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网络学习总结
更新时间:2022-12-02 14:31:26
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网络学习总结(通用20篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,让我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的网络学习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  网络学习总结 篇1

  本次网络培训虽说时间短,但感触颇多,总结如下:

  一、必须搞好本学科教学

  教学的整体目标是以培养和发展学生能力为基础,并把历史思维视为历史学科能力的核心,从而把历史教学的基本模式由传授历史知识的类型转变为思维训练的类型;侧重于训练学生掌握探究历史的具体方法,尤其是重视对各种历史资料的运用,培养学生在掌握证据的基础上分析和解决历史问题;不是把历史学习当成对历史知识的机械记忆,而是注重对历史的分析和理解,使学生能够识别各种历史解释,并提出自己的历史解释;重视学生学习历史时思维活动的具体操作,通过训练使学生养成学习的独立性和自觉性,具有创造性的学习能力;注重培养学生的历史观,使学生通过历史的视野来认识和理解社会现实问题。

  二、必须提高自己的修养

  本来一直感觉自己是一名历史老师,很放松自己。可是在我听完讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,教学的艺术,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得教师,要想让自己的.课讲的更好,更加的吸引学生,就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的是学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;“一个素质好的老师,讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的修养,才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首要的一点是必须要多读书,读好书。在以后的工作生活中我也立志要多读书丰富自己的知识,提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

  三、必须转变理念、勇于创新。

  新课标下,要求培养学生的创新精神和探究能力,体现了教学的阶段性和过渡性,培养全面发展的人才的观点。发挥历史学科的特有功能。转变教学理念,转变教学手段,培养创新型学生。

  四、必须引导学生养成良好的学习习惯,培养提高学生的自学能力

  面对信息化的社会,教育必须做出一种选择,做出相应的变革,教育要由原来的“受人以鱼”转向“授人以渔”,使学生掌握一新的学习方法,形成新的学习方式和技巧,从而能在信息化的社会中掌握最适宜的知识。终身学习观念的提出,也对教育的改革和发展提出了新的要求。因此,掌握最基本的学习技能和技巧,形成学生积极主动的学习方式。培养独立思考和自学能力,使学生养成良好的学习习惯,使学生由“学会”变成“会学”的过程,是教师实现“教是为了不教”的过程。在这个过程中,教师不仅要教知识,更重要的是要教规律、教方法。这是教师主导作用的集中体现。在教学过程中使学生掌握知识的规律和学习的方法,并在学习中加以运用,成为“会学习的人”,这才是培养了学生的主体意识。例如,在历史活动课教学中,教师要有意识地给学生介绍一些治史的相关理论:历史资料的收集、整理与分析,历史研究方法,马克思主义基本史学理念,研究成果的形成等;放手让学生自己完成从资料的收集、整理与分析、历史研究方法的选择,研究成果的形成等过程,培养学生读史治史的能力。在平时的历史教学中注重的是过程,历史结论的形成过程,而不是结果,培养学生独立思考的能力。历史的社会功能在于能以古鉴今,从历史中汲取经验与教训,历史教学中注重培养学生独立思考和自学能力使学生养成良好的学习习惯。

  五、必须根据具体教学,提高适应能力。

  1、必须在培养学生能力、新的学习观和学习习惯上下功夫,尽快适应新课程教学。

  2、设法增大学习信息量,利用现代教育技术包括多媒体、音像等,加强对某一阶段史实、历史人物、历史事件的直接解读。比如:抗日战争这节课可以给学生看南京大屠杀的历史资料片,讲新航路开辟时用幻灯片展示动画路线图,讲中国近现代社会生活的变迁时可以截取《百年中国》有关片段,调动学生的积极性,加深印象。

  3、充分调动学生的学习积极性,阅读课外书籍、上网、联系课本知识,以便理解,进而在学生之间组织和开展合作式探究学习,在探究中引导学生掌握历史,搜集更多史实依据作为学生课前准备的内容,使学生得出论从史出的结论和认识,以养成自主、合作、探究学习的习惯。

  新课改背景下的历史教学,任重而道远,是一项长期的、艰巨的任务。作为学校的一线老师,我要贯彻这次培训的内容,用新的教学理念去指导在今后的教学工作,和学生一起共同提高,教学相长。

  网络学习总结 篇2

  这段时间,我参加了全国中小学继续教育网为我们一线教师提供的网联培训。学习即将结束了,回味这几个月的培训,感触甚深。

  这次培训,让我深刻的认识:爱国守法是师德修养的基础;爱岗敬业是师德修养的出发点;关爱学生是师德修养的灵魂;教书育人是师德修养的核心;为人师表是师德修养的关键;终身学习是师德修养的时代要求。

  这次培训,我明白了:在小学阶段,语文教学评价应当遵循怎样的理念?当前小学语文教学评价存在哪些主要问题?针对这些问题,我们需要进行哪些改革?当前改革中遇到的问题应当如何解决?只有首先明确了这些问题,才能帮助我们认清评价中的`不足,进而积极推进改革,将小学语文教学评价工作做得更好。

  这次培训还强调:语文教学效果提升的重点在于科学,合理地开发教师资源,教材资源,学校资源,学生以及家长资源。从而纠正教师在对语文课程的认识误区,提升教师对语文课程资源开发与利用的能力,以达到优化教学设计,提高课堂教学实效,全面提升教师教学水平的目标。

  今后,我要不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,努力做一个专家型、学者型的教师。这样,最后用一句话和大家共勉:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

  网络学习总结 篇3

  数学是一门基础课程,在小学教学中,提高小学数学的教学效果对小学数学教师也提出了更高的要求,即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果。教师应充分了解小学生的特点,了解数学这门课程的教学特点,在此基础上运用适当的手段,提高小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习,使我感受颇多,受益匪浅,很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到了解决。现将这次的培训体会、总结如下:

  1、培训方式新颖,交流空间广阔。

  远程研修教育打破了时空限制:教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融会贯通,使原来想做而做不到的'事情成为现实.通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的知识内涵,让我开阔了视野。明白了新课程到底“新”在哪里。专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。通过看视频,与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础,真是受益匪浅。

  2、理论水平提升,教学方法更新。

  通过此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法有所改进,通过学习和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,要能抓住学生的心,要讲求实效性,不能为了形式而活动多却没有实质内容,整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力,要充分尊重学生,让他们有被重视的感觉,要做学生学习上的老师,生活中的朋友;在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以“满堂灌”,更不可以教师唱主角,学生作配角。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验充实自己的头脑,要有过硬的基本功。通过这么多年的教学实践,我深深的感到,要让学生喜欢你,尊重你,首先你得要在他们面前露两手,要让他们佩服你,对你心服口服。

  本次培训让我在以下几个方面的内容收获颇多:

  一是小学数学教学中运用数学工具的`策略;

  二是小学数学课堂教学提问与反思的教学策略;

  三是小学数学课堂提问与反思的教学策略。这将对知识更新,能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中,教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。

  数学活动的过程是学生收获知识的过程,是发展思维的过程,也是培养学生创新能力的过程。因此,教师应努力为学生的数学活动创造条件,“数学工具”则是学生数学活动的重要媒介,它最大的价值在于可以为学生提供实践的空间。用好“数学工具”,学生便有了“做”数学的机会,用好这些“数学工具”学生将有机会体验数学、经历数学。使我认识到教师提问的方向是为了把学生引向深入的思考。学生的提问是深入思考问题中发现的要不太理解的问题。

  网络学习总结 篇4

  通过这一个多月的集中学习和自主学习,我有以下心得总结:

  一、通过这次远程培训学习,我对自己的职业有了正确的认知,使我重新树立了科学的教育观。新时代的教师不仅仅是照亮别人的“蜡烛”,而更是不断充电的“长明灯”。在新一轮的课程改革中,我们应该利用现代教育资源,摆正新课程背景下的教师形象,教师不再只是课程的执行者,还应该是课程的建设者、开发者、创造者,是课程实施中问题的协商者、解决者,改变了传统的'援业、解惑的角色,以适应新时代的挑战。教师要给学生一碗水,不能满足于自己的一桶水,更要成为“长流水”,长流常新,永无止境,教师教书育人的过程是一个不断追求新知的过程。在传授知识的同时,教师的社会道德品质也在一并的传授给学生,或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者,他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。因此,对于我们的学生,我们要用平等的眼光去看待,不能单独用成绩把他们分为三六九等,也不能好恶而疏远或亲近谁,我们应给予他们同等的发挥创造的机会,让他们在我们创造的气氛中健康成长。

  二、通过这次学习,使我对自己的教学水平和科研水平有了新的认识。

  通过继续学习,使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。我虽然在教师生涯走过了多年的历程,通过这次培训,让我真正明白自己的专业理论知识还很薄弱。因此在以后执教的过程中应着重加强对新课程的分析和理解,加强理论学习,以理论知识来促进自己的专业成长。

  三、通过远程培训使自己重新认识到英语教学重视交流与沟通,主动学习、主动探索的重要性。

  有句古话说得好:“学而无友,孤陋寡闻”。在学习过程中多方交流,互通有无也是一种很好的学习方式。远程网络教育为学生提供了多种网上交流的方式,除了自学之外,尽可以与同学、教师自由沟通,探讨与学习生活有关的各种问题。而学习专家、名师的教育教学相关策略后,我用心去领悟教育理论观点,汲取精华,能积极主动思考,真心探讨。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会。面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、取长补短、共同提高。

  网络学习总结 篇5

  今年暑期我参加了小学数学远程网络培训的感觉是幸福而又充实的,我认真聆听了所有的精彩讲座,积极完成作业。专家们先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象,让我对自己有了一个新的认识,对今后教学工作有着重要意义,根据要求,现作如下总结:

  一、转变教育观念,重新认识教师的角色地位。新课程标准增强了知识的实用性,提高了学生的参与度,充分体现了以学生发展为本的精神。经过这次网络培训,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师, 只有与时俱进, 勇于探索, 敢于创新, 尊重学生, 具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。

  二、增强专业知识学习,努力提高自己的专业水平。通过这次网络学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对新课程理念的深刻阐释,充满了智慧,使我们开阔了眼界。虽不能说通过短时间的培训就会立竿见影,但却也有许多顿悟。身为老师,要了解新理念的内涵、要掌握学生 的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,厚积薄发,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。

  三、新课标改变了以往单一的.学业成绩的评价方式

  倡导评价目标多元化和评价方 式的多样化,坚持终结性评价与过程性评价相结合、定性评价与定量评价相结合、 学生自评互评与他人评价相结合,努力将评价贯穿于学生学习的全过程。通过这次网络学习,我要做到对学生的评价语言多样化,要多用鼓励式的教学评价语言来促进学生主动参与到教学过程中,想方设法地激发学生潜在的能力,充分的调动学生的积极性,让学生通过自身的活动,充实教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让学生真正成为学习的主人。

  总之,这次高邮市组织的网络培训让我对教学有了更深层次的认识,找到了自身的不足之处以及与成为优秀教师的差距所在,对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用,我将以此为起点,让“差距”成为自身发展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。

  网络学习总结 篇6

  本人2xx6年大学毕业,一直从事电子专业课教学工作,从大学里面的专业理论课程到实际教学中的实用为主,我不断尝试网络课件的设计。学习网络环境下的课件设计总结:

  设计前提教学资源整合意味着对教学目标、教学计划、教学大纲、实施方案、实施细则进行系统分析,需要对文字教材、音像教材、cai课件、vod点播、ip课件等教学媒体进行深入研究,也就是要用整体的、联系的、辩证的观点研究教学过程中各教学因素之间的关系。教学资源的整合分为狭义和广义两种,狭义整合是考虑各种资源之间的有机联系,通过阅读、分析、提炼、整理使其综合化、整体化。广义整合是用现代教育思想,以学生为轴心,分析学生学习全过程与教学资源的动态关系,从优化教学过程、教学目标、教学效果出发,精心选择教学资源,熔入现代教育技术,使其整体化、系统化。整合后教学资源与学生有一种亲和力,使教学目标、教学内容、学习过程、学习目标变成有机的整体。到目前为止,我们所开课程有二种媒体的课程大于90%,三种以上媒体的课程占50%,网上资源每月更新不小于50%,更重要的是,互联网是知识的海洋,那里不仅有开放试点电大大量的教学信息,而且有全国重点高校网上资源,有国外开放大学教学理论、教学模式、教学方法、学习方法。每一位教学工作者都会面临这样的问题:怎样选择信息?怎样分析信息?怎样整理信息?怎样优化信息?信息是一种资源,而这里的信息是教学资源,这实际上是如何整合这些资源,整合的过程反映一个人处理信息化的.能力,衬托出信息化素养和水平。

  我们都知道教师上课前是需要备课和写教案,这是否理解为整合教学资源的一个过程?是一个过程,但不仅仅如此,教学资源的整合应包括六个方面内容:

  ①.分析课程在相关专业的地位和作用,它与一些课程的相关性,落实课程实施计划和细则,归纳要点,提出重点,分析疑点;

  ②.研究课程所有媒体,分析它们所展示的内容,总结媒体是如何导学和助学的,分析它们的优点,找出其不足;

  ③.考察网上远程大学和相关站点教学信息,分析如何为学生组织信息?分析这些信息与中央电大所提供的信息哪些异同?这些信息的优势在何方?

  ④.参加相关的理论学习和学术交流,探讨学习理论,吸收教育技术;

  ⑥.将收集来的信息进行分类整理、归纳,以学生为中心组成一系列的知识链。

  网络学习总结 篇7

  非常荣幸参加了20xx年甘肃省中小学教师网络研修培训,通过网络平台上与全省各地教师共同学习、共同分享,在专家的引领下互动交流。在这段时间的培训学习中,我在网上聆听了各位专家、教授的专题报告,使我对幼儿教育有了更深的认识。专家教授们的新理念新视野就像一扇窗,为我带来外面广阔天地的一束灿烂的阳光。在研修学习中,我对新的幼儿教育理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。在培训中,我进一步认识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。现将我这两个多月的学习作如下总结:

  一、勤勤恳恳,积极研修

  在研修过程中,我坚持进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼儿教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

  二、通过远程研修,我增长了见识

  远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地发表文章和评论,他们的文章:观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我一直抱着向其他老师学习的态度参与的,多学习他们的`经验,结合自己的教学来思考,反思自己的教学。那些经验和教训,对我来说真是珍贵。

  三、通过远程研修,激励自身成长,展望未来

  培训是短暂的,但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。使我在今后的教学工作中有了新的工作方向

  四、通过学习,学会了交流

  21世纪倡导的主旋律是“和谐进取”、 “师幼互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次研修,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。通过这次培训提高,真是感受颇深,更显终生学习的重要性。

  网络研修活动中,我做到了积极参与,学习借鉴,提升品位;强化效果,影响学生;精心经营,追求高效。作为一种网络交流方式,研修的精髓在于民主、平等、自由、宽松,这是最能吸引我参与的一种方式,能够由此建立良好的沟通渠道,相互支持、交流分享,还能够就教育教学中的热点问题进行自由探讨,充分发表见解和想法,碰撞出思维的火花,从而得到认识上的提高,思想上的升华。

  学无止境,教海无涯。研修时间虽说短暂,但给我的影响却很深远。在今后的教学工作中,我会继续努力实践,不断探索,向着教育的理想境界灿然前行。

  网络学习总结 篇8

  现代网络教育,给了我一把学习的钥匙,这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。所以,为了适应社会的发展,我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想,积极参加培训学习,紧跟时代脉搏,做一个e环境下的新型教师。通过此次培训,我收获很多,体会深刻。具体想就有关网络学习浅谈几点体会:

  1、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生,而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点,它为学员节省了很多时间。比如,我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。

  2、收获颇丰我的收获是还能与优秀教师开展互动。远程式学习中,每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式),教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了教师。

  夜深人静时,我坐在电脑前,登上继续教育网,里面共享信息内容丰富,各类课件制作精良。网上资源中,不只是知识的储存和播放,更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。而且,这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目,让我们的协同学习和自主学习相得益彰。

  我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累,每天都要抽点时间光顾继续教育网,或调阅课件,或与人交流,或完成作业,或自我检测,或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的'学习,网络就给我门这样一个机会,今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会,这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神,今后我将认真在网上搞好自选专题的网络学习。

  网络学习总结 篇9

  XX年X月以来,我参加了交通大学网络教育学院建筑工程管理专业网络教育学习,本次主要学习了建筑工程管理有关专业知识。从学术的角度主要课程包括:高等数学IB、工程力学A、房屋建筑构造、建筑施工与管理、管理学概论、建筑经济学、工程承包与招投标等。本专业以建筑工程和管理专业密切结合为特色,目标是培养既懂建筑工程技术、又懂管理的建筑工程领域的管理人才。

  一、学习收获

  按照学校要求,我在学习和掌握建筑工程专业的基本理论和专业知识的前提下,重点学习和掌握建筑施工与管理理论、方法、手段和专业知识。将管理学原理和建筑工程技术相结合,使自己具有运用管理学理论和方法解决建筑工程管理实际问题、对建筑工程的建设过程能进行有效控制和科学管理的初步能力。通过本专业的学习,自己在以下知识和能力方面得到了较大提高:一是了解了建筑工程专业方面的基础知识、基本理论和专业知识;二是熟悉了建筑工程经济和工程估价方面的基本知识;三是了解了建设法律和法规方面的基本知识;四是掌握现代工程管理的基础知识、基本理论。尤其加深了对工程建设常识和专业知识的理解,我个人认为主要体现以下几方面:

  第一,提高对建筑工程管理的认识。本人负责建设工程土地整理、基础设施建设等相关工作,通过学习建筑的常识有助于日常工作开展,加深了对建设项目的理解,使自己知道在本职工作岗位上,工作的效率和工作质量的高低,对一个建设项目所起的作用之重要。

  第二,对专业术语作用有了新的理解。主要体现在日常工作中或在社会交往中,能够清楚的知道专业术语所表达的意思,有助于提高工作的质量。

  第三,着重学习了建筑施工与管理。通过学习是我知道,我们认识事物,不但要看事物的表面,还要认识事物的本质。正确认识建筑工程的各部位作用,在工程管理过程中,有助于我们及时协调解决工程施工过程中出现的各类问题,便于做成正确的决策,从而提高业务水平和工作效率,达到节省工程投资的目的。

  第四,重点学习了建筑经济学。建筑经济学以建筑业的经济活动为对象,研究建筑生产、分配、交换、消费的经济关系,以及建筑生产力与生产关系相互作用的运动规律。建筑业是国民经济重要的生产部门,它从事勘察、设计、施工、制品、维修等生产经营活动,其物质产品是房屋建筑和构筑物。建筑业与国民经济各部门的关系密切,在建筑业总产值中约有60%以上是其他部门产品的转移价值;它的发展,对国民经济各部门有巨大的波及效应。研究建筑经济,对建筑业和国民经济的发展有重要意义。

  二、实践活动

  在实习期间,我生活、工作上严格要求自己,虚心向施工长、技术员和各位技术工人请教,认真完成他们交给我们的任务,积极参与各项工作。在这段时间里,充分认识到我们在学校学到的不过是理论,与实际还有相当大的距离,让我明白了不能盲目地只看书本,要结合实际工作来学习,学与至用,否则的话就不会真正地学到东西。生产实习课程就给我们提供了一次最好的机会,可以把所学进行实践,进一步巩固所学的`理论知识,并培养综合运用能力。在实践过程中,我将所学知识成功的运用到实践中去,懂得了在工作中要讲求实际效率,与别人要协调配合的工作态度,使自己真正参与其中,发展和提高了自己的工作和交际能力,这将为我们以后从事建筑工程专业的技术工作和管理工作打下基础。

  施工现场的管理远不像我们课本上学得那么简单,它不仅要求管理者具备全面的专业知识,保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题的能力,以保证工程的进度。施工技术的发展代表着一个国家的建筑业发展水平。施工技术的不断改进是工程建设可持续发展的不变旋律,施工的安全是工程建设永恒的主题。随着改革开放的不断深入,经济建设驶入了快车道,城镇化建设的速度与规模与日俱增,无论是城市还是农村,建设工地鳞次栉比,一幢幢高楼拔地而起,一座座老城旧城貌换新颖,人们对现代建筑的美观、舒适及其多功能追求是不断在升级,施工技术正随着建筑物的高度而迅速提升。而同时,随之带来了很多新问题的出现,这当中最重要的要属施工的安全。安全问题贯穿于工程建设的始终,从施工到投入使用,安全无时无刻不牵挂着建设者和使用者的心。因此,在进入工地前,我接受了安全教育,并在实习过程中,树立了自我保护和安全防范意识。

  影响建筑安全的因素是错综复杂的,除工程建设本身众多因素的相互干扰与影响,工程的技术问题、材料的品质问题、工程的经济问题等等都从不同层面制约着建筑物的安全。工程安全不仅仅是工程技术问题,更是一个社会经济问题,它与人们的生活息息相关,涉及社会经济的发展和人类社会的进步。因此,在进行建筑工程设计和施工的每个环节,在追求经济效益及社会效益的同时,千万记住:安全是工程建设永恒的主题。

  施工质量与管理是相辅相成的关系,两者相互制约,相互促进。必须有严格的管理,质量才能有保障。反过来,有好的质量必须有一整套严格的管理制度与之相互相照应。《建筑工程质量验收规范》GB50300—20xx在建筑工程质量上做出了细致的规定,每个施工单位都以它做为施工质量评判的标准。

  三、下步打算

  (一)紧紧围绕公司建设范围所涉及的各类专业知识进行更深入的学习和研究,尤其在建筑工程常识、项目规划设计、建设项目结算管理要求、财务管理要求及建设项目准备阶段、施工阶段、验收阶段的专业知识等等方面加深理解,做到融会贯通。

  (二)提高学习的质量,在学习中,坚持最好采取图文并茂方式及典型案例相结合的方式,加深学习理解,以达到预期的效果。

  我通过学习让我更多的了解中国建筑的发展水平和现状,掌握了一定的建筑管理知识,通过实习所获得的实践经验,这些对我将终身受益,在未来的工作中我要把我学到的理论知识和实践经验应用到实际工作中来,充分展示自我的价值。

  网络学习总结 篇10

  学员在培训结束后可以发表培训总结,与其他老师分享自己的参训历程。提交的培训总结应符合以下要求:

  1、培训总结的内容建议您可以将此次参训的感想、收获、问题与不足记录下来作为总结,也可以发表对本次培训实施的意见或者建议等;

  2、要求提交的总结字数不少于500字;

  3、支持原创,拒绝抄袭。

  参加《20xx年中小学教师非学历远程培训》后看到总结题目,从个人内心来说有点纠结,想说点实话,但是目前这社风,有点畏缩,首要的问题就是总结能否顺利通过。为了对得起自己的良心,也不想忘记做一名人民教师的责任,我坚持实事求是。

  我已经是连续三年参加网络培训,主要的体会就是软件的升级换代,足以代替所有网络上需要完成的工作;人类的弄虚作假能力在与时俱进,达到了道高一尺魔高一丈的境界。

  试问下,所有参加过网络学习的老师,能有几成真正知道网络学习的这件事情安排的出发点和实际意义,耗费如此人力物力所为之事,又能抵几场实实在在的讲座,又有几人能这正从中受益。我知道您肯定要在此处反问我,问题的答案是:尊重事实。

  我曾经其他省份教学,也曾参加过几次培训,确实受益匪浅。网络不失为这个时代最为便捷的.交流方式,但相对于做学问,自认为网络是一个好学严谨的学者最为优秀的帮手和资源。然,借此方式,以期课改,转变理念,确有失策。课改首先需要改变的教育实施者做学问的态度。一个接受传统教育十六七年的人,再通过三五载的向前辈、资深的学习,这种观念必将根深蒂固。树立一种新的观念绝非易事,即便此刻恍然大悟,待重回传统环境,必将渐变渐淡,岂能依靠网络能所及。

  其次,本已习惯了生活方式,又何来意识去改变自我,更何谈主动走进网络,细心静听,潜心专研。如此说来,依靠网络软件来完成点击任务,自然而自然,且充满丝丝喜悦。

  再次,无任何监督的管理,都不能称之为管理;没有监督的学习,又怎能说圆满达标。怎能是几次作业,一份总结,所能概括。

  凡事看结果,重过程,欲落实新课改,奠定百年大计,还需实事求是。

  网络学习总结 篇11

  自研修开始以来,每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习心得体会、及时完成作业,参加班级交流和互评,督促每个学员及时完成研修进度,对每个学员的作业和随笔等认真点评,及时完成指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得参考和借鉴的经验和案例,在研修中自己的业务水平和专业能力都得到了很大的提高,在实际的教学中我会逐渐去灵活的运用。现将这次网络研修培训情况总结如下:

  一、站的高,看得远

  今年的网络研修培训,把我引入了全新的学习氛围。昔日的我,一度认为教育工作,只要能“跟紧管严”,班级里能出更多优秀的学生,即为优秀教师。因此,在实际操作中,对稍有过错的学生,进行严加管教;对表现优秀的`的学生,给予大力表扬;优生成绩稍微下降,则毫不客气的批评,差生稍有进步就及时表扬……周而复始……随着网络研修的不断深入,我渐渐地认识到:一名教育工作者缺乏一定的教学理念和教学反思,他的教学工作在达到一定高度后,就难再继续提高了。因此,通过网络研修,促使我更加努力,不断搜集教育信息,注重更新教育观念,改变传统的工作模式,从而更快更好的达到真正提高自己之目的。

  二、勤反思,多思考

  教师自己就应该是一个研究者,教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识。它是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键,是创造性实施新课程的保证。

  三、活到老,学到老

  俗话说“活到老,学到老。”随着知识更新急剧加快,教师如果不进行不断的知识更新,就无法胜任教师工作。欲在教育工作这片热土上有点成绩,欲成为一名优秀的教育工作者,就要努力提高自身知识素养、教学能力。

  四、人心齐,泰山移

  第一次作为研修组长参加研修,说实话,心中是忐忑不安的。怕因为没有经验,做不好工作,又怕水平不高,胜任不了。所以,在研修初期,我就给自己定下目标,一定要做到手勤,眼勤,腿勤。坚决把完成研修任务放在首位,督促组员按时完成当天任务,认真点评每一个帖子,按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不负有心人,在指导教师和我们组全体成员的帮助、支持下,按时圆满地完成了研修任务,在此对每位组员和指导教师表示感谢。

  这次网络远程研修,像一架云梯,让我能不断地向上攀登。一篇篇精彩作业和随笔呈现眼前,老师们流畅的文笔,敏捷的才思,渊博的学识,让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我,使我感慨万千,羡慕不已的同时学到了很多知识,也认识到自己很多的不足。总之心中的千言万语总结成一句话:兢兢业业点评,踏踏实实研修。

  网络学习总结 篇12

  通过学习小学数学网络培训学习,使我对下册的数学有了更新的认识和了解,在以后的教学中能更好的钻研,充分合理的安排课程,提高自己的教学水平和学习成绩,现将个人总结如下:

  一、实验教材编写的主要思路

  在本册实验教材的研究与编写中,编写者试图将抽象的理念和理想化的设想,变为现实的、可操作的形式和素材。所谓创新,就是教材的编写要以《标准》为依据,尽量体现数学教育改革的新理念,在教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌。实用则是要考虑我国教育的现实条件,适应我国广大城乡教育教学改革的需求,努力使教材的改革具有现实性和可操作性。同时,坚持开放的原则,努力体现开放的教材观、开放的学习方式和教学方法,为课堂教学改革提供更多空间和时间。

  二、本册教材的教学内容和教学目标

  这册教材包括下面一些内容:位置,20以内数的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。

  教学目标是:

  1.认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练地数100以内的数,会读写100以内的数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序,会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。

  2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法,会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数,经历与他人交流各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

  3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。

  4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征,初步感知所学的图形之间的关系。

  5.认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道爱护人民币。

  6.会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。

  7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。

  8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程,会用简单的方法收集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

  9.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。

  10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

  11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

  三、本册实验教材的编写特点

  1.以《标准》为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。

  本册实验教材的内容安排,是以《标准》所规定的教学内容为依据,同时根据整套教材的知识、能力和情感发展总体结构以及阶段性目标进行设计的'。注意扩展知识的范围,注重内容的丰富性和开放性,体现鲜明的时代感。与现行九年义务教育六年制教材第二册相比较,本册教材增加了“位置”、“图形的拼组”、“认识时间”、“探索规律”、“统计”五个单元的新的教学内容。“位置”和“图形的拼组”是新的关于图形与空间关系的内容;“认识时间”是逐步培养学生时间观念的内容;“探索规律”是渗透数学思想方法,对学生进行数学思维训练,培养探索数学问题兴趣的内容;“统计是“统计与概率”正式教学的开始。这样,本套实验教材就初步呈现出内容丰富,结构宽阔的特点。

  2.以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验,获得对知识的理解。

  数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识体验是《标准》的重要理念之一。也就是说数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发,以学生

  有所体验的和容易理解的现实问题为素材,并注意与学生已经了解或学习过的数学知识相联系,让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学知识的含义,主动建构自己的数学知识结构。

  3.教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。

  数学教学要重视知识形成的过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。《标准》认为,“要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程”,因此数学的教学内容不仅要包括数学概念、定理、法则等现成的知识,还应包括这些知识的形成过程。让学生经历这个过程,不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的、一个数学结论是怎样得出的,某一数学知识是怎样应用的,等等,从而加深学生对所学数学知识的理解;而且通过在这个充满探索和自主体验的过程中,使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增进学好数学的信心。

  4.数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。

  数与计算是小学数学教学中最重要的教学内容之一,数与计算的知识和技能也是小学数学教育要使学生掌握和形成的最重要的知识和最基本的技能。近年来,有关数与计算教学领域的改革已经形成了几个明显的趋势。如重视发展学生的数感、提倡算法多样化、加强估算、降低笔算难度和熟练要求、提倡使用计算器等等,这些也是《标准》的重要理念。

  5.提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。

  学生生活的世界和所接触的事物大都与图形和空间有关,良好的空间观念是学生数学素养的重要内涵。学生形成了良好的空间观念,不仅可以从形状上去认识周围事物,把握事物的特征,描述事物间的关系,而且也为进一步发展各种能力奠定了基础。小学数学的几何教学,主要的目在于促进学生空间观念的发展。因此,在《标准》中,空间与图形是大力加强的内容。

  根据这一要求,教材一方面提供了关于图形与空间的更丰富的内容和素材。安排了“位置”和“图形的拼组”两个单元的教学内容。通过对空间方位概念的体验和理解,对所学图形特征及其图形间关系的的感知,逐步发展学生的空间观念。另一方面教材设计了丰富多样的探索性操作活动,让学生在各种操作、探索的活动中,观察、感知、猜测、感受空间方位的含义及其相对性,图形之间的关系与变化的奇妙,激发学生探索数学的兴趣,发展学生的创新意识。另外教材还根据儿童的已有经验和兴趣特点,设计了大量的观察、操作、游戏等活动,即那些学生能亲自参与又有兴趣的活动,如布置房间,用长方形纸做圆筒,用三角形拼出美丽的图案等,丰富学生对空间方位与图形关系的感性认识,逐步发展学生的空间观念。

  6.注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力。

  解决问题教学在数学教学中有着重要的作用,它既是发展学生数学思维的过程,又是培养学生应用意识、创新意识的重要途径。根据《标准》的理念,解决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中,不再单独出现“应用题”的教学。并且《标准》对解决问题教学提出了详细的教学目标。

  《义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册》的研究与编写,坚持“在体现新理念的同时注意具体措施的可行性”“处理好继承与发展的关系”两个基本原则,力求使实验教材具有创新、实用、开放的特点。注意符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征,关注学生的兴趣和经验,体现数学知识的形成过程,努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境;使学生在获得数学基础知识、形成基本技能的同时得到情感、态度、价值观的熏陶与培养,促进学生的全面而富有个性的发展。

  网络学习总结 篇13

  网络研修培训快要结束了,在这短短的一个多月时间里,既有辛苦,又有收获;既有付出,又有所得。每周至少一次的签到,观看专家教学视频,发表自己的感言,收获,与同学们交流,完成好作业,培网络研修培训的时间过得很充实,学到了很多知识和教学经验。现在就把个人研修总结如下:

  一、在研修期间,我利用课余时间上网学习,和其他教师交流教育教学中的问题,积极参与老师们网上的发帖讨论活动、按时完成作业、积极准时签到,尽管感觉比较繁忙,但还是圆满的完成了研修的各项规定要求。

  二、在刚开始的时候,我首先是了解平台,熟悉平台,主要让我们干什么学什么,完善了我的个人信息,让大家很好的了解我,认识我。我积极参与了老师们有关教育教学的讨论,并且发表了自己的观点。在自己学习的同时,还积极地借鉴了他人的看法,彼此之间交流频繁,讨论热烈。我自己生在农村,和大家讨论农村教学和城市教学的差距,也有他的优势。自始至终,我的研修热情有增不减,及时认真地完成了老师布置的作业,而且还要和学习的教师交流如何做好作业。

  在网络研修过程中,我观看了各位教育专家的精彩讲座视频,认真学习他们的课程,领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的'教育理论,通过学员与学员之间的相互交流、切磋,使自己对教师这个职业进行了重新的认识;在网络研修中,我阅读了他们大量的先进文字材料和记录了一些先进的理论与方法。并把这些科学的理论与方法应用于教育教学实践中,在课堂上取得了较好的效果。

  网络学习总结 篇14

  通过这次研修学习,我深刻感觉到:教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是从事教育教学工作的应具备的基本素质。研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了有利条件,为提高教师综合素质搭建了一个非常好的学习平台、交流平台和资源存储平台。通过参加远程研修网学习,做为一名普通的数学教师,有幸与专家和各地的数学精英们通过网络进行讨论交流,面对每次探讨的主题,大家畅所欲言,各抒己见,浓浓的学习氛围令人振奋,我感觉获益匪浅,同时也给自己的教学带来很多新思考。现将我在网络研修学习中的收获总结如下:

  一、通过学习,解决了实际教学中遇到的一系列疑难问题。如:解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效果打下了坚实的理论基础。同时也结识了许多具有丰富教学经验和扎实理论功底的优秀教师,开阔了视野,转变

  了观念,充实了自己。

  二、通过学习,进一步提高了专业素养和教学能力。教师只有坚持学习,才能不断提高自己的专业素养和教学能力,才能不断促进自己的专业成长。通过这次研修学习,我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂,教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。因此,要以这次远程研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,更好的做好教育教学工作。

  三、通过学习,转变了教学观念,更新了理论知识。通过研修,使我进一步认识到转变学生的`学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,更加坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就能实现学生素质发展和教学成绩双赢目标。通过这次学习,我深刻领悟到:作为一名教师,只有不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应新时代的要求,才能跟上新时代的步伐;只有不断增强学习的紧迫性和危机感,牢固树立“以学生发展为本”的教育思想,不断更新教学观念,才能在日新月异的新形势下教好书育好人。

  四、通过学习,进一步增强了对教学反思的认识。加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。作为一名教师,如果能坚持持久的写教学反思,虚心认真听取意见和建议,我想在不久的将来一定能成为一名优秀的教师。因此,我们提倡每一名教师要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。

  总之,回顾这次研修学习,虽然我们付出了辛苦与忙碌,但同时我们也收获了充实与提升,更重要的是网络学习平台为我们提供了一个广阔的交流空间,我们在课程改革和教学实践中遇到的许多困惑、思考、收获,可以通过研修平台与同仁们一起进行交流、一起研讨、一起提高。通过本次远程研修学习,我得到的不仅仅是知识,更重要的是一种理念,它将在今后的工作中发挥更大的作用。通过研修平台,利用网络资源,不断的学习,不断挑战自己,超越自己,跟上时代的步伐,努力实践,争取使自身教育教学水平有较大提高。

  网络学习总结 篇15

  本次学习即将结束,回顾走过的路,收获很多。研修教会我如何指导课堂教学,如何把自己的热情投放到学生身上。让学生喜欢我,喜欢政治。通过这次学习,我觉得枯燥的政治课教起来变得有趣了。我感谢远程研修,感谢远程研修给了我这样一个学习锻炼的机会,让我体会到了我与远程研修共成长的魅力。现将我学到的经验总结如下:

  一、通过培训,提高了自己的思想认识。

  通过此次培训,我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。学习有助于我提高学习和实践应用的效率。帮助我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

  通过培训,通过专家的讲解和指导,我在理论的形成方面有大幅度的提高。提高了我对新课标的认识,对教学导入、备课、教学评价的认识,更新了教育教学观念。拓宽了思路,对新课程的认识和实践都有了质的飞跃。对自身素质的提高有很大的推动作用。

  二、通过培训,夯实了专业知识基础。

  作为一名教师,首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与之相关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。通过学习,在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,

  有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过专家引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对学科教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我准确地把握了学科的主要教学内容及教学的重难点,帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。通过培训让我更加坚信在现代社会里,必须教育民主化,教师与学生是平等的,教师有尊严,学生也有尊严,每一个学生不管成绩好坏,品德是否有缺陷都有他的`尊严。教师要发自内心的爱学生,努力发现学生多方面的优点,欣赏学生的每一点进步,学生只有感受到老师的爱与尊重,方能愉快地学习,健康的成长。在信息时代,教师很多方面的知识都可能不如学生,那么必须放下架子,与学生建立相互学习的伙伴朋友关系,真诚地向学生学习,教学相长,共同进步。在聆听示范课时,能真实的感受到什么是真正的尊重学生,教师不是虚情假意的表扬,而是真情的自然流露,教师能从学生角度出发,揣磨学生学习心理,学生化的语言更利于学生接受,表现出一种民主、和谐的教学气氛。

  三、通过学习,学会了交流。

  新课程倡导的主旋律是“师生互动,师师互动”。而平时,我们在工作和学习中,多数情况下还是自己研究,自己思考。通过这次学习,我彻底打开了固步自封的思想,无所顾虑的和学友们、同事们共同交流,共同研讨,开拓了教研视野。通过这次培训提高,真是感受颇深,

  更显终生学习的重要性。

  通过培训,通过和其他老师的交流、研讨,我在课堂教学方面获得了很多的经验,开阔了视野,学习积累了很多教学的好方法,好途径。如;在导入方面怎么样更科学合理;在提高课堂教学效果方面,学生应该怎样做,老师怎样起引导作用;在课堂设问方面有那些技巧;在板书方面怎样更清晰,更全面等等。

  通过培训,很好地解决了我在教学过程中遇到的一些疑问和困惑,原来在教学中一些束手无策的问题,也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为,对自己以前的教学有了一次彻底的反思。

  从教xx年,感觉到自己身心发生着不断的变化,当然是苦恼、疲惫多于快乐,悲观、失望多于勤勉,狂怒、焦躁多于平淡,尤其是在教学工作中和处理一些学生中出现的问题时难免会带有情绪,有时候工作方法也会流于简单,粗糙。通过反复学习后,使我深刻的认识到教师自身的心理健康对教育教学的影响非常大,教师必须要学会调试自己的心理状态,使之处于健康,和谐的状态,这样才会有利于自身的健康,有利于自己的职业发展,也才能培养出健康,全面发展的学生。

  我们也深深地意识到:从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉,担负着自己的职责和责任;工作中任何一个环节出现任何失误,都可能给教育教学工作带来影响,造成学生终生遗憾,甚至酿成事故。为此,对待每一项工作,学校每位教职员工都要努力做到小心示范,认真育人。

  永远记住:学校无小事,事事是教育;教师无小节,样样做楷模。其次,我们还应学习教育理念,更新教育观念,联系各界教育力量做好各方面的协调发展,也只有这样,我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展。教育改革的浪潮正向我们涌来,我们将面临新的机遇与挑战,我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘,为教育事业作出自己的贡献。作为教师,我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生,让他们学会做人,学会交流,快乐成长。有人说,教师是太阳底下最神圣的职业;有人说,教师是人类灵魂的工程师;我说,教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心,把无私的爱和无限的责任奉献给学生!在以后的教学中,我要做的是:

  第一,自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

  第二,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了,我要不断学习,成为长流水。

  第三,交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言,久而久之对我大有裨益。

  百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习-反思-研究-实践”相结合的专业发展之路。

  这次培训让我受益匪浅,感谢为我们提供这么好的学习空间,感谢本次培训为我们提供这么难得的学习机会,促使我在教育生涯的轨道上大步前进!

  网络学习总结 篇16

  XX年我参加了小学语文教师远程培训的过程中,我聆听的多位教育专家的生动、形象的精彩讲座,提高了自身的认知能力和业务知识水平,同时我也深深地认识到自身存在的不足,认识到了搞好教育、教学的紧迫感,下面把此次培训做个总结。

  一、静心聆听专家讲课,感知新理念

  本次视频听课20多个小时,远超过规定小学时间。教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们享受了一顿高规格的“文化盛宴” ,让我受益匪浅。专家们的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感触,使我对新课程小学语文教育有了全新的'认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。

  二、虚心互动认真交流,吸取新经验。

  每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体

  会。每一个话题都会引发班级成员的热议。在交流中大家各抒己见,提出了许多新的观点和问题,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,使我从中吸取了经验,让我获得了进步。我将学以致用,这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

  三、潜心学习刻苦研修,享受新收获

  每次学习都是在下班后尽力排除家庭冲突进行的,虽然辛苦但是也让我获得了快乐。我知道只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。常说老师要有一桶水才能给学生一杯水,但是现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,只有不断的吸取养料才能补充我们的所需,学生的所求。“省培”小学语文远程课程的学习,为我提供了良好的再学习的机会,给迷茫的我指明了方向并注入了源头活水。这次的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮。

  四、精心总结不断反思,感受新快乐

  虽说成绩是次要的,但每次看着成绩一点一点的上去,也是一种学习的动力。因为每一点的进步都是在对自己的肯定,

  对自己的鼓励。所撰写的研修日志、我的教学故事、教学设计与反思、发贴等多篇文章都得到了老师在班级好评。

  这次培训我收获的不单单是专家们讲解的内容,更是一种理念,一股动力。我将树立终身学习的思想,努力实践,把这次培训学到的新理论运用到课堂中,提高课堂的学习效率。

  网络学习总结 篇17

  学习已经三个多月,7月中旬课程就要结束,一直以来都在忙碌的学习中,没有时间总结自己的学习情况,就连自己的qq签名也改成:好累,我想睡觉。在老师的提醒下真的要对自己的学习做一下总结了。

  能够感觉到写自己的总结轻松多了,至少比写文章轻松,因为主角是我自己。自己的真实经历总结起来还是轻松的多。

  记得老师在开学时和大家说得最多的是:每个人可以针对自己的情况,专攻一个方向。我的期望,也是大家的想法,我们还是要认真的对待每一节课,努力的学,可以说大家都是在拼命的学习,只有喊吃不饱的`,没有人说已经吃包了。可以看出大家的态度是非常认真的、非常端正的。

  网络营销大概可以包括网络营销基储网络调研、网络广告、seo与sem、整合营销等,后面我们还要学快速建站,按照我的想法网络营销可以分为三大类:seo和sem、网络广告、整合营销。这三大类只要掌握其中的一类,我们对找工作就不用发愁了。

  seo和sem更多的是体现在我们的独立博客网站,可以说我们在独立博客上花费的时间和精力是非常大的,因为杨维鹏老师说我们的博客是最好的简历,我们也很认同,宣传自己总得有东西来宣传。从刚开始的建站,修改模版适应蜘蛛,坚持不断的更新文章,增加外链等,自己实际操作了一个网站从无到有的整个过程。如今虽然在百度上还没有把自己关键词做上去,但是还是挺高兴的,因为自己选择的关键词过热了,关键词中最不应该做自己的名字,一点意义也没有,只是因为当时的高兴,自己选择关键词的技术还是有待提高呀。

  我们现在不仅仅要注重结果,更应该注重过程,我就从过程中学到了不少东西,上传空间就不说了,我觉得那是我们应该掌握的最基础的东西,我遇到最麻烦的问题主要在修改模板,我们学习html和css也就四天的时间,所以这方面是个非常弱的点,和专业的人员相比我们学的甚至可以忽略不计。我比较大胆的对模板进行修改,起初我的网站出来一堆乱码,在修改得时候不知道又出现什么问题,导致模块出现挤压得情况,我就试试替换模板能不能解决问题,还是没能够解决这个问题,这时考虑可能只有一种方法了,重新上传,我用自己的电脑作为虚拟主机,重新下在模板对其进行调试,而后上传覆盖原来的空间,大概过了两天时间的解析,我的空间总算是稳定下来,因此付出的代价就是百度排名降了一百多名。

  在网络广告的学习中我总结了:(网络广告分类)(网络广告创意与设计基础)(网络广告文案与设计原理),当时的想法很简单,就是对网络广告的知识总结梳理,以便以后忘记的时候可以看看,其实网络广告最重要的关键是网络调研,网络调研要基于swot、4p或者4c理论,有目标才知道怎么去做,我们在学习中也进行了实际的操作,我也进行了总结,具体可以看(网络广告实践的对比)。对于整合营销,我觉得是在网络营销中占了很重要的位置,在网络的宣传中,整合营销的影响是最大的,效果也是最好,我们的学习方法 主要是实践,亲自操作论坛营销、博客营销、社区营销,在整合营销中要注意的有两点,一是:做工作要做的很细,二是:整合资源需要一定的时间。做好这两点基本就可以做好整合营销了,我们也对实践做了总结,但是由于牵涉到企业的隐私,没有办法说出来。

  网络学习总结 篇18

  不知不觉中,网络研修已接近尾声。回首这段学习的日子,累并收获着,苦并快乐着。因为有了这次网络远程研修学习,我的业余生活不再空虚,生活因此而变得分外精彩!网络就象一个强大的磁场,深深地吸引着我,影响着我。使我把它融入我教学工作之中。

  下面就在学习活动中的一些收获做简单的总结。

  一、转变观念。

  网络研修学习,让我知道要做一个享受教育的幸福教师。而作一名享受教育的幸福教师,关键在于教育观念的转变,既要养成终身学习的习惯,做一名能给学生提供源源不断活水的老师。又要转变学习观念,作一名学习型的教师,走教师专业化发展的道路。是网络远程研修学习给我提供了这一契机,让我从此不再迷茫。

  二、努力方向。

  网络学习为我们提供了新的人生起点,迎来了新的教育方式,让我们能够快捷、方便地接受更多的新的知识,寻找到适合我们自己的教育教学方法。在网络学习中我与同行们互相交流,互相学习,在互动中我学到了一些粗浅的网络知识,从不知怎样建立博客、怎样进入博客到怎样发表文章等。网络学习使我的学习进步,教育教学工作有了动力和努力的方向。是网络学习让我体味到了人生的另一种快乐与欣喜。

  三、课堂有效。

  学习的日子里,通过观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么,怎样的课堂才是有效的课堂。在这里我知道了新课程理念提倡的是一种更开放的学习。作为一名富有教学智慧和创新思想的`老师,在教学中应一切从学生的认知出发,注重不同学生不同体验,把“学生为主体”这一理念真正落实到教学中。用我的教学智慧,使我的教学方法能适合能力不同的每一个孩子,让我真正把孩子放在老师心中第一位,使其在自身的基础上都有各自不同的发展。

  四、交流平台。

  网络学习有利于教师共同探究问题,网上交流等活动,使业余生活趣味化,其核心是要发挥教师学习的主动性、积极性,网络的学习能够给予教师一个自主学习的空间。

  参加网络学习,对于我们一线教师来说,绝不是为了一时的兴趣,更不是为了完成任务或是赶时髦、装门面。而是要通过知识的积淀,充实自己、完善自己。铺设一条使自己成为一名合格教师的人生之路。

  网络学习总结 篇19

  今年我很荣幸第一次参加国培学习,认真地进行了教师网络研修的学习。现将网络研修总结如下:

  一、国学浸润师德美。通过该部分的学习,让我体会到了教师职业的神圣和崇高,也让我更加端正了教师从教的态度和职责。求真务实、寓教于乐、公平公正、立德树人等都是需要我们在工作中去严格遵循的。师德的塑造和完善任重而道远。

  二、骨干教师的成长与阳光心理。在这里我感受到了教师人生需要追求的高度,提升了自我觉悟和境界。也让我感受到了作为一名教师的那种自豪感和幸福感。

  三、移动互联网APP在班级管理中的应用。时代在发展,信息技术在教育教学中的应用越来越重要。信息技术三年一次大变革,要求我们不能吃老底,要不断跟进时代的脚步去学习。对于创建班级、布置作业、错题本等的设置让我们的工作更便捷有效。视频演示、语音教学等的运用更是让我们随时随地实现快速教育信息传递。

  四、从新手到骨干的成长之路——“丑小鸭”变形记。让还不是骨干教师的我更加充满信心和斗争。无论起点高地,只要肯下功夫就一定可以有变成白天鹅的那天。

  五、社会领域的目标内容与指导。最近一直在研读社会领域指南解读。配合着网络研修的学习让我对社会领域教育专业度提升了许多。

  六、五大领域教育与儿童发展。从对幼儿学习与发展的理解、五大领域中幼儿学习与发展要点、幼儿学习特点与学习方式几部分进行了学习。重点突出,五大领域涉及全面而有实用性强。

  七、新入职教师常见的问题及应对策略。它像一个贴心的.朋友,解除了我的心理担忧,感觉少了很多迷茫。感觉自己的苦恼被理解,也看到了问题解决方法上的光明。

  八、艺术领域的目标内容与指导。由于我较为擅长该领域教学,于是我便为自己选择了艺术领域,以期获得更多新鲜的血液,学习新理念、新方法。对各年龄班幼儿艺术活动的组织与指导进行了针对性学习。每学一点新方法我都欣欣然去尝试运用到实际中去,这样坚持下来,我和幼儿的艺术水平都提升了不少。

  网络研修的课程设置贴近教师实际,懂得大家的需要和心声。愿我们都把它当做我们的良师益友,永远与它砥砺前行。

  网络学习总结 篇20

  根据《凤庆县教育局关于开展中华人民共和国网络安全法学习宣传教育活动暨组建竞赛题库的通知》(凤教发【20xx】103号)文件精神,结合学校实际,认真开展中华人民共和国网络安全法学习宣传教育活动,现作如下总结:

  一、提高认识,加强领导

  为确保学校网络安全管理工作顺利开展,学校成立了网络信息安全管理工作领导小组:

  组长:郭凤举(校长兼党支部书记)

  成员:鲁墙(教学主任兼党支部纪检员)、张云松(总务主任)、郭爱娟(党支部副书记)、杨丽萍(出纳)

  网络信息安全管理工作领导小组全面负责该工作的实施与管理,实行信息安全保密责任制,切实负起确保网络与信息安全的责任。严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则,落实责任制,明确责任人和职责,细化工作措施和流程,建立完善管理制度和实施办法,确保使用网络和提供信息服务的安全。

  二、活动目的

  通过开展《中华人民共和国网络安全法》的系统学习、宣传推广,组织动员师生广泛参与,大力倡导依法、文明上网,增强网络安全意识,普及网络安全知识,提高信息素养,营造健康文明的网络环境,共同维护网络安全。

  三、具体工作

  (一)健全制度,强化管理。

  学校组织全体教教师学习上级有关网络安全的文件,制定和完善了各项网络安全管理制度,包括:《中小学计算机教室管理制度》、《计算机操作规程》、《学生上机守则》、《学校网络安全管理制度》、《计算机室管理员职责》、《办公室电脑使用管理暂行规定》等。通过制度的制定与实施,切实让相关人员担负起对信息内容安全的监督管理工作责任。营造了网络安全管理氛围。

  ()开展好网络安全法学习教育“四个一”活动

  即召开一次教职工学习会议、出一期学校宣传专栏、组织一次学生学习教育活动(主题班会、团队活动、知识竞赛等形式)、在教育局网站发布一条开展学习教育活动新闻。

  具体做法是:

  1、学校于20xx年6月7日召开教职工会议,作了专题学习和相关要求。

  2、在学校大门的LED上做好网络宣传周宣传工作;

  3、学校印制试卷,每个教师考试后对学生进行宣传教育,要求各班召开主题班会、家长会形式,开展好《中华人民共和国网络安全法》宣传教育及网络安全知识专题教育,开展文明上网,安全上网等宣传教育加大宣传教育力度,增强师生网络安全意识,自觉遵守信息安全管理有关法律、法规,加大宣传教育力度,增强师生网络安全意识,自觉遵守信息安全管理有关法律、法规,不泄密、不制作和传播有害信息。教育师生自觉抵制网络低俗之风,净化网络环境,不打不健康文字,不发不文明图片,不链接不健康网站,不提供不健康内容搜索,不发送不健康信息,不转载违法、庸俗、格调低下的言论、图片、音视频信息,积极营造网络文明新风。通过印制发放网络安全宣传传单、板报、班会等多种渠道,积极组织师生学习有关网络法律法规和有关规定,提高师生的信息安全防范意识,增加师生上网安全意识。

  4、教学处负责收集整理网络安全法学习宣传活动资料,形成总结上报,并在教育局网站发布一条开展学习教育活动新闻。

  5、出好教师网络安全法试卷和学生网络安全法试卷各一份。

  ()落实网络安全责任

  学校根据人员岗位制定网络安全岗位职责,明晰岗位责任,涉及财务、人事、人员信息等岗位人员,学校与其签订信息保密协议,落实网络安全责任。

  ()开展好网络安全自检自查活动

  我校根据网络安全法条款,结合《凤庆县教育系统信息安全管理责任书》,对学校的'网络设备、用户终端、教育局网站责任模块、各管理应用平台、办公QQ群及微信群等涉及网络安全的做全面自检自查。其中网络设备及各管理应用平台重点查有没有私拉乱接现象,是否存在默认账号密码、弱口令等不安全隐患;用户终端主要检查是否存在系统漏洞,是否安装有不安全的、与教育教学无关的软件,是否有病毒、木马、流氓软件潜伏;教育局网站责任模块重点查是否存在盗链接、空链接,图片、视频是否能正常显示,文字内容是否正确,是否存在错别字;办公QQ群及微信群主要查是否实名,是否混入宣传广告、色情、反动、暴力等人员,群共享中是否存在涉密、涉及人员信息等禁止公开的文件,群成员是否发布、传播明令禁止的不良信息。经自检自查,我校网络安全均不存在违法违规现象。

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