我家的教育故事（通用14篇）

我家的教育故事

更新时间：2022-07-20 19:21:27

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我家的教育故事（通用14篇）

　　良好的家庭教育是优化孩子心灵的催化剂,还是培养高素质人才的必备条件。以下是小编为您整理的有关教育故事的相关内容，希望对大家有所帮助。

　　我家的教育故事篇1

　　播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。

　　作为当今独生子女的家长，我们没有长辈的经验能够借鉴，所以我们应当多加思考和探索，既不能急于求成，对孩子过多施加压力，给孩子造成思想负担;也不能过多宠爱孩子，放任她构成不良习惯和做法。

　　我的女儿张芷晴，今年已读小学二年级，已构成良好的学习和生活习惯，自身素质也大大提高。

　　此刻的小孩已经有自我的兴趣和爱好，我们不但不应当去干涉和阻止，还要启发培养其多样化。可是，最重要的是：不能因为课外活动或业余爱好影响学习任务的认真完成。我从她上小学第一天开始就和她商定，先把学习任务完成好才能进行其他活动，这个习惯一向坚持到此刻。回家先写作业，写完之后自我检查一遍，确认无误后再去做其他事情。

　　良好的生活习惯和生活规律是孩子身心健康的保证。就拿周末来说，我对孩子的要求是：周末的安排要有规律，并且要合理，不能因为两天不去学校就能够贪睡、晚起，或出去玩儿一整天，不光当天不能复习功能，还会造成第二天身体困乏，精力不充沛。体力消耗大的像骑自行车、跳绳的活动安排在周末上午，午时进行课外阅读、手工或小制作以及书法练习或课外英语儿歌欣赏。另外，电脑的简单操作和使用，她也大都是在周末掌握的`。此刻她也学会自我调整和安排学习和娱乐的时间了。

　　孩子从小自理本事就很强，很小的时候，就能够独立做一些事。如洗手帕、洗小袜子等。记得是一个星期天，我外出办事回来，发现房间整齐又干净，我当时愣住了。然后我诧异地说：“哟，我是不是走错家门啦”然后，我又走进卫生间，见到孩子把毛巾、桌布洗得干干净净，整齐地晾在毛巾架上，我更为惊讶了。当时，孩子见到我一脸惊奇的神态，红着脸，难为情地扑到我的怀抱里，我欣慰地得出了一个结论，那就是我眼前的孩子长大了，能够帮忙妈妈做家务了。

　　此刻的孩子观察力很强，也进取去理解和模仿。记得有一次冬天我骑着自行车带着她去看望我生病住院的父亲，因为天气冷，我本来要她在家等我，可她不一样意，坚持要和我去医院看姥爷。在回来的路上她突然对我说：“妈妈，等我长大了，我也像您一样做好吃的饭给姥爷送去吃。”听到这话，我的心里暖融融的，我明白，我的女儿已经开始长大了……

　　我家的教育故事篇2

　　为孩子创造理解挫折的环境

　　记得孩子还在上幼儿园的时候，我就带他爬终南山——南五台山。我们专门爬那些很少有人爬的路径。那时我还没有离开部队，作为军人，我自然有把握在保证他安全的前提下，让他学会适度的冒险，让他能够禁受得住挫折。

　　又比如，孩子上二年级之后，不论下着多大的雨我都没有去接他，他每次都能够不淋雨回来，即使淋点儿雨也没什么。

　　有时他会顶一张塑料书皮，有时候他会用衣服上的帽子遮雨，他回来时依然十分高兴。即使我们有事儿，晚回来一个小时，他在门外等一个小时也从来不抱怨。

　　有一次突然下雨，教师给孩子们准了一些一次性雨披，但每个孩子都要肯定不够，他却没有要。

　　我专门问他：＂你为什么没举手和教师要雨披？＂

　　他说：＂我有书皮，不需要雨披。＂

　　这其实也体现了孩子懂得先人后己的道理。有这样的孩子，作为父亲，我自然十分高兴。

　　事实上，作为父亲，我教育孩子靠的是自我的悟性，而悟性却来源于自我不断学习。我唯有让自我不断去学习，不断理解社会教育，不断成长，才能够真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不伤害孩子。

　　关于教育孩子，我完全能够讲出第八个，第十个，第100个，甚至更多的故事来；只是以点代面，在此告诉各位家长朋友，孩子永远都会比我们伟大，这也是十分贴合达尔文关于人类进化论学说的。

　　当然，最重要的是，单靠父亲或者母亲的力量永远是有限的，更是缺失的，不完善的；父母必须彼此恩爱，共同对孩子负起职责来，让孩子感受到家庭的温暖，才能够真正将孩子培养成一个健全的'人。

　　这一点儿，我和太太共同做到了，所以孩子才能够真正健康、幸福、欢乐地成长。做不到这一点儿，任何的教育方式都是徒劳的。

　　其中最关键的是，父母要相信孩子，放低自我的身段，不要在孩子面前逞强，有时候甚至要示弱。因为一个人真正强大是在内心，而不是在表面。况且，孩子永远不会听我们怎样说，他永远会看我们怎样做。

　　对于教育孩子方面，我永远要说一句：明白没有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自我，我们和孩子的未来才会真正完美。

　　我家的教育故事篇3

　　孩子的好性格是父母给的应对孩子，我从来不发脾气，也从来不生气。这样，孩子才能够有一个好性格，才能够用正确的方法与人交往。

　　有人说，孩子学坏都是和坏孩子学的；我要说的是，坏孩子永远不会教孩子学坏，仅有坏父母才会教孩子学坏。一个孩子是什么样儿，折射出来的是他的父母就是什么样儿。

　　孩子每次和小伙伴们发生任何愉快的或者不愉快的事情，他都会告诉我。他之所以会告诉我，是因为我从来都不会因为事情中有他不对的`地方而批评他。只是，我会用一个故事的方式，讲给他听，让他懂得应当如何正确与人相处。

　　他也会常常给我出个故事题目，让我给他即兴讲出来，和书上看到的绝对不一样。这其实同时也丰富了孩子的想象力。

　　对待孩子永远要不急不躁。我常常想，一个人做父母做到最高境界便是要成为一个真正的教育家。

　　我家的教育故事篇4

　　在人生之中有许许多多的故事，而让人感到温馨、愉快的莫过于自家的最美故事了。

　　我有一个幸福的家。爸爸妈妈都是人民教师，他们从事的是富有爱心的特殊教育事业，年复一年，日复一日，与一群群聋哑孩子和智力障碍儿童打交道，从不感到寂寞和清贫，而是爱生如子，无私奉献！

　　那是一个寒冷的夜晚，我们一家正围坐在一齐吃晚饭，突然，外面传来一阵敲门声，爸爸连忙起身去开门，打开门一看，一个十来岁的小男孩站在门口，头上飘满了雪花，脸和双手已冻得通红，他见到爸爸和妈妈不停地用手语比划着，原先是妈妈班上的一名留守聋哑学生。爸爸拉着他的手，让他坐在沙发上，妈妈找来一双厚厚的棉鞋给他换上。妈妈用手语问他：“这么晚了，怎样跑到我家来？”小男孩一边哭一边用手语回答：“我在家里和爷爷闹翻了；他还骂我，说生了你这么一个没用的`孩子。我就怒气冲冲地离家逃跑了。”孩子无望的眼神见到妈妈就像见到自我的母亲一样闪亮起来，妈妈摸着他的头，擦干眼泪安慰他：“孩子，别哭，先和我们一齐吃饭，好吗？”小男孩坐在我旁边，爸爸盛上热腾腾的米饭，不停地给他夹菜，一家人开心地吃起饭来。晚饭后，妈妈担心爷爷不明白男孩的去向，立刻拿起手机给爷爷打电话，嘟……嘟……电话最终接通了，耐心地询问了孩子在家里发生冲突的来龙去脉，并叮嘱老人对待孩子要多一些关心和呵护，千万别骂孩子，打孩子，伤了孩子的自尊心。小男孩似乎听懂了妈妈的话语，高兴得又蹦又跳。

　　那一晚，小男孩没有回家，我们一齐堆积木，一齐玩游戏，一齐学手语，度过了最难忘、最欢乐的一个夜晚。

　　这就是发生在我家的最美故事，它犹如一串串风铃，当记忆的风儿吹来时，那清脆的声音，总在耳边响起……

　　我家的教育故事篇5

　　与孩子相处，多数时候，我都会想到自我的童年。这时候，我就会以同龄人的态度去和孩子相处，不会居高临下，不会发号施令，不会指手划脚，只是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立场研究问题。

　　孩子都爱钻研，爱问问题，对于成年人来说，这些问题都太幼稚，可是站在孩子的角度去研究，我永远不会嫌烦，每次都认真地和他说，不明白就说不明白。

　　比如我和孩子刚刚经过某个地方，孩子由于好奇心，想回头再看看刚刚没有看出究竟的现象，我便带着他回头再去看看；他满足了好奇心，同时也学到了知识，他高兴，我也高兴。

　　孩子的成长就是这样，父母必须给到孩子足够的`宽容。所以，让我感悟最深的是，当了父亲，我才懂得真正的爱，也有了真正的职责感。这些，都是孩子教给我的。

　　在将自我想象成孩子的过程中，我才发现自我真正成长了。若不将自我想象成孩子，我必须会和孩子有代沟，成为一个孩子不喜欢的父亲。

　　我家的教育故事篇6

　　让孩子学会感动

　　记得我部队一位首长的太太得癌症去世的时候，孩子还在上幼儿园，我突然得知消息后，想到嫂子对自我的'好，情不自禁有泪水溢出，没有来得及避开孩子；他看到了，双眼湿润地问我怎样了。

　　我告诉孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便记住了，明白要知恩报恩，明白要学会感动。

　　我每次给父亲寄营养素的时候，也常常带着孩子一齐去邮局，他就告诉我：＂长大后我也给你买营养素吃。＂

　　他还说长大后要买别墅，爸爸住第一层，妈妈住第二层，他住第三层。不论他说什么，我都告诉他必须会做到的，给他激励，给他赞美，显示出我对他的话有多么感动，让他懂得感动与被感动的力量。

　　假如我只是用说教的方式告诉他，要热爱同学，热爱教师，热爱每一个人，他必须不会听我的。

　　我家的教育故事篇7

　　孙川是个懂事的孩子，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于上学期学期末要回老家，所以提前一个月就放假了，待在家里的时间比较长。这学期对于他来说就像是新生刚入园一样，有很多的'不适应，但他在学校也不表现出来，直到之后有一次，孙川在家不肯来幼儿园上学，奶奶问他为什么，他说教师骂他。

　　奶奶来到学校询问我们教师，教师说，这段时间孙川异常调皮，经常和小朋友打闹，所以教师批评了他一下，并没有骂他。奶奶明白了原因，并教育他，让他上课要认真，在幼儿园要听话，这样教师就会喜欢他了。孙川奶奶还乘孙川不注意与我们两位教师交流，说：“孙川这孩子蛮听话的，就是有的时候需要鼓励，多表扬表扬，要说他好。”刘教师说：“我们明白了，您放心吧，我们会多关心他的。”上课时，孙川坐的很好，我就表扬了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情绪一向延续到吃点心，吃点心时，我又一次鼓励孙川，结果孙川欢乐而又快地吃完了点心。

　　放学时，奶奶来接孙川，孙川异常的高兴，飞快地跑到奶奶身边，抱住奶奶说：“今日教师表扬我的，说我表现好。”

　　我家的教育故事篇8

　　用爱教孩子学会爱

　　每餐吃饭的时候，孩子都要招呼看我吃菜了没有；我常常外出几天不在家，太太告诉我孩子吃东西总要给我留着；我睡觉的时候，孩子总是要给我几次盖好被子。总之，孩子处处都在替我着想。

　　事实上，我从来没有告诉过孩子，你要学会爱爸爸，可是他就懂得爱爸爸。这是什么原因？原因很简单，他小时候我就是这么对他做的。

　　况且，我从来不打骂孩子，也从来不责怪孩子任何事情，孩子有任何不好的地方，我都首先反思自我哪些方面没有做好，而坚决不批评孩子。我会告诉孩子，因为爸爸某些方面没做好。

　　比如孩子上课没有遵守课堂秩序，被教师批评了，我会告诉他，是爸爸没有陪你多玩儿，然后抽出时间陪他玩儿；边玩儿边告诉他自我小时候上课的.故事，让他懂得上课时间认真听讲既是自我用心学习的表现，也是尊重教师，爱教师的表现。

　　之后他就慢慢地学会了遵守课堂秩序。当然，作为家长，我也十分支持教师的各项工作，尊重教师，爱护教师，常在孩子面前讲教师有多么好，有多么爱孩子，孩子自然也是看在眼里的，他自然会更加爱教师。

　　如果我用强硬的方式制服孩子，孩子的心灵就会受到创伤，他也许上课不再玩儿，能够显得有秩序，但别的方面必须会不断出问题。

　　我家的教育故事篇9

　　让孩子懂得选择的重要性

　　从孩子还不太懂事的时候起，我就教给他应当吃什么，不应当吃什么。记得他刚上幼儿园不久，教师要个可乐瓶子，我和孩子一齐买来可乐，然后将里边的液体倒入下水道，最终才将空瓶截成教师要的半截带到学校。

　　所以，孩子至今从来不在学校附近的地摊上买任何东西吃，他十分喜欢吃蔬菜和水果，每餐没有蔬菜和水果他就要提醒，用不着我们摧他吃什么。

　　这其中的关键是，我不吸烟，不喝酒，不打游戏，不看电视，不吃垃圾食品，自然孩子也不会做这些。

　　孩子吃得营养了，自然他就会很健康，即使偶尔有点儿发烧感冒，这都属正常现象，我用自我专业的营养学知识就能够给他调理好。也所以，他从1岁以后至今，将近8年，没有吃过一次药，没有打过一次针。

　　我的观念是健康是第一位的，学习才是第二位的。当然，他的身体健康了，大脑营养充足了，学习起来自然也就会获得事半功倍的效果。

　　一个孩子从小没有一个健康的生活方式，没有一个健康的体魄，即使学习再好，长大后也是无用的'。

　　相反，假如我没有自我约束，总是吃一些不该吃的东西，做一些不该做的事情，那孩子必须也会是这个样貌。

　　我家的教育故事篇10

　　我是...的妈妈，很荣幸能够在这儿分享我家的教育故事。

　　首先要感激教师们的教育和帮忙，其次感激学校供给了这个平台。关于如何教育孩子，其实我也在不断的学习和摸索。以下几点是我在孩子的成长过程中总结出来的一点拙见，和教师以及家长们分享，不妥之处望各位见谅。

　　第一，引导孩子养成良好习惯的同时，家长要身先士卒。尽量与孩子一齐看书、学习，这样孩子自然而然会察觉到父母很注重学习。让孩子懂得学习是为了提高自我的本事，而不是为谁而学习的道理。梁梓轩的家庭作业我很少过问，但并不代表我不知情。让她自我做出安排的`同时，我会不时的检查她的学习情景。

　　第二，善于发现孩子的优点，经常鼓励、赏识孩子。俗话说“数落孩子千过，莫若夸子一长”。与其让孩子在批评中成长，不如适时的肯定。梁梓轩在家有时会帮忙做些力所能及的家务，不管她做的好不好，我都会给予肯定。

　　第三，多和孩子交流，尊重孩子的兴趣爱好。多交流才能了解孩子的内心世界，有意见分歧的时候，家长适当的让步会让孩子感觉到父母的民主。在不影响学习的情景下，家长要鼓励孩子多方面发展，并加以适当的引领。

　　第四，常和教师沟通交流。这一点不能够忽视！我们要与教师多交流，了解孩子的学习和行为情景，努力配合教师。

　　我觉得，虽然教育孩子这个任务很艰巨，很漫长，可是我们也和孩子一齐成长了。孩子是每个父母心中的期望，期望每个孩子都能健康欢乐的成长，相信她们会是我们永远的骄傲！多谢大家。

　　我家的教育故事篇11

　　让孩子懂得吃亏是福

　　自从孩子出生之后，我见到谁都是微笑着说话，孩子和别的小朋友发生了冲突，脸被女生抓破流血之后，我依然轻描淡写地告诉孩子：＂不要紧，爸爸给你贴点儿维生素Ｃ就好了。＂

　　我没有显示出紧张和气愤的感觉，让孩子从我的脸上看不出任何不愉快的表情。这时候，孩子也不会所以情绪受影响。而对于孩子不还手的事情，我更给予肯定和表扬。

　　相反，假如我显得十分气愤，又骂他的`同学，又咬牙切齿，还要找人家家长算账，或者还要找教师的麻烦；那样的话，孩子以后和人相处就会处处显得张牙舞爪，不懂得尊重同学。他必须会想着，我发生任何事情，爸爸都会替我处理，替我出气。

　　可是，此刻我这么做了之后，他并没有去报复抓他脸的孩子，之后还与那孩子成了好朋友。而我们家长之间也成了好朋友，并没有因为孩子之间发生了一点儿小矛盾就彼此责怪对方。

　　这其实是我用自我的行为教会孩子如何与人相处。这样的结果是，孩子从来不打人，不骂人，即使再和小朋友发生类似的情景，他也没将其当回事儿。这样，小朋友们才会愿意和他玩儿，他长大之后才会成为一个懂得宽厚待人的真正男子汉。

　　我家的教育故事篇12

　　“对学生应该凶一些呢还是不凶呢?”这是一个困扰与矛盾。曾经让我苦苦思索，经过一段时间的亲身体验，我想谈一下我的感受。

　　勿庸置疑，热爱学生、关心学生是作为教师必须具备的前提，如果能够与学生以心换心，以诚对诚，用爱滋润学生心田，一定能赢得学生永远的尊敬和爱戴。有时班主任一句细心的话语就能改变学生的一生，可见班主任对学生的爱对教育好一个学生是多么的重要。

　　常言道：严师出高徒，不打不成材。这都突出了严在教书育人中的重要性。但我们也应该看到，曾经在中国几千年的教育史中，过分强调师道尊严，对于学生苛求有加，包容不足。同时，也把严误解成体罚和变相体罚，让学生的自尊、人格、上进心被“严”的霜风冷雨击碎，心灵受到创伤，心里被压抑，久而久之，将形成“视老师为仇人，谈老师而色变”的尴尬局面。

　　因此，唯有把握好对学生恰当的爱和适当的严，做到爱中有言，严中有爱，真正让班主任成为一个“管如严父，爱如慈母，亲如朋友”的三重角色。

　　首先，我要说的是，教育不能没有爱，没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂，只有爱学生，才能宽容学生所犯的错误，才能有耐心去雕塑每一个学生。刚当班主任时，对那些所谓的“后进生”，我一直不知道怎样才能让他们热爱学习，直到有一天，一位老教师告诉我，对这一部分学生要给予更多的关注和爱心。于是刻意的，我开始经常当众表扬他们。慢慢地，让人们惊奇的事情发生了，这些学生上课认真了，不再病恹恹了，违纪现象少了，并且主动问我问题了。一段时间后，成绩自然而然提高不少，看到他们的进步，我才发现，主动关心和爱护学生是多么的重要。

　　事实上，对某些总是受漠视的学生，如果我们班主任老师特别关照他，他会感激涕零，发奋读书，这时我们可以持续关照他，而当他表现不好时，我们就可以适当疏远他，并且让他感觉到老师这是对他的惩罚，对他再次违纪的愤怒。这时我相信大部分学生都会主动向你道歉，只有让学生时时感到你的关心，你的存在，让他们觉得做得不好有可能失去你的友好。

　　有经验的班主任都有这样的体会：当学生意识到班主任是真心爱护它，关心他，为他操心时，无论你是耐心地帮助，还是严肃的批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，这就是所谓的“亲其师，信其道”。相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。在现实中，我们见过为救学生奋不顾身地牺牲自己，为接济学生甘愿苦守清贫的伟大师爱。但我们在座各位的爱，更多的是体现在看似琐碎的平凡小事中，在学生成功时，一个赞许的目光，失败时一个鼓励的眼神，有困难时及时帮助，有困惑时细心开导，这都是班主任对学生爱的体现。我相信，有了爱，便会有一切。但爱的同时必须用严做保障。前面提到过，严师出高徒，自然，教师有威信，学生便会心悦诚服地接受你的教育和劝导，令工作事半功倍。我在班主任工作中深刻体会到，班主任的威信要用广博的知识，扎实的专业基础去征服学生，用崇高的事业心和高度的责任感去感染学生，用真诚、爱心和无私奉献的情感去打动学生，用以身作则、表里如一的人格魅力去影响学生，真正的威信不是简单的凶而应该是：

　　第一：班主任管理学生要严而有方。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责，但严格不等于严厉，严厉意味着班主任态度的`强硬、武断和偏执，严厉会使孩子产生惧怕退缩心理。

　　第二：班主任管理学生要严而有度。现在的学生接受的新鲜事物多，观点充满时代气息，班主任一方面要规范他们在学校的文明行为，另一方面，不能过多要求他们墨守成规，制定很多他们无法做到的清规戒律，如果严而无度，乱严一气，甚至胡乱批评，势必引起不好的结果。

　　第三、班主任管理学生要严而有理。俗话说：金无足赤，人无完人，正在成长中的学生难免有这样那样的缺点，如果一犯错误就批评，表面上看是教师恨铁不成钢，但实际却有害于学生的身心健康。对学生的真爱应体现在既对学生严格要求，又不损害学生身心健康，做到以理服人。比如，每班都有打架事件发生，学生去打架，绝大多数心里不平衡，认为受到了别人的欺负，在同学面前丢了这个面子，必须挽回这个面子。如班主任不及时疏导，势必酿成第二次打架，但如果教育他们时没有抓住关键所在，就无法说服他们，他们就会反感，继而反抗。我常给打架学生讲韩信忍胯下之辱的故事，然后问学生：韩信厉害，还是市井无赖厉害。学生回答：韩信。我又问：“如韩信杀了无赖，历史上还有韩信吗?”他们回答：“没有”。然后我说：韩信没有杀无赖，是因为他认为他的生命比无赖值钱，所以如果你认为你比对手强，你就不要同他打架，打架没有赢家，不打才是赢家。这样学生们心里疏通了，握紧的拳头也放下了。

　　第四，班主任管理要严中有细。平时多听不同方面的意见和建议，多关心学生的生活，多到教室，遇到问题多想一想，要善于从细节发现问题，防患于未然。

　　同时我们注意严与爱的把握必须恰到好处。先严后宽者，人感其恩;先宽后严者，人怒其酷。所以作为班主任一定要严，严格管理，有利于各项规章制度的落实，形成良好的班级风气，使班级的各项工作及早走上正轨。良好的开端是成功的一半，良好班风的形成和学生良好的学习习惯的养成，为以后的工作打下坚实的基础。在以后的管理中对学生所犯的一些小错误，可适当宽容一些。天底下没有不犯错误的学生，学生认识到错误后，处罚可以适当轻些，这样，既能保证纪律的严肃性，又能让学生对老师放他一马心存感激之情，以后再也不好意思犯同样的错误了。

　　没有爱也没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，学生心理才能有你这个班主任。但光爱不严，甚至和学生打闹，就丧失了班主任最基本的尊严，将会造成学生对班主任的要求不执行或执行不力。因为学生认为反正我和班主任关系好，我不做不听，班主任又不会对我怎么样。这样良好的班风是无法形成的。

　　总之，在班级管理中，要坚持严管而不死，爱护而不乱的原则。无论是严与爱都应该饱含深情，严是责任，严而不酷使其认识和改正错误，爱是智慧。只有把严和爱辩证统一到班级管理中，我相信，就没有过不去的关，没有解决不了的问题。

　　我家的教育故事篇13

　　大学毕业后，我对成为一名教师毫无疑问。当我来到小学教书，我应该说，我真正开始我的教学生涯后半年的工作。我还记得当我第一次走进六年级教室时，学生们脸上松了一口气的表情。也许老师看了太多严肃的表情，把它改了。他们都感到放松，但当他们进入校园，他们听到了很多可怕的故事，如在课堂上困惑，学生的不服从，甚至故意告诉老师关于他们。他们心里默不作声，想给他们一个下马的机会。所以在我第一年的教学中，愤怒成为了我生活中最常见的运动。教室里有些人不专心，没有完成作业，这让我很生气。所以我会对那些在课堂上犯错误的学生大喊大叫，只是因为我觉得这会吓到全班同学，但我没有考虑学生们的感受。它也忽略了坐在教室里期待着老师讲课的其他学生，他们对信息很好奇。

　　其实每个孩子都是可爱的，虽然他们的学习成绩可能有些不尽如人意，但是他是运动会的冠军，一个熟练的工人，是他主动送生病的同学回家的，谁能说他不是一个好孩子，谁又是完美的呢?

　　无意中，我读到一个故事，讲的是古代一位禅师，有一天晚上，他看见墙角有一把椅子，违反了寺庙的规定，从墙上走过去。老禅师静静地走到墙边，把椅子挪了挪，蹲了下来。在几公顷的土地上，一个小和尚翻过墙，在黑暗中跳到了老禅师背后的院子里。当他意识到他踩的不是椅子，而是他的主人时，他惊慌失措，张口结舌。师傅并没有责怪他，只是平静地说:“晚上很冷，你再穿一件衣服去吧。””

　　这个故事深深地打动了我。孩子们对老师很宽容。只要你爱他们，你就能原谅他们以前的冷言冷语和狂风暴雨。他们崇拜你，爱你。我经常认为老师应该对学生更宽容。每个人都有自己的优缺点。也许他们经常不能控制自己的言行，不能很好地完成他们的学习任务，不需要有一个辉煌的'未来。但是谁说一个普通人比任何人都低呢?就像故事中的老和尚一样，宽容显然是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是非常重要的，但它更有利于为学生创造一个宽容的学习环境，鼓励学生个性力量的成长和个性张扬的发展。整体的社会趋势、教育氛围和工作生活的压力有时会使我们的教师偏离方向。

　　有人说过这样一句话:“老师的粗心大意可能创造奇迹;老师漫不经心的眼神可能会扼杀一个天才。“教师的习惯性行为可能会对学生的终身发展产生不可估量的影响。作为一名教师，我们应该经常回顾我们过去的教育过程，反思我有多少遗憾，我刺伤了多少童心，我忘记了多少。

　　被遗忘的角落!我突然想起，当时看过张艺谋的导演中有一位是不可或缺的。一位名叫魏敏智的小代课老师解释说，这些孩子都不会因为老师临走前告诉他们的事情而失踪，这样他就可以找到每一个辍学的孩子。这种精神就是放弃每一个老师的学习。我们不仅要保证学生的数量，更要让阳光洒遍被遗忘的角落。

　　老师没有点燃火焰的潜力，但他们一定不能熄灭它们!我们应该珍惜并让每一个孩子的心里充满阳光，让每一个孩子在爱的慰藉下快乐成长。每个老师放弃一个学生可能会减少你的工作的压力,提高教育的质量,而且可能你赢得荣誉,但你放弃是最完美的一个孩子的未来,一个家庭的期望,你离开自己将是一个永久的遗憾。

　　孩子的心灵纯洁美丽，如水晶;孩子的心灵是脆弱的，如玻璃般脆弱。我们老师欣赏他们水晶般的心，保护他们玻璃般脆弱的自尊。

　　每当你想生气的时候，你就会情不自禁地想起你刚当老师的时候发生了什么。有时我感到内疚和后悔，害怕孩子们;有时候我觉得很可笑，不知道自己当时是怎么变得这么生气的。现在回想起来，我真的感觉到了

　　我家的教育故事篇14

　　校园是什么?教育是完善人的事业，有了这样的目标定位，教育才会有理想和信仰;那么校园就就应是唤醒人性，亲近善良，远离无知，拒绝邪恶的场所。

　　人人都说教学苦，在古代有"家有五斗米，不做孩子王"的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选取的职业，所以我们要做的只有默默工作。

　　大专毕业之后，我毫无悬念的成为了一名教师，来到小学教书，就应说我真正开始我的教学生涯是在上班半年后，还记得我第一次走进六年级教室时学生们脸上那种松了口气的表情，可能是老师严肃的表情看太多了吧，换了一个新来的老师他们都觉得很放松吧，但是一进校园就听到许多诸如课堂混乱，学生不听话，甚至故意与老师做对这种恐怖故事，心里便默念着，要给他们一个下马威。于是，在我教书生涯的第一年，发怒成了我生活中出现得最多的动作。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我的发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期盼等老师讲授下一课，他们很好奇的资料的学生。

　　其实，每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他是运动会上的冠军，是劳动中的能手，是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有谁是完美的呢?

　　无意中我读到了一个故事，故事说古代有位老禅师，一日晚望见见墙角边有一张椅子，是哪位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅时，惊慌失措，张口结舌。但师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说："夜深天凉，快去多穿一件衣服。"

　　故事深深地打动了我，孩子们对老师是宽容的，只要你对他们付出过爱心，那么你以前对他们的冷言冷语，暴跳如雷，他们都能够原谅。他们崇拜你、爱你。我又常常想，老师也就应对学生宽容再宽容一些，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很好地完成学习任务，不必须有辉煌的未来，但是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢?像故事中的那个老和尚，就清楚地明白，宽容是一种无声的教育。虽然书本知识的灌输是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。整体的社会潮流、教育氛围和工作生活压力，有时候让我们教师偏离了方向。

　　有人说过这样的一句话："老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。"老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师就应经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不

　　该遗忘的角落!忽然想起当年看的那部张艺谋导演的一个都不能少，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过这些孩子一个也不能少这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这种精神是舍得每一位老师学习的，我们不仅仅要保证学生的数量，更重要的是让阳光遍撒每个被遗忘的角落。

　　做教师没有潜力点燃火种，但绝不能熄灭火种!应对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个孩子的完美前途，放弃的是一个家庭的期望，留给自己的也将是一个永久的遗憾!

　　孩子的心灵是纯洁而秀丽的`，如水晶;孩子的心灵是脆弱而易碎，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

　　每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些孩子;有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎样会发那么大的火?此刻回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，"言听计从".在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

　　快乐能够使人延年益寿，快乐能够使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，必须会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每一天把笑脸送给每个人，我们的领导，我们的同事，我们的好学生，那么，展此刻别人面前的将会是最秀丽的你。

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