您的位置:群走网>工作总结>大班班级管理工作总结
大班班级管理工作总结
更新时间:2022-12-03 18:35:45
  • 相关推荐
大班班级管理工作总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。但是却发现不知道该写些什么,以下是小编整理的大班班级管理工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

大班班级管理工作总结1

  幼儿在园生活的最后一学期结束了,回顾一学期工作,现总结如下:

  一、教学工作:

  1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

  2。在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了《棋》和《书》两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题活动通过认识棋,了解棋的历史,学下棋,自己设计棋等活动使孩子们的思维能力,创造能力,动手能力,社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛,活动让孩子们变得更加大胆自信。

  家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂,参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序,需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后,孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是,一本本精美的图书诞生了:丰富的内容,五彩的画面获得了家长们的一致好评。

  通过活动,孩子们更加爱惜图书,知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。

  3。加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本学期,幼儿的英语会话水平有了较大的提高。

  4。本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“故事大王”评比活动,并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感,讲故事的积极性也越来越高

  二、家长工作:

  本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的`建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:元旦的“欢乐新年亲子会”;“六一文艺演出”;“大班毕业典礼”;“家长参与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会3名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

  三、卫生保健工作:

  本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有残障的幼儿(我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童),有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。

  本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。

  四、教师协作:

  班级教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟通,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。班级工作得以顺利进行。

  不足之处:对幼儿的细致观察不够,班级教师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉,努力做得更好。

大班班级管理工作总结2

  愉快而繁忙的一学期在孩子们的欢笑声中不知不觉地过去了,回顾这个忙碌而愉快的学期,在我们两位老师的共同努力下,在园领导和各位老师的大力关心和帮助下、在家长的积极配合下,安全顺利地完成了计划中的每一项任务,现将本学期工作总结如下:

  一、认真制定计划,提高保教质量。

  为了把班级管理得规范有序,在学期初,我们两位老师一起共同商议,制订出了一学期的班级计划,使大家在对幼儿进行保育、教育时明确目标,根据本班幼儿的实际情况进行施教。在班级计划中,我们还把本园大班幼儿培养目标的内容安排到每周,做到周周有重点,日日有要求,使幼儿在体、智、德美各方面都得到不同的提高。通过这样有计划的安排,各教养人员统一教育目标,对幼儿进行培养,我们班每周都涌现出一批进步的孩子,他们的成长使我们更加明确了拟定计划、统一要求的重要性。

  二、加强常规训练,形成优良班风。

  大班幼儿在幼儿园学习了两年多,各方面的能力都有所提高。但在自律方面还表现得不够理想,而有效的规则秩序有益于班级活动的管理和师生互动,一个班级混乱的原因,往往是因为幼儿不知道该做什么,教师的期望是什么。因此在开学初,我们和幼儿共同讨论:哪些行为是班级所接受和赞赏的,哪些行为是班级所不允许、应该被禁止的,违反班规的.结果将会如何,我们给每一个幼儿都参与讨论、表达意见的机会,然后根据讨论的结果,共同规划、订立全班遵守的班级常规。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则

  班规订立后就要共同遵守,教师也不例外,若班规改变也需要征求大家的同意。由于幼儿大脑皮层抑制机能的发育尚未完善,在规定幼儿遵守班规时可由枯燥、单调的语言提示转化为隐性的环境提示。如:在柜门上贴上小手,提醒幼儿开关柜门时要轻轻的;洗手处贴上洗手顺序图;班级内用图画标明各个活动区域。同时,每周对幼儿的一些优良表现及时表扬,评选“礼仪小天使”,鼓励幼儿自觉形成自律。最后,每天运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。在执行过程中,我们两位教师也做到了公平、守信,多鼓励、少处罚,鼓励幼儿自律,形成优良班风。

  三、抓好卫生保健,提升班风班貌

  做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过“以点带面”的方法,提高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到“要玩的开心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整个班风班貌。

  四、密切联系家长,促进家园合作。

  家长和孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的,因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情,都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。

  以往我们经常对家长讲:“要多鼓励孩子”。但家长不知道怎样重视、怎样鼓励。在与家长的交流中我发现,对家长工作给予具体指导是家长在教育子女中最需要的,也是幼儿园教师应尽的义务。在平时教师奖励孩子小贴画、小星星是常有的事。但一般情况下认为奖励了,自己的工作也就完成了,至于是否给家长看、家长看了怎么办、与自己工作无关,最多有家长来问的时候解释一下。如今我们给每个孩子准备一个“工资卡”,对于孩子每天的点滴进步给与发工资(在“工资卡”上刻星星),家长可以随时关注孩子的进步,并每天发信息与家长交流,在“班级网站”、“家长园地”上增加“育儿经验”、“家长配合”环节,无形中对家长的家教水平起到了启示与提高的作用。我们细致的观察,亲切的交谈,受到了家长的好评,家长们和我们配合默契,使我们的教育工作顺利开展。回顾本学期和孩子们在一起的时光,总有太多的欣慰和欢乐,在工作中我们享受到收获的喜悦,也发现一些存在的问题,如:幼儿良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,有的幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。在今后的工作中,我们将不断探索,认真钻研《指南》所蕴含的理念,将自己的实践与之相结合,从而探求一条更规范、更有效的管理班级的办法,使幼儿得到全面发展,愉快地度过幼儿园里的每一天。