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在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的我和语文的故事作文（精选27篇），希望对大家有所帮助。
我和语文的故事作文 篇1
语文，你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合……
第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对教师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，教师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我必须要学好你!不久，在嘴巴无数次的努力下，我最终逮住了调皮的你。
真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自应对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才明白，无形之中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的'道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天。
我和语文的故事作文 篇2
语文的身影无处不在。从古代到现代，从繁琐小事到轩然大波……能够说，语文已经成为我们生活的一部分。而我，也被它身上的独特风采所折服。
捧起古书，感受那“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”的朦胧迷离；“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的大胆真挚；“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的玩味情趣与“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的浪漫感人。当然，历史的长河中也不仅仅有这些风花雪月。还能够感受到“对酒当歌，人生几何”的慷慨乐观；“老骥伏枥，志在千里”的豪迈壮志，更有“所向无空阔，真堪托死生”的活力和勇敢……这些都是语文带给我的不一样的体验。
周末，我会坐在阳台上，认真汲取书中的营养。读几首扎西拉姆·多多的感情诗，背一背徐志摩的《再别康桥》，或是穿越到曹雪芹的《红楼梦》中，亲身感受金陵十二钗的.生死离别。语文修身养性，的确不错。
语文不一样于数学的精确复杂，它是自由的，不受束缚的，她像一位智慧机灵的仙子，飘忽于世界的各个角落。而我，人生路上有幸与她相伴，应倍加珍惜。她让我的生活变得充实，心态变得乐观进取，甚至改变了我对人生的一些偏执看法。
我以往在书店看到了一本书，但当时我没带够钱去买，第二天再去买时，那本书却不见了。我很着急，找遍了书店，甚至问了图书管理员。但我终究错过了它。那本书是孙睿的《草样年华》。当时，只看了十几页，就被作者自由不羁的写作风格深深地吸引了。真实的大学学校生活让我无比期待。可惜了，我没有买下它，没有了慢慢品味它的机会。这是我唯一一次与语文擦肩而过。
记得初一第一学期，语文教师就要求我们把书报上一些好的段落摘抄下来，起初我心里还不情愿，认为那是一种负担。可是慢慢地，我喜欢上了那种在文海中找寻的感觉。此刻无论是一首小诗，还是一段文字，我都有了自己独特的看法和理解。有时甚至还想搞清楚它们的写作背景和作者身世。我已经爱上了语文。
语文就是这样充满了魅力。我想，它会一向影响着我，直到人生的终点。因为语文，我的生活丰富多彩；因为语文，我要在有限的时间里加速奔跑！
语文，我与你的故事，我会铭记在脑海中。我想那并不仅仅是一种记忆，更是一笔宝贵的精神财富。
我和语文的故事作文 篇3
汉语是我国的国语，语文也当然是中国人必不可少的一门学问，语文不仅仅是用来说话的工具，也是心灵沟通和情感交流的桥梁。
苏步青说过，语文是学习的工具，是基础。我从小就爱读书，很小的时候，就每一天听妈妈拿着故事书给我讲故事，从我认字开始，我就和语文结下了深厚的情缘，在语文的殿堂里，在浩瀚的书海中，我一面收获知识，一面收获欢乐。‘谁言寸草心，报得三春晖’，从孟郊的诗中，我了解了母爱的伟大，"桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情"，在李白的诗中，我看到了友谊的珍贵。在教师的带领下，我明白了中国文化的博大精深，中国语言的神奇多变，见识了讲台上一个个国学小博士的博学多才，令人惊叹！我爱语文，爱学语文，语文成了我生活中必不可少的一部分。
语文的读和写是分不开的，方方正正的.汉字，代表着中国人做人的标准，凝聚着中国人的聪明与智慧，也是世界文化的重要部分，我们必须要练好书法，俗话说，字如其人，看一个人做事认不认真，只要看他写的字就了解的差不多，所以，认真写字很重要。
我爱语文，因为它蕴含着无穷的知识力量，生活有多广阔，语文就有多广阔。
我和语文的故事作文 篇4
昨日在给一个七年级的孩子上课的时候，我们讲到《观沧海》这首诗，在给孩子解释“秋风萧瑟，洪波涌起”这两句诗的时候，我问她能不能想象到无边无际的海上波涛汹涌的画面，她说不能。我有点惊讶，又问她有没有去过海边？她说去过，我说那怎样想不到呢？她说她去的是阳光明媚的沙滩，我说那你把场景换一下，她还是觉得困难。于是我只能先讲秋风，她对秋风是很有感觉的，她身体比较弱，秋风一吹她会冷，还经常感冒，所以十分能体会到秋风的威力，我说这就是“秋风萧瑟”。她点点头，露出会心的微笑，然后我们又花了几分钟去探讨“洪波涌起”的广阔画面，在多方联想和比喻下，她最终认真地点点头，我明白这样一幅雄伟壮丽的秋日海景图已经深深地打动了她。让我感到惊喜的是，在讲到最终两句：“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”的时候，她说她看到诗人好像站在了宇宙之中，我十分感动，因为这是属于她自己的独特的体验和理解，我说对，这就是他的心胸，他的志向，包含天地，吞吐宇宙！
课程结束之后很久的时间里面，我都在为孩子的第一次探索和发现而感动着，我想这才是语文，这才是文学，它的魅力能够让我们感受到其中的完美，这也是我喜欢语文，喜欢语文课堂的原因。同时，我也为自己而感动，能让孩子体会到语文的美，我感觉很自豪，我异常期望每一个孩子都是开心地学习语文的，因为我从前就有一段不开心地学习语文的经历。
我从小语文就异常差，记得在一二年级的时候刚开始学习写字，我写得很慢很慢，之后不能及时上交，就必须留下来写完，不能回家，往往几篇字写下来，我的手就又酸又疼，更要命的是一旦发现有错字还要打手。之后又要背课文，我又是最慢的一个，别人很快背完的一篇短文在我看来很长很长，往往就是吃饭的时候都拿来背书。所以从小和语文有关的记忆都是和疼痛与饥饿相伴的，所以我的语文成绩也一向不好，记忆中我每一次的语文作业都要做到哭，印象异常深刻的是有一道填空题问我直的反义词是什么，我妈给我讲了很久就是没有引导我想出答案，最终把她给气哭了，我自己也哭了。
这个问题一向保留到了我上初中，初中压力更大，大家明白，上了初中后作文字数增加，以至于我几乎写不出一篇完整的作文，考试时就是东拼西凑，拿个及格分。遇到写作文的作业时，我很想写好，想证明自己能够，可最终往往是想了很久还写不出一个字，最终又是急哭了，所以我的语文成绩在初一一向是不及格的'。
变化发生在初二，我重新分班，班上的语文教师是以为美丽的女教师，她是刚刚分到我们那里支教的，我们都很开心，因为她不仅仅美丽，并且温柔，她从来不骂我们，当我课文背不出，字写不好的时候，她没有生气，也没有瞧不起我，而是耐心地等待我，每一次她的微笑都能给我力量。当时我们要写周记，每一次交上去后她都会在我的周记后面写下鼓励的话，这让我越来越有信心，之后中考的时候我的语文奇迹般地考了100分，所有人都不敢相信，而我做到了，从此以后语文成了我最喜爱和擅长一科。
慢慢地我就发现了一个广阔的世界，也是一个美丽的世界，我发现语文不仅仅有背书和写字，还有人类情感的表达和对礼貌与美丽的追求，就拿诗歌来说吧，当我挫败的时候有李白狂傲地说“天生我材必有用”，告诉你“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”当我思念爸妈时，会有苏轼安慰我“但愿人长久，千里共婵娟。”当我沉浸在自己的世界里时，会有杜甫慷慨地说“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”让我看到世界的广阔，学会为国家与人民担忧……还有很多很多，这些美丽而又激动的体验是美丽的语文这门科目带给的，也是那位美丽的语文教师带给我的，所以我发誓要让也要把这份美丽带给每一个人，异常是孩子们，我不想当以后他们会想语文的时候想到的是痛苦，我他们能把语文和完美、温暖、阳光联系在一起，因为这不仅仅是一门科目，更是一个世界，里面有无穷的宝藏，能让我受用一生。
之后我就到阳明当了语文教师，这期间我遇到过很多语文不好的孩子，有字认不全的，有作文写不出的，也有背书有困难的，在和他们的交流中我看到了他们的困难，也看到了他们本来有多好，当我们用温柔的手抹去心灵的尘埃，看到内心美丽的世界，看到语文广阔的世界，让阳光和温暖照进来，我们就能活出自己，活出光彩！
我和语文的故事作文 篇5
语文，他是我长年以来对我不离不弃的朋友。在我的童年，他给了我无限的帮忙。而此刻，在我失败时他会给我帮忙；在我成功时他会告戒我千万别骄傲。令我学会了“虚心使人提高，骄傲使人落后”。
语文是一瓶甘淳的美酒，使我陶醉不已；语文是一潭清水，洗去人们心上的污点；语文是一束灿烂的光，是我得到无限的力量，勇敢想，向未来进发。您身上的知识永远也学不尽，期望您这个好朋友悠远在我的身边。“三人行，必有我师焉。”想必您就是我的良师好友吧。
当我在讲台上准备演讲的时候，我会发抖，甚至讲话也一振一振的，咬字不清。这时，你就会说：“你行的，相信自己行，才能我能行。你练了那么久难道要前巧尽废吗来，在台上展现你亮丽的风采吧！”这时，我的信心就立刻大增。“对啊，台上一分钟，台下十年功。我练了那么久，难道到了此刻才退缩，这很不值。”我心里想着。于是我就把心一横，下定决心做好。之后我就在台上展示了我的水平。完后，台下的同学都热烈地为我鼓掌。我高兴极了，不是因为同学的`鼓掌，而是我突破了心中的关卡。
语文，你是一个顽皮而忙碌的孩子。在此刻，我到处都会看到你忙碌的身影。你很负责，你为我们人人都供给了一个到处是知识的环境。你让我学到了“开卷有益”的看法。我和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。期望以后我能学到你更多的知识。我和语文的故事将延续到未来的尽头。
期望永远和语文一起感受生活，聆听生活，学习生活。在我的故事中继续与语文为伴。
我和语文的故事作文 篇6
刚入小学，我认识了懵懂的你，从懵懂的你看到了我。你是歌，唱响大江南北，你是调味剂，调味酸甜苦辣，你是风景，让我赏心悦目。
我喜欢与你流连于花丛中，认识了古老礼貌带来的文字，喜欢与你漂泊在海洋一起乘风破浪。你如星辰一样神秘，你如宇宙一样无际，我是那么的喜欢你的神秘，喜欢你的无际。
刚刚接触到你的温柔，你的温柔告诉了我学校门外千山绿，花发江边二月。你让我认识大才子欧阳修，随后又因为我的`怠慢让我理解到了问渠那得清如许，为有源头活水来。朱熹对我的循循教导让我铭记于心。你颇感欣慰就与我“再别康桥”，我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中，不知你变了还是我变了，你变成长篇大论来找我，我退避三舍的躲你，还是躲可是，每次遇到困难，我可怜巴巴的问你，你依旧不理不睬，甚至有时无视了我。你使我在花丛中被蜂蜇，在海洋中已成覆水之舟。可是，一次偶然之间，我豁然开朗了，我原先没有真正地懂过你，对不起原谅我的无知与幼稚。原先你一向在无形之中帮忙我呢!
在夏天，秋天，冬天直到此刻你依然陪着我不离不弃，你用优美的文字感化我，每一个文字都像每一个音符敲进我的心里，让我震撼良久。我要好好珍惜你，你是物质文化遗产的精髓也是非物质文化遗产的诠释。
我相信，你会一向陪伴着我，你会一向在我身边做我的孔明灯，相信我，我不能没有你，就像刘备没有了诸葛一样。我们的故事还很长，让你，让我，一起来完成这段路程，虽然没有长征那样让人铭记，但你依旧是我心里的一股清泉，你是我至高无上的瑰宝。看!路才走了一半呢，我们要加油哦。
我和语文的故事作文 篇7
在我的记忆中，妈妈是我的第一位启蒙教师。
在我小时候，我快要上幼儿园了，妈妈就给我买了一个小小的书包，一个铅笔盒还有一支笔，妈妈先教我拿笔的姿势，可是我怎样学也学不会，妈妈见我急了就耐心的握着我的手教我写字。这还是我第一次接触语文呢！
过了一个月左右，我开始上幼儿园了，上语文课的时候教师教我们写字，可是，有的小朋友连笔都不会拿，然后教师就耐心的握着小朋友的.手，教他们写字。时间一天天过去了，不会拿笔的小朋友也学会拿笔了。
教师教我们拿笔的方式和我母亲教我拿笔的方式多么的相似，从那之后我就深深的喜欢上了语文这门课程。
之后，我上了小学，我学会背诵一首首古诗，朗读一篇篇文章，在《静夜思》中的后两句“举头望明月，低头思故乡。”这两句读出了李白想念家乡的情感。《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”我读出了柳树的优美。我还学了一个孤儿院的故事，里面讲了一个小男孩为一个小女孩输血的故事，我读了以后我被小男孩的勇敢打动了。
这就是我和语文的故事。
我和语文的故事作文 篇8
语文，他是个长久以来对我不离不弃的朋友，同时，他也是我最真挚的朋友。他给了我无限的帮忙和鼓励。在我获得好成绩时，他会告戒我“虚心使人提高，骄傲使人落后”。
语文怎样学也学不完的，有时候我不禁感叹：语文真实一门大功课，什么作文呀，阅读呀，诗词呀……数也数不完。可是语文的世界十分丰富，他包藏着历史悠久的文字，生动趣味的情节，令人深思的哲理。我两岁时，爷爷就教我认字写字，救在认字以后，就不知不觉的'走进语文那多彩多姿的世界。
在语文的世界中，我对古诗比较感兴趣，因为诗很优美，很抒情。“出师未捷身先死，常使英雄泪满襟。”是人们对诸葛亮的敬佩，“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”是李贺的赤胆忠诚。诗，记载着古人沉重的倾诉，一遍遍演义着不为人知的苦辣辛酸。
学了那么多课文，令我印象最深的是《小抄写员》它激发我向他学习，对家人多一份职责心，改变了我以往的态度。
感激你，语文!在这一生中，他将是我的教师，我的朋友，也是我的知己，也会让我使用它那博大精深的文字写下我的喜怒哀乐……
我和语文的故事作文 篇9
语文是一条洁净的小河，为我洗去心灵的污点。记得有一次，爸爸要带我去捐款，我断然拒绝。我不想用我的零花钱去为一个白血病儿童捐钱，我的零花钱是用来买东西的。不久，我学习了《永生的眼睛》这篇课文，我突然明白，不管什么东西，只要用它做出有意义的事，它才能拥有真正的价值。回想起捐钱的事，我似乎明白了什么。当天午时，我和爸爸一起到了医院，把我的零用钱捐了出去。虽然钱捐的不多，可是我心里却比吃了蜜还甜。
语文是一束灿烂的'阳光，让我拥有无限的力量。有一次，我被通知参加学校举行的演讲比赛，心里异常紧张，练习也不认真。一天，我无意间翻开了书，《花的勇气》这篇课文映入眼帘，读着课文，我被花的勇气感染了，突然勇气倍增。那次，我以自信有力的声音赢得了学校演讲比赛的一等奖。
语文是一杯甘甜的美酒，让我忍不住去阅读她，品赏她。有一次，我正无事可干，就不由自主地端起语文书看了起来。爸爸叫我吃饭我也没有听到，直到天黑肚子“咕咕地”向我提抗议时，我才想起了还没有吃饭。
我爱语文，语文是我精神的源泉。我爱语文，语文是我生活的动力。
我和语文的故事作文 篇10
诗就是语文，语文就是诗，诗中有语文，语文中有诗。
诗需要读、写、听、说，语文也是这样，语文能够读，也能够写，也能够听和说。李白有句诗写得好啊，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。何等的气势磅礴。我仿佛看到一个潇洒的诗仙，他在对着飞泻的瀑布吟诗。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一个伟大的诗人用生动的文字，写出这么感天动地的诗句流传至今，激励我们要热爱祖国，为中华富强而读书。
“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”这句诗写那些不顾国家艰难，只顾自己享乐的上层人物，是多么令人厌恶，令人发指。语文能够把人赞美的完美无缺，也能够把人写得极为可恶，这就是语文的力量。
“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”明明是写今日离情，却设想未来的.相逢，相逢之日再诉今日离情，足见这离情是何等深沉。这首诗写朋友离别之后，是多么地渴望重新相逢。可见语文是多么趣味味。语文处处都在，不仅仅诗中有语文，生活中也有语文，并且无处不在，无处不有。语文多么实用啊！
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”这句诗写的是回忆往日的欢乐情景，唱完酒后的副作用。“谁言寸草心，报得三春晖。”这句诗是写母亲对我们的恩，及我们报恩的心理。诗人孟郊用这么简洁的诗句写出自己，对母亲无限的爱，及强烈报恩的心境。诗人用语文写出这么动人的诗句可见诗来自生活，又高于生活。
总之，语文和诗就是一个整体，一个不可分离的整体，语文无处不在，诗无处不在。
我和语文的故事作文 篇11
从小学开始，我的语文成绩就跌宕起伏。还记得，以前写作文是那样的痛苦，如同挤开膏一般，写完老师看完后就被气就把我揪过去重写。
初中，我遇到了罗老师，我想：这个老师或许能给我的.语文带来光明吧！能把我从作文的深渊中拖上来吧。语文，一个曾令我痛恨的学科。
作文，我慢慢地向她迈进，罗老师牵着我们，向她走去，从挤牙膏，接字教到思缩奔涌而出。以前，望着那字数，还有50个，还有10个，快了，现在是眼睛也不眨地慢慢超过字数，做出一道数学题，是一种成就感，但是，写作文，更是一种无比的成就感。
再后来，我的作文又上升了，从低分，到高分，我心中有感觉，跟随罗老师的脚步，我的脚必能继续向前迈。
虽然，我的成绩迟迟上不去，心里虽然是不上劲，但我坚信，我能上去。语文，我与她的故事在这作文中。它把我说不出的话，不好意思写的话，透露出来。我的情绪，我深深地被这所触动着。
我和语文的故事作文 篇12
刚入小学，我就徜徉在你的海洋中。你是歌，唱响大江南北；你是调色板，调处赤橙蓝绿；你是钥匙，通向智慧的大门。
我喜欢与你徘徊在花丛中，认识了古代文明创造的文字，喜欢与你漂泊在风空中一齐翱翔。你如星辰一般神秘，如宇宙般宽广，我是那么的喜欢你的神秘，你的宽广。
在春天，夏天，秋天，冬天直到现在，你仍然不离不弃地陪伴我。你用优美的文字感化我，每一个文字都从一个音符敲进我心，使我感憾许久。
你是物质文化的精华更是非物质文化遗产的诠释。
我知道，你会一直陪着我，一直当我人生的`一盏明灯照耀着我。
我们的故事还有很长，让你、我共同勉励，一起走完这段旅程。虽然没有长征那么刻骨铭心，但你仍旧是我璀璨无比的瑰宝！
我和语文的故事作文 篇13
我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。她对同学很耐心，刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的，大家不再玩东西了。，对学习有困难的'同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。!
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪!
我和语文的故事作文 篇14
吴老师是我的班主任也是我的语文老师，我很喜欢她，因为老师的脸总是笑咪咪的。
吴老师有一双大大的眼睛，乌溜溜的眼珠好像会说话。每次上课我想开小差的时候，总觉得老师的眼睛在盯着我好像在说：“上课要专心听讲!”吴老师喜欢扎一个马尾辫，走路的时候马尾辫在背后一甩一甩的.，显得人很精神!吴老师还非常喜欢穿高跟鞋和黑颜色的衣服，很好看。
我是班里的劳动委员。有一次，我在扫地，地上有很多垃圾，还有好多白色的修正贴和胶带粘在地上很难弄，我想老师没发现就算了吧，但很快被一个躲在角落里的同学看见了，告了老师，我心里暗暗地说：“怪你多管闲事，害得我逃跑计划失败。”吴老师知道了并没有批评我，只是小声的和我说：“周晨睿，你再去扫扫干净好吗？”我点点头，接着认真扫完地，跟吴老师说了再见，看着吴老师笑眯眯的脸，我高兴地回家了。
我下次不论做什么事情一定要认真，不能偷懒，不能半途而废。我暗暗地对自己说。
我和语文的故事作文 篇15
曹老师，不知不觉您已经教我们进入第四个年头了，您给我留下了难以磨灭的印象。为了把我们全班38个同学培养好，您真是操碎了心。
记得那是在您刚带我们语文课的时候，我胆子非常小，上课不积极发言，生怕说错了，每当这个时候，您总是亲切又和蔼地说：“别害怕，也别紧张，就是答错了，我也不会责备你，只要敢于回答问题就是好的。”这时，您的眼睛里流露出鼓励的.目光。啊!这目光只有慈母才有呀!
曹老师，您对我们的教导总是那么充满耐心，对工作也是那么认真负责。
有一次，您的咽喉肿得很厉害，讲话都已经发不出声来了。可是，你依然用您那轻微的声音带病为我们上课，老师，您无私奉献的精神，是我们深受感动。
曹老师，在这四年来，您对我们的付出，我们铭记在心，我想对您说：“做您的学生，我感到无比的快乐，因为老师您是用您无尽的爱伴我成长。”
我和语文的故事作文 篇16
语文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她从我呱呱坠地起，就一直跟着我，伴随着我长大！
小时候，只是听着别人说，自己跟着学。上了幼儿园，档次又上升了，学会了拼音和发音。更学会了识字、读书。直到现在的小学阶段，我又深入的理解了语文，她不仅仅是文字、语言。更是一门艺术，让人觉得她有趣。
她不仅带给我乐趣与帮助，她也陪我走过酸、甜、苦、辣。真是各种滋味在心头！
每当我面对分数考低时，和老师的批评时，心里就非常酸！想到父母的.叮嘱时，更酸了！他们的叮嘱一遍遍在耳边回响，那酸胜过山上半青半红的杨梅！
每次到复习阶段，老师会让我们做很多卷子复习。并且各科都有！语文还要背诵课文，那一排排的句子是成群结队地涌来。有时连笔也来不及停，手麻麻的，就像含着黄连，苦极了！
语文测试，总有粗心的地方。字词填错、填诗填错、没看到题……老师一点我，我的脸就感到火辣辣的！好像比农田里的辣椒还要辣上几分！
当然，语文也不只是不好的滋味，我也尝到过甜的滋味。每当我写作文时，就仿佛置身于中，脸上总会不知不觉地溢出笑容！作文中的故事总是那么丰富，让我如吃了糖一样。
这就是我与语文的故事，很平淡，但又不失乐趣！这只是我12年来的故事，在未来的长河中，我又怎知道有多有趣的事等着我！学好语文，就不要忘记开启大门的钥匙——老师。
我和语文的故事作文 篇17
我在语文、数学、英语三个科目中，语文是我最喜欢的科目之一，语文就像春光中永不凋谢的花朵，处处奇光异彩。上个学期以来，我的语文学习遇到了小小的困难，我苦苦的努力着，感到有点辛苦又有点不知所措。
我的妈妈变着"戏法"帮助我，我老是不配合她，天天都惹得她火冒三丈。有一天，妈妈或许知道再骂也没用了，去书店"淘"来了一本《风吹哪页读哪》，这是语文报30年经典阅读集萃。
我从"启明星"开始粗略地读，再细细地读，这些都是学习语文的方法，正如刘老师所说的话。当我看到《别让才能为懒惰所支配》这篇文章的时候，心里挺难受的`，好像就是在教育我。
文章中有一个很老很老的故事，是"达。芬奇学画蛋"，这个故事告诉我们，懒惰犯上了并不可怕，只要勇于改正，变懒惰为勤奋，还是能够在求知的道路上收获累累硕果的。
还有一篇《主宰自己》，里面有培根说过的一句话"习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。"我们小学生应该养成"主动学习习惯、专心学习习惯、自练自检习惯和当日事当日毕习惯"，这些习惯我都没有很好的养成，心里惭愧极了。我要好好的看这本书，学习里面的方法。
我和语文会成为最好的朋友，我要找到一把钥匙，去开启它真正的魔力。
我和语文的故事作文 篇18
语文可以让我们感受到中国文化的博大精深，语文可以让我们体会到学习为我们带来的乐趣。我喜欢语文！
记得我上小学一年级时的一节语文课，老师教给了我们一个课堂小游戏——词语接龙。游戏规则是这样的：同学们以一条龙的形式回答，后一个同学要用前一个同学组成词语的最后一个字，来当自己组词的第一个字，如果有同学不会的话，就要在十秒内背出一首诗。
同学们很高兴，随后就开始游戏。第一个同学站起来，说：“苹果”第二个、第三个……都脱口而出：“果树，树木，木头，头晕，晕车……”到了第十二个同学了，她站起来左思右想，就是想不出来。忽然，她拍了一下脑门，随后又犹豫了一会儿，说：“我……我不知道。”老师和颜悦色的说：“那你背一首古诗吧。”那个同学低着头，不好意思的说道：“我……我不……不会。”因为她的.话语，全班同学都哄堂大笑。老师依然微笑着，说：“没关系，你坐下吧。下一个同学来代替她。”呀！下一个不就是我吗？我紧张的不得了。
我们的游戏照常进行着。我慢慢的站起来，想了好大一会儿，终于有了一个词。我回答道：“车辆！”见同学们都表示同意，我终于松了一口气。时间过得很快，游戏转眼间就结束了。
我和语文是好朋友，我喜欢语文。
我和语文的故事作文 篇19
语文，是个神奇的东西。我们之间的事嘛，自然也是很神奇的。
我和你最初的事要从小学时说起——那时实不相瞒我特别怕你，总是讨厌写作文，幼稚地觉得写作文不仅伤脑筋还浪费笔墨，简直躲它到千里之外，像躲鬼一样，因此我小学吋语文水平一直提不高。
直到步入初中我才发现是我缺少了对这个可爱世界的观察与热爱，我的救星就出现了——我的语文老师——也是我与语文之间的桥梁——罗老师。一开始她就抛给我们两个方法“以象传情”“沿时空线场景反复及变与不变”。刚开始听到我头都大了，丝毫不知怎么用，幸好罗老师反复带我们体会、练笔、赏文，才略懂皮毛。我也发现罗老师是个很热爱生活的人，她总喜欢把生活中的'一点一滴、一悲一喜通过朋友圈记录下来，也许这就是她今生今世的证据吧。渐渐地，我竟喜欢去看花看草看树木，看到飘落满地的樱花我会感到很美好，很浪漫，我从地上抓起一把花瓣肆意撒到空中，如漫天的花翩翩起舞，我这时也真的很快乐；看到开得旺盛，热情似火的海棠花，我会被惊艳很久，会停下脚步，呆呆地看；看到雨后的小蜗牛，会觉得很可爱……
我从前不曾发现——世界原来这么有趣。于是乎，我就不由自主的喜欢上了语文。语文很神奇，它蕴含着许多美好、知识，如一双看向世界清澈的眼睛。
我和语文的故事作文 篇20
对于不生活在欧阳修的时代的我们来说，要读懂《卖油翁》还是有难度的。欧阳修想塑造怎样一个人物形象，是如何塑造这样一个人物形象的，为什么要塑造这样一个人物……这些都值得我们去琢磨。
卖油翁，一个十分平凡普通的，地位低下的人，他与当官的陈尧咨发生了冲突，最终陈尧咨知道了自己的错误，把卖油翁打发走了。我们和老师在这篇文章上进行了一场思维博弈。
“卖油翁是个什么样性格的人呢？”这是老师一开始给我们提出的问题，我们大致都持一致的观点：不卑不亢，谦虚……的卖油翁。老师听到了我们的回答以后，既没有夸奖我们，也没有质疑我们，只是微微点头，微微笑说：“我们继续往下看。”
跟着老师的思维，我们抓住了人物的语言，动作等等。例如“睨之久而不去”“睨”这个动作是引人深思的。我们并不知道欧阳修到底想要表达什么，所以只能推测：有不卑不亢者，也有不以为然者。老师并没有过多阐述。
我自己衍生出来一种想法，就是卖油翁的'一个语言“我亦无他，唯手熟尔。”卖油翁在这里说话时的口气，动作，神态各是什么样的呢？我的版本中的卖油翁：但是钱没有湿。卖油翁弓着背，双手一摊，眉毛一挑，漏出十分不屑，自傲的表情，说道：“我亦无他，唯手熟尔。”
我特爱逻辑推理，对这种拥有着不同见解的的故事同样喜爱。这样的思维博弈过程使我爱上了语文。
我和语文的故事作文 篇21
语文，它教会我识字读书；语文，它教会我人生的道理；语文，它还陪养一个人睿智的思考和提高理解能力。
学好语文终身受益，而我却对它产生一次又一次不同的看法。
小学毕业后，放假太舒服了，没有任何功课。直到初一开学那天，我和“你”，语文，再次重逢了，只要一看见你身上的内容，我的头脑开始膨胀，看着你，我就感觉郁闷，你的知识量不断的增多，越来越复杂。
想当年，我的语文测试糟透了，让我难以接受的是阅读，只要每每做这一部分的.题目时，你不但不会伸出手来援助我，还害得我陷入题海中，只能令我开始憎恨你，对你反感。
因为这样，我的语文成绩不但没有提高，反而变得越来越差。直至有一天，很随随便便地考了60分，因为你，令我的心情低落，但也是你，使我有了拼搏的精神。从那时，我就在心里暗暗的发誓：我一定要打败你，争取做一个优秀的自己。
只有勤奋的复习，背诵和理解当天老师所教的重点内容。在不断的努力下，在一次期末考中，取得了一个满意的成绩。
此后，我再一次对语文产生了浓厚的兴趣。
你——带给了我拼搏的精神；
你——带给了我生活的点滴；
你——带给了我学习的方法。
不论学习任何科目，我们都要对它产生一定的兴趣才有把握和它交一个永远的朋友！
语文，受益匪浅的你，我——爱——你！
我和语文的故事作文 篇22
当你看到一个个中等身体稍胖男中年教师，那便是幽默又严厉的语文老师——曹旭林。 第一次分到这个班时，我们班里一共有55人，但有几位同学去国风考试没有来，我真为她们感到可惜，既然已经分到实验班为何还要去别的学校呢？也许有某种原因吧！我很满足，因为我迈上了成功的第一步--考进实验班，在小学将毕业时，我就说过：“一定要考进实验班。”结果真不负我所望，顺利到达目标的终点。在这个新的学校里我结识了好多朋友，同学也有七、八位新老师步我的生活，但给我印象最深的便是班主任--语文老师。 他选了一位女同学当班主席，当时我不禁暗暗自叹，一个女的能当好吗？接着老师宣布了班干部，我竟然当了书记，这是荣幸还是对我的'惩罚呢？我简直不敢相信，是有人推举我吗？也就在这时，我不禁脱口而出：“真的”！老师看到我严厉的说：“你也别沾沾自喜，日后得做好份内工作。”“是！老师！”我响亮的说了三个字。这几个星期，老师又开展了多项活动--棋赛、体操、皮筋等多种，这不仅丰富了我们的课余生活，更让我们的激情可以奔放。老师安排周一文学课，周五日记课，其余每天唱一支歌，当同学们背不上名贤集时，老师便说：“你得了肺病了？呼呼喘喘的。”弄得全班同学哈哈大笑。 这就是我的语文老师，上课和我们是师生关系，下课是朋友，他的严厉和幽默深深的打动了我，所以我们班里的每一次笑容都是我的，而且那么甜，那么灿烂。
我和语文的故事作文 篇23
语文，你是诗，感叹天上人间;你是歌，谱写喜怒哀乐;你是舞台，上演悲欢离合……
第一次对你产生好奇，是在“二月春风似剪刀”的春天里。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。在匆匆忙忙的第一天，我就认识了你。还依稀记得，老师拿着小木棒，指着黑板教我们读“a，o，e”。我被你绕得哭笑不得，舌头来不及“打滚”。从那时，我就在心里暗暗发誓：我一定要学好你!不久，在嘴巴无数次的努力下，我终于逮住了调皮的你。
真正领悟你，是在“接天莲叶无穷碧”的夏天里。到了六年级，我开始有点“憎恨”你了，认为你变难了，变复杂了。像写作文啦，阅读理解啦。当我独自面对这些难题时，你都不会伸出手来援助我，害得我陷入了题海之中。可是在一个偶然之间，我仿佛把你识透了，觉得你不再那样“难缠”。因为当我把你答出来时，才知道，无形之中你还在帮着我呢!如果不是你教会我的那么多生字词，我就不会写下那么优美的作文。如果不是你教给我的那些简单而深刻的道理，我的阅读理解也就不会打上那么多令人羡慕的红勾。
和你成为知心朋友，是在“停车坐爱枫林晚”的秋天里。一眨眼，时间爷爷把我带到了初一。正当我在为初中繁重的学习任务而烦恼时，你给我带来了李白、杜甫等诗人。在他们的'熏陶下，我悟到了：人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。
从好奇，到领悟，到知心朋友。语文，我与你发生过的故事，已经铭刻在我的记忆深处。然而，我们之间的故事，还没有结束。我还在等待着那在大学里度过的，令人期待的冬天……
我和语文的故事作文 篇24
说起我和语文的故事，那可就长了。
自小我就被母亲灌输了许多关于语文的知识。小时候，我常被母亲搂在怀里，听母亲念《唐诗300首》给我听。一开始好奇的我总是被书上的字所吸引。忍不住伸手想去摸，母亲也总是不厌其烦的把我的手放好。后来不知是我被母亲的朗诵吸引了，还是迷上了语文，听着听着，书上的那些字，仿佛一下子就活了过来，做各种调皮的动作，总逗的（得）我开怀大笑……
后来，我上了小学。再也没听过母亲朗诵了。不过，小学阶段我和语文的故事就是另一篇章了。
我小学阶段共有三位语文老师。
我第一位语文老师为人很亲切也很严厉。她的教学方式很独特，在她的`引导下，我这个“语文小树苗”长大了不少。可是后来，我转校了。新老师的教学方式很单一，古板，满足不了我对知识的渴望，使我对语文失去了兴趣。我仍然还是照常努力，可是失去了兴趣，再努力又有什么用呢？我就像退了毛的凤凰失去了光泽，一艘在黑暗中航行的轮船失去了方向，我颓废了好几年，这是我至今语文生涯里最黑暗的一段时光。
再后来，我遇到了我的小学第三位语文老师。她宛如黑暗里的一座灯塔，指引我走出了黑暗。她打开了我心头的雾霾，我的心窝里再次洒满了阳光。我重拾了对语文的兴趣。虽然她只陪了我一个学年，但我却进步了许多，因为她让我重新找回了对语文的兴趣。
现在我告别了我的恩师，告别了我的小学时光，告别了过去。我即将开始崭新的初中生活。在这里，我遇到了新的语文老师，即将开始新的语文生活。我和语文的故事还在继续。
我和语文的故事作文 篇25
打小时候起，我就是个爱阅读的孩子。记得那时候，我满脑子充满着蓝天、白云与碧海。因为，我喜欢在绿草坪中打滚，喜欢在小河中与鱼儿们嬉戏，喜欢在花丛中扑捕蝴蝶。然而，我最喜欢的，却是呆在家中看书。因为，在阅读的过程中，我发现了语文的美。
记忆中，我最最喜欢的是童话故事书。常常，我总是不知不觉地深陷在童话的王国里：爱撒谎的比诺曹，楚楚动人的美人鱼，虚伪的国王，都深深地打动着我的心。我觉得，书本里的一切，都是那么的美妙。
随着年龄的增长，一本本名著成为了我生活中必不可少的朋友。骆驼祥子从一个勤劳、朴实的拉车夫，变成一个吃喝嫖赌的废人，我知道了旧时代吃人社会的黑暗，也知道了老舍那渴望幸福的无限追求；阅读《童年》，我了解了阿廖沙悲惨的童年生活：父亲的去世，外祖父的吝啬、贪婪、专横与残暴，但我也了解了高尔基对冷酷无情命运的抗争；阅读《昆虫记》，我领略了法布尔对昆虫的喜爱，也领略了大自然的.奥秘……
上了初中，我更爱阅读了。因为，我在阅读中发现了语文的美有着更为深刻的内涵。学习说明文，我欣赏到了苏州园林的图画美，卢沟桥的曲线美；学习散文，我品味到了朱自清的爱父之情，鲁迅的爱国之情；学习唐诗宋词，我发现美是陶渊明“山气日夕佳，飞鸟相与还”的诗意与恬静，美是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟和抱负，美是李清照“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的忧愁和伤感。总之，学习语文，仿佛置身于一幅巨大的画卷中，我满怀欣喜地领略到了各种各样的美。
我坚信，语文学习过程中有着各种各样的美。然而，这种美，只属于善于发现的人。
我和语文的故事作文 篇26
语文是一场春雨，滋润我们干燥的心田；语文是一轮太阳，照亮我们暗淡的生活：语文是一缕清风，轻拂我们柔弱的脸庞。在中华民族的文化传统中，语文占据着不可撼动的位置。博大精深的`文化，连外国人都赞叹不已，说起我和语文的故事，倒真有不少呢！
不知从什么时候开始，我们班的男生老爱欺负一个胖乎乎的女同学。一开始时，我不予理睬，总觉得不参与欺负人的事，就保护了自己。直到有一次，我看见一个“好学生”，也对胖乎乎的女同学指手划脚，随责骂，我不禁想起《明日香，生日快乐》中的一句话：“人生不会总是晴天，时不时总会下一场倾盆大雨。而下雨时，不是指着被淋成落汤鸡的人哈哈大笑，要有为他撑起一把伞的胸襟。因为都是人，不应该更加珍爱吗？”
想起这段话，心里总是泛起一阵阵微波，感到羞愧和忏悔。我们总认为不参与欺负人的事，就保护了自己，可到最后谁不是遍体鳞伤呢？
我默默地想，默默地站在正义的一边，虽然总被视为异类，但心里却荡漾着一种满足。
这就是中国文学的力量，从一本书中感悟到的，往往受益一生。中国文学教我们尊重弱者，教我们乐观面对挫折，教我们勤奋学习，教我们不负大好时光……而最重要的，它教我们如何在一本书中汲取知识，也将知识传播下去。
路遥曾说过：“精神再独立的人，有时候也需要找到一种依附，一种归宿。从某种意义上说，文学就是人类情感的依附，情感的归宿。”同学们，让我们把中文学好，把中国的瑰宝一中国文化一代一代传下去，将中国语言带向全世界。
我和语文的故事作文 篇27
我们正在军训的休息空档中，我好不容易在假期中养白了，没想到这短短5天的军训，又让我变黑了！又由于大太阳晒的缘故，我的皮肤晒得黑红黑红的。
我正散着热，突然就看见了一个人向我们班走过来。目测身高1。6米左右，长发。我猜她就是我们的.语文老师。我关注了她的微信公众号“棂星园”，上面头像与眼前的人就是同一个人，而且，此时，她的脸上还有点愠怒。
果然，她站定的下一秒就开始批评我们。
“我们还没有正式见面，现在我们以文字的方式来交流，我相信文字中可以看见人。你们就是这样和罗老师认识的？”
她的气场很强，刚才细微交谈声还不停的我们班立马便是鸦雀无声。当时，我心里还在想这个老师的脾气怎么如此火爆？后来接触久了发现，确实是如此。她可以在温柔与爆炸两种极端的状态中随意来回的切换，像是安装了不定时炸弹。但我后来也知道了原因——原来罗老师是正宗的湖南人啊！
作为湖南人的罗老师教书很有一套。以前我们一个学期最多写十几篇作文，可我们现在半学期便写了将近二十篇作文了。有时，甚至还要配图画。我以前的老师上来肯定先是一阵自我介绍或是寒暄，可我们的这个罗老师却是一上来就和我们讲了两个词：联结、转化。从这一篇联结到这一类，再到自己的人生；转化你觉得好的词、句再到思路、中心……
现在讲得最多的，就是“以象传情”了。每当老师说：“象”、“象”！要反复出现”时，我都会在心中默默念道：老师，我下作文次一定写象写得再多一点……
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