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《画杨桃》读后感
更新时间:2023-01-23 15:33:19
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《画杨桃》读后感

  当细细地品读完一本名著后,大家一定对生活有了新的感悟和看法,不能光会读哦,写一篇读后感吧。现在你是否对读后感一筹莫展呢?下面是小编整理的《画杨桃》读后感,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《画杨桃》读后感1

  在我读过的文章中,《画杨桃》这篇文章给我留下了深刻的印象。

  这篇文章描写了作者在小学上的一次图画课上,作者的老师让作者以及同学们画一个杨桃,因作者坐的位置,观察的角度不同,所以作者画出来的杨桃很像五角星,同学因此嘲笑作者,老师知后请那几位嘲笑作者的同学坐在作者的位置上,这时,那几位同学有点后悔刚说的话了,因为他们觉得坐那儿杨桃看起来也像五角星了,最后,老师说:“同学们,看的角度也不同,杨桃样子就不同。当我们看见别人画的不同时,不要发笑,要看别人是从什么角度看问题的。”

  读完这篇文章后,我陷入了沉思,我觉得老师说的.很有道理,在现实生活中难道不是一样的吗?每个人都有自己独特的思想,这时候那个思想不一样的人就会被孤立,这样做就是不对的,我们应该站在别人的角度,体会一下别人的思想情感。

  这就是我对《画杨桃》这篇文章记忆犹新的原因,在生活中我也一定要做一个善于理解别人,善于交流的人。

《画杨桃》读后感2

  我喜欢的一篇课文是大作家岑桑写的《画杨桃》。

  课文主要讲了“我”把杨桃画成了五角星,受到了同学们的嘲笑,老师却告诉我们从不同的角度看杨桃,画出的形状也就不一样。父亲告诉我画画时要看到什么样就画成什么样,不能想当然。父亲的话和老师说的“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,我们应该相信自己的眼睛,看到什么样的就画成什么样。”

  《画杨桃》是我读过的`书当中的一篇小小的文章,却给我带来了很多的启示。以后我还要读更多的书。

《画杨桃》读后感3

  最近,我的老师给我们讲了画杨桃这篇课文,课文里老师的话,使我记忆深刻。

  课文主要讲了:“我”读小学四年级的时候,有一次上图画课,老师让同学画扬桃。我看杨桃像五角星,最后,“我”还是把杨桃画成了五角星。

  “我”在交这幅画的时候,却受到了同学们的嘲笑。最后,老师给他们讲了讲画画的'道理。那些嘲笑我的同学,终于心服口服了。

  这篇课文让我想起一件事:有一天,我正要回家,看见好朋友冬冬正拿着一个东西,由于我近视问:“你拿着沙漏吗?”“不是沙漏呀!它是空竹呀!”冬冬回答。我坚持说沙漏,他坚持说是空竹。我跑过去一看,他果然拿着空竹,我想:远看不如近看仔细啊!

  这篇课文使我悟出了一个道理,无论什么事,或看问题,应该实事求是。

《画杨桃》读后感4

  今天,我买来了几个杨桃,放在桌子上。

  她穿着一层绿里透黄的外衣。侧着看就像一个五角星,正着看就像一张张的小嘴巴连在一起挂在枝头,又像一个个小灯笼,好看极了!

  我把杨桃切成一片一片的,杨桃就如同一个个绿色的五角星。我拿起一片尝了尝,味道甜甜的,又有点酸。杨桃的.味道真奇怪。

  杨桃的作用非常大,可以美容皮肤,清沙哑,顺顺气,去风热等等。而且杨桃里面还有果酸,能够抑制黑色素的沉淀等等。

  杨桃真是百吃不厌,而且有那么多作用,我真是喜欢吃杨桃。

《画杨桃》读后感5

  今天,我们学了第11课《画杨桃》,这篇课文主要讲了在美术课上,老师让“我们”画杨桃,但由于角度不同,“我”把杨桃画成了五角星形,有的'同学嘲笑“我”,但老师却肯定了“我”,并教育了同学们。

  通过学习这篇课文,我深有感触,明白了无论做什么事或看问题都应该实事求是,从多方面考虑。当别人的想法和自己不一样时,不要嘲笑别人,认为别人就是错的,同样的道理,也不能不相信自己,因为怕被别人嘲笑,而不敢坚持。

  我们要实事求是这个道理将使我一生受用,我会牢记它!

《画杨桃》读后感6

  今天,我们学了第11课《画杨桃》,这篇课文主要讲了在美术课上,老师让“我们”画杨桃,但由于角度不同,“我”把杨桃画成了五角星形,有的同学嘲笑“我”,但老师却肯定了“我”,并教育了同学们。

  学后我深有感触,我觉得父亲和老师说得很对,连自己都不相信了,还能相信谁呢?通过学习这篇课文,我明白了无论做什么事或看问题都应该实事求是,从多方面考虑。当别人的想法和自己不一样时,不要嘲笑别人,认为别人就是错的`,同样的道理,也不能不相信自己,因为怕被别人嘲笑,而不敢坚持。

  在平时生活中,我们身边也有许多例子:在语文单元考试中,我有错题被扣分,但是通过考试,我也知道了自己哪方面不足,下次再考出类似的题来,我就不会错了;作为一名班干部,如皋好朋友犯了错误,我不会包庇她,而是实事求是地处理这件事情。

  我们要实事求是这个道理将使我一生受用,我会牢记它!

《画杨桃》读后感7

  今天,我们学习了课文《画杨桃》,里面讲的是爸爸一直教我画画,对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”

  有一次,我们学校开了一次图画课,他让我们画杨桃我画成了五角星,我觉得画的很准确,有些同学看到了哈哈大笑,老师看了看说:“提起杨桃打家都很熟悉,但是看的`角度不同杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真的像个五角星,因此当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛看到什么样的就画成什么样。”

  看来老师的话和我爸爸讲的是一样的,一定要看看人家是什么角度看的。

《画杨桃》读后感8

  学习了《画杨桃》一课,感受很多。

  首先我感受到了小作者父亲的教诲,那就是学会老老实实作画,学会实实在在做人做事。关于这一点给儿时的小作者留下深刻的`印象,也让我受益匪浅。其次我感受到了课文中伟大的师恩,正是老师的循循善诱,让同学们明白了一个深刻的道理,那就是看待同一件事物,站的角度不同,感受也会不同。教导我们学会用“实事求是”的眼光去评价别人,用“设身处地”的方式去感受别人。这一点真的很重要,它能让我们客观地评价、理解并且包容别人,可以减少很多矛盾,带来更多合谐,这个世界也会因此变得更加美丽。

  《画杨桃》从表面上看只是告诉我们一个画画的道理,实际上却是告诉我们一个一生受用的人生哲理。

《画杨桃》读后感9

  今天老师教我们学会了《画杨桃》这篇课文,这篇课文始我明白了一个道理:一个事物从不同的角度看也是不同的,当你看见一件东西,是什么样的`,就画成什么样,不想当然,画走了样。

  以前我上幼儿园的时候,老师把一件东西摆在讲台上,让我们画,我看到的就和平时看到的不一样,但我还是画了,当我把这幅画交给老师时,几个同学却哈哈大笑起来,老师就是因为这件事批评了他们。《画杨桃》篇课文就和我这件事很相似,读了这篇课文,我彻底明白了这个道理。

  同学们,你们明白了吗?

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