚持备详案，教案书写非常工整，附有作业设计、板书设计，按要求做好教后反思。教学反思达到百分之八十，反思实在具体，二次备课能够与集体研讨相结合采取切实可行的措施。并能结合集体备课的成果，对个人初备进行再详细的加工。让集体备课的实效性充分得以体现。
二、作业情况：
作业设计合理，作业量较适中，内容较精当，作业次数也比较足，能够按要求进行批改，注重了学生的书写，能够对学生严格要求。基本上做到双线等级评价。各位教师能积极做好学生作业批改笔录，能够对学生作业中存在的'问题认真分析并采取了相应的补救措施。补充习题等教辅资料教者都能认真详细的进行批改。腰庄小学王家娟老师的作业批改真正做到精批细改，一式的小勾。
三、课堂教学方面：
本次共听2节课，大部分教师课前的准备比较充分，积极利用小黑板进行教学。教学理念新、思路清、方法当、效果好，教学形式灵活，课堂评价中肯，驾驭课堂能力强，注重学生养成习惯的培养，突出学生的主体地位，让学生自主探索、合作学习，教师教的方式和学生学的方式都有了较大改变。如腰庄小学的王家娟老师。在教学中，通过启发学生自主学习、合作探究来让学生获取知识过程的形成，有效地促进了学生的发展和提高。
四、政治、业务工作方面：
各位老师能够按时学习好政治、业务学习，并能结合自身实际书写心得体会。存在的问题及建议：
1、有个别教师备课中对于集体备课的内容几乎没有，备课的实效性太差。二次备课流于形式，边框中随意的写一些内容，根本无针对性。教学反思力度不够，教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。检查中，我们发现有的老师的教学反思简单几句话，写了学生对知识掌握不好，并没有从自身角度去思考不足。教师是不是上的很好值得商榷。教案中的相关栏目填写不全。视导中，我们发现很多老师的备课相关栏目填写不全，特别是备课类型、上课时间等。
2、个别同志作业设计单一，很多只是从课本中找一些题目，很少看到有老师自己精心设计的作业。作业批改笔录有些同志只是为了完成任务而去做，没有实效性，题目错误的改正方式只写两个字订正。还有补充习题中的错题根本没有反应在批改笔录中
3、听课方面有个别老师的听课笔记基本上都是抄袭，根本没有做到互相学习的目的。还有绝大多数老师听后小节只有几句话，根本无建议性语言。听课随想大多数老师没有写。
期中教学工作总结11
这个学期我担任xxxx班的体育课。本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下。
一、教学工作：
为了他们在体育方面可以考出优异的成绩，开学时就为他们量身制定了计划，每天早上和体育课都对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能变化规律并运用这个规律可以减少伤害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，学生尽快学好了技术，形成技能，在考试中部分学生也取得了比较优秀的成绩。
“快乐体育，健康第一”的观念已深入全校每一位同学的心中，所以本学期还开展了一次别开生面的运动会，在本体育活动中全体师生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也十分令人难忘，校园文化建设又朝前推进了一大步，实施素质教育也成为了我们全校师生的实际行动。艺体节检验了学生，也锻炼了老师，更改变了学生，体育活动要做的准备很多，，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生积极、有序地参加各项体育活动呢？这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面统筹和精心安排下，全体老师充分发扬了团队的合作精神，大家齐心协力，做好了体育节的每一项工作。为了训练开幕式上的班级入场式和运动会的项目，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的认真准备，所以在开幕式那天，同学们玩的非常开心，每位同学的脸上是笑容。看到学生这样的表现，确实让我们老师都感到非常激动，趣味运动会是学校组织和安排的一项活动。体育组的老师根据学生的身体及心理特点，设计好了活动方案，在举行活动的前一天下行，我们体育组的老师又一起开会商讨了活动中具体细节的安排。从场地环境的布置，每一个活动游戏的组织安排，活动成绩的评判，都落实到了具体的负责人。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的趣味运动会可以说举行得非常成功。老师和家长们都认为这样的活动让学生得到了快乐，也锻炼了大家的组织能力，我所任教的班级也都取得了很好的成绩，如果再举行一次这样的活动，我们会做得更好，也一定会取得更好的成绩！
二、训练工作：
这套武术健身操，虽然利用了学生休息的时间，但他们都不埋怨，很开心，一开始有的家长很担心孩子在训练过程中会耽误学习，所以不准许他们参加训练班，学生表现出不愉快，
我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要积极的多，他们都配合我。
1.为了增加体能储备。我校学生体质较差，在训练中尤其让人担忧，无法完成训练计划，武术操比赛是一项身体对抗性强、运动强度极大的项目，它需要运动员在比赛中有充足的体力来完成教练在赛前布置的`技能。现在武术的发展方向是"活、美、准"。中学生也不例外，只有体力跟上比赛的要求，在比赛中我们才有可能取得主动自如。在训练中我严格要求队员克服体力上的极限，每次训练课后，还要进行体能储备；提高速度、耐力、灵敏等素质，锻炼他们顽强的比赛作风。通过练习使队员们的比赛作风、精神面貌、比赛意识在比赛中得到体现。
2.除此之外，技术也是最重要的，他们运动水平较低，在比赛中往往注重服装整齐，精神饱满，眼随手走等，的重要性。我加强了这方面的训练，在训练中我强调这几点。使学生建立正确的武术概，练习可以先在消极对抗情况下练习，再进行积极对抗情况下练习。加强步法的训练。及时纠正错误的动作。我要求队员提高练习，要求保证正确的动作，自己的位置要负责对好。对于经常出现的错误要用理论和实际有机结合起来，使学生更好的理解、掌握和运用所学的技术，保证训练和比赛的质量
通过总结，队员在本学期的训练中技战术有了很大的提高，个人技术、身体素质有了明显的提高，相互之间的配合逐渐有了默契。但在比赛中身体对抗性不强、心理素质还需要很大的提高，但也有需要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的长处，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。
期中教学工作总结12
根据学校的要求，结合本部门的实际情况，认真开展了本学期的期中教学检查工作。
一、成立教学检查领导小组，具体组成人员如下：
二、期中教学检查具体执行情况：
（一）在期中教学检查中，系里制定了互听制度，认真填写了听课记录，严格检查了各位老师的随堂必带的教案、教学日历和成绩册，以及对教学大纲和教学计划的执行情况，并认真开展了同行评教，从听课情况看，全体教师教学态度认真，教案、教学日历和成绩册齐备，教学进程和教学计划吻合。
在听课基础上，各教研室开展了议课、改课的教研活动。
（二）在教学第14周召开了学生座谈会，以专业划分为4个座谈会；共有80多名同学参加，学生总体反映授课教师教学态度认真，教学内容充实，教学方法灵活，教学效果好，但也有个别教师存在课堂教学互动性不强，讲课速度快等现象。座谈会后，我系及时将学生意见书面反馈给每位任课教师，要求教师进行有针对性地整改。
（三）在教学周第14周开展了教师评学活动，将教师对所教班级在授课过程中学生存在的一些问题进行汇总，并反馈给各班级信息员，促进了学生和教师之间的互动，更好的促进了教学。
（四）在18-19周，开展了学生网上评教活动，在评教之前，我系对学生做了认真的思想动员，较大程度上保证了学生评教的客观和公正。
（五）在各班聘任了信息反馈员，颁发了证书，组织信息反馈员开展了的各项活动，将学生对教学信息的反馈日常化，常规化，教师与学生沟通，发现问题及时解决。
（六）坚持了教学管理人员每日值班晨检制度,同时要求教师和班学习委员共同记录出勤情况，每周汇总一次，及时掌握学生出勤情况，有针对性地加强对学生的教育与管理。
（七）第19周我系召开了教学座谈会，通过总结前段的教学检查情况和教师座谈，每位教师都明确了成绩，找出了不足，制定了下一步整改措施。
三、收获和体会
（一）通过“教师评学”和“学生评教”两种形式，对教学过程中存在的'问题进行及时相互的反馈，促进了“教学相长”。
（二）充分发挥了教研室活动的作用，使每位教师掌握了教改的前沿，有利于教师逐步树立先进的教学理念。
期中教学工作总结13
紧紧张张、忙忙碌碌是我这半学期的真实写照。每周8节语文课，外加2节品德课是我一周的总课时量。从课节数来说课少空闲时间多，但是从县教研室小学语文作业的开设而言，用8节课去完成六项作业（生字、语文作业、大作文、小作文、毛笔字、《学习之友》），对于三年级学生而言很有难度，更别说其他练习了。单就一项作文而言，并不只是老师布置，学生就能完成那么简单。每次习作，我先进行简单的指导让孩子动笔去写，然后根据他们写得情况掌握写作难点，再进行针对性指导，学生再来写作，最后誊抄，誊抄完毕，指导学生练习修改，最后老师再批改。往往一次习作，从动笔写作到修改完毕，花费的时间至少是3-5课时，大小作文大致如此，得要多少节课呢？写作的时间是绝对不能够省的，那么只有向课堂效率要时间，教学环节衔接之间的几秒、几十秒统统都可以被压缩掉，一节课下来，就可以节约几分钟时间；还可以压缩批改作业的时间，如学生写生字时，我总是攥着钢笔，挨个儿批，学生写了一个我批一个，写了两三个的，我就批两三个，一圈下来，有的孩子已经批到了结尾，有的孩子只批了一两个，若是没下课，我再转一圈接着批。边批边给孩子指正书写中的错误，不知不觉中，大部分孩子已经养成了专心写作业的好习惯，而我也省去了课下批改作业的麻烦，同时，提高了识字效率。
讲解《学习之友》也可以节约时间，有些题目需要孩子自己动笔无需重点讲解，批阅一圈之后，没错误的题目说明学生掌握很好，有的题目可能有五、六个孩子出错，就提出来简单指导，有的题目是单元重点练习内容，需要全班
指导加深印象，阅读短文一定要逼着孩子自己先做，再进行指导。一般情况下，除去阅读短文，一节课就可以完成从“学生动笔做题到老师讲解、批阅完毕”的任务，每单元两个综合练习共需要3课时完成任务。对于略读课文和语文园地则可以采取删繁就简的方法，抓住主要问题，解决重点内容，辅以相关练习，达到目的就行了。课堂作业时间大部分是利用每堂课节省下来的时间和下午的自习时间来完成。有时作业布置多一些，个别孩子在一节课之内完不成，我只能望作业而兴叹了，指望他们利用中午休息时间写语文作业简直是天方夜谭！经过几次的磨砺之后，我重新审视自己布置的作业一定要少而精。对于这帮孩子而言，作业好比婴儿吃饭要少食多餐，每次布置的少一些，都能完成，他们自己开心，我也不必烦心。
记得一位专家曾经说过，现在的教学成绩80%是老师们搞题海战术取得的。当时，我很费解，并且一直都不赞成这种做法。为了证实这种做法的弊病大于益处，二年级第二学期我做了一学期的实验，发现危害的确很大，只不过不易察觉而已，这种危害性，常常被一些表面现象所掩盖。当时，我每周的课时量除去8课时的语文课外，还有四节课的专题教育，外加周一到周五下午的五节自习课，共17节课。二年级没有作文，只有写话，17节课除了上课、处理必要的开设作业外，我还利用课堂时间讲《学习之友》、课辅教材，并且做了三套试卷，学区发的`一套，教辅书自带一套，还有《一本好卷》。总的来说，练习题没少做，虽然考的还是学区第一名，但从试卷答题情况看学生可以答得更好，因为有好几个孩子丢分的题目全是平常练习过的习题，实际成绩应该更高。之所以丢分，是我贪图多做练习，没有将个别爱丢分的孩子抓在手里，没有将那部分内容好好加以巩固，彻底消化，使学生学了个似是而非，当然会丢掉不该丢的分，当然考不出应该考的更好的成绩。
前车之鉴，使我深深认识到决不能以题海战术来换取表面的高分，因为过多无谓的练习使孩子失去的是学习的兴趣，这无异于杀鸡取卵。况且，有的知识随着孩子年龄的增长，不用老师教也能内化，干嘛非要一下子都掌握呢？用较少的时间保证学习的效率，取得较高的成绩，才是高效教学，才是有效教学，如果以扼杀孩子的学习兴趣为代价，来换取成绩的提升，那是老师的悲哀！
作为老师，我们既要培养孩子各方面的学习兴趣，还要想方设法提高孩子的学习成绩；既要顾及所处环境对教育教学的要求，更要考虑孩子的将来发展，只有大教育的观念深藏心底不放松，才能快快乐乐做教师，开开心心搞教学。
期中教学工作总结14
期中考试结束了，我对各年级的期中考试进行质量分析。为了提高质量分析的针对性和有效性，我对各年级进行分析，重点找差距、寻对策。随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也找出了考试中暴露出来的教学问题，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对三、四、五年级教学目标的不同：三年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；四、五年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课，尤其是三年级的学生。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于五年级学生，培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。
我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是三年级学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的'语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
从这次考试结果反映出这样三个情况：
1、从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。
2、其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。
三四年级各班之间的差距比较明显，三年级和上学期的区统考成绩相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降许多，须多加努力，争取稳中求发展。五年级的情况比较平稳，这次考试与上学期期末情况相似，
针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：
1、从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会，鼓励他们参加各种英语竞赛。
2、注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。
3、培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创造性。
4、优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
5、加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学我还应该和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高及格率。
6、利用备课组的交流活动，在教学方面多多请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务水平，提高学生成绩。
期中教学工作总结15
时间转眼飞逝，半个学期又过去了。本学期我担任的是三(1)班和三(2)班的数学教学工作。现对这半学期的工作总结如下：
其实每学期的工作都是相似的，无非都是认真备课，上好课，坚持向40分钟要质量。对后进生工作常抓不懈。积极配合班主任做好班级的管理工作，和家长做好交流和沟通。认真完成学校的各级各类比赛，服从领导安排，认真完成加班工作。我对常规工作在这就不一一赘述了。主要是想总结一下在教学中的一些困惑;
1、订正作业问题
学生对订正作业不屑一顾，偷懒的不订正的，比比皆是。我也尝试了一些方法但效果都不明显。一次订正都已经很困难了，更不要说是二次订正。针对这样的情况，我只能隔两天进行一次面批，一个个过关。(两个班交替进行)但这种方法也产生了一些弊端，使部分自觉性差的孩子越来越差，不面批那天就不订正，产生了惰性。
2、三(2)班学生普遍接受能力较差，往往一遍或一节课就能讲清的问题，他们需要两三遍，两堂课三堂课。
可是这样一来课时进度就慢了下来。加之本学期时间短，我既不能为了赶课时不管学生的掌握情况，又不能依着他们，课又上不完。我很着急。
3、学生的学习主动性不高，对于一般的激励措施不屑一顾，不能刺激他们的热情。
例如在做解决实际问题时，我鼓励他们能用多种方法解答，就规定凡一题多一种方法的就多加一颗星。可是作业交上来以后就陈星云一人用了多种方法。为了能激发更多学生热情，故意在班上大肆表扬，并多加了好几颗星。当时同学们看了也都羡慕不已，一副很向往的样子。但是第二天作业里也就两位同学用了多种方法。唉，不知该怎么办，是不是我和他们真的.有了代沟?
4、学生的常识差。
如在教学年、月、日时，学生不知道新中国是那一年成立的，不知道党的生日是那一天，也不知道植树节是那一天。其实孩子们是很渴望了解课本之外的知识的，特别是科学知识。如我在课堂上介绍闰年是如何形成的，同时讲解了一点天文知识。学生们听的都很入神，很专注。所以我觉得数学教育不能教成只会考试的数学。
总之，我觉得教师这个行业是个凭良心做事的行业，当然也要跟上时代，不能让自己成为骨灰级的人物，不然一代更胜一代的孩子们可不是那么好教的，我会一直战斗下去。
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