- 相关推荐
在日常学习、工作和生活中，大家都知道一些经典的格言吧，巧用格言有助于我们正确对待学习、生活、成长过程中出现的问题，培养健康、有益的兴趣爱好。格言的类型有很多，你都知道吗？下面是小编整理的教师教育格言，希望能够帮助到大家。
教师教育格言1
1、教师的人格是教育工作的一切。
2、用我真挚的奉献和爱心，点拨学生智慧的键盘，启迪学生善良的心灵。
3、当你责备学生太笨的时候，你应该问问自己：什么是不知疲倦的教学。
4、我给孩子一个快乐的童年，孩子给我一个美好的生活。
5、构建和谐社会，我们应该从构建和谐家庭开始。
6、人的一生都被童年时代的教诲牢牢吸引住了，因此，除非每个人的.内心都在早年接受过训练，以应对生活中所有的惊喜，否则就会错过每一个机会。
7、不要不真诚地表扬你的孩子。
8、相信每个孩子都能成功。
9、高标准，严要求，力求创造辉煌。
10、谁不会发脾气？讽刺不是一项技术技能。
11、学生的进步是教师最大的幸福；学生的成功是老师最大的幸福。
12、尊重孩子，不要急于对孩子或好或坏的评价。
13、抱着一颗心，挥洒着汗水，打了一辈子的苦工，守着一方杏花坛。
14、忠诚地爱你的家人。不要等到它永远消失了，才去寻找它。
15、爱给孩子，真诚给父母，信心留给自己。
教师教育格言2
1、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈
2、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
3、师者，人之模范。——杨雄
4、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
5、言必信，行必果。——孔子
6、学而不厌，诲人不倦。——孔子
7、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
8、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
9、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
10、三人行必有我师。——孔子
11、行是知之始，知是行之成。——陶行知
12、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
13、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
14、知识就是力量。——培根
15、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子
16、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
17、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
18、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子
19、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄
20、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。──朱熹
21、好读书，不好读书;好读书，不好读书.──徐谓
22、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》
23、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
24、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
25、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭
26、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
27、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
29、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
30、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
31、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
32、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
33、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
34、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
35、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记·学记》
36、凡学之道，严师为难。——《礼记·学记》
37、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
38、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
39、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根
40、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
41、玉不琢，不成器;人不学，不知道。——《礼记·学记》
42、业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。——韩愈
43、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——荀子
44、只有用人类创造的'全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁
45、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
46、我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德
47、风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
48、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。——赫尔巴特
49、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克
50、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子
51、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
52、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯
53、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。
54、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯
55、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
56、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
57、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞
教师教育格言3
1、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
2、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
5、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
6、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
7、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
8、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
9、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
10、老老实实做人，认认真真教书。
11、学高为师，身正为范。
12、爱就是教育，没有爱便没有教育。
13、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
14、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
15、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
16、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
20、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
21、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
22、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
23、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
24、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
25、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
26、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
27、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
29、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
30、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
31、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
32、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
33、坚持启发式，避免注入式。
34、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
35、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
36、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
37、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
38、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
39、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。
40、教师要融于师生的相互理解中。
41、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
42、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
43、坚持启发式，避免注入式。
44、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
45、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
46、想让生命辉煌，就别浪费青春。
47、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
48、怎样的老师造就了怎样的学生。
49、循循善诱，诲人不倦的是老师。
50、太阳下最光辉的职业是教师。
51、心灵的沟通胜于知识传递。
52、慈父+慈母=教师
53、心灵塑造的最佳工程师。
54、天荒地老，教师的童心不泯。
55、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
56、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
57、名副其实的教育，本质上就是品格教育。 ——（奥地利）布贝尔
58、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH
59、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——（前苏联）苏霍姆林斯基
60、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》
61、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知
62、教育者的关注和爱护在学生的`心灵上会留下不可磨灭的印象。——（前苏联）苏霍姆林斯基
63、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
64、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记·学记》
65、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
66、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。 ——（法）卢梭
67、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克吐温
68、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基
69、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。——顾宪成
70、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人”——马卡连柯
71、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
72、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图
73、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
74、实践+反思+学习=成功。
75、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。
76、教育学生做一个平凡的人，做一个能感知360行，行行出状元的人，做一个以过平凡生活为知足的人。
77、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。
78、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
79、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
80、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。
81、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
82、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
83、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
84、让教学因爱而充满生命力。
85、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学。
86、学校没有纪律便如磨房里没有水。
87、投入心灵才能闻到生命的醇香！
88、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。
89、用心去倾听学生的心声，用情去融洽学生的感情，用爱点燃学生的自信。
90、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种植物，让他们开出独特、芬芳的花朵。
91、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。
92、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
93、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。
94、严格是真正的爱护。
95、用一生的精力上好一堂课，去启迪一代人的心灵。
96、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
97、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。
98、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
99、为学生提供发挥艺术潜能，创造美的机会。
100、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
101、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
102、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
103、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
104、只有探索，才有创新，只有创新，才有活力。
105、热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人。
106、勤于工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
107、爱心、操心、耐心、热心，献给我的学生们。
108、关注学生的健康成长，为教育事业尽心尽力。
109、用自己的真诚与执着去耕耘未来，播撒希望。
110、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
111、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。
112、让师爱在教诲中闪光，让学生在关爱中成长。
113、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。
114、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
115、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。
116、享受学习，享受历炼，享受教育，享受孩子。
117、没有爱的教育，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
118、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
119、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。
120、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。
121、认认真真教书，踏踏实实做人。
122、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。
123、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
124、教师最大的幸福是看到学生们在成长！
125、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。
126、先学会做人，再学会知识。
127、一位优秀教师，不仅教给学生知识，更重要的是教会学生怎样做人。
128、纳百川，容学问，立德行，善人品。
129、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。
130、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。
131、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。
132、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。
133、一举一动满是情，一颦一笑全是爱。
134、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。
135、不自满者受益，不自是者博闻！
136、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
137、言而有信为人，脚踏实地做事。
138、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
139、爱生如己、教生如子、待生如友。
140、爱生如子，学生就是我的生命，只有把全部的爱奉献给学生，才能开启他们的心灵之窗。
141、爱心有时比知识与技能更可贵。
142、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
143、不论成绩，不论年龄，不论家庭，不论性别，公平地毫无偏见地对待每一个学生。
144、不要吝啬把爱给予后进的学生。
145、当我面对自己的孩子时，我知道该如何面对我的学生。
146、教师的使命在于挖掘学生的闪光点，并使之熠熠生辉。
147、教师对学生心灵的窗口不陌生，才能把爱的鲜花端放在他们的窗台上。
148、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。
149、教学是一门思维的艺术，教师每天都在演奏着不同的旋律。
150、课堂是师生共演的舞台，学生是主演，教师是串演。
151、你能感知孩子的明天，就能客观地把握孩子的今天。
152、评价一堂课的优劣，不在于听课教师的评说，而在于学生的喜好。
153、我最大的心愿就是看见学生们满心愉快地走进教室，意犹未尽的迎来下课。
154、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。
155、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。
156、只有那些始终不忘自己也曾是孩子的人，才可能成为真正的教师。
157、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素
158、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
159、教育贵于薰习，风气赖于浸染。——郭秉文
160、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
161、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬
162、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知
163、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
164、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生
165、学然后知不足，教然后知困。——《礼记·学记》
166、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰
167、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
168、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
169、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
170、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯
171、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》
172、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲
173、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。——马克·吐温
174、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。——温延婷
175、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
176、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。——叶圣陶
177、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
178、办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。——永井道雄
179、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——孔子
180、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——尹爱华
181、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
182、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
183、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
184、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
185、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
186、我们所需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。——卡夫卡
187、在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。——卢梭
188、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
189、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
190、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
191、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
192、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
193、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。——管仲
194、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
195、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠
196、教育工作者必须不耐烦地耐心工作，永远不向任何一端完全妥协。——保罗弗莱雷
197、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯
198、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。——曹国艳
199、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。——张支花
200、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
201、保存儿童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知识把儿童天性武装起来。——埃默森
202、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知
203、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知
204、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
205、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
206、习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
207、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知
208、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——木村久一
209、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生
210、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
教师教育格言4
1、工作着是美丽的，追求着是快乐的。
2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
3、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。
4、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。
5、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
6、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。
7、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
8、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
9、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
10、爱孩子就应该爱他们的一切!孩子的健康家长的赞许是我永远直前的动力!
11、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。
12、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
13、唤起创造性的表现与求知之乐是为人师者至高无比的秘方。
14、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?
15、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。
16、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心;
17、我们用双手和爱心，珍视呵护每一棵幼苗。
18、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
19、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
21、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
22、不求尽善尽美，但求无愧于心!
23、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
24、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
25、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
26、加油，你能行!
27、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
28、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
29、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
30、尊重理解每一个孩子，给孩子一把开启智慧的金钥匙。
31、爱心奉献于幼儿，真心服务于家长，恒心钻研于教育。
32、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
33、用心调理孩子们的营养，孩子们的健康成长从我做起!
34、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。
35、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
36、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。
37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
38、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般爱关爱孩子。
39、用孩子的心灵感受孩子的感受，用母亲般的爱关爱孩子。
40、永远保持一颗童心，做孩子们的'好朋友。
41、勇于承担责任，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为我们营造。
42、宝贝，你的小手真能干!
43、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
44、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。
45、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。
46、像蜡烛为人照明那样，有一分热，发一分光，忠诚而踏实地为人类伟大事业贡献自己的青春。
47、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。
48、用我的细心耐心和爱心，换您的安心放心和舒心。
49、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自己一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自己的孩子来照顾。
教师教育格言5
1、坚持启发式，避免注入式。
2 、善之本在教，教之本在师。
3、让教学因爱而充满生命力。
4 、太阳下最光辉的职业是教师。
5 、在阳光下做人，在风雨中做事。
6 、外国语是人生战斗的一件武器。
7 、志于道，据于德，依于仁，游于艺。
8 、教育是一个逐步发现自己无知的过程。
9、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
1 0 、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。
1 1、愿为一粒土一滴水一粒沙，耗损生命只为释放。
1 2、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。
1 3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。
1 4、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。
1 5、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
1 6、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。
1 7、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。
1 8、教师对学生来说是一个引路人似的'朋友，是心灵、智慧的双重引路人。
1 9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
2 0、宁静以致远学高为师必须坐十年冷板凳淡泊以明志身正为范岂能挣一分昧心钱。
2 1、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。
2 2、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。
2 3、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
2 4、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2 5、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
2 6、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。
教师教育格言6
1、培养一个人就是培养他通向未来幸福的道路。
2、让教学因爱而充满生机。
3、忍受着各种艰辛、辛劳、无私的工作。
4、母爱的伟大之处在于它包含了一个孩子最应受谴责的行为。
5、有时候，宽容的道德震撼比惩罚更强大！
6、师德高尚的教师，必须是因材施教，公平公正地对待每一个学生的教师。
7、老师是站在学生前面的领航员，是站在学生脚下的人。
8、老师最大的幸福就是看着孩子们长大！
9、教育中最重要的是努力。
10、受到父母和孩子的尊敬和爱戴是教师的价值所在。
11、老师以东方的风和日丽，泥土的含意护花，栽培人间的百花，画出灿烂的春天。
12、对自己要严格，对学生要勤奋。
13、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
14、用老师的.智慧点燃学生智慧的火花，努力让学生在课堂上学习，在课外活动中受益。
15、鸟儿展翅看大鸟，学生的成长取决于老师。
16、教师的工作是激发学生对生活无限的好奇心。
17、师生之间心与心交汇的地方，就是爱的圣地。
18、有一天去教书，有一天去奉献，有一天去教育。
19、在对孩子要求过高的同时，我们也应该尽可能地尊重他们。
20、用欣赏的眼光看待学生，用宽容的态度对待学生。
21、在不存在知识的地方，就假装是科学；在没有老师的地方，无知变成了智慧。
22、学会在智慧、卓越和成功中成长。
教师教育格言7
1、只有运动才可以除去各种各样的疑虑。——歌德
2、早起活活腰，一天精神好。——佚名
3、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。——亚里士多德
4、运动是一切生命的源泉。——达芬奇
5、运动的作用可以代替药物，但所有的药物都不能替代运动。——蒂素
6、以自然之道，养自然之身。——欧阳修
7、一个埋头脑力劳动的人，如果不经常活动四肢，那是一件极其痛苦的事情。——列夫托尔斯泰
8、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。——爱因斯坦
9、世界上的'一切伟大运动都与某种伟大理想有关。——泰戈尔
10、生命在于运动。——伏尔泰
11、生命在于矛盾，在于运动，一旦矛盾消除，运动停止，生命也就结束了。——歌德
12、生命需要运动。——亚里斯多德
13、生命就是运动，人的生命就是运动。——列夫托尔斯泰
14、生活多美好啊，体育锻炼乐趣无穷。——普希金
15、身体虚弱，它将永远不全培养有活力的灵魂和智慧。——卢梭
16、身体的健康因静止不动而破坏，因运动练习而长期保持。——苏格拉底
17、散步促进我的思想。我的身体必须不断运动，脑筋才会开动起来。——卢梭
18、日复一日地坚持练下去吧，只有活动适量才能保持训练的热情和提高运动的技能。——塞涅卡
19、人在运动中的时候，总是想替自己设想这个运动的目标。为了要走一千里路，人必定要想走了这一千里便有好东西。为了要有运动的力量，就必须有一个渴望到达的目的地。——列夫托尔斯泰
20、人生的本质就在于运动，安谧宁静就是死亡。——帕斯卡
21、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。——培根
22、起居之不时，饮食之无节，侈于嗜欲，而吝于运动，此数者，致病之大源也。——王国维
23、跑跑跳跳浑身轻，不走不动皮肉松。——佚名
24、每日频行，必身轻目明，筋节血脉调畅，饮食易消，无所壅滞。——《养生要录》
25、没有革命的理论，就不会有革命的运动。——列宁
26、流水不腐，户枢不蠹，动也。——吕不韦
27、历史上，任何一个阶级，如果不推举出自己组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表，不就可能取得统治地位列宁
28、科学的基础是健康的身体。——居里夫人
29、静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。——泰戈尔
30、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。——佚名
31、户枢不蠹，流水不腐。人之形体，其亦由是。——《圣济总录》
32、饭后百步走，活到九十九。——佚名
33、发展体育运动，增强人民体质。——毛泽东
34、人的健全，不但靠饮食，尤靠运动。——蔡元培
35、理想的人是品德、健康、才能三位一体的人。——高尔基
36、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达？或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
37、如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！——古希腊格言
38、凡事有其自然，遇事处之泰然，得意之时淡然，失意之时坦然。越忙越要抽空练，练好身体常保健；决心信心加恒心，修炼身心意志坚。——庄炎林
39、早起活活腰，一天精神好。——佚名
40、健全的精神寓于健全的身体。——洛克
41、走路对脑力劳动者，特别是对创造性的人来说，是一种生理活动的最好方式。——哈拉里德
42、身体健康者常年轻。——马尔夫特
43、世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣服。——马雅可夫斯基
44、身体教育和知识教育之间必须保持平衡。体育应造就体格健壮的勇士，并且使健全的精神寓于健全的体格。——柏拉图
45、健康不是一切，但没有健康就没有一切。——吴阶平
46、生命需要运动。——亚里斯多德
47、淡泊名利，动静相济，劳逸适度。——华佗
48、户枢不蠹，流水不腐。人之形体，其亦由是。——《圣济总录》
49、活动有方，五脏自和。——范仲淹
50、养生之道，常欲小劳，但莫大疲，及强所不能耳。——孙思邈
教师教育格言8
1、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
2、衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
3、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。
4、博才洋湖小学是一个相当暖心的大家庭，学校工会更是为了老师们的职业幸福感不遗余力，总结会上也没忘了给老师们送上欢笑——
5、教书是我人生的价值，人生的欢乐，也是幸福的所在。
6、三尺讲台不可小视，教师讲的每一句话，都可能影响一个孩子的终生发展……把课上好，教育的许多问题都可迎刃而解。
7、西湖的音乐喷泉可壮观了。随着音乐的起伏在空中翩翩起舞。喷泉时而像一朵朵灿烂的鲜花，时而像跃向天空的蛟龙，时而像飞逝的流星雨，时而又像仙女舞动着长袖，时而像滚滚向前的车轮，时而像小鸟展开的双翅。
8、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
9、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。
10、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。门德尔松
11、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
12、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华
13、教师务必十分谨慎，务必对他的所作所为负完全职责。
14、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
15、歌声跳动的音符从音响里飞升起来流泄在屋内各角落，发出低微清幽的节奏声响，像在诉说深藏已久的秘密心事。
16、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。康德乌申斯基
17、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
18、孩子们，你们要做快乐的人。快乐的人是幸福的和谐的健全的人。快乐是一种健康的生活态度，是精神富足的一种人生境界，快乐给了我们生活终极好处的答案。快乐是我们一生一世的追求。快乐的人比较能承受危机，持续谦卑，更知道感恩。快乐能够让人有归属感寻找到生命的好处，能够超越生活中一时的起起落落，而追求更长久的安身立命之道。
19、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
20、歌唱实际上是一种悲欢的表现，决不是由于我们对美的渴望而产生的。——车尔尼雪夫斯基
21、课堂教学，老师与学生的感觉，要像自己穿着的鞋那样舒服。
22、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！
23、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。列夫托尔斯泰
24、这首歌，优美的旋律，华彩的前奏，丰满的和声，倏然间深深抓住了我的心。
25、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图
26、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
27、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
28、幻想中的作品，有着儿童一般的`妩媚，有着欣欣向荣的喜悦，芬芳妖艳不下于鲜花，浆汁的饱满不亚于未曾到口的美果。这便是所谓幻想和幻想的乐趣。——巴尔扎克
29、开卷有益。菁菁校园里，希望总能看到你孜孜以求的身影。愿你早日“下笔如有神。”
30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
31、秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。
32、有些人，尤其是儿童，常常在生人或他们的长辈面前显出一种村俗的羞怯态度，他们的思想、言辞、容貌，全都显得狼狈不堪；自己在紊乱中也失去了主宰，什么事情都做不成，至少做来显得不自然，不优雅，不能因此得到人家的喜悦与欢迎。医治这种毛病的惟一办法也与医治其他毛病的办法一样，要使他们通过练习养成一种相反的习惯，而主要的就是多交各种朋友。——洛克
33、教育格言：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
34、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
35、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
36、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。
37、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。柴科夫斯基
38、你的举止应温和，即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的，而且是必要的。洛克《教育漫话》
39、绕梁三日，余音不绝，欢快洒落在心窝里，宛如一些活泼轻盈的精灵，在为心灵进行一次洗礼。
40、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。
41、刘卓，长沙市岳麓区雅礼洋湖小学音乐教师。湖南师范大学音乐教育硕士。湖南省音乐家协会会员、流行演唱协会会员。自幼学习音乐，热爱音乐及音乐教育，希望把音乐的美好带给更多的孩子，让每一个孩子爱上音乐，也爱上音乐课。所辅导学生曾多次获得区、市三独比赛特等奖、一等奖，个人获得长沙市三独比赛优秀指导教师奖。
42、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
43、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
44、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
教师教育格言9
1.童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。
2.爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
3.用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
4.在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
5.给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。
6.面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
7.在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
8.做一片绿叶一丝春风一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！
9.书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
10.给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到！
11.让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
12.童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
13.我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
14.用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
15.我相信，讲台就是锻炼我锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
16.我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的.童年。
17.尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18.做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
19.我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
20.孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
教师教育格言10
1、不计得失，努力工作。
2、尽心尽力，无怨无悔。
3、一位好老师，胜过万卷书。
4、内存一个爱，外显一个笑。
5、教育无小事；教师无小节。
6、不自满者受益，不自是者博闻。
7、教着，感受着；走着，快乐着。
8、生以求知为乐，师以从教为荣。
9、以人为本，是一切教育的出发点。
10、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、要给学生一杯水，自己要有一桶水。
13、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
14、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
15、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
16、与孩子做朋友，如朋友般善待他们并一同成长。
17、唯有对外界事物抱有兴趣才能保持精神上的健康。
18、教师的崇高在于以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂。
19、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。
20、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。
21、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
22、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！
23、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。
24、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。
25、孩子如同花草：发芽的季节，不盼它开花；开花的季节，不催它结果。
26、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
27、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。
28、严格是真正的爱护。
29、事在人为，境由心造。
30、意识是成功教育的基础。
31、为人要正直，做事重责任。
32、努力把自己当成一个孩子。
33、为学生的一切，一切为学生。
34、不自满者受益，不自是者博闻！
35、爱己之心爱人，律人之心律己。
36、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
37、师的人格就是教育工作中的一切。
38、多一份赏识，就多一份成功的希望。
39、志不强者智不达，言不信者行不果。
40、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
41、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。
42、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。
43、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
46、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
47、事实上一切教育归根结蒂都是为了培养人的良好习惯。
48、教师生涯其实就是一段永无止境的学习和成长的过程。
49、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。
50、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
51、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
52、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
53、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
54、平凡的事业，却展示了您伟大的人格；盛开的鲜花，也凝聚了您挚爱的心血。
55、用品德去影响学生，用人格去熏陶学生，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。
56、尽职、学习、反思。
57、千里之行，始于足下。
58、良言暖三春恶言记终身。
59、优良的示范是最好的说服。
60、博观而约取，厚积而薄发。
61、独物之教风，以尽匹夫之责。
62、学生的需求，我们不懈的.追求。
63、爱已之心爱人，律人之心律已。
64、踏踏实实工作，认认真真育人。
65、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。
66、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。
67、最有价值的知识是关于方法的知识。
68、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
69、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
70、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
71、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
72、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。
73、母爱的伟大之处在于能够容纳孩子最可谴责的行为。
74、在过多地要求孩子的同时，也就应尽可能地尊重他们。
75、新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。
76、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。
77、一个心理品质不健康的教师是无法培养出具有健全人格的学生。
78、尊重学生，把学生当成平等的人看待，教师才能赢得学生的尊敬。
79、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
80、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
81、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。
82、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。
教师教育格言11
1、欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更要如何看待他的缺点。
2、读懂孩子，尊重孩子，信任孩子，放飞孩子。
3、我给予孩子快乐童年，孩子给予我精彩人生。
4、教育要慢节奏，要循序渐进，要让孩子有兴趣地学。
5、教师是“风”，孩子是“筝”。“筝”的高度决定“风”的大小，我愿以最大的风力将风筝绽放在最高点。
6、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。
7、把每个孩子当做自己的孩子，全身心的付出自己的母爱，因为母爱是天底下最伟大的。
8、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
9、让阳光照射进心灵，你才能成为发光体；让烦躁涌入心灵，你将会成为绝缘体。
10、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
11、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。
12、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。
13、蹲下来倾听孩子说话，你看到的将是一个纯真无暇的世界。
14、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
15、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
16、用我的关爱滋润孩子的心灵，用我的智慧启发孩子的想象。
17、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
18、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。
19、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。
20、孩子们是落入凡间的一群精灵，因为爱，我成了他们的领路人，更是他们的守护神。
21、教育孩子不靠嘴，靠的是情境和行动。
22、老师要学会用欣赏的目光关注孩子，以宽容的心态接纳孩子，用健康的体魄呵护孩子。
23、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。
24、蹲下来和孩子说话，深情地对孩子歌唱，微笑着宽容孩子的过失，引领孩子快乐地感受成长，憧憬未来。
25、用“心”和“行”去教育、影响我们的孩子。
26、用最清澈的爱去灌溉最娇艳的花朵。
27、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
28、尚师德，讲修养；铸师魂，塑形象；为人师，自身正；芝兰馨，玉冰清。
29、观察—是了解孩子们的重要途径，一百个孩子就有一百种教育方法。
30、爱心宽容，树幼儿自信心；尊重平等，还幼儿话语权。以童眼看待孩子，以童心理解孩子，以童真欣赏孩子。
31、兢兢业业对待工作，关怀备至呵护孩子，真心诚意服务家长。
32、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。
33、育幼，师之责；护幼，师之性；爱幼，师之魂。
34、爱是彩色笔，美化孩子心灵的空白。爱是调味剂，让孩子的生活有滋有味。
35、精彩的人生需要勤奋点亮。
36、每天多一次弯腰、多一次微笑、多一次拉手、多一次问候，孩子们便会多一份希望。
37、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。
38、心与心的碰撞，爱与爱的交织，让心交流，让爱传递，幸福教育，予人幸福。
39、只有当我们真正蹲下身子，放下架子，敞开心扉，献出真情，才能赢得真正的尊重。
40、好教师是学出来的，好孩子是教出来的，好习惯是养出来的。
41、孩子是船，师爱是帆，扬起爱的风帆，让船儿快乐远航。
42、把爱心和智慧传播给一个孩子，让他们快乐学习、快乐生活、快乐成长。
43、幼儿园无小事，事事皆育人；教师无小节，节节为楷模。
44、寓教于爱，情致理通；寓教于信，智高义远。
45、用我的爱心，陶冶孩子的心灵；用我的微笑，伴随孩子的童年。
46、教育其实是“动”教育，要让孩子的手脑动起来。
47、教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。
48、把孩子送到理想彼岸是我们最大的责任，也是我们最大的心愿。
49、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
50、孩子是一首美妙的乐曲，教师是拥有神奇魔力手的钢琴家。
51、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
52、科学管理促和谐——公道人情莫对立，人情公道非两难。
53、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
54、幼师须具有的资格：异乎寻常的耐心，全心全意的爱心，永不磨灭的童心。
55、用我的真诚、执着与爱心，点击孩子智慧的键盘，启迪孩子美好的心灵。
56、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。
57、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。
58、解惑答疑探真理，传道授业育桃李。师德如山，山临风雨而不改；师爱如水，水利万物而不争。
59、爱心是阳光，耐心是雨露，细心是春风，微笑是土壤。
60、人性中最本质的期待是得到别人的赞赏。
61、心中有爱，教书才能不浮不躁；心有追求，育人才能不烦不厌。
62、成功的教育不是说服，成功的教学不是灌输，而是在潜移默化之中，传递内涵，表达情感。
63、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙；高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
64、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。
65、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的'赞许。
66、我的眼里只有你，你在我的视线里。
67、幸福教育是一种追求，是一种渴望，更是一种信念。
68、用爱心和智慧与孩子一起创造快乐，分享快乐。
69、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新。
70、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。
71、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
72、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
73、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。
74、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
75、我们的每一个孩子都是好孩子。
76、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗，愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。
77、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。
78、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。
79、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。
80、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。
81、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
82、童心是个宝，让我们共同呵护！做孩子的良师益友，与孩子共同成长！
83、踏踏实实工作，认认真真育人。
84、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。
85、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
86、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
87、首先做研究者，其次才做管理者。
88、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
89、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。
90、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。
91、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
92、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。
93、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
94、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
95、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
96、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。
97、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
98、在献身中打造教育的事业，在求真中发现教育的科学，在创新中实践教育的艺术。
99、在平等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。
100、在奉献中实现自我，在求真中完善自我，在创新中发展自我。
101、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。
102、育人者必先育已，育已者必先立德；以已示人，德行天下。
103、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
104、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
105、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇
106、给孩子一个灿烂的笑容，一句激励的话语，一种信任的眼神！
107、幼儿教师所从事的工作是崇高而神圣的事业，我们自豪，因为我们选择了太阳底下最高尚的职业。我们把爱心奉献给孩子，孩子把微笑传递给我们。
108、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。
109、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
110、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。
111、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。
112、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
113、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
114、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
115、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。
116、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动；
117、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。
118、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
119、教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
120、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
121、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。
122、教师要用心去爱，去教育学生。
123、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
124、教师是学生的镜子。
125、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
126、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。
127、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。
128、将一切美好传递给孩子！
129、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
130、记问之学，不足以为人师。
131、花儿开放需要一定时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心、有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特、芬芳的花朵。
132、花儿开放需要必须时间，孩子成才需要一个过程，做一个有爱心有智慧的教师，用自己的汗水去浇灌每一种“植物”，让他们开出独特芬芳的花朵。
133、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
134、好笋出好竹，好师出好徒。
135、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。
136、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
137、孩子生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。
138、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。
139、孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。
140、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
141、公正办公，做廉洁教师；探索教学，做创新教师；举止得体，做文雅教师。
142、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
143、永远用欣赏的眼光看待幼儿，永远用宽容的心态面对幼儿。
144、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发孩子的创新。
145、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。
146、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。
147、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
148、要体验人生，就要把握现实，相信现实。——拉蒂特
149、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
150、养不教，父之过；教不严，师之惰。
151、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
152、学生的需求，我们不懈的追求。
153、学生的满意，是最大的幸福。
154、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。
155、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
156、新起点，新方向，我们在阳光下成长。
157、心中装满孩子，眼中充满孩子。
158、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
159、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
160、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。
161、献出一片真情，呵护幼留意灵。
162、喜欢幼儿，善待幼儿。
163、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
164、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
165、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
166、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。
教师教育格言12
1、教师人格魅力的第一个要素是“主动精神”。“主动精神”首先意味着“创造性地执行”。任何人都需要“执行力”：在别人需要你做什么事的时候，你立即动身去做。这是一种雷厉风行的习惯。
2、以高尚的师德支撑自己整个人生，用真诚的心拥抱每一位学生。
3、老师的心像春天，温暖着每个孩子的心；老师的心像大海，为所有孩子的错误。
4、横向，不就事论事，在教育大背景下研究教学，在社会文化的大背景下研究教育。
5、在人生旅途上，有道德、智慧与事业相伴，便会风雨无阻、光耀七彩！
6、尊重、良好的品质。无数实践证明，具有高尚品格的教师，才能培养出有道德的学生；具有强烈的爱国主义精神的教师，才能培养出热爱集体、创新精神的教师，才能培养出勇于探索、不断进取的学生。
7、教书育人，从来不能少了爱心。
8、正如力量的作用是相互的，爱的力量也是相互的。只有关心每一个学生，学生才会爱你！
9、富有教育意义的、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、乘与除、正比例与反比例等内容的教学，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育。在教学中还要注意培养学生认真、刻苦钻研的学习态度，独立思考、书写整洁、有机（自然）、实效性），不要离开教学内容另搞一套，而是要充分挖掘数学知识内在的思想教育因素。
10、文化教育重在一个“及”字，重在一个“小”字，即便每天从琐事着手。
11、我们只有拥有一颗爱孩子的心和孩子般的心，才能多为孩子思考。
12、用自己辛勤的汗水浇灌出祖国明天的栋梁。
13、“乐此不疲”。合作互助、快乐和谐。坚强的毅力、肯于坚持、不断进取。满足学生智力及心理需求的教学内容，多种多样活泼有趣的教学方法教师和蔼亲切幽默鼓励，学习过程中成功的体验，将有助于学生在教学中主动参与并建立良好的心理状态。
14、用知识润泽孩子的心灵，用智慧丰富孩子的人生，用热忱点燃孩子的生命，用爱托起明天的太阳，用汗水挥洒三尺讲台。
15、教育不是重复，而是创造；教育不是牺牲，而是享受；教育不是谋生的手段，而是一份责任；教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。
16、“生活即教陶行知真迹育”是陶行知生活教育理论的核心。在陶行知看来，教育和生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发生作用，他主张把教育与生活完全熔于一炉。“生活即教育”的核心内容是“过什么生活便是受什么教育”。陶行知认为，人们在社会上生活不同，因而所受的教育也不同，“过好的生活，便是受好的教育；过坏的生活，便是受坏的教育，过有目的的生活，便是受有目的的教育。”
17、有计划地探索、掌握教育、教育统计方法、教育评价等有关进行教育科研的基础知识。
18、用老师的聪慧引燃学员的聪慧火苗，勤奋使学员得法于课内，归功于课余。
19、宽容不等于纵容，宽容是给了学生寻找错误，改正错误的时间和空间。
20、学习、兴趣、志向等各方面都是千差万别的，观察、记忆、想象等智力因素与情感、性格、细致的观察能力，要善于从学生细微的表现中，洞察他们的知识、智力与个性发展的真实状况。教师在各种场合，能通过学生的表情、姿态、客观的、分析，克服片面性和主观性，并要持之以恒。
21、从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。
22、每当钟声响起，语言的犁锋便划过板结的心田，在琅琅的读书声中耕耘着一个绿色的梦。清纯的眸底坐定几十颗稚嫩的童心，潋滟的柔波辉映雏鹰奋飞的翅膀。
23、精神空虚，观念匮乏，兴趣不高，愚昧落后等，绝对不会容光焕发和培育出真正的爱。――苏霍姆林斯基
24、人的内心里有一种根深蒂固的需要（苏霍姆林斯基）总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。（苏霍姆林斯基）
25、作用及内在联系，较好地掌握小学数学中的概念、定律、公式及数量关系的确切含义。
26、稳定和安全感对孩子来说非常重要。如果孩子们能体验到来自稳定家庭的安全感，这将有助于他们应对来自学校内外的挑战。
27、只有能够激励学生自学的教育才是真正的教育。
28、除了俯下身子，我们又能如何接受辉煌；除了无声的润物，我们又能如何解释春雨。
29、内容、最符合社会发展需要的、最有利于学生发展的优质教学资源应用到课堂教学中，并有机的整合在一起，以促进课堂教学质量的提高。
30、钻研课程标准与教科书的能力。
31、每个孩子都是优秀的，在他们身上闪耀着无数个亮点，只有有心的老师才能发现并加以琢磨，使他们发出璀灿的光芒。谢伟红
32、帮师生排忧解难乐做有心人，为尚文增光添彩争当好园丁。
33、荒芜的沙漠中长不出参天大树，无德无能的教师难以培养出合格的学生。
34、让主体选择，感受选择。
35、今天，九月十日——教师节共和国致以老师们的崇高敬礼。老师——您如春。
36、若能青出于蓝而胜于蓝，吾亦不敢忘桃李之教。——无名氏
37、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。
38、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。（苏霍姆林斯基）
39、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。（苏霍姆林斯基）
40、全面深入地了解学生的'能力。
41、不可以把小孩子的内心世界变为纯粹学知识。如果我们务求使孩子的所有精神财富都潜心到课程上来，他的日常生活便会越来越无奈承受。他不但应该是一个学员，并且最先应该是一个有各个方面兴趣爱好、规定和心愿的人。――苏霍姆林斯基
42、教育化为爱，老师会用欣赏的目光欣赏学生每一个天真的想法；用宽容的缺点成长学生；期待他们的成长与发展的愿景。
43、你们把青春无私奉献给我们。
44、他们虽然生活清苦，却情系祖国未来，心联学子之心；虽是一烛微火，却燃尽自己，照亮别人。教师节今天，老师们笑容最美丽，金秋和微风送来丰收的好消息；今天，老师们请休息休息，汇进歌海中，融入笑声里。
45、用爱聆听每一个孩子心里的响声。
46、教师的职业道德素养。
47、我们自己不先去思考某个对象就来阅读有关它的文字，会是危险的。当我们阅读的时候，别人在替我们思考；我们只是在重复别人的心理历程。如果一个人几乎整天都在读书而不思考，他就会渐渐丧失思考的能力。
48、教育格言：成功教育的第一要素是心中的爱。只要你用真诚的爱来滋养他们，把他们当作朋友来对待，就会拉近师生之间的感情，激发学生的学习热情。
49、学春蚕，无私奉献，似蜡烛照亮别人。
50、恰好是父母的娇惯，教會了孩子自私自利和大逆不道。
51、教师教学虽是动态的，创新的。
52、学生学的主要依据。小学数学教师要根据课程标准的要求，把握好教科书的体系、内容、认知规律与实际智能水平，规划好学期、每课时的具体教育、重点突出、知识系统、训练有素。
53、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！
54、老师，您是真诚的善良的美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
55、父母应该对孩子的身心发展负责。我们不仅要重视儿童智力的发展，更要重视儿童各种能力的培养。既要教孩子如何学习知识，又要教孩子如何做人。
56、把幸福传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美好美妙。
57、生活、卫生等习惯，为学生在思想品德、劳动习惯、心理素质等方面的发展打下良好的基础。教师工作的另一个特点是：个体劳动成果、人才培养依赖于教师群体的长期努力，教师个人的劳动常被隐没在群体的成功之中。这就要求教师应该具有博大的胸怀，不计较个人的得失，为学生的进步与成长而喜，为集体获得成功而乐。
58、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。
59、一个好的学科老师，表面上他没有当班主任，实际上他是“看不见”的班主任。他没有班主任的名分，实质上却是班主任。
60、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的肩膀上，我们看到了广阔天地。今天，师生的心紧紧贴在一起，同样铿锵的心跳，化作前进的动力。
网络化。知识就是力量，课堂教学的过程是学生学习和探索知识的过程。教师应把握好知识点，突出重点、精选、精评。将知识内部的概念、原理横向联系、讲授课、活动课、辅导课、考试课、自习课、试验课及课后反思，将知识归纳分类、拓展延伸、网络化，使学生在学习知识的过程中将知识内化和顺化；通过协调的、知识量的积累，使学生的心智发生质的变化。
62、短信：用母爱，赢得孩子的心；以高度的责任感，赢得家长的信任；用艺术家的独创性激发学生的创新。这就是时代的模范—人民教师。现在当老师越来越难了，各方面的舆论压力和压力让人喘不过气来，只能调整心态，多读些其他经典教育作品，吸取教训，慢慢适应。
63、不要羡慕远方的风景，做好身边的每一件事，你就会成为别人的远方。
64、中公云南事业单位招聘考试网为你解答：
65、现代教育的主导思想应该是强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创新、否定等级；教育的主要特征应该是人性化、信息化和终身化。
66、对孩子来说，家庭环境就像母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一个宫，家庭环境是孩子的第二个宫。
67、绿叶的绿色象征着老师青春常在。当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。
68、教师的乐观精神主要包括宽容精神、赏识意识和有激情地生活。宽容精神是一种“人不知而不愠”的修养，这样的人不会喋喋不休地抱怨；赏识意识是对他人表达真诚的认可和尊重。激情并非简单的生理现象，它主要显示为一个人的精神状况。
69、有序的思考者，比盲目的勤奋者更值得肯定。
70、请接受我们崇高的敬礼！
71、让学校适合孩子们，而不是让孩子们适合学校。
72、学生的、社会的各种资源，如社区、家庭、书籍（书店）、广场、各种产品广告、音像制品、与他人交流等，及政治经济文化各方面的、心理及需要，对教学内容和进度进行适当的调配、补充和整合。教学的内容和进度在达到新课标要求的同时，要跨越和超越新课标；在使用教材的同时，要跨越和超越教材。
73、一个教师在学生那里是否有威信，取决于这个教师是否能够让他的学生敬畏而喜欢这个教师。教师可以询问自己：我要让学生敬畏我，我做到了吗？如果做到了这一条，紧接着可以询问第二条：我要让我的学生喜欢我，我做到了吗？
74、培养自主学习能力，指导学生主动获得学习方法：。学生学习的过程应该是一个循环往复、学习习惯，通过讲解、鼓励、调整，在学习的过程中使学生养成计划性的学习习惯、学求甚解的习惯、查阅工具书和资料的习惯和善于向他人请教的习惯。
75、最美教师的格言是，1。老师如海，宽容做舟方知海之宽阔；老师如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大，师生交心，心心相印，方知心之高尚，祝你教师节快乐！
76、给孩子一个丰富多彩的儿时，让它们在一页页飘荡的书册间起降，在蔚蓝如洗的天空下，无拘无束地漫天飞舞。
77、纵向，追踪学生和教师今日想法、做法的根源，个人成长史的根源和历史根源。我特别重视家庭影响，特别重视指导家庭教育，因为学生的问题，几乎来自己家庭。
78、老师是火，点燃了学生的心火，老师是一块石头，在学生的脚下一步一步往上爬。
79、老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。
80、对教师的案例陈述采取分析态度，不盲目跟着教师的思路跑，保持研究者的主体性和独立视角。以我的经验，老师陈述的事实，往往是经过他的眼睛和头脑筛选过的，甚至问题的提法都可能包含着既定的教育理念，点评者如果不能跳出这些圈子，很难看清庐山真面目。
81、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗？那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧。
82、教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。比如说，智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌输知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是灌输规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。
83、教学的主要形式，是实施素质教育的主渠道。小学数学教师是通过课堂教学完成教育、文化科学知识、心理素质与教学艺术的集中表现。在实际的课堂教学中，有的课生动活泼，多姿多彩，引人入胜，有的课却是平淡无奇，无精打采，令人乏味。究其原因，这既与教案设计有关，又与教师的教学素养和教学水平有关。
84、勤工俭学的意义还在于它能够培养和发展青年的创造力和才能。如果我们给年轻人一条轻松的路，让他们吃喝读书，什么也不留给自己，我们就会伤害他们，把聪明人变成傻瓜。
85、得不到别人尊重的人往往自尊心最强。
86、结构、重点、要求、方法、智力的开发、教学工作外，还应该结合自己的教学实践，选择课题，积极地参加到校本教研、学科科研活动中去，最终能够写出自己的教学经验总结或教育科学研究报告，用以指导实践，在深化课堂教学改革与推进素质教育的实施过程中发挥作用。
87、教育的本质是精神的创生和灵魂的感召，精神只能用信念去创生，灵魂只能用心灵来感召。
88、幼儿教育工作是一座大花园，老师的贡献便是在其中最美丽的花。
89、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童
90、孩子们能够理解和感受的一切，都应该允许他们自己去理解和感受。然而，老师们知道该把孩子引向哪个方向：一些人支持并发展他们的想法，而另一些人则聪明地平衡它们—学生们在离开了一份工作的智力内容而陷入细节时就需要这样做。—米哈伊尔·赞科夫（前苏联教育家）：（与教师的谈话。
91、又是9月，教师节踏着轻盈的步子缓缓而来。对于每一个人来说，在我们从顽皮稚童到青涩少年再到风华青年的生命历程中，老师，都是最值得我们尊重和感恩的人。
92、我努力上好每节课，就算不是每个人都认真学习，但哪怕还有一个人，我都要把我的赞扬和鼓励传递给他。
93、源于生活、综合分析解决问题的的实践能力。学生学习的目的是为了创造，在已有知识架构的基础上去创造。教师要在课堂教学中去激发这种创造性，让学生乐于去创造、创造的激情、创造的奇迹。
94、我们先让我们自己生活得有激情，先让我们自己的身上有力量感，然后，我们的孩子慢慢地就会受影响，他们会找到自己的感觉，这就是“传道”。
95、什么样的教学是有意义的？什么样的教学是有智慧的？让我们记住这几个比喻：学习就是玩游戏；学习就是认地图；学习就是学走路。记住了这几个比喻，就会引出“授业”与“解惑”的秘密：第一，及时反馈并矫正；第二，整体教育（知识结构）；第三，引起主动学习。“授业”、“解惑”与“传道”这三个要素加在一起，就构成我所理解的教师的“教学智慧”。
96、理性、诉诸情感，是裴友夫的伟大策略。
97、教育基本理论、日常生活密切相关的其他方面的知识，既有数学专长，又广泛涉猎其他知识领域，其中包括社会科学、社会生活常识及新兴学科等。总之，教师在这些知识结构中，对于与学生的学习、教学的效果，唤起学生强烈的求知欲，又有利于建立起教师在知识方面的权威性，赢得学生的尊敬、爱戴与信赖，使教师成为学生探求知识与追求真理的楷模。
98、陶行知是我国现代史上伟大的人民教育家，对我国教育现代化做出了开创性的贡献。陶行知讲到作为教师必须好学勤学“要想学生好学，必须先生好学。唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”“培养教育和种花木一样，要区别对待要因材施教”。教师要捧着一颗心来，不带半根草去。
99、在公平和睦的条件中，用爱心去关爱孩子的童真，让每一个“祖国的花朵”璀璨地对外开放。
100、路的好坏不在于有多崎岖，只取决于谁能最终达到目标。
101、人在平凡的工作岗位上，只要一点一滴去努力，正确面对现实，向往未来，认真对待生活中的每一天，才会赢得一个个美妙的成功。
102、文化科学知识、业务能力等素养，但又不尽然。比如，学生学习情绪突然受到外界消极因素的干扰，学生质疑的问题超出了正常范围，课前没有估计到的情况意外发生等，教师面对种种突如其来的情况，该如何处置？如果教师因紧张而导致情绪失控，便会显得不知所措，使情况向更加难以控制的方向发展，如果教师沉着应对，便能“化险为夷”。教师的不同心态，会决定他采取不同的方法解决问题，其效果也就会大相径庭。教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制能力。
103、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。
104、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。
105、在公平、和谐的条件中，用爱心去关爱孩子的童真，让每一个“祖国的花朵”璀璨地对外开放。
106、尊重老师教学的名言有学高为师，身正成范，言传身教等
107、教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。（洛克，英国哲学家）
108、讲课可以分为两种，一种是几十年如一日的没有变化的讲课。这样的讲课可以很轻松很流畅，但是，令人厌恶。另一种是有新鲜内容注入和涌现的讲课。这样的讲课者往往在课堂上有所停顿。讲课者有所停顿其实是现场的思考与现场的整理。
109、爱我们的每一个孩子，由于想和你在一起的天平秤上，每个人是均等的。
110、教育需要等待，等待花蕾绽放的精彩。
111、他还指出：“生活教育与生俱来，与生同去。出世便是破蒙；进棺材才算毕业”。可见，陶行知所说的“教育”是指终生教育，它以“生活”为前提，不与实际生活相结合的教育就不是真正的教育。
112、用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用手去触摸，用心灵去感受……让孩子们记住：课堂小天地，天地大课堂。
113、人们可以嘲笑理想，躲避崇高，但理想永远比现实更重要。大教育家并非知识渊博者，但他们是有理想的人。
114、享有历史人文的课堂教学，享有炫酷的课堂教学，享有聪慧的课堂教学。
115、教师是否有管理智慧，是否有管理的“大智慧”，就在于这个教师是否能够培育学生的民主精神，让学生“过民主生活”：让他的学生自己做主，让每一个学生都有“我说话有人听”的体验。除此之外，还要有一些“管理技巧”。
116、探索教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。当前，面对市场经济的冲击，人们的人生观、价值观受到不同程度的检验，作为教师应义无反顾地献身于教育事业，将自己的全部心血倾注在培育学生身上，在实践中不断地认识世界，改造世界，改造自身的主观世界。
117、您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树枝上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬。
118、太阳底下最光辉的职业；人类灵魂的工程师。
119、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。
120、是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好赞美教师最佳文章荟萃
教师教育格言13
1、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。
2、学习是劳动，是充满思想的劳动。
3、成功，往往住在失败的隔壁！
4、生命不是要超越别人，而是要超越自己
5、命运是那些懦弱和认命的人发明的！
6、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
7、世界上大部分的事情，都是觉得不太舒服的人做出来的
8、昨天是失效的支票，明天是未兑现的支票，今天才是现金
9、一直割舍不下一件事，永远成不了！
10、扫地，要连心地一起扫！
11、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力
12、当你停止尝试时，就是失败的时候
13、心灵激情不在，就可能被打败
14、凡事不要说"我不会"或"不可能"，因为你根本还没有去做！
15、成功是动词，不是名词！
16、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。
17、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。
18、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。
19、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。
20、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！
21、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。
22、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
23、关爱童心，感受真爱，欣赏童趣。
24、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。
25、好人有好报，即使没好报，也要做好人。
26、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
27、冰冻三尺，非一日之寒。
28、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
29、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放的心态去触摸那一颗颗鲜活的童心。
30、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
31、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
32、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！
33、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！
34、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
35、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。
36、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。
37、投入心灵才能闻到生命的醇香！
38、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
39、踏踏实实做人，认认真真做事。
40、努力把自己当成一个孩子。
41、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
42、每个孩子犹如一本装着密码的耐人寻味的书，我愿用我全部的爱与智慧去开启、去解读，在解度，在解读中获取人生价值！
43、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚，感受彼此心灵的贴近。
44、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
45、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。
46、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
47、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
48、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
49、人不可以瞧不起自己。
50、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
51、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开的理由！
52、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖；我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
53、什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。——著名教育家陶行知
54、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
55、教师职业——既要解疑，更重传道。
56、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
57、鲜花与荆棘相伴，阳光与风雨同在，成功与失败并存。
58、教着，感受着；走着，快乐着！
59、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。
60、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
61、热心对待工作，真心呵护幼儿。
62、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
63、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。
64、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
65、学生的满意，是最大的幸福。
66、孩子的健康成长，是我们最大的希望。
67、我们的每一个孩子都是好孩子。
68、把智慧、宽容、博学留给孩子，把好学、严谨、奉献留给自己。
69、笨鸟先飞勤能补拙，爱心永铸付出无限。
70、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。
71、师的人格就是教育工作中的一切。
72、喜欢孩子，善待孩子。
73、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
74、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
75、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
76、教育加赞赏等于教育的平方。
77、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
78、爱己之心爱人，律人之心律己。
79、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
80、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。
81、爱是教师与孩子心灵沟通的桥梁。
82、微笑是一种境界，更是一种责任
83、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
84、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。
85、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
86、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。
87、老师的生命和事业在学生的成长中延续。
88、爱学生就是教师的工作，本身当我们的教育行为不能体现这一本质时，我们就已经失职了。
89、我希望是拐杖，陪伴吾生走过荆棘之路；我希望是启明星，指引吾生度过迷茫的黑夜；只要快乐、智慧、自由永远陪伴着他们。
90、燃烧自己给学生以光明。
91、学生就是我的生命。
92、爱学生如爱太阳。
93、宽厚待生，责任为基。严格律已，诚心为本
94、用宽容对待过失，用清眸透视心灵。
95、教而导之，博而爱之。
96、一片赤诚心，三尺小讲台，洒向学生全是爱
97、用爱去感染每一位学生。
98、用老师的真心换取学生的灵感。
99、没有爱心的教育不是教育。
100、爱生如已，教生如子，待生如友。
101、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
102、有爱才为教育，用自己的爱心浇灌学生的成长。
103、做学生真正的良师益友。
104、爱生必须用真情，情真方能育良才。
105、要求学生做到的自己首先做到，做到言教、身教、境教
106、真教育是心心相印的活动。师爱就意味着奉献。
107、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
108、我愿化作—爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
109、要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
110、老师是学生的镜子。
111、老师若不能取得他的'学生对自己的尊敬和爱戴，那么最好让他离开教育岗位。
112、强迫学习的东西是不会保存在心里的。
113、关爱学生，让学生快乐成长。
114、太阳下最光辉的职业——老师。
115、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
116、习惯的养成靠坚持，坚持就有好习惯。
117、老师之所以伟大，在于他（她、永远消耗自己，照亮别人。
118、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。
119、在教育中守望快乐，享受幸福。
120、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。
121、宽容，但不纵容：偏爱，但不溺爱，贵在春雨润物。
122、让学生张扬个性，放飞想象的春天。
123、优良的示范是最好的说服。
124、老师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
125、踏踏实实做人认认真真做事。
126、老师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的老师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
127、生活中不是缺少美，而是缺少发现。
128、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
129、用我们的爱关心每一个幼儿。
130、意欲的培养是教育的关键。
131、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
132、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
133、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。 ——夸美纽斯
134、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
135、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。
136、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。
137、怎样的老师造就了怎样的学生。
138、用爱倾听每一个孩子心底的声音。
139、学生是台上的演员，教师是导演和评委。
140、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
141、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。
142、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
143、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童——苏赫姆林斯基
144、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
145、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
146、教育的真谛在于知孩子之心，观孩子之面，想孩子所想，乐孩子所乐……一切缘于孩子、服务孩子、发展孩子！——王金芳
147、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――（德）第斯多惠
148、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
149、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
150、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
151、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
152、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！
153、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
154、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
155、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！
156、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
157、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
158、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
159、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
160、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
161、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
162、学高为师，身正为范。
163、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
164、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
165、踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
166、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
167、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。
168、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
169、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
170、职业道德是做人之本，为师之本。
171、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
172、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
173、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
174、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
175、为别人照亮道路，自己必须放出光茫
176、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
177、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
178、不要随便给一个人定性。
179、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
180、视责任为美德。
181、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。
182、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
183、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
184、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
185、您的学识让我们钦佩，您的为人让我们折服，您的节日让我们共同庆祝！老师，节日快乐！
186、教师的人格是教育的基石。
187、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
188、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
189、教书育人，功德无量。
190、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
191、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！
192、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
193、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
194、像天空一样高远的是您的胸怀、像大山一样深重的是您的恩情、请您接受我诚挚的祝福吧，教师节快乐！
195、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
196、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
197、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
198、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
199、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
200、老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。
201、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
202、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
203、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
204、十年树木，百年育人。
205、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
206、真空、坚定、谦逊、朴素――这是您教给我唱的歌，这是您指引我走的人生之路。
207、师德是一面镜子。
208、以德感人，为人师表。
209、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
210、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
211、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
212、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
213、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
214、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
215、您的教师生涯，有无数骄傲和幸福的回忆，但您把它们珍藏在心底，而只是注视着一待开拓的园地。
216、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
217、老老实实做人，认认真真教书。
218、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
219、您的眼神是无声的语言，对我充满期待；是燃烧的火焰，给我巨大的热力：它将久久地、久久地印在我的心里
220、念人之善扬人之长量人之难帮人之过。
221、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
222、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。
223、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
224、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
225、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
226、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
227、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
228、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
229、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
230、好笋出好竹，好师出好徒。
231、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
232、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
233、爱就是教育，没有爱便没有教育。
234、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
235、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
236、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
237、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
238、如果时光能倒流，让我重新回到学生时代――亲爱的老师，多么想再聆听您那语重心长的教诲
239、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁；我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁！
240、教育贵在一个及字，重在一个小字，即使天天从小事抓起。
241、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
242、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。
243、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
244、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。
245、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人――给时刻关怀着我的导师！
246、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
247、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
248、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
249、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
250、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
251、不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
252、愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。
253、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！
254、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
255、善不可失，恶不可长。
256、君子莫大乎与人为善
257、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
258、我认为善的定义就是有利于人类。
259、善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。
260、一个人必须要么做个好人，要么仿效好人。
261、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。
262、没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。
263、品格如同树木，名声如同树阴。我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。
264、品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
265、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
266、不同的品格导致不同的兴趣爱好。
267、对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。
268、凡建立功业，以立品德为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。
269、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。
270、名不正则言不顺，言不顺则事不成。
271、对好人行善，会使他变得更好；对恶人行善，他就会变得更恶。
272、人而好善，福虽未至，祸其远矣。
273、君子好人之好，而忘己之好。
274、避免做坏事的最佳方式莫过于做好事，因为世上最困难的事情就是企图不做任何事。
275、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。
276、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子
277、为成功找方法，不为失败找借口
278、不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。
279、垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！
280、不一定要做最大的，但要做最好的
281、死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！
282、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
283、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠
284、形成天才的决定因素应该是勤奋—郭沫若
285、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废
286、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦
287、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
288、幸福或许不排名次，但成功必排名次。
289、学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分，学习也无法征服，还能做什么呢？
290、请享受无法回避的痛苦。
291、只有比别人更早更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
292、谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。
293、时间在流逝。
294、现在流的口水，将成为明天的眼泪。
教师教育格言14
1.用爱打开学生心灵窗户。
2.永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。
3.拥有一颗平常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。
4.因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。
5.以心灵滋润心灵，以人格影响人格。
6.以我的知识传播智慧，以我的人格感染队员，以我的生命奉献年华。
7.以母爱般的温柔，以父爱般的`严格，以朋友般的热情，为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主向上的环境。
8.以博大的胸怀去热爱每一个学生，把真挚的爱心献给每一位学生。
9.一息尚存需努力，留作青春好范畴。
10.一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。
11.一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。
12.一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。
13.一个知识不完全的人可以用道德来弥补，而一个道德不完全的人，很难用知识去弥补。
14.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
15.一个教师的成功之处，就是把自己的学生塑造为有德、有才之人。不要轻言放弃，追求本身就是一种精神！
16.一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。
17.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
18.一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。
19.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
20.要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
21.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的学生来。
22.要想得到一年收获，就种谷子；希望得到十年收获，就去栽树；要想得到一生收获，就去育人。
23.要使教学顺利有效，必须进行研究。
24.要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
25.要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。
26.要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
27.要把阳光洒向教室每个角落。
教师教育格言15
1.热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
2.用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
3.把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
4.让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
5.我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
6.教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
7.爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
8.关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。
9.教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
10.主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
11.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
12.“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
13.爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
14.当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
15.幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
16.对于儿童的教学，真正感觉的`观察比之单纯的描述更为可取。
17.将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
18.教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。
19.教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
20.谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。
【教师教育格言】相关文章：
教师教育格言06-26
[精选]教师教育格言12-30
教师教育格言（热门）02-07
（集合）教师教育格言08-23
英语教师的教育格言10-27
教师教育格言座右铭01-31
教师教育格言警句10-21
教育格言幼儿教师02-04
教师格言教育感言07-21
教育格言小学教师09-22