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优秀生培养工作总结
更新时间:2022-11-18 10:08:18
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优秀生培养工作总结

  总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编整理的优秀生培养工作总结,欢迎阅读与收藏。

  在我们平时的教育中,很多班主任都把注意力放在那些所谓的“问题学生”身上,精心雕刻,促使他们进步。对于那些优秀生,一些班主任认为他们努力学习,遵守纪律,成绩突出,让人放心。对他们是关心有余,教育和培养不足,其实优秀生也可能存在问题,这就要求我们班主任关注优秀生的成长,发现他们身上存在的问题,对他们进行适当的教育,使他们百尺竿头,更进一步。

  一、加强挫折教育。优秀生在成长的道路上往往一帆风顺,学习上得心应手,左右逢源,有很多还一直任学生干部,工作能力突出,深得老师器重,同学羡慕,是在鲜花和掌声中成长起来的。他们成长道路上的顺风顺水,造成他们承受挫折的能力较差,一旦在学习、生活中遇到挫折,他们极易产生感情的波动,痛苦、忧郁,甚至受到很大的心理打击和心理伤害,往往不知所措,甚至一蹶不振。提高承受挫折的能力,是优秀生成长道路上的必修课,也是他们今后适应社会激烈竞争的需要。班主任可以有意识地在他们的肩上压上一些重担,在他们完成的过程中,会遇到困难,也会经受挫折,班主任再适时帮助他们。这样既可以提高他们克服困难的勇气,也能锻炼他们承受挫折的能力。

  二、关注优秀生的思想、心理,给予及时指导。很多优秀生在各方面都是优秀的,他们也早已习惯于自己的优秀,因而及易滋生嫉妒心理,当其他学生在某方面表现超过自己时,他们往往不能接受。我班班长和团支书学习成绩都很优秀,两人小学时就是同学,而且关系相当不错,工作配合的也很好,班级工作因她们的努力而有声有色。但后来,在良好的表面现象后,我发现在他们的矛盾也逐渐体现出来了,那就是她们都想比对方更出色。其实要是良性的竞争也很正常,但她们的矛盾扩展到交朋友、老师对他们的态度等方面,有了明显的嫉妒倾向。我发现这个问题后,及时和她们谈心,给她们讲清道理,帮助她们树立正确的优秀观。思想问题解决后的她们,学习上比、学、赶、帮、超,工作中互相支持,使我班的工作又上了一个台阶。在做好工作的同时,她们的友谊更加深厚了。

  三、给优秀生提供展示舞台,锻炼他们多方面的能力。优秀生一般在学业上处于优势地位,这一点有时也会让学生产生狭隘的情感,只钟情于学习,忽视了其他方面的进步。其实优秀生的优秀,往往不仅仅限于学习一个方面,他们在别的方面也可能具有不同凡响的才华。这就要求班主任给他们提供锻炼的机会,展示才华的舞台,让他们发现在自己的潜能,促使他们全面发展。拥有一批优秀学生,的确是班主任的幸运和自豪,在欢喜的同时,别忘了多关注优秀生的心灵,多与学生交流,多一些心理辅导,多一些爱心,优秀生会更加优秀的。优秀生的知识基础较好,思维活跃,在课堂上表现出较高的学习热情,积极举手发言,积极与其他学生配合。上了初中以后,随着学习的深入,他们遇到的问题和困难比以前多了,有时也会出现一些错误。我经常给予鼓励和肯定。培养他们大胆实践,不怕出错,增强信心。

  一、鼓励学生质疑我要求优秀的学生在质疑的同时,能大胆地对问题提出不同的见解,不但培养他们发现问题的能力,而且也培养他们的创新能力。因此积极引导学生分析整理提出的问题,从而学会或引导学生提出重难点问题,提出创造性问题。这样,经过一年半载训练后,学生敢于提问了,会提问了,乐于提问了,并且学会善于把问号变为句号,又从句号中产生新的问号……。

  现在优秀生有较好的学习基础和学习能力,根据这一个特点,我组织成绩好的学生在课外开展提高性的自学小组,让学生互相讨论,互相启发,我适当作一些指导。

  二、课余时间为优秀生作学习指导

  优秀生在学习中喜欢质疑,我用课余时间耐心地给予解答,并作学习方法指导,如:如何归纳知识、触类旁通、举一反三、学习迁移等。使他们的学习兴趣和积极性持续,能在无教师指导的情况下,学习比课本更深的知识,自己解决疑难问题。

  三、给予优秀生个别的具体指导

  优秀生每人的情况不同,学习上各有特点和长处。有的优秀生思维活跃,反应较快,但考虑问题欠周到,缺乏深度,粗心,易出错;有的优秀生较细心,善于总结归纳知识,但只局限于课本的知识,缺乏大胆质疑。我都分别给予具体指导和帮助,使他们扬长避短,进步更快。对个别成绩突出的学生,给予有针对性的帮助,进行提高性的练习,强化自学能力,最大限度发挥他们的潜能。

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