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认真读完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，是时候静下心来好好写写读后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编收集整理的读奇迹校园有感，仅供参考，大家一起来看看吧。
读奇迹校园有感1
《奇迹》这本书具有神奇的魔力，让人读后便难以忘记。
书中，有一只会魔法的螳螂，它与江子玡是好朋友。江子玡对它特别好，让它吃得好，住得好，玩得好，但螳螂住了一段时间便要离开。当江子玡问它为什么时，它说“这里没有我的同类”。螳螂说的没错，金窝银窝不如自己的草窝。于是，江子玡就决心帮螳螂找到家。读到这里，我想，如果是我，离开家久了，我也会像那只螳螂一样想家，想爸爸妈妈。我会想起，妈妈早上起来给我热饭、装水，给我洗脏衣服、脏袜子，伺候我这，伺候我那。想到这里，我就反思自己。妈妈每天除了上班，还要照顾我的生活起居，妈妈对我这么好，我还不知足，有的时候还要向妈妈发脾气，不懂事。我实在是太不应该了。我以后一定要早点学会独立，力所能及的事情自己做，减轻大人的负担。同时要好好读书，长大了报达家人对我的'养育之恩。等他们老了，我也像他们照顾我一样照顾他们。
书中讲到珊瑚的口周围长满触手，大多数珊瑚都可以出芽生殖，这些芽体并不分开，最后成为一个相互连接、共同生活的群体。这让我想起在里，班级就是一个群体，是很多学生组成的群体。如果参加拔河比赛，靠一个人的力量是会输的，只有大家齐心协力才会取得成功。集体的力量是伟大的，个人的力量是薄弱的，个人是离不开群体的。
读了这本书，我想起了很多事情，它更让我懂得了很多道理，它让我回味无穷……
读奇迹校园有感2
今天，我要向同学们推荐一本好书——《奇迹校园》。这本书妙趣无限，里面的人物身上具有的超能力让我羡慕不已，他们那种探索大自然的精神非常值得我们学习。
故事讲的是，在一个充满奇迹的校园里，有三个好朋友，他们是李一一、艾米丽、江子玡。他们都有神奇的魔法。他们没有胡乱使用魔法，而是徜徉在五彩斑斓的大自然中，并把大自然请进自然课，和同学们开始了神奇的“奇迹校园”之旅。
故事妙趣横生，精彩连连。在深邃的海底，他们与海龟、八爪鱼、鲨鱼一起游戏。奇妙的海底世界非常让我神往。在茂密的`森林里，李一一用枫树叶做各种装饰品，江子玡用树叶做的孔雀，神态栩栩如生，扇子般的尾巴还可以扇动呢，读到这我不禁也想动手做出这样的手工……
读完这本书，我对神奇的地球更加充满了探索的欲望。白雪皑皑的高山、纵横交错的河流、神秘的深海世界、浩渺的星空宇宙……我多想也有神奇的魔法，让大自然变得更加美丽，让地球更加适合人类居住，让金星、火星也有我们人类的足迹。
同学们，我们喜欢读有字之书，我们更要读无字之书。大自然就是一本大大的无字之书。更广义的阅读是来到大自然，我要与同学们一起拥抱大自然，大自然是我们的老师，是我们的朋友，是我们的伴侣。我们一定要珍惜大自然。
不管日月星辰如何变幻，不管花鸟鱼虫如何生息繁衍，不管花开风吹雪落多么美丽，大自然就在那里，时时刻刻等候我们来阅读与探索。
读奇迹校园有感3
三月份，我读了《奇迹校园》这本书，了解到这本书的作者是龚房芳。她的想象王国里，有一间甜屋子，里面存放着各种有趣的故事。这个屋子的墙是用面包、饼干做的，屋顶涂着巧克力，烟囱里会发出香甜的草莓酱味道。甜屋子里的“美味”，引来好多喜欢读故事的“馋猫”。到现在，甜屋子里的故事已经出版了好多好多书，这本《奇迹校园》还获得了“大白鲸”奖。
故事中的沙萱老师非常了不起，她尊重孩子的自由天性与创造能力，开拓出“奇迹校园”的新景观。我想，这本书不仅对我们孩子来说是有益处的，对大人也是有启发的。书中的骐骥小学里充满了奇迹，奇迹出现在六（6）班的学生中间，拥有魔力的三个同学组成了“魔法铁三角”，他们特殊的技能，让同学们大开眼界，也让老师刮目相看。他们不是把大自然搬到教室里来，就是把教室移到大自然中去。这其中，妙趣无限，其乐融融。他们的`课堂，有时在海底，有时在秋季的枫树林中，有时在教室的屏幕上……
读过这些故事，我认为我们的家长要保护好童心，保护好我们孩子的想象力。所谓阅读，并不局限于对书本的阅读，一场电影、一场音乐会都能给我们带来阅和读的享受。其实，除了图书馆和书店，画廊、博物馆、美术馆也是阅读的好地方，这里也有许多值得我们阅读的东西。更广义的阅读是来到大自然，这是一本大大的书，时刻等候着被我们阅读，这本“书”更丰富、更饱满。无论是城市里的大小公园，还是乡间的自然景观，以至名山大川、各地的民俗风情，都值得我们去领略。
读过《奇迹校园》这本书，我感受到书是一叶扁舟，能带你遨游知识的海洋；书是一架马车，能带你畅游博大的历史；书是一双翅膀，能带你领略万千的世界。
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