高三下学期工作计划

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高三下学期工作计划

高三下学期工作计划
更新时间:2022-11-22 14:30:13
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高三下学期工作计划(精选22篇)

  日子如同白驹过隙,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候抽出时间写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编收集整理的高三下学期工作计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  高三下学期工作计划 篇1

  一、指导思想

  以课程标准、考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性,培养学生分析问题、解决问题和应试的能力,从而提高政治课的教学质量。

  二、工作目标

  1、以课本和课程标准为基本,充分研读考纲,从整体上把握复习的要求。让学生详读教材,记忆和理解基本概念、基本原理。

  2、改变教学观念,进行课堂教学改革,发挥学生的主动性,培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。

  3、加强教研,研究高考和高考试题,把热点与教材知识的有效结合,注重知识的迁移与运用,精选习题,避免陷入题海中。

  4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道,及时进行小结、单元过关和月结。

  5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

  三、高三政治课教学中存在的问题

  1、文科学生总体水平不是很好,优生与差生相差很大,且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。

  2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求,如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求,并有详细的解读说明。

  3、忽视课本,依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的,有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行,舍本求末,学生对于知识没有系统性的把握和理解。

  4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听,我说什么你就做什么上,没有对学生进行学习和复习的指导,如何做,应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性,教师辛苦,学生辛苦而没有太大的成效。

  5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止,泛泛而谈,没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题,就答案讲答案,所谓学生掌握就是记住,面对新的问题仍然无从下手

  四、教学要求

  1、学习《课程标准》,并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,准确地贯彻在教学过程中,落实教学内容,把握教材的特点。

  2、要充分利用有限课时,努力提高课堂效率。重点突出,难点讲透。要积极创造条件,充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学,以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。

  3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来,做到科学性和思想性统一,培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。

  4、加强学习,更新教育观念,转变教学行为和学生的学习方式,充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。

  5、在认真学习、备课、讲课的基础上,积极参加有关教研活动,互相学习,有意识地捕捉教学和教育的信息,更新教育、教学理念,提高自身的素质,以适应教学改革的新要求。

  高三下学期工作计划 篇2

  本学期离高考还有100多天。班上学生总体成绩较好,在xx市第一次模拟考试中,全班同学均考到了一本分数线上,班级平均分600多分,位于实验班前列。如何在新学期发扬优势,弥补不足,帮助学生做好复习备考工作,争取让成绩再上一层楼,是新学期的当务之急,需要做大量的工作,现大致计划如下:

  一、指导思想

  在学校领导下,以突出体现学生主体为中心,加强对学生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、责任教育、理想教育,提高学生自我教育能力、自主管理能力,培养学生具有健全人格,具有拼搏进取精神,争创高考理想成绩。

  二、主要工作

  1.做好学生思想教育工作,指导学生从思想、知识、心理、身体、考技等方面做好准备,稳定情绪,以良好的精神状态去迎接挑战,去把握住人生重大选择的机会。

  2.认真上好班会课。利用各种形式的班会课对同学们进行思想教育,调动学生学习的积极性,培养学生良好的品格、修养等。特别上好第一周的班会课,帮助同学们树立争取高考胜利的信心。有计划地安排一些主题班会,提高每一次的班会课的质量。

  3.实行班干部轮流值日负责制,严格考勤,严格控制自修课纪律。配合开展学校的各项活动,持之以恒地抓好学生的日常行为规范教育。不定期深入学生宿舍,协同宿管组搞好宿生的管理工作,为同学们营造一个良好的休息环境。

  4.争取各科任老师的大力支持,做好培优转差工作。要确定优生的培养目标和差生的转化目标,协调好各科的关系,均衡发展,形成高考合力。

  5.多与家长沟通。要有严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。

  6.组织好学生高考报名、高考体检、填报志愿等工作,整理好学生的各项档案资料,对学生负责。

  组织好班级全体同学在高三最后的半年时间里,稍安毋躁,稳定心态,拿出干劲,全力拼搏,争创高考佳绩!

  高三下学期工作计划 篇3

  本期高三政治教学,基本按照计划进行。在具体的教学中做了适当调整。在教育教学方式上,更注重学生能力的培养,教学效果更注重实效。我们高三政治备课组有成功,也有不足之处,下面谈谈几点做法和体会:

  一、正确分析高考形势和学生实际,精心制定教学计划

  1、备课组成员共同分析了近三年高考政治高考试卷模式和社会热点,高考越来越重视学生能力即理论知识运用和分析能力,时事政治,热点问题贯穿试卷,但出题的角度多样而难测,死记硬背的题型在总分中所占比例减小,这就要求我们仍在课堂教学中逐步培养学生理论联系实际,独立思考判断问题的能力,拓展学生思维,改变原有的学习思维方式。

  2、为提高学生政治素质和能力,制定学期工作计划。我们的教学过程分三个步骤,首先夯实基础,教学中,对于基础知识,要求每个学生过关,并对过关情况做好登记。其次,培养政治思维习惯,政治思维方法。通过一些具体实际问题让学生分析、讨论,结合教师的启发、指导,用政治术语规范答题,培养良好的审题,解题习惯,不容失分的习惯。最后精选习题,加强检查和督促,精讲多练,发挥学生的主体作用。本学期我们做到了课课有练习,单元有测试,较好地将复习与训练有机结合起来。

  二、团结协作,发挥集体力量

  高三政治备课组,在备课、教学资源的使用,试卷命题,学生学习状态等方面,既有分工又有合作,既有统一又有各班实际情况,既有课例探讨又有信息交流,随时随地都有我们探讨、争议、交流的声音。

  1、抓好心理教育,助长学习成绩

  学好政治,除智力因素外,还有非智力因素,如兴趣。一些同学害怕学不好,或一些同学一直考不好,灰心丧气。我们采用了个别交流,指导等,不断关心、帮助,同时教师多走近学生关爱学生、进而激活学生学习政治的热情,提高积极性。

  2、把握高考动向,做好高考信息的收集和转化工作。在备考工作中加强与兄弟学校的交流,不但共享备考资源,而且在高考信息的收集和筛选转化以及备考资料的处理上也密切配合。使收集到的各地区的高考模拟试题能及时印发给师生使用。搞好高考信息的分析、筛选和转化工作,使有关信息及时转化为具体的练习供考生使用。

  3、由于高考备考工作抓得扎实有效,上学期我校参加xx市第一次高考诊断性考试,政治平均分继续保持全市第一,高考成绩再创新的辉煌。

  三、工作中存在的问题和需要改进的方面

  1、对教材的研究还要深入。很多内容,没有充分挖掘其应有的思想性,不能根据社会热点和难点,找到高考的切入点。从题目设置上看,有些题缺乏对教材内容的发挥,不能很好的进行知识迁移。

  2、要提高。无论是作业或试卷面批阅,还是对一般同学的答疑,似乎效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多,一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外,学生的思想和心理方面的辅导明显不够。

  3、因人而教还要强化。对于上课,一部分成绩好的的同学,觉得复习课效率不高,对于成绩较差的同学,觉得内容深且多,没有把不同层次能力的学生很好的协调起来。

  高三下学期工作计划 篇4

  一、指导思想

  遵循“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的战略思想,贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务

  必须与生产劳动相结合,培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针,以全面推进素质教育为宗旨,全面提高教学质量。

  二、教学目的

  (一)、知识要求

  1、理解地球、地图的相关知识。

  2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识。

  3、掌握世界地理及相关分区地理的内容。

  (二)智能训练要求

  1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索,动手实践的能力。

  2、培养学生自学能力,教会学生正确的学习方法。

  (三)思想教育要求

  1、帮助学生树立科学的宇宙观。

  2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论。

  3、培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

  三、主要工作

  1、 拜师学艺,取长补短 按照学校要求,新教师与老教师结对子,坚持互相听课,取长补短。听完课后,及时评课,发现问题,及时解决。

  2、 集体备课,持之以恒坚持每周一第八节集体备课,共同探讨本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导,

  对于备课中发现的问题集体讨论,形成浓厚的教研氛围。

  3、 参加教研,积极踊跃 积极参加学校组织的教研活动,认真听取每一位同组教师的汇报课,示范课,努力探索地理教学的新路子,新方法。

  4、 研究教法,及时总结 在教学工作中,及时总结自己的经验教训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学。

  5、 教给学法,培养能力 教师要在课堂教学中逐渐渗透学习方法,使学生逐步养成自学能力。

  四、重点难点

  1、本学期教学的重点为自然地理相关内容。

  2、地球运动、时区计算、等值线计算、大气运动是本学期难点。

  五、教学措施

  1、加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象直观,培养学生学习兴趣。

  2、适当补充课外地理内容。

  3、加强双向教学,培养学生自学能力让学生参与教学活动,变被动接受为主动探索。

  4、加强辅导,保证差生跟得上,尖子生吃得饱。

  5、精讲多练,向45分钟要质量 。

  6、虚心学习,多听课,向老教师拜师学艺。

  7、集体备课,互相探讨。

  高三下学期工作计划 篇5

  思想方面,不断做学生的思想动员工作,争取新年新气新气象,以新的面貌面对新学期,要求学生对自己要有信心,相信自己一定能做好,积极面对每一次考试,对于知识点要想办法活学活用,按质按量完成任务,第二轮提升学生的阅读和写作能力,希望学生做好准备,在抓好基础知识时,不断理解专研题型,提高应试技巧。

  教学方面,对学生习题采用多种方法,可以让个别学生上台做题,激励其他认真做题,掌握学生做题情况,对好一点的学生批改,有着重的讲解,并且注意联系复习巩固知识点,查漏补缺,对学生习题中的错误让学生准备笔记本,把生僻词语记到笔记本上,并反复翻看,语法专项抓重点,譬如形容词,副词,动词的时态和语态,非谓语动词,定语从句,名词性从句,重点讲练做到少讲少练,阅读理解,短文改错,语法填空,书面表达进行为期一个月的分项训练,到了五月份,进行全面的综合训练,做近三年高考真题,训练学生做题速度,做题技巧,做题规范,最后20天,做好学生思想工作,减轻学生的学习压力同学生一起度过高考。

  组织记律方面,按时上课,认真辅导,有事请假,遵守学校的规章制度,同同事共同研究高考,制定切合实际的措施,最大程度提高学生的成绩,完成学校领导交给的教学各项任务。

  高三下学期工作计划 篇6

  十年寒窗,剩下最关键的半年。面对高考大关,学生是否有良好的心态和扎实的知识顺利通关,与各学科的教与学有密切联系,也与班级管理工作息息相关。为让高三x班每个学生都能够考上理想大学,充分调动学生的学习热情,针对本班实际情况,特制定本计划:

  一、工作措施和重点

  1.及时调整学生心理状态,营造备考氛围。

  高考是人生的重大转折之一,学生心态复杂,思想负担重,作为班主任,自然有学生的共同体验。开学初由宣传委员牵头,出一期“君当努力、势必成功”的主题板报,同时通过班会时间宣传我班在下学期备考中的优势,让学生感觉前途充满希望。让全体学生对自己充满信心地投入到高考复习中,提升高考复习气氛。

  2. 及时同科任老师交流,发扬我班科任老师的优良备考资源,对学生进行学法指导,培养学科兴趣。

  学法的掌握,是提高学习效率的关键。本班学生一个普遍特点是基础差,缺乏自信,上课同老师配合不密切,严重影响学习效果。本学期初发动各科科代表的表率作用,积极调动学生参与课堂活动。针对上学期数学较差的问题,向学生介绍数学学习一定要掌握概念,理解规律,分析问题时要认真审题,建立情景模型,寻找解决问题的切入口,训练要足量到位。在复习过程中提醒学生要善于总结,自我归纳,及时反馈及时纠错。指导学生各科建立错题档案,每周抽出固定时间进行改错,让学生将习题中的错题重做一遍,并汇集成本,分析做错的原因,提高复习效率。经过学法指导,让更多同学掌握学习方法,提高学习效率,让更多同学懂得怎样备考,变学会为会学。

  3.关注心身健康,培养冲刺精神。

  备考复习,知识量大,难度和综合性强,学生的心态波动大,高考试题有一定的长度、广度、梯度,学生有怯场心理。最后复习阶段保持积极稳定、紧张有度的心境极为重要。高考前的100天,可以说是冲刺时间,是学生智力大开发的时间,这时期的有一模、二模,学生心理压力大,甚至会影响到身体的健康,作为班主任,我准备抓住这一时机,充分利用班会时间,及时做好心理辅导,多利用课后时间同学生谈话交流,正确引导他们看待考试和成绩。要重成绩,但不能过分,让学生感受到只要认真学习,有足够的投入,考试时能正常发挥就行了,不能苛求,对成绩好的同学给予表扬鼓励,对尚未达到理想成绩的同学给予打气激励,让各个分数层次的同学都不甘落后,都有拼搏冲刺的精神,都有沉着应考的那股劲。

  4.关注临界生和尖子生工作。

  上学期的几次模拟考试中,本班成绩不高,有很多临界生,这学期再努把力,可能会考上更好的重点大学,同时也可保证我班任务的完成;若继续松松散散,高考成绩肯定出问题。本学期准备加强对这部分学生的学习督促,争取让他们都考上理想学校。我班上的前3名学生都具备冲击一本的实力,本学期的一大任务就是稳定他们情绪,让他们在高考中能发挥出自己的水平。

  5.及时组织学生参加一模、二模并做好质量分析,及时分析学生学习中的问题并帮其调整学习策略。

  6. 配合年级和学校认真组织好高考报名工作,做好学生档案整理工作,研究近几年高考报名和录取情况,指导学生填报合适志愿。

  二、关爱学生(班主任工作计划中的重点)

  1、加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。

  2、加强师生对话建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情,让老师走近学生,指导学生树立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活,学习习惯。

  3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。

  4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型,激励学生奋发向上。每次月考、模拟考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布,表扬优秀和奋进生,鼓励后进生,促进共同进步。

  5、加强学生心理教育,促进健康成长。对心理问题严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。

  三、密切配合科任老师,齐抓共管,形成合力。

  1、定期召开班科联系会,总结分析每次月考的成绩并改进计划和教育方法,为下一阶段的工作做指导。课下经常与科任老师沟通交流,详细了解并时刻关注每名学生的状况。

  2、合理安排协调学生的自主学习时间,作到有力协调全面提高,注重效率,形成合力。

  3、突出文科综合和数学学科的学习、每天多学半小时、多做高考题、发扬吃苦精神树立必胜信念!

  距离高考还有100天,我希望这100天带给学生的是高考的成功,带给学校的是荣誉,同时我也会收获一个完美的高三教学生涯!

  高三下学期工作计划 篇7

  依照不同的学生学习情况,本学期地理备课组做了以下教学计划。

  一、 总体情况分析

  1、 学生情况:本届高三共有学生4 个班,并且往届生和应届生混合编班,起点不同,教学难度较大。

  2、 教师情况:本届高三地理教师只有两人。

  3、 任务情况分析:本学期面临高考时间很紧,任务很重,要对必修地理、选修地理、区域地理和补充 的新课程知识进行系统、全面地二、三轮复习。为了高质量的完成本学期的教学任务, 要求本备课组全体成员同心协力,严格按照学校的要求进行集体备课,所以制定本计划 请各位老师参照执行。

  二、指导思想

  紧紧抓住课本,切实抓牢基础;注重讲练结合,突出能力培养;精细培优扶弱,实现整体推进 。

  三、采取措施

  (1)加强教学三研究,即研究高考、研究学生、研究教法,把准高考方向和要求。

  (2)遵循备考规律,促进教学质量的提高。发挥中心组、教研组、备课组的作用,集群智,增群力;落实高考要求,做到“精细备考,精心设计”,“注重基础,深钻教材”,“讲练结合,提高能力”。

  (3)关注新课程特色和地方特色,把握考试命题的特点。对新考纲要高度关注, 把握考纲的变化和要求。如《考纲》中的“考核目标与要求”提出了“获取和解读信息”,“调动和运用知识”,“描述和阐释事物”,“论证和探究问题”等;同时针对地方特色,注意教材内容与我省政治、经济、文化等实际情况的联系。

  四、复习总体安排

  2 月—4 月完成第二轮复习任务;在这一阶段,突出基础知识的相互关联,做到形成系统,拔高能力。对必修地理、选修地理、区域地理和补充的新课程 知识进行系统的知识归纳。

  5 月—5 月完成第三轮复习任务;在这一阶段,进行知识点专项练习,拟打算按高考试卷分类进行专项设置。

  五、活动要求

  1、备课组各成员要按时参加科组、备课组各项活动。备课组活动的内容主要有集体备课,统一命题和阅卷,成绩统计和试卷分析,相互间的听课和评课活动。

  2、 备课组各成员在集体备课方面应当做到“五个统一” 即教学目标统一,教学内容统一, 教学重点统一,教学进度统一,习题设计统一。每次备课活动要填写好备课记录。

  3、集体备课采取中心发言人制度:即每次集体备课,都有一个中心发言人主讲,其余成员补充,围绕并落实“五个统一”。电子文档要有备份。

  4、中心发言人必须注意的事项有:首先要详细的填写我们的集体备课模板,明确新课的教学目的、教学主要内容、重点难点、教学方法、习题等主要内容的设计。其次要提出备课过程中遇到的疑难问题供讨论或总结备课过程中所收获的新的体会。要重视对学情的分析,解决培优扶差的问题。

  高三下学期工作计划 篇8

  一、学案的使用

  在第一论复习中学案以落实基础知识为主,第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用(即学生能力的培养)上,把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学。每个专题再按知识的内在联系分为若干个小模块。在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等,以填空的形式进行考查和概括总结。然后针对高考的重点、热点选题,要注意各模块之间的综合。尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题,根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量,利用课上或学科自习让学生限时完成,及时反馈,以备讲解。

  二、确立好专题

  高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和加工,建立了高中化学知识体系,因此再第二论复习中要注意主干知识的重新梳理,将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念清、规律清,准确理解化学概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本。

  第二轮复习我们把化学分为四大模块:基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验。由于考试的形式和复习的时间紧,我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习。他们之间不是完全独立的而是有着紧密联系。例如:对无机化学来说,我们学习元素几化合物这部分内容时,可以一元素、单质、氧化物(氢化物)、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路,又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强,“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化。专题确立后,组织本专题知识内容时,不能简单重复第一轮内容,而是要突出主干知识的整合把握主干知识点,作到两点:一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点,这样学生在复习本专题内容时,会很自然的用其掌握的基本原理去联系现实进行分析,为后面热点专题复习打下基础。

  三、明确教师在第二轮复习中的角色

  第二轮复习不同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。所谓指挥者,即要指导学生干什麽,怎麽干,知识要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓策划者,就是教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排,争取使每一次训练达到最好效果,使学生有效的从题海中解脱出来,提高复习效率。

  四、本学期复习以提升能力为目标,以加强综合、突出应用为特征。

  为实现这一目标,抓好训练这一环节显得十分重要

  1、抓好自主性学习,精讲精练,提高能力

  纵观近几年高考命题降低知识难度,一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲,依托基础考察能力。理解学习在有坚实的知识积累以后,非得抽出大量的时间来练习不行,只有通过做题才能在量变基础上达到质变。在选题上,我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题,针对高考中的知识点选择题目,在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻,然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华。

  2、组织理综训练,增强高考适应能力

  化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式。通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力,例如:在做题时,如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化,并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作,指导学生的答题技巧,锻炼学生心理承受能力,培养出好的心理素质。

  五、第三轮复习

  目的是查漏补缺,以综合训练方法,进行热点练习。

  四月25日左右我们就进入了第三轮复习,时间为两个星期,做5至6套理综题,对学生进行强化训练。根据对大纲和近几年的高考题的分析,考试热点集中在以下几点:离子反应(离子方程式)、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律(表)、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算。每次组题一定兼顾这些必考的知识点,和学生做过的错题、好题,按容易题、中等难度题、难题逐级推进。规定时间,要求学生答题像对待考试一样(仔细审题—规范答题—认真检查),并且提倡做题时,要想这道题要考什么,哪个知识点、什么原理、什么方法。教师及时批阅,发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题,然后组织再次练习,直至突破难点。练习次数为5—6次。

  高三下学期工作计划 篇9

  本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求,将对所有对知识全面系统进行二三轮复习,大胆取舍,并突出重点,顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。

  一、认真研读考纲,确定重、难点,制定有效教学计划,做好集体备课工作

  作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明,加强高考地理试题研究,把握高考命题走向,使高三地理复习有明确的导向。

  要求备课组的老题,必须有一个明确的共同目标,有一个统一的计划,不要各自为阵,要经常交流对班级的看法和教学的看法,因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划,每周的星期四上午,是我们高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度,相互讨论教学重点,难点,和教学方法,并交流授课心得,还将一起讨论每周一下午综合科测试的题目该如何命题,并将分析学生出现的各种错误,探讨下一步教学措施,做到有地放矢,收获很大。

  二、合理安排复习时间

  高三地理复习一般为三个阶段:

  第一阶段是按教材的顺序梳理知识,形成知识网络,这是重点,要扎扎实实,不可盲目追求进度,其中第一阶段已经在第一学期顺利完成;而本学期将进行第二和第三阶段复习,

  其中第二阶段是专题复习,打破常规的章节,对知识进行重组,寻求联系,侧重于能力的培养,时间为2个月左右,专题的个数不能弄得太多;

  第三阶段为查漏补缺,调整心态,做好考试前的准备。

  三、向课堂要效率向课堂要质量

  课堂教学是学生高考复习的主阵地,为了使备课组能更好地提高课堂效率,本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课,而且积极鼓励备课组成员积到校外听课,通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.

  高三下学期工作计划 篇10

  在新的高考形式下,高三地理怎么去教,学生怎么样去学?尤其是争对我们这样的基础较差的学生应该怎样去教与学?怎样让学生少做无用功,提高学习效率,在未来高考中取得成功?针对这个问题我们今后将通过加强集体备课。在备课组活动中,我们认真研究往年高考试题和考试说明,在此基础上,科学制定了详细的复习计划,认真研究复习过程中出现的问题,统一复习进度、复习的方式、方法,统一训练。

  一、回归课本,夯实基础

  注重课本基础知识和基本技能的学习能够为学生打下坚实基础。解决问题也好,创新也好,都要以知识作为基础,没有知识的备考,只能是空想。另外地理的知识点很多,没有头绪的教学不可能是有效的。争对这个现象,我们将采取以下策略。在高三上学期基本完成一轮基础知识的基本梳理,在在接下来的复习中,考虑这些学生已有了知识的基本梳理,但是掌握的又不够牢固,为了避免炒剩饭,又要巩固基础知识,我们决定在复习中,以专题为主干,而又比专题复习要详细,这样进一步巩固知识,又避免重复复习。

  二、开拓创新,提高学生能力

  我们在回归课本,狠抓三基的同时,又不过分依赖复习资料,对资料中过时、过偏、过难的内容,进行大胆舍弃,同时在练习中补充一些有新意的题目,注重培养学生的发散思维,对课本内容进行加工、组合,对课本知识进行挖掘、引申,提高学生应对考试的能力。

  三、培优补差,加强辅导是提高成绩的关键

  做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署,我们坚持每周一次的尖子生辅导,精心组织,学生学习得到一定提高。对于后进生,我们一对一耐心智力与非智力因素的培养和辅导,提高学习积极性,寻找学习方法,增强学习动力。

  四、培养非智力因素

  关心学生,在课后多与学生交流,了解学生的想法。帮助学生树立信心、纠正不良的答题习惯、优化答题策略、强化一些注意事项。

  高三下学期工作计划 篇11

  一、化学总复习的主要安排及要求

  新课结束后就会进入第一轮复习,这轮复习重在基础知识的梳理并建立知识点之间的联系。复习时间主要在第一学期完成,第一学期末将进行高三第一次诊断考试,以检验第一轮的复习成果。这个阶段的复习特别重要,化学知识点多而碎,而高考考查的也比较细致,学生注重知识的积累,突出基础性和全面性,为提高能力打好基础。一诊后就将进入第二轮复习,这轮复习重在专题归纳,总结规律,突出高考的重点、热点,提高能力层次。时间约1到2个月,然后就是第二次诊断考试,再经过一个月左右的综合练习,还有最后一次诊断考试。最后还有不多的时间让同学们自己进行查漏补缺。为此特制定以下高三备课组工作计划。

  二、高考中失分的主要原因及对策

  高考中学生失分的主要原因主要有6个“不够”:审题不够仔细、书写不够规范、基础不够扎实、思维不够灵敏、表达不够清楚、实验不够重视。应如何克服呢?

  1.要重视学习习惯和思维品质。书写、表达、审题等方面的错误主要是没有养成良好的学习习惯,也与急于求成、掉以轻心、考虑不周等不良思维品质有关。良好的学习习惯和思维品质是靠平时养成的,从现在开始,同学们就应对自己严格要求,认真规范的书写化学用语,准确完整的回答简答题,要落实在笔头上。审题是解题的关键,审题时,要学会抓关键词,不要忽视细节和词语的含义,也不可凭思维定势曲解题意,遇到新的情境问题不要急躁,要反复阅读,挖掘隐藏信息,寻找突破口。把平时的做题看作考试,把考试看成平时练习。

  2.要加强理解和记忆。基础不够扎实表现得最突出的就是概念不清,记忆不牢。解决问题的关键首先是课堂,老师的启发、讲解是理解的最重要的途径。那些觉得复习课听不听无所谓而埋头做题的同学往往是事倍功半,这样的情况还比较典型。同时要重视课本,将各章节的内容在整体观念的基础上重新审视,融会贯通。很多化学的概念、原理、化学方程式在理解的基础上要记得很熟练,能脱口而出,这才符合复习的要求。理解的越全面越深入,记忆的越准确越熟练,解题的正确率才会提高,速度才会加快,这样复习才有成效。

  3.要善于思考总结方法。能力立意已经是化学高考试卷的主要体现。高考中很多同学的失分与思维定势有关,只记住练过的解题套路,而遇到新情境就不能独立思考,缺乏思路,今年高考的教训尤为深刻。我们在复习中要重视构建知识网络,加强学习过程的反思,不断总结规律方法。特别是一些学习态度很好但学习效果不理想的同学,更要多思多想,寻找方法。化学学习方法主要是思维方法、解题方法和实验方法,思维方法就是学会怎样去想,解题方法和实验方法是怎样去做。其核心是思维方法。例如要学会将一个复杂的问题分解成几个简单的问题的思维方法,学会将新情境下的问题还原成已知的化学原理的思维方法,学会对实验进行假设、操作、设计的实验方法,学会寻找化学计算常规思路的解题方法等。

  4.重视化学实验。透析近几年的高考化学实验题,可以发现高考实验题的设计有的就是课本上的常规实验,包括演示实验及课后学生实验,有些是由其发展、变形、派生出来的内容。而从高考实验题失分较多的现象可以看出,在平时的实验中只是照方抓药,未能理解清楚为什么要这样做?如何做?还可以怎样做等问题。因此要认真领悟实验三大原理(反应原理,装置原理,操作原理),注重对获得实验结果的过程分析,对各种实验方案能明确其优缺点,并能提出改进见解。这样才能拓宽实验思路,提高解决综合实验的能力。

  三、如何提高化学复习题的效率

  1.习题要精选。精选一套化学复习资料(一般是教师指定)作为主要参考书,供整理知识、练习使用。要把它真正弄通弄透,彻底消化。精选近几年化学高考题也是很好的训练方法。要针对自己实际,逐步提高难度。

  2.练习要同步。每天都要根据老师复习的要求,完成一定量的同步练习,这样听老师讲解效率最高。

  3.做题要多思。该题考查的意图是什么,解题的关键是什么,还有哪些解法。对典型习题、代表性习题更要多下功夫,不仅一题一得,更要一题多得,既能促使知识得到不断地弥补、完善,又能举一反三。

  4.错题要纠错。每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误根源,到底是概念不清原理不明造成的,还是非知识性的失误。对出现的差错要作记载,如错题本等,每隔一段时间都要进行一次总结,看看哪些毛病已“痊愈”,那些“顽症”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”,从而不断消除化学复习中的失分点,增加得分点。

  四、高三化学教学的建议

  1.熟悉《考试大纲》:《考试大纲》是命题的依据,是化学复习的“总纲”,不仅要读,而且要深入研究,以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此,在以后的复习中要进一步阅读,不断地增强目的性,随时调整复习的方向。

  2.明确新大纲的变化:与以往教材、大纲相比较,现在使用的新版教材和大纲已经发生了很大的变化。如内容的调整:甲烷的实验室制法、乙炔与水的加成、乙炔三聚成苯、苯与溴的反应实验装置与现象、加成规则、消去规。

  高三下学期工作计划 篇12

  一、指导思想

  本届学生自进入高中学习以来,使用的教材是xx大学出版社出版的《高中物理》教材,此教材是以教育部20xx年普通高中物理教学大纲为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想,这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。

  高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容,高三年级将进入全面的总复习阶段,为了配合学生的复习,编写了《高中物理总复习指导》一书,作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。

  我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊点,这届是xx理综独立命题的第x年,理综的物理部分xx特色初见端倪,为我们进一步研究高考复习工作提供借鉴。我们学生的知识基础、学习能力有着较大的差异,即使是同一学校或同一教学班,学生之间的差异也会有较大差异。基于以上的客观原因,本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。

  1.面向全体,分类指导

  认真学习高中课程改革和高考大纲有关文件精神,从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发,根据各校、各班学生具体情况,制订恰当的教学复习计划和目标要求,满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步,是每一位任课教师应尽的职责,是基本的师德要求,也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。

  2.抓好三基,培养能力

  高三年级物理属理工科选修课,本届学生要参加理综模式的高考,物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲,研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点,使高三的复习工作更具有针对性。

  在整个高三阶段,对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法,这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务,也是能力培养的主要方面,因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选,不要求多、求全、求难。

  要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养,从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法,这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时,还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。

  3.研究教法、改进教学、教学相长

  要认真研究学生学习过程,掌握不同学生的学习主要障碍,包括思维障碍与非智力因素的障碍,在此基础上制订教学方案,要特别注意调动学生的学习积极性,尽可能把学生应该自己完成的学习任务(如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论交给学生自己完成,精心设计课时教学计划,充分运用现代化教学手段,提高课堂教学效率,减轻学生负担。

  二、本学期教学安排

  本学期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本学期计划完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容,按实际授课x周计算,每周x课时,共x课时。

  第一章质点的运动5课时

  第二章牛顿运动定律6课时

  第三章圆周运动万有引力5课时

  第四章机械能6课时

  第五章动量动量守恒定律9课时

  第六章机械振动和机械波5课时

  期中考试第十一周

  第七章电场8课时

  第八章稳恒电流6课时

  第九章磁场8课时

  第十章电磁感应6课时

  第十一章交流电电磁波4课时

  第十二章热学4课时。

  高三下学期工作计划 篇13

  研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  一、基本情况

  本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

  二、工作目标

  高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。

  三、工作要点(具体措施)

  1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

  2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态。

  3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

  四、各轮复习的侧重点与要求

  第二阶段[在3月初~4月初]为“重点复习,再现发展能力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力”。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

  ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

  ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接,又要适当综合提高,控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍,而应把“不踏实”的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。

  ③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,应采用多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。

  ④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

  ⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

  高三下学期工作计划 篇14

  总体要求:把握好高考动向,加大和加强学生练习;认真备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关心学生,培养学生最佳的应试状态。力争以优异的成绩完成总校下达的高考任务。

  任务:本学期计划完成"物质结构与性质"复习,"化学实验"新课和复习,二轮专题复习和高考模拟冲刺的练习。专题复习有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时,精选各地优秀试题组卷练习。

  一、对学生知识现状分析

  经过第一轮系统的基础知识点的复习,学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高,基本概念已经掌握得比较清楚和牢固,基本规律和方法已经比较熟练,答题规范也有所提高,化学成绩也在不断的进步。但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,有少数同学没有达到理想的复习效果。

  二、教学重难点

  重点:高考大纲中的所有考点:物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。难点:做好各部分的知识点的总结,知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。

  三、提高教学质量的措施

  1、学期初集思广益,制定详细教学计划,谋划教学策略,使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。

  2、关注好零界生和优秀学生,做好因材施教。

  3、所选专题具有针对性,综合性。

  4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。

  5、适当进行实战训练(单科、理综)

  四、具体安排

  第一阶段:基础知识系统复习

  采取按章节顺序复习的方式进行,贯彻"以讲引导,以练落实,学用结合,全面提高"的方针,遵循"教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心"的原则,使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。

  第二阶段:专题复习阶段

  本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化,以专题或板块复习为主,贯彻"精备精讲,概念成网络;精选精练,知识成体系"的原则,培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力,通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。

  第三阶段:模拟练考阶段

  本阶段选用具有一定综合性、难度适中、近似于高考试题模式的套题对学生进行强化模拟训练。重点培养学生的应试能力,贯彻"以练为主,辅以精讲"的原则。

  高三下学期工作计划 篇15

  一.指导思想:

  以学校德育处指导思想为纲要,以教育教学理论为指导,以高三年级组工作计划为实施点,结合本班实际,把本班建成具有"团结、活泼、严谨、好学”的班风,注重实效的开展德育工作,使学生学会做人,学会求知,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美。

  二.主要工作:

  1、尽快熟悉班中的每一个学生,建立起融洽的师生感情。

  我班现有学生37人,其中男生5人,女生32人,正式生23人,借读生12人,高复生2人。抓住班中的几个活跃分子,尽快熟悉班中情况,建立正常的班级秩序。对全体学生要顾全大局,做到“抓两头,促中间”。

  2、从抓行为规范入手,创建良好的班风学风

  (1)制定班规,并付之于实践。

  (2)强化行为规范的检查、评比与量化措施。

  (3)加强行为规范的养成教育。对学生的学习习惯,尊章守纪习惯、文明礼仪习惯、文明卫生习惯进行训练和教育。

  (4)每周进行班级行为规范的小结。在周一的班会课上,由每周值日干部做情况小结,对好人好事加以表扬,对违规现象予以批评处罚,做到责任落实到个人。

  (5)学生中培养竞争意识,形成"你追我赶"的学习风气。

  (6)在班干部的配合下,抓好班级的纪律,因为纪律是成绩的保证。

  (7)办好教室文化,多方位造就人才。教室是学生朝夕相处的地方,教室环境无时不在影响着学生的成长,在教室墙壁上挂几幅名人画像,贴几张名言警句,固然对学生能起到一定作用,但时间一长学生也难多顾及几眼,倒不如充分发挥学生的主体作用,把发展的主动权还给学生。

  (8)引导学生正确表现自我。我们面对的是一个个活生生的人,组成的集体他们有独特的感情和个性,只有发挥并培养他们的个性,引导他们正确表现自我,使每个学生在班级生活中有困难得到帮助,烦恼得到化解,成绩得到提高,才能得到发展。只有这样他们的个性才能得以充分发展,才能为高一级学校输送有个性的学生。

  (9)注意班级管理中的"望、闻、问、切"。“知己知彼百仗不殆"这是兵术,但我想同样适用于我们班主任工作。因为做学生的工作就是从了解开始,你不了解对方,工作就容易盲从,累而无效,作为班级管理的领导者组织者协调者——班主任应尽可能多地了解学生,了解班级,把自己置身于学生中,用学生的思维习惯和语言来表达你的思想,再用你的思想教育学生,指导学生的行为。

  (10)教育学生努力学习,制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,完成学习任务。要求每一个同学以“超越自我,追求卓越”为座右铭,温故知新、不遗余力,力争创造新的奇迹。

  3、做好班干部选拔培养工作,使他们成为班中的表率与核心,形成班级凝聚力。

  (1)选拔培养班干部。十分审慎地挑选那些聪明能干,品学兼优,热情开朗,坚定乐观,富于首创精神的学生来充当班干部。在尽可能的条件下多安排些班干部,其一尊重了学生的主体地位,充分调动每一个学生参与班集体活动的积极性。其二能培养学生的责任感。其三能初步锻炼学生的组织能力。

  (2)定期召开班干部会议。

  (3)每一个班干部明确责任与任务,发挥班干部们的核心作用。

  4、注重家校联系,督促学生全力以赴投入学习中去

  有些学生有撒谎的习惯,经常与家长联系,了解他们的活动,使学生能自觉地投入学习中去。

  5、做好班级财产管理工作

  班级的灯、窗帘、麦克风等都安排专门同学负责。每个同学必须保持自己课桌的完整、洁净。并且做到教室无人时门、窗、灯、风扇的关闭。

  6、其它工作:

  (1)配合学校德育处的工作,搞好校园文化艺术节、大众体育运动会、文化立班的黑板报、足球赛和各类日常行为规范的评比。

  (2)做好学生的各类档案材料。

  高三下学期工作计划 篇16

  一、指导思想

  研究教材,了解新信息,更新观念,倡导理性思维,探索新的教学模式,注重团结合作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,充分促进教学效果的提高。

  二、教学理念

  (a)一般原则

  1、认真学习数学考试大纲和国家考试说明,做到宏观把握、微观把握,关注高考热点,特别关注高考信息。根据样卷把握第一轮和第二轮复习的整体难度。

  2、不要孤立地记忆和认识每一个知识点,而是把它放入相应的系统结构中,在比较和辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解的层次,注重知识块的复习,构建知识网络。

  3、立足基础,不做数学考试大纲以外的事情。精心选择基础训练题目,做到不偏不倚,不遗漏,不生疏,即不偏离教材和考试大纲的范围和要求。不要选择做那些有孤独感和怪诞感的特点、内容和想法的题目。利用历年高考数学试题作为复习资源,根据新教材和考试大纲的要求进行针对性训练。严格控制选题和做题的难度,做到不按个人喜好选题,不脱离学生的学习情况,不超出教学的基本内容,不选择大量难的题目。

  (二)体现数学特点,注重知识和能力的提高,增强综合解题能力

  1、加强问题解决教学,提高学生问题解决探究能力。

  2、注意联系实际,从解决实际数学问题的角度提高学生的综合能力。

  学生的能力不脱离基础知识,基础扎实的学生未必能力强。在教学中,不断应用基础知识解决数学问题,努力提高学生的学科综合能力。

  从“贴近教材、贴近学生、贴近实际”的角度出发,选取典型的数学与生活、生产、环境、科技联系起来,有计划、有针对性地对学生进行训练,让他们有更多的机会锻炼各种能力,从而达到提高学生数学综合能力的目的。

  (3)合理安排发言、练习、评价和协助复习的时间

  1、精心设计教学,做到精确简洁,不增加学生负担,避免“话题海战”。

  2、协调说、练、评、助的关系,追求数学复习的效果。

  3、注重实效,努力提高复习教学的效率和效益。

  (4)改变传统的复习模式,体现小组交流合作。

  1、淡化自身,加强备课小组的交流与合作,资源共享。

  2、坚持以学生为主题,以教师为主导。

  3、注意学习方法的指导和心理疏导。

  (1)及时向学生介绍学习方法和学习策略,收集教学过程中的反馈信息,弥补学生的不足。

  (2)根据不同学生的实际水平,合理安排教学难度,有利于学生成功的情感体验,促进其提高。

  (3)加强对高危学生的个别辅导。A班边缘学生利用每次休息,B班边缘学生抓基础,提升能力,A班边缘学生注重

  1、以能力为中心,以基础为基础,调整学生的学习习惯,调动学生的学习积极性,让学生多动动手动脑,培养学生的计算能力、逻辑思维能力、用数学思维方法分析问题和解决问题的能力。精讲多练,一般来说每节课让学生练习20分钟左右,充分发挥学生的主体作用。

  2、坚持课前备课,加强学习,多听讲座,探索首轮复习的教学模式。

  3、脚踏实地的实施。

  (1)当天的内容要当天消化,加强必要的日常实践检查和监督。

  (2)坚持每周小题训练,每周综合训练一次。

  (3)每周练习和综合训练,认真把握试题的选择,认真把握高考脉搏,注重基础知识的考查,注重能力的考查,注重思维的层次性(即解题的多样性),及时引入一些新题型,加强应用题的考察。研究每次考试的试题,努力提高考试效率。

  (1)关注高考研究,近三年高考试题,尤其是全国卷高考试题。

  综合实践中,不要降低考试难度,要注重重点知识和数学思想方法的考试。

  3在综合实践中注重实践能力的考查,要求学生运用数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产和生活中的数学问题;能够阅读和理解提出问题的材料;能够对所提供的信息进行总结、整理、分类,将实际问题抽象成数学问题,建立数学模型;应用相关的数学方法解决问题并加以验证,可以用数学语言正确表达和解释。

  注重综合实践中创新意识的考查:要求学生选择有效的方法和手段,对新颖的信息、情境和问题进行信息收集,全面灵活地运用所学的数学知识、思想和方法进行自主

  高三下学期工作计划 篇17

  为了使高三年级的复习备考工作落到实处,年级要认真落实学校的各项工作计划,切实提高复习的质量。结合我校高三学生的特殊情况:学生绝大部分都是艺术生,虽然高考对文化课要求较低,但我校艺术生文化课基础本身就很差,再加上高三上学期艺术生专注于专业课集训和参加艺术省统考和各个高等院校的单招考试,荒废了文化课的学习,而本学期开学到高考还有三个月的时间,时间紧任务重,为此特制定如下计划:

  一、主要工作任务

  1、明确目标和责任:

  (1) 明确高三年级工作目标和责任。

  (2) 明确每个班级的目标和责任

  (3) 明确每位教师的目标和责任

  2、实行任课教师包干培优制度,落实年级、各班级和每个任课教师的责任和目标,。

  3、继续抓好常规教学的检查工作,并做好通报工作。

  4、确保高考复习备考有序,全年级各学科统一复习进度、统一复习资料、统一考试,每次认真分析。

  5、坚持每周一次的综合训练。

  6、建立学生目标档案,对学生文化课成绩跟踪分析,培优补差。采取有效手段,切实提高复习质量,各班级要树立团队协作精神,学科之间注意协调发展;在提高各科成绩上要动脑筋、花力气、创特色。

  二、工作内容

  三月份:

  1、安排好三月备考会。

  2、召开班主任会及全体老师会,动员全体师生全力投入高考复习备考中。

  3、组织好高考90日动员大会。

  4、请学校高考领导小组对高三复习进行评价和指导。

  5、落实各班老师和学生结对子工作。

  6、召开各个层次的学生会议,特别关注尖子生。

  四月份

  1、组织好XX市模拟考试,并做好相关的分析。

  2、检查、督促第二轮复习的落实情况。

  3、组织好高考专家的讲座培训。

  4、对高考第二轮复习进行评估和改进。

  5、关注学习临界生的分析辅导

  五月份

  1、组织好高三的题型训练和模拟考试。

  2、调整学生备考的气氛和状态。

  六月份

  1、组织好高考工作。

  2、组织好高考志愿的填报工作。

  三、教师工作

  本学期开学后,在教学中要重视基础,引领学生画知识树,让学生吃透主干知识。要明白,艺术生的高考文化课需要也许只要有足够的基础题目就可以了,列知识树,把基础的东西牢固形成一个“地图”,并有目的有步骤地突破这些基础知识即可,而不要在难题上下过多功夫,甚至可以放弃过难过偏的题型。另外,一份高考试卷,基础题目会占到70%以上,依这个比例,一个普通文化生掌握了基础知识,也能轻松考取一个二本院校,更何况是文化分要求相对较低的艺术生?

  教师要吃透高考大纲和考试说明,挖掘教材中的材料、挖掘学生的学习潜力,调动学生备考的积极性,鼓动学生的热情和激情,和学生一起投入高考的复习中,在20xx年的高考中再创辉煌。

  高三下学期工作计划 篇18

  研究新教材,了解新的信息,更新观念,探求新的教学模式,加强教改力度,注重团结协作,全面贯彻党的教育方针,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。

  一、基本情况

  本组有教师4人,1名老教师,两名新教师,年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了学校数学科组长,本年级学生数学成绩在区里中等,数学基础较差,加之各班学生人数多,学生基本素质又较差,教学与管理均有一定难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。

  二、工作目标

  高三教学任务繁重,我们做到了早计划、早安排,现已把高中教材的教学内容提前完成,如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度,保证教学的深度与广度,是每个教者所必须面对的课题。常规教学注重落实,加强团结协作,充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高,争取高考考出优良成绩。

  三、工作要点(具体措施)

  1、在教导处的领导下,以教学工作为中心,明确任务,加强管理,务求高效。积极宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查,尝试平时查与突击查,认识基础是备课,重点是上课,落实是辅导,并能坚决、坚持、深入贯彻执行。

  2、积极参加各级各类教研活动,接受市、区教研部门的指导,及时掌握教学新动态。

  3、加强备课组内的交流,每周二下午为集体备课时间,注重相互协作,强化集体备课,做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一,资源共享;同时,组内应加强相互听课,评课落在实处,改革课堂教学,以适应新形势下的新教材教法。

  四、各轮复习的侧重点与要求

  第二阶段[在3月初~4月初]为“重点复习,再现发展能力”阶段。要求“构造网络,重点复习,归纳迁移,发展能力”。一般以重点知识板块为主,分专题复习。选定的专题可从“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。

  ①要集中精力攻下常考的知识板块,同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如:方程、导数、不等式,三位一体的运用)。力求举一反三,触类旁通,综合应用,开拓思路,发展思维。

  ②复习应异(忌)于面面俱到,贪多求全,平均用力。要精选题目,大胆删减,不可陷入盲目的题海战术。针对性要强,不能变成第一阶段复习的机械重复,也不能和第一阶段脱节,过早过难拔高,还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接,又要适当综合提高,控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍,而应把“不踏实”的问题过一遍,以少胜多,以精取胜。

  ③上课的复习方式可采用各种方式,和精选典型的'例练习题,提问或练习后发现问题所在,再点评提练展示重点知识,后再一组练习,灵活应用加以巩固,不可陷入大量综合题的评讲上,应给学生留有时间和空间,充分发展其思维能力,应采用多种有效的复习方式,有异于第一阶段的复习方法。

  ④尤其注重掌握数学内容、思想方法、各类题型的内在联系,力争相关知识的贯通和应用。

  ⑤该阶段复习后参加质检考试,每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。

  高三下学期工作计划 篇19

  前进的带路太过忙碌,不知不觉间,我们xxx班已经走到了最后的一个学期了。走在道路上,这几年来的点点滴滴都让人觉得不舍。但是,作为教师的我也明白,越是到这个时候,我们就越不能带着这样的感情!这是赌上三年拼搏的一战,是同学们十二年筹备的一战!我们不能输,更不能在这最后的冲刺中犯下错误!

  为此,我将这段时间对班级的工作计划规划好,希望这最后的一段时间,同学们都能做好自己,拿出自己最热情的态度去面对。我的计划如下:

  一、做好防护

  危险刚过,学生们再次回到校园,我们作为老师,要在安全和健康上做好监管。并且监督学生,爱护健康,保持清洁的个人卫生以及校园卫生。防止出现流行病等。

  为此,开学的第一天,我就要做好相关工作,召开班会,做好安全培训。带领学生对寝室和教室做好大扫除等工作。

  二、加强管理

  这次的假期格外的漫长,尽管有通过网课授课,但是不知道多同学会应为环境的变化而出现各种问题!

  但是,作为高三的下学期的学生和老师,我们已经耽误了这么久,再没有多余的时间让我们浪费了。所以在班级纪律的管理上,我必须做到严格!严厉!绝不允许出现问题,更不允许因为错误对课堂造成影响的存在!

  三、教学方面

  时间越来越短,但是我们的需要巩固和加强的地方还有很多。为了让高考前的准备更加的充分,我们在教学上需要更加的抓紧,利用好每一分每一秒去做好教学工作。尽管管理也非常的重要,但是在这最后的最后,在很多方面也是要靠同学们自觉的去学习,才能做到最好。所以在前期做好管理之后,我在后面要一心放在进度的追进上!

  四、做好动员工作

  高考在前,这次开学的压力转变是巨大的!为了不让同学们因为压力而走偏,我们老师们在教学和日常中都要积极的鼓励学生,带动学生的积极性!引导好学生心态,将过多的压力转化引导为前进的动力,帮助学生度过这高中阶段最后的难关!

  面对这个学期,我们要做的事情的确实有不少,时间也非常的紧迫。但是我相信,只要专心、齐心、信心!我们就一定能成功!我们一定能获得最后的胜利!

  高三下学期工作计划 篇20

  一、指导思想

  高三数学教学要以《全日制普通高级中学教科书》以学生的发展为本,全面复习并落实基础知识、基本技能、基本数学思想和方法,为学生进一步学习打下坚实的基础。要坚持以人为本,强化质量的意识,务实规范求创新,科学合作求发展。

  二、教学建议

  1、认真学习《考试说明》,研究高考试题,把握高考新动向,有的放矢,提高复习课的效率。及时把握高考新动向,理解高考对教学的导向,以利于我们准确地把握教学的重、难点,有针对性地选配例题,优化教学设计,提高我们的复习质量。

  注意20xx年高考的导向:注重能力考查,能阅读、理解对问题进行陈述的材料;能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题,并能用数学语言正确地加以表述;能选择有效的方法和手段对新颖的信息、情境和设问进行独立的思考与探究,使问题得到解决。

  高考试题无论是小题还是大题,都从不同的角度,不同的层次体现出这种能力的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注学生能力培养,真正提高学生的数学素养。

  2、充分调动学生学习积极性,增强学生学习的自信心。

  尊重学生的身心发展规律,做好高三复习的动员工作,调动学生学习积极性,因材施教,帮助学生树立学习的自信性。

  3、注重学法指导,提高学生学习效率。

  教师要针对学生的具体情况,进行复习的学法指导,使学生养成良好的学习习惯,提高复习的效率,让学生养成反思的习惯;养成学生善于结合图形直观思维的习惯;养成学生表述规范,按照解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。

  4、高度重视基础知识、基本技能和基本方法的复习。

  要重视基础知识、基本技能和基本方法的落实,守住底线,这是复习的基本要求。为此教师要了解学生,准确定位。精选、精编例题、习题,强调基础性、典型性,注意参考教材内容和考试说明的范围和要求,做到不偏、不漏、不怪,进行有针对性的训练。

  5、教学中要重视思维过程的展现,注重学生能力的发展。

  教学中教师要深入研究,挖掘知识背后的智力因素,创设环境,给学生思考、交流的机会,充分发挥学生的主体作用,使学生在比较、辨析、质疑的过程中认识知识的内在联系,形成分析问题、解决问题的能力。养成他们动口、动脑、动手的习惯。

  6、高中的“重点知识”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。

  近年来数学试题的突出特点:坚持重点内容重点考查,使高考保持一定的稳定性;在知识网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中,要注意轻重缓急,注重学科的内在联系和知识的综合。

  7、重视“通性、通法”的总结和落实。

  教师要帮助学生梳理各部分知识中的通性、通法,把复习的重点放在教材中典型例题、习题上;放在体现通性、通法的例题、习题上;通过题目说通法,而不是死记硬背。进而使学生形成一些最基本的数学意识,掌握一些最基本的数学方法,不断地提高解决问题的能力。

  8、渗透数学思想方法,培养数学学科能力。

  我们在复习中要加强数学思想方法的复习,如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、特殊与一般的思想、或然与必然的思想等。

  以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地根据学生学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法,要以知识为载体。建议在每块知识复习前作一次摸底测试,(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课,把握轻重缓急,避免重复劳动,切忌与学生实际不相符。

  总之,我们要加强学习、研究,注重对学生、教材、教法和高考的研究,总结经验和吸取教训,搞好复习,为高考复习打好基础。

  三、教学进度安排

  1、导数(4课时)

  2、立体几何(16课时)(3月18日)

  3、函数、方程、不等式;(3月19日)

  (1)函数的性质(2课时)

  (2)二次函数(2课时)

  (3)函数的综合运用(2课时)

  4、数列;(2课时)

  5、不等式(2课时)

  6、三角函数(2课时)

  7、向量及应用;(2课时)

  8、解析几何

  (1)轨迹问题;(2课时)

  (2)总和问题(2课时)

  9、立体几何

  (1)平行与垂直;(2课时)

  (2)空间角与距离(2课时)

  10、概率与统计(2课时)

  11、导数(2课时)

  12、选择题的解法(1课时)

  13、填空题的解法(1课时)

  14、综合测试(做信息题,每周一套,12课时)

  15、周练(做小题,每月三套)

  16、模拟练习四套(5月10日开始至5月28日中的连堂客)

  17、查漏补缺(5月10日开始至5月28日,非连堂课)

  18、考前信息练习

  19、回归课本

  高三下学期工作计划 篇21

  高三下学期是学生冲刺阶段,优化的教学是学生冲刺成功的关键。为此,我们化学组将齐心协力,以引领、服务学生为宗旨,深入学习,优化教学,提高教学质量,全面提高学生综合素质,为学生的发展奠基。具体计划如下:

  一.进度安排表

  下学期大致时间分配

  2月中下旬-3月中旬

  选修5(部分内容)、选修3

  顺利结束一轮复习

  3月中旬-5月中旬

  二轮专题复习

  对热点、重点知识深度剖析,归纳总结,形成知识网络,构建牢固知识体系。

  5月中旬-高考

  强化训练,回归课本

  查漏补缺,训练解题速度,掌握解题技巧。重温课本,把书读薄。

  二.教学侧重点

  虽然经历了一轮的复习,但是学生的知识体系不够完善,也不够牢固,同时能力还有待进一步提高。因此学生还存在很多薄弱点,这些薄弱点也即学生的潜力所在,是学生的增分点,是我们教学的着力点。我们的教学相应就有下面几个侧重点:

  1.审题能力的培养

  学生审题能力不足是普遍现象,导致原因很多,诸如:没有仔细读题,将关键信息漏掉;抓不住关键信心;化学用语间混用导致答非所问。审题能力需要在平时教学中慢慢训练和培养。对于那些易错的化学用语,我们将编印100个常见化学方程式,供学生背诵熟记。

  2.答题技巧和规范答题

  答题技巧和规范答题在考试中占有相当比重,答题规范主要体现在化学用语方面,而答题技巧主要集中在实验操作考查方面,出现会而不对、对而不全的现象,关键是没有抓住答题要点,最终是没有掌握知识要点,没有形成良好的思维习惯。在二轮复习中,我们要高度重视。

  3.查漏补缺

  二轮复习专题的选择与确定就是综合考虑了考试和学生两个方面因素,专题内容往往是学生的薄弱点。扎实落实二轮复习,做好查漏补缺,达到巩固、升华、活化知识的目的。

  4.计算能力的培养

  计算往往被学生轻视,在平时的计算中,由于嫌麻烦,习惯性使用计算器,从而形成懒惰习惯,也就弱化了计算能力。为了提高计算能力,在二轮复习计算专题中,我们要加大计算量训练,禁止学生使用计算器,促学生养成动手计算习惯,从而提高计算能力。

  5.实验复习

  实验始终是学生的短板,得分率较低。为了提高实验复习的效率,我们将在二轮复习中,组织学生走进实验室,在实验室中,设三个展区,

  ①仪器展区,将中学阶段常见仪器按类别摆放,用小卡片注明仪器名称,使用注意事项;

  ②常见气体制备展区,将常见的气体制备装置摆放出来;

  ③书本上常见实验展区,包括标准物质的量浓度配制、喷泉实验、氯气制备收集、酯化反应、原电池、酸碱中和滴定、中和热测定。

  三.把握准方向

  1.研究考试说明对20xx年考试说明深入研读,找出其中的变化,领会其精神,以考试说明指导我们的复习。

  2.广泛收集信息下学期里各地交流卷、信息卷很多,我们将对信息卷进行采集、整理、加工,提取有用信息,及时传递给学生,特别是那些包含信息的试题,其利用价值较高,用来训练学生的信息摄取、整理、加工、应用的能力。同时从大量试题中去捕捉高考的信息。

  四.加强学习,提高研讨能力

  1.积极开展组内教研活动

  落实组内讲课、听课、评课活动,搞好集体备课。营造研讨氛围,与时俱进,转变教学观念,提高教研能力和教学水平。

  2.虚心向兄弟学校学习

  走出去,利用省、市备考会机会,交流我们的作法,更虚心向兄弟学校学习,开阔眼界,借鉴别人好的做法,转变观念,活化思维,优化教学。

  高三下学期时间短、任务重,我们将团结协作、负重拼搏、不辱使命。

  高三下学期工作计划 篇22

  (一)认真备课,加强同学科之间的联系集体备课是教学制胜法宝,因此高三开学之初,高三数学教师继续进行集体备课,尽管有文理之分,但总的教学理念不变,思路不变,集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中,认真研究《20xx年高考考试说明》,认真编写导学案,使导学案实用,有实效。适合学校实情。

  (二)教学尝试,迎接新挑战多年的教学、备考都是理科数学,由于工作原因,任文科数学,开始觉得轻松,但后来发现不对头,文科教学有难度,不能准备的太难,太难不会,不能准备太多,太多做不完。总之与理科教学有很大区别。但我及时调整教学策略,科学备考,认真研究高考信息,科学指导学生备考。今年学校大举推进新课改,高三担当排头兵,上学期,高三教师无论是市研讨课、还是校内评优课,我都勇于参加,目的是锻炼自己,与时俱进,不被社会所淘汰。今年我将努力,争取在文科数学上有较大的突破。

  (三)坚决贯彻学校三生方案,在临界生身上下功夫在20xx年高考基础上,落实20xx年高三工作计划,把教学重点放在临界生身上,针对临界生备课、上课、辅导,使每一节课都有效,不做无用功,同时加强辅导,使辅导成为制度,成为长效机制。

  (四)坚持使用错题本错题本是四中教学特色之一,在教学中我主动使用,并指导学生使用,方法如下:课上授课时,学生出现问题,及时告诉学生收集错题,整理错题、改正错题,教师并记录错题,课后考错题。错题本在有的老师和学生看来是负担,但本人认为,那是他没有尝到甜头,因此总觉得是负担,作为教师应敢为人先,敢于探索,敢于尝试,在摸索中积累经验。使错题本从形式化到制度化,坚持不懈,错题本对教师是有用的法宝,是教学制胜的法宝。

  (五)勇于尝试各种教学方式本学期,我将继续尝试给文科学生讲数学的新模式,并进一步总结,形成经验,及时总结;继续改进、探索编写新的导学案,使其更加完善;对于三生辅导、错题本的使用。文科教学,我改变以前的高强度、高难度的教学模式,而是根据学生实际,稳扎稳打,将教材中与高考接近的试题改编,同时依靠教育网资源,编辑出适合本校学生的试题。

  总之,半年的工作很多,计划不如变化,我会与时俱进,不断反思,这样才会进步,使工作更完善。

  本下学期我将从理论学习、做好各时期的计划等几个方面具体实施20xx年高三下学期数学教师教学工作计划,提高教学质量。具体内容如下:

  一、理论学习

  抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习,及时了解课改信息和课改动向,转变教学观念,形成新课标教学思想,树立现代化、科学化的教育思想。

  二、做好各时期的计划

  为了搞好教学工作,以课程改革的思想为指导,根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容,做好学期教学工作的总体计划和安排,并且对各单元的进度情况进行详细计划。

  三、备好每堂课

  认真钻研课标和教材,做好备课工作,对教学情况和各单元知识点做到心中有数,备好学生的学习和对知识的掌握情况,写好每节课的教案为上好课提供保证,做好课后反思和课后总结工作,以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。

  四、做好课学堂教

  创设教学情境,激发学习兴趣,爱因斯曾经说过:“兴趣是最好的老师。”激发学生的学习兴趣,是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容,选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决,教学组织合理,教学内容语言生动。想尽各种办法让学生爱听、乐听,以全面提高课堂教学质量。

  五、批改作业

  精批细改每一位学生的每份作业,学生的作业缺陷,做到心中有数。对每位学生的作业订正和掌握情况都尽力做到及时反馈,再次批改,让学生获得了一个较好的巩固机会。

  六、做好课外辅导

  全面关心学生,这是老师的神圣职责,在课后能对学生进行针对性的辅导,解答学生在理解教材与具体解题中的困难,使优生尽可能“吃饱”,获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍,增强学生信心,尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的积极性,扩大他们的知识视野,发展智力水平,提高分析问题与解决问题的能力。

  总之通过做好教学工作的每一环节,尽最大的努力,想出各种有效的办法,以提高教学质量。

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