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小学班主任工作总结
更新时间:2023-01-02 08:40:25
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【热】小学班主任工作总结

  总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,是时候写一份总结了。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编收集整理的小学班主任工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学班主任工作总结1

  一、 日常规要求:

  1、早操前,组织学生认真搞好本班及环境区域卫生,并做好一天的卫生保洁工作。

  2、按时组织学生做好出操队列、早操。

  3、组织好本班学生放学排路队。

  4、抓好安全教育工作。教育学生课间进行有益的活动,学生课间不做不文明及危险性活动,不发生安全问题。

  5、认真执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及《南宁市锦华小学生须知》的有关规定,抓好班级纪律、学生的品德教育、日常行为养成教育。

  6、处理好班级的偶发事件。

  二、周常规要求:

  1、组织学生做好大扫除,班主任要亲临现场,检查指导。

  2、认真组织并召开每周一次的班、队主题会,并做好记录(每学期选择 记录12次)。

  3、组织好每周的课外活动,并做好记录。

  4、组织好周一的升旗仪式,衣着要整齐端庄、举止要严肃。

  5、组织完成学校分配的临时性劳动及其他活动。

  三、月常规要求:

  1、参加政教室每月召开的`班主任工作会议、班主任工作培训,并做好记录。

  2每月指导学生出一期版报。

  四、学期常规要求:

  1、根据学校德育工作计划,结合本班实际,制定出本学期的班级德育工作计划。

  2、及时布置本班教室。

  3、及时健全班委会。

  4、带领学生按时完成学校分配的各种劳动。

  5、组织好学生积极参加学校组织的各项活动。

  6、组织好每学期一次的家长会。

  7、重视了解学生校外表现情况,帮助家长做好家庭教育工作,建立家校联系制度,重视家访,家访面达到100%,并及时做好记录。

  8、认真执行《南宁市锦华小学班主任撰写操行评语工作执行标准》,严格按标准撰写学生操行评语。

  9、做好学期班级德育工作总结。

  10、收集本学期工作做法及经验,整理并撰写德育工作经验、论文等。

  11、及时上交期末有关报表、材料等。

  12、积极参加学校每学期召开一次的“班主任工作经验交流会”。

  13、认真布置假期活动。

小学班主任工作总结2

  时间过得真快,转眼间这学期又快结束了,将本人本学期的班级管理工作总结如下:

  一、抓好班级管理,使班级成为良好的班集体。

  我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。四年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好下节课的上课准备工作。在日常教学工作中,注意调动学生的积极性,使学生成为学习的主人,逐渐养成认真听课、认真作业、讲文明、懂礼貌的好习惯。

  二、主要成绩

  1、认真学习了《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以及《文明班评比条例》,对学生进行了纪律教育和集体荣誉感的教育,在本学期学校文明班评比中获得3次文明班的荣誉称号。

  2、经过师生们一学期的共同努力,使本班形成了良好的班风、学风,创造了一个舒适的学习环境和学习氛围。

  3、配合学校的'工作计划,开展了一系列有益身心发展的活动,在学校讲拔河比赛中我班获得了第二名的好成绩,在班级文化建设和综合实践活动中,我班学生都能够主动参与进来,这些活动都是学生的各项能力得到了锻炼。

  三、主要做法

  1、重温“守则”、“规范”,强化行为习惯的培养与训练,努力培养一个“团结互助、守纪进取”的集体。

  2、以校会、班会等为主要形式,开展对学生的思想品德、品质教育,使学生养成良好的道德习惯。

  3、努力做好日常行为工作,抓好文明班的评比活动。

  4、抓好学风建设,做好培优扶差工作,抓好学生个性特长和创造能力的培养,全面提高学生的文化素质。

  5、加强与家长联系,共同督促学生进步。

  6、认真选拔班干部,充分发挥班干部的作用。

  四、存在的不足:

  我班的教育教学工作虽然取得了一定的成绩,但还存在很多不足之处,在工作中还有很多缺陷,本班将在以后的工作中,扬长避短,力争把工作做得更好。

小学班主任工作总结3

  本学期,我是二年级四班的班主任,学生共有29人,其中男生14人,女生15人,我们班在校园的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,紧紧围绕校园工作计划,本着“以生为本,德育为先”的宗旨,以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点,继续推进博雅教育“七大行动”,推进校园文化建设,扎实开展丰富有效的德育和少先队活动,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:

  一、班级管理常抓不懈

  本学期,我们二年级四班和三班继续合班,学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡,有个别学生在楼道内追逐打闹,还有的学生大声喧哗,这些都是我们面临的新问题,针对上述现状,我在学生中间利用班队会给学生讲了校园制定的“12个好习惯”,也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。一学期下来,学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。

  二、牢固树立班级主人翁意识

  一个学生只有有了主人翁意识,他才会用心主动地为班级出力,为班级争光。教师的独裁,一味地发号施令,只会让学生感到被动,情绪也会因此而消极。一个能干的班主任就应“放开自己的手”,给学生相对的自由,为学生创设必须的空间,让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的用心参与意识、主人翁精神,让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期,我带领学生用心参加校园的各项活动,在我们的共同努力下,孩子们凝成了一股绳,劲往一处使,心往一处想,群众荣誉感越来越强。这不,才半个学期,孩子们就向家长交了一份满意的答卷。这不,四月下旬,我校组织了一二年级春季运动会。我们班的“春种秋收”活动喜得第一名的好成绩。这是继上次“赶猪”比赛取得冠军之后的又一次第一了。孩子们当时就兴奋地又跳又喊,看着孩子们可爱的笑脸,我也由衷地为他们而骄傲!

  三、激励活动,使小朋友自信十足

  每个孩子身上都有闪光点,只是我们没有发现而已。孩子渴求被人赏识,就像花草渴求雨露。在我的班主任工作中,“赏识孩子”是我每一天必做的事。孩子们捡到红领巾以后,我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日,我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩,我让每个小朋友谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味,绽开如花般的笑脸。

  四、培养有管理潜力的小干部。

  发挥“小干部”的大作用,大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度,学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。尤其是今年两个班合并成一个班,小班干部的作用,就更加充分地体现了出来,到了新的教室上课,周围全是校领导办公的场所,为了不打扰他们正常的工作,我们的小班干部开始轮流值日,监督学生的习惯,此刻,所有的学生都能做到在楼道内不喧哗,不打闹,这都是班干部的功劳。

  五、其他常规工作有条不紊

  用心主动地经常与任课教师取得联系,与家长沟通,协调校园各方面的教育力量,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。

  安全维系着家家户户的生活,我始终做到,安全第一,预防为主。一方面利用班会、板报宣传、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作,另一方面制定切实可行的安全措施,确保一学期没有发生安全事故。

  六、博雅教育,快乐成长

  在我校博雅教育的引领下,孩子们越来越快乐了,也越来越自信了。最近我校组织的唱红歌活动和趣味运动会,把全班学生的心都连在了一齐,大家齐心协力,最后取得了优秀的成绩。学习上,我校的“先学后教,当堂训练”教学模式,不让任何一个学生掉队,学有困难的学生脸上也有了难得一见的笑容。我们的工作在今朝,却建设着祖国的明天;我们的教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣”,我们要不断反思自己的教育教学。如果说爱学生的老师是好老师,那么既热爱学生,又能成功传播知识的老师则是优秀的老师。夸美纽斯这样评价一位优秀的教师:一个能够动听地、明晰地教学的教师,她的声音便该像油一样进入学生的心里,把知识一道带进去。我一向以此为自己的教育座右铭。为了上好每一堂课,我精心准备,解读文本,研究教参,查找资料,常常一忙就到深夜。第二天,我又神采飞扬地出此刻课堂。虽然很疲倦,但是我的内心却是充实愉悦的。因为是我的学生给了我的自信,激发了我无穷的工作热情和灵感;是我的学生给了我职责感,让我学会用广博、宽厚的师爱包容所有的孩子;是我的学生给了我快乐和幸福,让我在青春岁月里跳出了最绚烂美妙的舞蹈。

  诗人泰戈尔说过:“花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,但让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的,垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业,每一名教师就是一片绿叶,孕育着祖国的花朵。我会把我的智慧,我的一生都献给我的孩子们!

  作为一名班主任已经5年了,班主任工作有困惑、有喜悦但更多的是收获,以下是我对德育工作的总结。

  一、在不断的要求中,取得进步

  班中的学生家庭环境不同,学生的受教育状况不同,怎样使这学生能够静下心来认真听讲,融入到课堂当中来,这是我一向在思考的问题。于是在开学初我为孩子们制定了一周内要到达的目标,刚开始很简单学生很容易做到,如在座位上能够坐姿端正的做好3分钟,有想说的话请你举好手,就类似于这样的简单的小要求,每个孩子都能够轻而易举的做到,并给他们很多的奖励如小印章、小贴画、或飞信告诉所有的家长进行表扬,就这样每周我都会给他们制定新的目标,当然要求就会每周都有些提升,让学生一点点的适应校园生活,慢慢的学生习惯了每周一和每一天晨检时,老师为他们提出新的要求,在第二天或放学前老师会把这一天的表现进行总结,表现好的同学会在脑门上贴上一个大大的`笑脸,孩子们很珍惜这个笑脸,因为他们会很自豪的和家长去炫耀。

  二、从细节上去培养学生习惯

  由于学生年龄较小,思想汇报专题很多事情都是由父母代替学生去做的,他们的自理潜力较弱,所以只要在校园我就尽可能的去培养学生的自理潜力,如每一天学生喝完的奶盒,开始的时候学生喝完了就往箱子里一扔很乱,于是我就拿起这个奶箱子让学生看,“你们看看有什么感觉呀”我边说奶盒边往外掉,于是孩子说:“太乱了也太多了都掉下来了。”紧之后我就问孩子们:“那我们能不能模仿一休哥的样貌像个好方法呀,让它不显得那么乱也不往外掉。”话音刚落孩子们就模仿着一休哥的样貌开始想了起来,于是有的孩子推荐把它一盒盒的码放整齐,就不乱了。我照着他们说的摆法一盒盒的码放整齐,于是高高的拿起箱子看还掉吗孩子们高兴的笑了。从此我们班的奶盒每一天都码放的十分的整齐。令我欣慰的是透过这件事学生每一天早上拿口算本的时候,都很自觉地把自己弄乱的本重新摆放整齐。而且冬天到了孩子们也会很自觉地把衣服叠的十分的整齐,摆放在后面的小柜子上,透过一件小事让孩子们有了好的习惯,我想这个习惯看似小但能陪伴他们一生。

  三、在班级中营造爱的氛围

  学生们是从不同的幼儿园来到同一所校园,同一个班级的,他们之间或陌生或不太熟悉,怎样能让他们很快的融入这个大的家庭呢,开学初我就告诉学生们我们是一个大家庭,你们之间是兄弟姐妹的关系,而我是我们这个家的大家长,我们要相亲相爱,互相帮忙。每次当班中有学生需要帮忙了,我总是会说:“谁谁谁,此刻有困难哪位兄弟姐妹能帮忙他呀”孩子们都十分的用心,不要看他们小,帮起人来可细心了,谁要是没带学习用具,他们会把自己最好的那个借给同学,同学生病了要吃药,同学们争着去为他倒水冲药,同学不留意摔倒了,他们会立刻跑过去帮忙弹土并安慰同学。他们的一举一动都被我看在了眼里,于是利用一个班会的时间,为全班同学照了一张全家福,并作为班中电脑的桌面,每一天当我开电脑时都能看到孩子们那一张张可爱的笑脸,孩子们也可爱看这张照片了,它让我们更觉得我们是一家人了,师生爱、生生爱充满整个教室。

  班主任虽然很忙碌也很辛苦,但我是快乐的,看着每一天孩子们一点点的进步,一点点的懂事,听着同事们对孩子们的赞扬,我无比欣慰,愿我和我的孩子们在一齐共同努力共同进步,争取取得更大的进步。

小学班主任工作总结4

  一学期以来,为了使本班有良好的班风、学风,使全班少年儿童德、智、体、美、劳等素质全面提高。全面发展,做了以下几点具体工作,现期末总结一下,有助今后的进步。

  一、培养学生对学习有兴趣,对自己同学老师有良好感情

  根据本人多年的教育、教学工作理解,结合小学二年级学生的特点,认为应该在思想品德班风、学风为切入点,作为一项重点工作来做,效果更好。开学前两周必须全面了解学生,知道每个学生的家长是谁,家庭情况怎样,该生的学习情况如何等等,越彻底了解越好,尽量在一周内熟悉每个学生的特点,在第一个周会课上,不用对著名册,表扬一大批好学生,对差生巧妙地用鼓励的语气。这样能促进班风、学风向理想的方向发展,持之以恒细心引导,能使整个学期的班风、学风越搞越好。

  二、培养学生良好的爱学习习惯

  持续提高班风学风不是一劳永逸的工作,是个用心力勤力相结合的工作。平时随时随时随地细心留意学生的言行举止,发现点滴小事,好的'及时公开表扬,不好的耐心引导,尽量做到使学生改正在不知不觉中,多家访争取与家长共同帮助孩子,还要定好目标,以点带面,使学生养成良好的学习习惯。

  三、班干部的培养

  培养好一个优秀的班班干部队伍很重要。本学期开始,通过全班同学民主选出班班干部,明确他们的具体分工。当然班主任要贯穿始终,加以引导,帮助解决问题,让他们自己管理自己。教导班干部首先自己要做到优秀,在班里树立榜样,也树立自己的威信,班干部是班主任的左右手,运用得当,可事半功倍,使班风、学风以及安全都有很大的帮助。

  四、重视差生的教育

  转变差生始终是教育、教学工作的一个老难题,教师必须面对,而且必须努力去做好的。本学期我总结以往的经验,进行一个小创新。先了解差生的原因,再选一个与他关系好且乐意助人的学生与他同桌,在他有困难的时候能及时帮助他,其次与家长联系好,在家里,家长是孩子的老师,尽量解决他在学习上遇到的困难,使他对学习有信心增加学习的兴趣,久而久之就会收到良好的效果了。刚开学时,班里有三个差生,现在有一个已经取得中上成绩,一个取得好成绩,还有一个因智力问题有待今后慢慢引导。

  五、安全教育

  安全问题已经成为现在教育工作中的重要一环。随着社会的不断进步,城镇化发展变化的不断深入,我觉得所在的农村小学同以前大不相同,包括交通意识、防火、防雷电、防溺水、卫生等都要求学生切实明白理解做到自我预防,老师除了每天给学生测量体温,做好跟踪记录外,还要不厌其烦地教育学生勤洗手注重卫生,保持环境清洁,使学生不断加强安全意识。

  总的来说,只要真诚地为孩子的全面发展为已任,坚定相信孩子是天天向上的,通过不断努力,不断总结学习探索创新,我相信班干任的工作水平会上新的台阶。

小学班主任工作总结5

  在担任六二班班主任这项工作过程中,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……总而言之,一群个性张扬的群体。现就本阶段工作做以下汇报:

  一、思想教育工作常抓不屑

  六年级的学生,思想已经接近成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的`思想工作。经常讲课当中结合本班实际进行深层思想教育,有几次课堂是以各种教育故事以及本班具体事例加上课文内容进行说教,一堂课下来学生意犹未尽,效果不错。

  二、建立良好的规范的班级制度,即班规

  对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定了规范切实可行的班规(包括作业制度也是如此)。组员由组长负责,组长有课代表负责,课代表由班长负责,层层递进,深入把关,严格遵守,这样不仅充分发挥学生干部的作用,同时大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差学习差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。

  三、及时开好班会课

  班会是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周五班会课时间,对先进学生进行表彰,行为习惯较差的学让班干部进行说教,班会的内容形式多样,学习规范守则;对学生进行安全教育等一系列的内容使学生受到了不同方面的育。

  四、真正关心学生,耐心细致做好后进生的转化工作

  只有充分深入了解孩子才能更好的管理他们,我将我们班分为“五类学生”:一是“德困生”3人、二是”心困生”4人,三学困生”14人、四是“单亲家庭学生”2人、六是“留守学生”9人,因为用心,这次期中考试有五名同学把我写进了作文当中,因接班不到一年的时间,得到学生的认可,我很欣慰,同时我不放弃任何一个后进生,xx等均有不同程度的提高,尤其是xx这次考试中的作文,虽然语言组织仍多方面欠缺,但由最初的无话可写出自己的真情实感,突破了400字大关。我会续坚持以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。

  五、成绩、不足以及改进措施

  在校领导大力支持和任课老师悉心教导下,我班学生录制的《老人与海鸥》语文课取得了全区第一名,xx老师指导的“放飞梦想”队课活动也取得了较好的区级荣誉,xx老师在区实验执教的英语观摩课也取得广大好评,当然,我们班级依然存在很多的问题,如:学生行为习惯、学习习惯还不是很好,文明礼仪做的还不到位,各门功课发展不均衡等,尤其是卫生打扫方面也是经常“榜上有名”,我将继续努力采取领导小组、分工责任制,充分发挥小干部的作用,层层严把,改变现有的班级不足之处。

  总的来说,我深深的体会到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学问。剩最后不到两个月的时间,我决心通过努力,让孩子们在小学生活中留下美好的回忆,学习上各有提高,做一名对的起学生对得起教师这个职业的合格小学班主任。

小学班主任工作总结6

  回想昨日,还清晰如昔,逝去的流光我不会去感慨。在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我一直为自己是一名为孩子们服务的普普通通的教者而感到快乐。从不奢望自己拥有“惊天动地”的人生,更倾心于用一颗平常的心做平常的事。喜欢看那一张张充满憧憬的笑脸;喜欢听那一声声满是童稚的声音。热衷于看孩子们的成长变化,那是一种特有的人生享受。这一切都源于:我爱“教师”这个职业,我爱那一批批因为我的引导而成长起来的孩子!

  一、用关爱呵护心灵,引孩子健康成长

  近二十年的工作经历里,我深悟“爱是能让一切事物变美好的”。我的教育教学工作一直因为有“爱”而充满暖意。作为班主任,我特别重视孩子们心理的健康引导。为上一级学校输送一个个活泼、健康的孩子,应是我们育人的宗旨之一。我希望孩子们心里常驻阳光,所以我常常观察孩子们,针对异常表现进行个别教育引导。我班上有个女孩,学习习惯较差,而且十分自卑。一次家访过后,我才知她的情况:亲生母亲过早离去,父亲与后妈常常不在家。可小女孩非常独立,每次都是自己做饭。了解这些后,我把她叫到办公室,和她谈了心,告诉她在家里的一些安全注意事项后,并请她的邻居帮忙照看一下小女孩。我表扬了这个小女孩,并强调她比不比别人差,她比很多孩子都要优秀!在一次"六一"活动中,我特地为她策划了一个节目,让她主唱了《种太阳》这首歌,还让之前她认为瞧不起她的同学拿着鲜红的“太阳”为她伴舞。那次天生好嗓音的小女孩表现得出奇地自信。此后的小女孩,以一颗不卑不亢的心与同学们一起无异地生活着。我想,也许就是在那一次,这个女孩的心里也种了一颗希望的太阳吧!是呀,没有任何一颗心是卑微的,我们要给所有孩子关爱,呵护他们的自尊,让他们带着一颗健康的心前行!老师的细心关爱就像淙淙流水的'浅吟低唱,能使鹅卵石臻于完美。

  二、用制度健全班级,让学生责任提升

  我一直认为,班级管理中班级的制度是较为重要的。小学校,大社会。其实班级也是一个社会的缩影,我们作为一个置身于这个社会中的人,就得受到约束,并规范自己的言行举止。这样才有利于整个社会和谐发展的。所以每学期我都会拟定可操作﹑可检测并且很有实效的班级“一日常规”,拟定“进校﹑晨读﹑课堂﹑课间﹑路队”等相关约定,而且这些约定一定诞生在孩子们民主选举出的“班委会”成立之后,并经“班委扩大会”讨论通过。为了锻炼所有孩子的班级管理能力,同时也培养他们主人翁意识,我让全班同学轮流担当值日生。让他们体验在“管理岗位”上的不易,从而学会换位思考。这样更能让他们遵守班规班纪,更能增强孩子们的责任心。对于这些约定老师首先以身作则,学生干部也起到模范带头作用。在充分发挥班干部作用的情况下,我班逐步建立了自主式的班级管理模式,学生的责任心得到整体提升。

  三﹑重视能力培养,促他们全面发展

  关注学生的成长是我们育人者追求的终极目标。当家长们把一个个欢欣鼓跳舞的孩子送到你手里时,你是否想过:多年以后,你的教育,你的引导会还给社会一个怎样的人呢?社会期待的一定是正直﹑健康﹑快乐的人;有能力承担于自己﹑于家人﹑于社会责任的人。我们每个育人者应勇担这一重任。作为小学老师,我们的管理及育人理念得围绕长远目标,我们老师应给孩子们正面引导,让孩子们不要只向分数看齐,要看到生活中的美好,力求全面发展。这样的学生有可能不会成为“文科状元“或是“理科状元“,但我相信:这样的孩子走上社会可能更能适应生活,更会享受生活,更能成为为自己,为家人,为社会做出贡献的人才!

  在平时的工作里,我一直都是比较注重学生的全面发展的。就我从事的语文学科来说,我会给他们很多时间让他们进行“听﹑说﹑读﹑写”能力训练。班上学生在作文竞赛中多次获得县、市级奖励。朗诵﹑演讲等形式的活动我是常常开展的。班队活动都是我针对孩子们身上显现出的不足而提出“主题”后,让孩子们自导自演,孩子们更能在活动中受到教育。

  我也鼓励孩子们参与其它兴趣爱好的培训。我班的孩子的绘画﹑书法﹑篮球﹑手工创作和科技创新活动等在同年级都是最棒的。有多人次在绘画与科技领域获国家、市级大奖。每一次的班级布置孩子们的能力都会得到充分的发挥和展示,班级展出的学生作品得到别的老师和家长的好评。孩子们每天在自己装扮的教室里学习是更自信的!每一次的“六一”艺术节,是我与孩子们得到最淋漓尽致释放的快乐时光。我力求让每个孩子都得到展示的机会,去年我班的经典朗诵---《少年中国说》,获得校级一等奖,并在多次活动中进行演出。其实在这样的过程里,孩子们体验的不仅仅是成功的快乐,他们还收获了“吃苦”的意志品质,同时也在心中种下了集体主义的种子。我想,一节班队课是达不到这样的效果的!在师生的共同努力下,我班多次获“优秀班集体”的称号。看着孩子们一天天趋向“全面发展”,我心里有说不出的成就感!现在班上孩子正在我创建的“三人行”班级里快乐地享受生活的美好!我想有着兴趣爱好和实际操作能力的孩子应比那些只是成绩优异的孩子更优秀吧!

  沉静下心,静思我十几年的教育教学之路,心里满是充实和满足。尽管我不曾“惊天动地”,但在这个岗位上的我却实现了人生的价值。人为什么而活,在这个复杂的人生旅程里应是为心中一个梦想,一个信念。我们教师就是为做好我们当初选定的这份职业。在实施素质教育的今天,我深懂得自己所肩负的责任。用心教学,用爱育人,是我不懈的追求!

小学班主任工作总结7

  转眼间一学期就过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也回变成是甜蜜的回忆。

  今年是我第二年担任六年级毕业班的班主任。在担任这项工作的过程中,我越来越发现,此刻的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。本班孩子各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……

  为了当好班主任,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订班主任工作计划,从孩子们的角度思考,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。

  一、充分利用宣传阵地

  板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有潜力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。

  原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生理解教导,然后做好一天的准备。此刻,我们明白,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。

  二、培养学生良好的行为习惯

  尊师守纪是我们的传统美德,怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课用心发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等,那里包括了各方面的好习惯的培养。

  守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题。我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果。

  不随地丢东西,走楼梯注意礼貌,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人务必遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。

  三、发挥小助手的潜力

  在我的班里,小助手个性多,每个同学都有自己帮忙班级,帮忙老师的潜力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。

  如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的.一部分。使学习井然有序,每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥潜力是我们六年级的班风。在这些小干部们的管理下,我们的纪律较开学初有所好转,早读的纪律也逐渐开始变好,但状况还不容乐观,需要今后继续继续努力。

  六年级学生,独立自主的潜力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。

  四、真心地关心学生,了解他们的所思所想

  每个人都有一颗柔软的心,当这颗心得到关怀和呵护地时候,他会加倍地回报你。学生是稚嫩的花朵,他们的心又是那么多脆弱,它更需要我们精心地呵护。下课的时候,我经常和班上的学生聊天,了解他们的思想状况,对他们遇到的问题及时进行疏导,我真心地去关心他们,为他们解决遇到的困难。xx的父亲去世了,他表面上十分的坚强,但我也发现他经常神情恍惚,为此,我多次找他谈话,让勇敢地应对现实。xx一连几次犯了严重的错误,他虽然认识到了自己的错误,但仍然有抵触情绪,我一方面与家长沟通,一方面多次找他谈话,分析他犯错的原因,和他一齐制定改正的计划。

  本学期中,像这样的事例还有许多。我明白我所做到这些根本无法与在座的班主任相提并论。另外,我对学生的关心是微不足道的,我明白自己的一次两次努力效果或许并不明显。但私自认为,我们所从事的就是育人的事业,我们就要透过千百次的努力去让坚冰融化,透过千百次的努力去拨开学生眼前的层层迷雾。在班主任工作中,我不能做得很好,但我必须要做得尽心尽力,必须要做得对得起自己,对得起那帮孩子们。

小学班主任工作总结8

  班主任工作做得好与不好,直接关系到整个班级学生的行为养成,个性发展,前途走向。本学期11月份开始,我接任了三(2)班的班主任。工作主要以加强学生安全教育,思想品德教育,理想前途教育以及抓住学生个性特长教育为重点展开,努力创建和谐,团结,向上的优秀班集体,引导学生在良好的学习氛围中奋发图强,努力进取,健康成长,茁壮成长。现将半个学期来做的主要班主任工作总结如下:

  一、按照原制定的班级各项规章制度管理学生,促进学生养成良好的日常行为

  激励学生奋发图强,积极进取,确保学生有良好的学习环境,良好的心理素质和身体素质及其健康的生活习惯,行为习惯,全心全意地把学习摆在首位,勤奋学习,努力获取优异的成绩,促进自己不断成长。

  二、把安全工作摆在班级工作的首位,加强学生的安全教育

  安全工作重于泰山,安全工作是班级工作的重中之重。时刻把安全工作摆在首位,对学生加强安全教育,排除一切安全隐患,确保学生安全成长,健康成长,是我在抓班级工作中的重头工作。

  1、充分利用班会课和科学课集中对学生进行交通安全和渗透,食品安全、卫生安全,防电、防火、防震、防溺水等安全教育。

  2、学校操场正在修建,存在很大的安全隐患,时刻提醒孩子要注意安全。

  三、把加强学生思想品德教育放在班主任工作的重要位置,确保学生有积极健康的思想正确成长

  抓好班级思想品德教育工作,通过多种途径和方法对学生加强思想品德教育是引导学生健康成长,茁壮成长的重要保证。学生具备良好的思想品德素质是全面提高学生综合素质的前提和保证。

  1、午休提供学生阅读具有激励性,鼓舞性的教育书籍,让学生随时在一种具有激励性和鼓舞性的氛围中,提高思想觉悟,感悟人生的真谛,立志成才,敢于奋进,乐于进取,在有目标,有追求的生活和行动中积极奋进,健康成长。茁壮成长。

  2、10月底邀请家长和孩子一起听《爱祖国,爱父母,爱老师》的演讲,全班每个学生和家长看了都感动得泪流满面,感受很深。

  3、利用一切有空的课余时间,逐一与学生进行单独沟通和交流,教育和引导学生形成良好的思想素质,养成良好的日常行为和养成健康的性格行为,引导学生有良好的思想品德正确发展和成长。

  4、教育学生懂得并记住吃零食对身体的危害。

  四、积极组织学生参加学校开展的各项活动,加强对特长生的教育。

  本学期积极组织学生参加了科技节比赛,积极组织学生参加七巧板、美化板等比赛;指导学生参加自制贺卡比赛,大力鼓励学生发展特长,帮助学生发挥好特长,促进学生全面发展。

  五、认真做好了班级卫生工作和班级财产管理工作

  1、卫生工作:坚持每天两次卫生打扫,即中午必须打扫,下午放学必须打扫的卫生制度,确保教室和清洁区(走廊)的随时干净和整洁。

  2、财产管理:教育学生爱护班级财产,把集体财产当作是自己最爱的物品进行爱护和管理,一定要尽心尽力管理好班级的各种财产,确保班级财产无损失。本学期班级财产的无重大损失。

  六、重视发挥班干部的积极管理和带头作用

  班干部是班级管理中不容忽视的重要人物,加强对班干部的`培养,充分发挥班干部在班级管理中的作用,是我在本学期的班主任工作中最典型的做法。

  1、定期召开班干部会议,检查班干部的工作,并落实班干部在不同时间段的具体工作,让班干部知道自己的位置,知道如何去做好班干部工作。

  2、经常与班干部探讨班级管理,了解班级每个学生的思想动向及行为表现,及时纠正不恰当的管理方法,及时指导学生的思想和行为。

  3、凡是班级的重大事情都要与班干部商量处理。

  4、充分发挥班干部的作用,引导班干部去管理学生。

  5、尊重班干部的权利,时时处处为班干部着想,让班干部感觉到班主任对自己的重视和关爱,从而更好地发挥班干部在班级管理中的作用。

  6、虚心接受和采纳班干部的合理建议,让班干部感觉到自己在班主任心目中的地位,从而乐意协助班主任更好地做好班级管理工作。

  7、每周按照班干部的记载对学生进行操心打分,充分发挥班干部在学生操行管理中的主要作用。

  七、做好家校联系及其家访工作

  学生的成才离不开家庭和学校的共同教育,为了能够让学生成才,我在本学期的班主任工作中,注重加强与家长的联系和积极主动与家长探讨学生的教育成长问题,增强了家校合力教育学生成长的效果。

  八、加强与各任课老师的团结协作

  只有团结一心,才能形成合力,才能够达到心往一处想,劲往一处使。齐心协力抓好班级管理,提高班级教育教学质量。所以我在班主任工作中,重视凝聚力量,加强与各任课老师的团结协作工作。

  总之,班主任工作是学校工作的重点,做好了班主任工作,就等于做好了学校的重点工作。班主任是学生的领路人,只有班主任把学生的路领好了,学生才能够健康成长,才能够成才。所以在今后的班主任工作中,我将一如既往,埋头苦干,一定要把学生带好路,一定要引导学生健康成长,茁壮成长,努力把学生培养成为高素质,高能力的社会主义建设人才。

小学班主任工作总结9

  一、关于五年级级部工作

  1、进取营造一个和谐的人际氛围,让大家在充满和谐的氛围中工作。

  良好的人际氛围是我校的一个优秀传统,这得益于我校老一辈的教师们。我进入这个学校工作以来,感受最深的就是能有一个这样优秀的人际环境,在这样的环境中工作,是一种享受。所以,在我担任级部主任工作以来,我极力营造这样一种和谐的氛围,使得这种氛围得以延续。

  和谐氛围的营造,需要我们自身的引领和示范。我每一天早晨争取早一点到学校,从五年级的每一个教室走过,给每一位早到校的班主任和任课教师一个微笑,给每一个早读的学生一个欣赏、鼓励的眼神,给办公室打上两瓶热开水,让教师们感到学校的温馨。

  和谐氛围的营造,源于对青年教师的真诚关心。青年教师王晓丽由于工作时间较短,工作经验不足,有时遇到一些难题会引起情绪波动,这时,我会及时地进行引导和开导,让她排除不良情绪的影响进取投入到班主任工作和教学工作中,本学期再次获得语文校内赛课一等奖;余轶教师因特殊情景经常要检查身体,我不仅仅表示理解还经常给她安排课务给她解决实际困难。如此等等,给教师们真诚的关心,让大家感到在这样的环境中工作,有一种愉悦的心境。

  和谐的氛围能够在心与心之间传递,使得我们的工作更好地得以开展。在五(1)班、五(3)班、五(5)班、五(7)班的学生因水痘而被隔离的时候,除了班主任余轶、龙福珍、王晓丽、张京培等人投入更大更细的工作之外,还看到袁传波、许媛媛、赵林、桑小维等任课教师帮着忙碌的身影,他们由于任几个班级的课务,要多跑许多路,但他们不仅仅没有抱怨,相反地还主动到被隔离的教室,协助班主任组织学生,给学生分饭分菜,还和学生一齐吃饭,让这些班主任感到温暖,让学生学生和家长感到放心和安心。余轶教师因身体原因不得不在家休息的时候,她心中仍丢不下全班的学生,时刻念着学生、念着教学进度,是本年级的几位语文教师主动接过了五(1)班的教学任务,轮流分工,及时交流和备课,使得这个班的教学不受一点影响,这才使得余教师和全体家长放心。此外,类似的事情还有很多很多,这其中凝聚了这个团队的团体主义精神以及和谐的人际氛围。

  2、安全工作时刻不能松懈,全员参与安全管理。

  安全工作时刻都是第一要务,安全教育是常规管理中的首要工作。在级部学生集会时,都要把每一个时期的'安全事项明确地提出来,让学生心中有安全意识,每班的安全员时刻牢记安全检查;班主任更是安全工作的第一道防线,我们时刻提醒班主任的安全教育,各班有专门的安全主题班会;护导教师是日常安全的守护者,他们时刻在楼道间检查护导。每一天,我都要到各个教室去看一看,早晨看看开门通风情景,课间看看水电关掉情景,下班前看看门窗上锁情景,每一天的检查,把可能引起安全问题的苗头及时解决。

  3、质量是学校工作的重中之重,不间断地关心各科质量工作。

  关于各科的教学质量,我始终坚持一个原则,这就是关注平时的教学。平时的教学工作不放松,教学质量就不可能下降。关注平时的教学工作,主要是关注一些教学工作的细节。

  ⑴早读是否抓好抓实。异常是语文和英语两门学科,抓好早读,是一种有效的手段。根据学生的早读情景,就能看出任课教师平时的教学常规是否抓得好抓得牢。

  ⑵平时的作业和检测是否有成效。五年级语数外三科的教师们对平时的检测十分重视,包括平时的单元测验、百词竞赛、课文背诵等等。由于大家都很用功,都能做好提优补差工作,所以,各班之间的检测质量基本没有明显的差距。

  ⑶关注特殊学生。特殊学生,既包含那些异常优秀的学生,也包含那些学习上比较吃力的学生,还包含少数偏科的学生。进入五年级以来,我们掌握的优秀学生一向很优秀,在级部的家长会上,我们表扬了几十名学习成绩始终优秀的学生,简要地介绍了他们的一些成功做法,让他们的成功经验得以推广。我们还关注了那些学习上有困难的学生,让任课教师随时给他们查漏补缺,并及时地与家长联系交流,双方共同督促他们提高。

  ⑷落实常规工作,推进“三个学会”。

  在进入四年级时,我们就向全体学生再次重申了各项常规工作要求。进入五年级,我们要求各班把常规工作细则张贴在教室的显眼处,让学生自我去对照。各班根据实际情景,还提出了各班的具体规则。尤其可贵的是,各班为了培养学生的自主意识,都设置了相应的学生自主管理的一系列方案,让学生自我主持班队会,值日班长介绍一天的常规检查情景,每一天的常规管理结果在教室内公布,让学生时刻对照,明确主人意识。比较四年级的情景来看,五年级的学生自主管理水平有了较大的提高。

  ⑸存在的问题。

  首先是五年级的提优工作尽管有了一点成绩,可是相比于学校的要求还有必须的距离,力争在五年级的下学期能拿出一个较为详细的、可行的提优方案,争取使得一部分优秀的学生有一个明显的再提高。

  其次是本学期,五年级的教室都在教学楼的西边四楼,每次出操路途较远,到达指定的场地较慢一些。下学期争取在细节上找到优化之处,能有实质性的弥补。

小学班主任工作总结10

  20xx——20xx学年,学校安排我担任四年级二班的班主任和语文教学工作。学年结束,回顾一学年的教育教学工作,特作如下总结:

  一、指导思想

  在学校的领导下,依据学校工作计划,以突出体现学生主体为中心,加强学生干部队伍建设,加强学生的自我教育、民主管理能力,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力。积极探索个性培养的途径。把学生培养成具有健全人格、美好心灵,具有创新精神和实践能力的新人。努力培养学生的学习兴趣,使他们学会学习,全面提高学生的综合成绩为宗旨。

  二、班级情况分析

  四(2)班共有学生46人,其中男生27人,女生19人。男生活泼、好动,爱表现,虽然聪明,但心浮气躁,特别有几个男生的书写不认真,作业总是马马虎虎,作业质量不高;女生文静、可爱,不爱张扬。总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学习兴趣比较浓,主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固,学习习惯不够好,心浮气躁。据我几天的观察本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的学习成绩,而应该从他们的学习习惯的培养抓起,从孩子的为人处世抓起,以促进他们的全面发展。

  三、工作措施和成效

  (一)、 常规教育

  做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。 重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风。

  1、充分利用班会及晨会的时间学习,并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯,做到见了师长热情问好,上下楼梯靠右行,学会礼让,教给学生待人接物的基本礼仪,同学之间友好相处,争取做一名彬彬有礼的小学生。

  2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,对学生进行思想行为教育,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。充分发挥学校各项专栏的教育作用,进一步规范学生的行为习惯。

  (二)、班级纪律方面

  1、课堂纪律

  首先利用班会课宣布班级各项规章制度,对学生提出严格要求,班级纪律人人必须严格遵守。做到要前预习,上课认真听讲,课后认真完成各项作业,我们班的宗旨是"学得踏实,玩得痛快。"

  2、课间纪律

  课间是学生轻松休息的时间,合理安排游戏,并且严禁课间乱追逐打闹现象,注意文明活动,寓教于乐。

  (三)、安全卫生方面

  1、个人卫生:要求衣着整洁,常剪指甲,饭前便后洗手,不在校园内吃零食,不乱扔垃圾,看见垃圾随手捡起来,制止他人乱扔垃圾。

  2、班级卫生:每天一个小组两次清扫卫生区,对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励,值日生不负责的要罚扫。全班同学轮流每天一人擦黑板。重视对进行爱护校园环境和花草的教育。

  3、安全注意事项:上学、放学途中注意安全,过马路走人行道,注意红绿灯,乘车遵守秩序。课间不乱追逐打闹,上下楼梯不拥挤,同学之间友好相处,不打架,不骂人。

  4、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。

  (四)、班干部的培养方面

  班干部是班级管理的小助手,师生齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班集体。,一班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,培养、锻炼学生的管理、自制能力。

  (五)、狠抓语文教学,积极抓好后进生的转化工作

  我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的学习习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。

  1、创设情境,激发学生学习兴趣。

  2、紧密联系生活实际。语文源于生活,生活中又充满着语文。在教学中,紧密联系学生的生活实际,让教学贴近生活。

  3、开展实践活动,培养学生的创新素质。

  4、发挥合作优势,开发学生创新潜能

  5、开展竞赛、游戏活动,提高课堂学习气氛。

  6、运用表扬鼓励学生,加强学生的学习信心。

  后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的`朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,尽量挖掘他们身上的"闪光点",调动他们的积极因素,培养他们的主人意识,使其内在潜力得到充分发挥。另外,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

  (六)、积极主动地和各科教师联系。

  我平时注意多和任课教师联系,教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,上课专心听讲,认真完成作业,树立老师的威信,增进师生情谊。

  (七)、加强和家长的联系。

  几年来的班主任工作,使我体会到,要管理好班级,要教育好学生,就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生,做学生的良师益友。平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况,我总是及时主动地和家长联系,向他们了解情况,耐心地做他们的工作。互相配合,使每一位学生健康成长。

  总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大的起色,学生的整体素质在不断的提高,圆满完成了各项任务。我还会不断的努力,及时总结经验教训,争取取得更优秀的成绩。

小学班主任工作总结11

  转眼间,一学期又接近尾声,回顾这学期可以用一个字代替——忙,因为我所带的班级是有三个班级合并起来的新的班级,各方面都要重头开始,真可谓是千头万绪,一个新组成的班级要重新进行班集体建设,我首先从班集体建设出手。良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。

  一、班级小干部的组建和培养

  班集体的建设离不开班级小干部的培养,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,优秀的小干部是班主任的得力助手。学期初由于我对于学生的情况不甚了解,同学之间由于是来自不同的三个班级,所以也是了解的不够全面,我就首先任用以前在班级里担任过小干部的同学,这是我们班级新的班干部成员。没有学生天生就可以胜任班级管理工作,所以我在班干部的培养则成为本学期的主要任务。

  二、培养孩子各方面的习惯,进行养成教育。

  小学二年级学生由于年龄小,自控能力不足等特点,我以班规、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为载体,有计划、有步骤的去培养孩子各方面的习惯,让学生知道什么该做什么不该做,什么时候干什么事情。由于我们教师地处楼层的小厅的位置,学期初他们下课后常追逐打闹,存在很多的安全隐患,根据这一现象,我在班级中增加了安全监督员,再从学校图书馆借来每人一本的图书,定期去更换,让不打扫卫生的学生在午餐后到休息厅里去看看书,这样孩子知道了这时该干什么,从那时起班级的打闹现象就少了很多。

  三、家校合力,及时沟通。

  从高段下来后,我感触最大的'是现在家长文化层次比以往好,家长都比较重视孩子的学习,以前的家长也重视,但是他们很少付出行动,总以自己工作忙来推脱自己教育的责任。现在的大部分家长都能在家里辅导孩子,针对孩子出现的不良行为习惯也能进行及时的教育,本学期中,我充分利用家校互联这一信息平台,经常表扬孩子优点,同时也指出部分孩子存在的不足,提醒家长在家进行批评教育,同时我为了跟家长进行及时有效的互动,还组建了班级qq群,班级邮箱等。通过及时沟通,老师和家长针对孩子在学校和在家里的情况都非常了解,这对于我们有效针对的教育提供了便利。

  四、鼓励学生积极参加学校和班级的各项活动。

  平时学校里的各项集体活动,我都鼓励孩子去参加,因为集体活动最能培养学生的凝聚力和集体荣誉感。每次的获得三项红旗,轮流让学生去领奖,让每个人都体会那份荣耀,在学校举行的各种活动中我们班都获得了一定的奖项,这大大地增强了他们的集体荣誉感。现在,他们对于参加各项集体活动都比较积极认真。

  在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高兴,忙得开心,我将更加努力工作,把班级工作做的更上一层楼。

小学班主任工作总结12

  小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,我也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。

  一、常规习惯,常抓不懈

  学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

  二、细处关爱,亲近学生

  爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”七、八岁的孩子们整天在妈妈的怀里撒娇,都不讨厌妈妈,为什么?因为妈妈疼他们,爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们,所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。我常想,一个低年级的班主任要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,要拿出自己的爱心去“哄”他们,“骗”他们。

  一年级的孩子爱玩,我就和他们一起做游戏,一起跳绳,一起踢毽子。我帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等。这样,孩子们跟我亲热起来了。我还采用各种方法来激励孩子们的积极性,每天表现最好的小朋友我会抱抱他、亲亲他。虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。经常有家长和我说,自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋,还说下次还想得到这种奖励。

  三、具体要求,指导到位

  心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。我在任一年级班主任开始,就常听一些家长说:“我家的孩子听不懂大人说的话。”我在工作中也遇到了同样的问题,如果不考虑学生的认知能力,在教师没讲清或学生没听明白的情况下,就让学生去完成某项任务,学生们只能是瞪着眼睛看着你,不知道应该怎样做,或者其行为往往事与愿违。这样做的结果,不但使学生产生挫败感,而且不利于他们掌握做事情的技能。为此,我常常思考,怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢?

  我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位。比如扫地,我通过观察发现,小孩子根本就扫不干净。为什么会这样呢?是因为孩子小、什么也不懂吗?是孩子有意糊弄吗?我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎样才能做好。针对这种情况,我专门找一个时间,教他们怎样扫地……这样的身教非常成功。现在再看看他们,一个个可认真了,都扫得特别干净。同样的道理,打水拖地、物品摆放等工作,只要把要求的细节说到位,小孩子就能听得懂、做得到。

  四、示范带头,直观引导

  大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对学校、老师、同学,对一切都充满新鲜感,对学校、对老师也很好奇,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到,自己就做到每节课提前到教室。要求学生做操规范,自己做操就先要做到认真。在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。

  五、及时表扬,延迟批评

  德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我的处理办法是:

  1、要求学生下课“告状”,课上带着好的情绪听课。这样,课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后,“告状”的几率就低了,课堂的.利用率提高了。

  2、延迟批评,既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会。我把批评留在每一天快要放学的时候,这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为,老师只要加以指导,就能很好的解决问题。

  说到表扬,那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的”。例如,学生早上值日时,当我看到一个表现特别好的孩子,就会当众说:“某某某同学真能干。”还摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。如果看哪个同学主动做好事,并且讲究方法,则更要表扬:“瞧,某某同学的观察力多敏锐呀,老师刚把小黑板放在地上,他就看出来需要擦。瞧,擦得多干净,大家都要学习他呀!”这样表扬后,班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干,谁也不袖手旁观,都积极主动地参与管理和为班级服务。结果,班里越来越整洁,孩子们也越来越懂事理。

  六、抓住优点,激励成长

  每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。我班的李**同学,开学一段时间后,我发现他对学习兴趣不大,上课常开小差。怎样使他克服这些毛病呢?于是,我细心观察,希望找到他的闪光点。功夫不负有心人,在日常劳动中,我发现他非常积极,且不怕吃苦。从闪光点着手,在班上我表扬了他。课后,我找他谈心,从他劳动中不怕吃苦的闪光点去引导他学习上也应该这样,相信他是能做到。现在,这个孩子已迈出了前进的步伐。

  “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。

  七、因人而异,把握火候

  当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;而那些淘气的孩子呢,经常给你唱反调。他就是这样一个学生。

  一天早晨刚上课,我就发现他随手把垃圾丢在自己桌子底下。我当时很生气,但在课堂我也不因此耽误上课,就轻声提醒他,把垃圾捡起来,下课扔到垃圾桶里。他当时也按要求做了,谁知下课后又扔到地上。我忍无可忍就大声训斥他,没想到的事,他竟然十分不满地瞪了我一眼,气哼哼地拾起垃圾就扔到教室门口。我一看他的犟脾气又来了,来硬的是不行了,马上换了一副表情,说:“你是个讲卫生的好孩子,是吧?你会把垃圾捡起来的。”说完我就拉着他的手,同他一起走到教室门口。一边走他还一边问:“为什么要把垃圾扔到垃圾桶?扔到门口会怎样?”我就耐心给他解释。出乎意料的是,他竟然把别的同学扔的垃圾也捡了起来,嘴里还在说:“这是谁扔的垃圾?这么不讲卫生,污染环境。”听到他说的话,我欣慰地笑了。

  八、团结向上,硕果累累

  班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动。

  4月份,在校运动会上通过孩子们的拼博,我们获得了年组第二名的好成绩;组织以“寻找春天”为主题的小队活动,孩子们制作宣传爱护树木了卡片挂在龙回首道路两旁的树枝上,受到了游客的赞誉,同时市日报也做了相应的报道;5月份,在学校开展的“最美时刻六一书画”和“最美的手”两项活动中,同学们积极上交作品,我们班以上交人数最多、作品质量最好受到了学校月工作总结会上的表扬;6月份,康乃欣同学参加省少儿曲艺大赛荣获少儿组第一名的好成绩。

  总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,既是老师,又是保姆,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达令人满意的效果。

小学班主任工作总结13

  时间飞逝,不知不觉新的学期也即将结束,当班主任也有一年多的时间,对班主任工作感触真的很深,我在从事班主任的工作中不断的成长。班主任工作复杂而琐碎,需要极大的耐心和毅力,总的感受是痛并快乐着。新学期伊始,我着重抓好班级的稳定工作,合理分配和编排学生的座位,挑选优秀而精干的学生担任班级的班干部。开学初,我努力营造一个温馨班级。为此,我在班级的管理中,努力将自己的爱心和班集体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的'关注、更多的投入。现将本学期工作总结如下:

  一、树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化,形成良好的班风。

  在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人象太阳,照到哪里哪里亮;消极的人象月亮,初一十五不一样。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。

  学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问甚至是发难。纪律上我积极主张邝根生老师提出来的“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分,而且班主任一定要坚守自己的原则,一旦有一次你没有遵守你自己的原则,那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中,必然会有少数学生对于处理不满意,那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先将法律在讲人情,这是班主任的工作原则。

  二、人人都是初二(3)班的主人

  在班级的常规管理中,我力图把所有学生的积极性和责任感都充分调动起来,这样才能形成合力,共同构筑学生自我管理机制。因此,我想方设法构建学生自我管理体制,为学生设置多个岗位,让每个学生都有机会“施政”,服务同学,表现自己,锻炼自己,从而达到提高自己的目的。

  增强学习的热情和明辨是非的标准。每个学生都自己找一名水平相当的对手,竞争对手之间比学习、比思想、比体育、比个人竞赛等通过竞争班级形成了一种你追我赶的氛围,充分发挥了学生的主体作用。

  三、加强班级的卫生管理

  以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组

  来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系,很多同学一大早就扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。

  作为班主任在带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施,在以后的工作中,我将继续努力。

小学班主任工作总结14

  紧张、忙碌、短暂的一学期又接近尾声。回首这一学期的工作,有收获,有过迷茫,对以后的班主任工作又充满了惆怅和希望,面对新形势下的班级组织工作,也曾胆怯;面对可爱的孩子们和家长们,内心充满挑战,现将一学期以来的工作总结如下:

  一、德育为首,创设和谐创新发展的班集体

  开学初,就确立了本学期的班级德育重点工作,侧重培养学生的“行为习惯养成”教育,结合学校开展的各项工作对班级全体学生进行“诚信教育”,“好习惯养成教育”,“中华传统习俗教育”。

  我充分发挥班级“小主人”作用,组织学生开展“比一比,赛一赛”比比每天的常规谁最棒活动,培养孩子每天的行为习惯养成教育,比路队、比卫生、比吃饭。根据科学课堂上的小组分组,小组长身先士卒发挥带头和监督作用,每天、每周、每月评比“行为之星”。活动持续一段时间以来,班级的行为习惯有了很大的转变,路队更加安静迅速,真正做到了快、静、齐,学生的用餐习惯得到根本扭转,每个人都能很好的用餐,为保障下午的'学习和孩子的身心健康提供方向。

  针对新的教育形式,班级管理出现新的问题,学生思想出现新的动态,对教师的教育教学行为提出更高的要求,结合我班的实际情况,我决定在班级内开展一定的奖惩措施,发挥模范带头作用,有奖有罚。比如有孩子在开展的活动中表现突出,为班级争得荣誉(唱歌、体育等比赛中),我会在班级qq群,家校路路通等平台中大力表扬,打印我班特有的荣誉证书和小奖品,孩子们都很为获得荣誉感到骄傲!当然孩子难免会出现一些行为习惯上的偏差,孩子打不得、骂不得,所以我觉得让犯错的孩子参加一些班级劳动以示惩戒,一方面能够矫正孩子行为上的偏颇,又不违反教学常规纪律,在实际的班级管理中起到了一定的作用。

  二、加强联系,切实提高孩子学习兴趣和学习成绩

  当初我接受这个班级时,学习风气不是很好,导致一部分孩子的学习成绩老是上不去,家长也很着急,任课老师头疼上火。作为班主任老师,全面负责班级的全盘活动、学习,孩子的全面发展很重要,虽然学习成绩不是首位,但是学习的兴趣和方法尤为重要,为了孩子的终身发展和后续学习着想,我想了比较多的学习激励措施,全面促进班级学习的学习氛围,全面提高学习效率,事实证明,一学年下来,整体成绩有了很大的提高。

  加强任课老师的联系,针对三年级孩子的身体、心理特点,加强学习方法的指导,经常在教室中和孩子们探讨读书、学习上的困惑,鼓励只有多读书,才能更加拓宽自己的眼界和思路,将来的生活才能更加美好,孩子们在我的鼓励和任课老师的下,孩子们的血液成绩确实有了较大的进步,虽然有些孩子的进步还不是很明显,但是我明显觉得整个班级的学风变得更加浓郁,尤其在语文学习上,卢良英老师不愧是多年的语文一线教师,在孩子的阅读指导,语文的沉淀积累学习、作文写作指导上,孩子们显得是那么的游刃有余,在整个年级中是确保一定地位的。

  三、家校联系,共同促进安全教育

  利用班级qq群,短信通,等现代教育手段,架构学校和家庭的有效联系,针对目前形势严峻的交通安全、食品安全、活动安全…。我牢固树立安全是第一保障,孩子的身心健康应该放在首位,加强生命教育,利用苏州市安全教育平台,促使小手拉大手,家校共管,建立安全保障机制;结合学校每月开展安全演练活动和校保健室开展的食品安全宣传活动,教育学生防水防电防溺水,运动健康课间不追逐打闹能生活细节入手,确保我班的学生正常的教学秩序,一年来,我班无任何重大安全事故,无学生意外伤害事故,为孩子的健康保驾护航;节假日期间,经常发上问候性的消息,做到离校不离教,获得孩子家长的理解和支持,我班学生在家中也能做到安全第一的思想意识,我想对于孩子的一生影响是重大的。

  班主任工作千头万绪,任重而道远,比较学校里其他优秀的班主任,我相差甚远,但是我也不气馁,做好本职工作,扎实做好班主任工作,力求有所突破和创新。对比苏州市对于新形势下的德育工作者,要求更高,我将努力学习管理技术和艺术,在班级的孩子们面前树立威信,确保班级建设不掉队,更加支持学校的各项活动评比建设,做到让孩子们在活动中有合作、有学习、有收获!在今后的班主任工作中,我将更加踏实、虚心学习,和领导更加无缝衔接,和同事通力合作,大力创建和谐、发展的新型班集体!

小学班主任工作总结15

  又一个充满挑战,惊喜不断的学年结束了。一年来,我组的工作,在校领导的指导下,在全组教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏实,小有成就。现小结如下:

  一、同心协力、和谐相处,艺术节展风采。

  我们四年级组是一个和谐融洽、团结向上的集体本年级组的每位老师,平时在本职岗位上勤勤恳恳,任劳任怨,不计较个人得失,教师之间互相配合,诚心实意地交流思想,寻求共识,认真讨论年级组工作中,班级工作中出现的各种问题,在平等协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。认真参与校本培训,认真撰写自学笔记、钻研教材,上好每一堂课,批好每一本作业,配合学校搞好每一个活动,通过这些活动,提高了广大教师的职业道德,形成了团结、务实、奉献、高效的良好组风。每位老师在这个集体中工作心情愉快,气氛融洽,年级组就像我们的家。因为我们深知,工作氛围对一个组来说是非常重要的,良好的工作氛围,能够增强队伍的凝聚力和团结协作的精神,在工作中互帮互助,群策群力,提高工作效率,大家才能够心情舒畅地完成各自的工作任务。和谐、默契就像一条纽带,联系着我组的每一个人。学年一开始,我组全体教师首先统一了思想认识,我们觉得老师的敬业精神是开展工作的根基,同志之间的团结协作是工作成功的保证。于是,我们的组训就定为:团结协作,服务学生。它是我组每一位老师工作的准则和座右铭。它是我们敬业精神的体现,也是我们工作取得成功的法宝。虽然工作繁忙劳累,但是我们的办公室里充满了欢笑。哪位同志在工作中遇到了烦恼,其他老师就会主动帮助出主意想办法,魏老师住院全组去鸡西探望,同志之间团结协作,互相帮助。作为一个新的年级组长,我在工作中得到了全组同志的大力支持与真挚帮助,使得各项工作能够顺利落实。一学年来,我组教师相互协作,蔚然成风。 本次艺术节,三四年级的葵花队,动作整齐,主题鲜明,精彩纷呈。受到了家长的一致好评。成绩的取得,渗透了全组的共同努力。老组长魏老师,督促我们早动手,早训练。马宁作为编导,编动作,录音乐,付出了艰苦的努力,宁立华、刘兰风、谢颂敏、邢龙英积极配合,想动作,编队形,买道具,分发道具,向马老师学动作,以便分组训练。因为三年组老师包班,四年组教师挑起了大梁。没有时间批作业,就拿回家,连作文都拎回家批。齐长青、陈建立老师的困难生辅导也只能等到下班后,为了大局,耽误了各人时间。

  二、以德为首,齐抓共管。

  教育以德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视德育工作,积极创建健康、和谐、向上的`良好班风。我们组本学期共同开展了四次大型主题班队会,分别对学生的安全、心里健康爱党等方面进行教育,受到了良好的教育效果。这些活动的开展对学生道德情操的培养起到了很好作用。因此四年组的学生稳定,风气好。

  三、提高效率,把好质量

  四年级的全体教师尤其是语、数、英老师,他们更是敬岗爱业,一心扑在教学第一线上,从不说累说苦,总是那样认认真真、踏踏实实地工作。一学期以来,以班主任为核心,通力协作,落实到位,全体教师精诚团结,使年级组的每一位教师都非常支持年级组工作,使我们的想法、安排能够得以顺利实施。本学期有齐长青、谢颂敏两位教师出公开课,一人有事,其他人都毫无怨言的顶上去,圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声,确保年级教学次序稳定,成绩整体上台阶。1、本学期我组教师深入钻研教材,把教材研究触角延伸课外,结合学生实际因材施教,备好每一节课,认真组织好每一次集体备课,每位教师积极参与发言讨论,确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻,良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量,做到了精批细改,及时反馈,有的放矢。作业及时、有效地批改,有利地推动了学生知识、技能的反馈,实现了学生能力的迁移,使课堂教学得以良性循环。3、注重了与课堂教学相关活动的开展与考查、辅导。在抓好课堂教学的同时,组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。4、每次考试后都及时进行针对出现的问题与不足,进行反思与想对策,调整制定下一步的教学计划。对于教学工作中出现的问题细心观察、仔细分析、研究对策,小到每个学生的言行,大到每个备课组的教学设计,精讲、精练、常测试、注重反馈是取胜的法宝。

  四、发扬奉献精神

  邢龙英老师每天晚自习到校给住校生补习英语,在补习时还关注学生其他科作业的完成。崔书宁是刚转来的学生,邢老师就义务为她补课。班主任忙,邢老师主动承担办公室的打扫工作。

  魏老师担任科学课的教学工作,他克服设备简陋的困难,自作教具,生动的上好每一节课,使科学课受到学生欢迎。

  齐长青、陈建立老师对困难生不嫌弃、不放弃,利用一切时间为学生补课。

  马宁、刘兰风、宁立华积极教学,细心、主动。

  谢颂敏带领大家共同复习,期末印了八张卷子,平时印了四张。海纳百川,有容乃大,我组教师非常注重对教育教学过程的总结与反思,积极参与课题研究实验。教师的专业成长带动了学生的素质成长。